沪科版物理八年级上学期 2.2长度与时间的测量 同步练习
一、单选题
1．用同一把钢尺测物理书的宽，夏天测得数值比冬天测得数值（ ）
A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法确定
【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】钢尺热胀冷缩，同样长度的钢尺夏天比冬天长，所以作为测量工具用钢尺夏天测得数值比冬天测得数值偏小。
故答案为：B。
【分析】依据钢尺的热胀冷缩特性，判断测量值与正常值之间的微小变化.
2．下列说法中最接近实际情况的是（ ）
A．石家庄市冬天的气温一般在﹣20℃
B．中学生百米赛跑所用时间约为1min
C．初中物理课本的长度约为26cm
D．一名中学生的质量约为200kg
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】解：
A、石家庄冬天的气温一般不低于﹣10℃．此选项不符合实际；
B、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米赛跑时间在16s≈0.25min左右．此选项不符合实际；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右．此选项符合实际；
D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选项不符合实际．
故选C．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
3．（2016八上·滨州期中）下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错
B．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的
C．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差
D．改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差
【答案】C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】解：A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；
B、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故B错误；
C、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；
D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误．
故选C．
【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．
4．（2016八·江阴月考）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（ ）
A．12.35cm B．12.34cm C．12.50cm D．12.36cm
【答案】A
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】从题中提供数据可知，12.95cm与其它数据相差较大，所以12.95cm是错误的，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L= =12.35cm．
故选A．
【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果．（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同．
5．某人用一刻度尺四次测同一物体的长度时，测量结果是：第一次15.28cm，第二次15.82cm，第三次15.27cm，第四次15.29cm。下列说法正确的是（ ）
A．只有第一次结果是错误的 B．只有第二次测量结果是错误的
C．只有第三次测量结果是正确的 D．只有第二次测量结果是正确的
【答案】B
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】测量的过程中虽然存在着误差，但用一刻度尺四次测同一物体的长度时测量的结果不会相差很大，由上述数据知，第二次测量的结果与其它三次的测量结果相差较大，所以只有第二次测量结果是错误的。
故答案为：B。
【分析】使用用一刻度尺测同一物体的长度时，由于误差的存在每次测量的结果有可能不同，但不会相差很大。
6．打点计时器打出的纸带上各点间距不尽相同，但可以直接得到的数据是（ ）
A．长度 B．质量 C．体积 D．时间间隔
【答案】D
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】解：由于打点计时器打出的纸带中相邻的点间的时间间隔为0.02s，所以数出两点间的点的个数就可以知道两点间的时间间隔．
故选D．
【分析】打点计时器打出的纸带中相邻的点间的时间间隔为0.02s，所以数出两点间的点的个数就可以知道两点间的总时间．
7．（2015八·上饶月考）如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】【解答】A、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项A不正确．
B、刻度尺边缘与被测对象对齐，放正且重合，没有歪斜；尺的刻面紧也贴被测对象．测量方法得当，所以选项B正确；
C、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项C不正确．
D、刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项D不正确．
故选B．
【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”．
8．如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A．测木块长度 B．测木块质量
C．同时点燃两支蜡烛 D．测液体温度
【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】解：
A、使用刻度尺时，刻度尺要与被测部分对齐，不能倾斜．此操作错误；
B、使用天平测量物体质量，要“左物右码”，不能用手取放砝码．此操作错误；
C、同时点燃蜡烛时实验现象不明确，会互相干扰．此操作错误；
D、温度计放置及读数方法正确．此操作规范．
故选：D．
【分析】根据对常用实验仪器和器材的操作规则进行解答．
二、填空题
9．下图中，物体A的长度的测量值是 cm 。
【答案】3.30
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图示可知，刻度尺的分度值是1mm，物体A的长度的测量值是3.30cm。
故答案为：3.30.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
10．某同学在用一把刻度尺测量同一个物体的长度时，四次测量结果分别是：12.31cm，12.29cm，13.52cm，12.30cm，则这个物体的长度应记作 cm，这把刻度尺的分度值是 .
【答案】12.30cm；1mm
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】从四个测量结果看，13.52cm的数据是错误的记录，因为准确值与其他三次不同；为了减小误差，应该求三次测量的平均值，即物体的长度为：L= =12.30cm；结果的最后一位是估计的，前一位就是读到的分度值，由正确的测量结果可知，该刻度尺的分度值为：1mm；
故答案为：12.3；1mm.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
为了减小误差，应该求三次测量的平均值.
11．有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本长度.五次测量记录数据分别是：L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm，L4=1.78dm，L5=1.882dm.
（1）这把刻度尺的分度值是 ；
（2）其中一位同学测量结果错误的是 ；
（3）一位同学测量结果不合理的是 ；
（4）这本作业本的长度是 .
【答案】（1）1cm
（2）L4=1.78dm
（3）L5=1.882dm
（4）1.87dm
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】（1）从L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm可以看出倒数第二位对应的单位是cm，所以刻度尺的分度值为1cm.（2）从五个测量结果看，L4=1.78dm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去；（3）L5=1.882dm的分度值是1mm，测量结果不合理；（4）为了减小误差，应该求三次测量的平均值，即这本作业本的长度为：L= =1.87dm.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
为了减小误差，应该求三次测量的平均值.
12．（2016八上·锦屏期中）如图，刻度尺的分度值是 ，木块的长度为 cm．
【答案】1mm；1.85
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】解：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在3.8cm和3.9cm之间，估读为3.85cm，所以木块的长度为：3.85cm﹣2.00cm=1.85cm．
故答案为：1mm；1.85．
【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
13．亲爱的同学：你会使用下面的基本实验仪器吗？
（1）如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，就分度值而言， （选填“A”或“B”）刻度尺更准确些，其分度值是 mm.其中测量方法正确的是 （选填“A”或“B”）刻度尺，正确的读数应为 cm.
（2）如图所示，秒表的读数为 .
【答案】（1）A；1；A；2.20
（2）231s
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】（1）刻度尺A上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm， 刻度尺B上1cm之间有5个小格，所以一个小格代表的长度是0.2cm=2mm，即此刻度尺的分度值为2mm，A刻度尺更准确些.刻度尺使用时刻度应该紧贴被测物体，所以A的放置方法正确；刻度尺A上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，刻度尺测长度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是2.20cm.刻度尺B上1cm之间有5个小格，所以一个小格代表的长度是0.2cm=2mm，即此刻度尺的分度值为2mm，A刻度尺更准确些.（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3.5min=210s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在21s处，所以秒针指示的时间为21s，即秒表的读数为210s+21s=231s.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和.
14．如表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数.
根据表格数据回答：
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率 .由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动 次.
【答案】74%；70
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生数为16+30=46
学生总数为4+6+16+30+4+2=62
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率为 ×100≈74%；
青少年学生正常脉搏1min跳动 =70次.
故答案为：74%；70.
【分析】脉搏1min跳动在65-75次之间的学生数与总数的比值就是这些学生占总数的百分率；脉搏1min跳动在65～75次的学生占较高的百分率，正常跳动的次数应该是两个数值的平均值.
15．在下列空格处填上适当单位：（填符号）
（1）一场足球赛的时间90 ；
（2）一个中学生高16 ；
（3）一张纸的厚度约为70 .
【答案】（1）min
（2）dm
（3）μm
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】（1）正式足球比赛包括上下两个半场，各45min，全场时间为90min；（2）成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16dm左右；（3）一般纸张的厚度在70μm左右.
【分析】联系日常生活实际，结合数据大小选取合适的单位即可.
三、计算题
16．某人测一物体长度，测得数据分别为6.23cm，6.52cm，6.20cm，6.2cm，6. 19cm，指出错误数据，算出物体长度应为多少？
【答案】6.52cm和6.2cm是错误的，物体长度应为6.21cm
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】解：（1）观察5个测量值数据发现，数据6.52cm和6.2cm与其余三次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误的；（2）物体的长度应为：L=（6.23cm+6.20cm+6.19cm）/3≈6.21cm。
【分析】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体的真实长度.
1 / 1沪科版物理八年级上学期 2.2长度与时间的测量 同步练习
一、单选题
1．用同一把钢尺测物理书的宽，夏天测得数值比冬天测得数值（ ）
A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法确定
2．下列说法中最接近实际情况的是（ ）
A．石家庄市冬天的气温一般在﹣20℃
B．中学生百米赛跑所用时间约为1min
C．初中物理课本的长度约为26cm
D．一名中学生的质量约为200kg
3．（2016八上·滨州期中）下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错
B．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的
C．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差
D．改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差
4．（2016八·江阴月考）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（ ）
A．12.35cm B．12.34cm C．12.50cm D．12.36cm
5．某人用一刻度尺四次测同一物体的长度时，测量结果是：第一次15.28cm，第二次15.82cm，第三次15.27cm，第四次15.29cm。下列说法正确的是（ ）
A．只有第一次结果是错误的 B．只有第二次测量结果是错误的
C．只有第三次测量结果是正确的 D．只有第二次测量结果是正确的
6．打点计时器打出的纸带上各点间距不尽相同，但可以直接得到的数据是（ ）
A．长度 B．质量 C．体积 D．时间间隔
7．（2015八·上饶月考）如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是（ ）
A． B．
C． D．
8．如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A．测木块长度 B．测木块质量
C．同时点燃两支蜡烛 D．测液体温度
二、填空题
9．下图中，物体A的长度的测量值是 cm 。
10．某同学在用一把刻度尺测量同一个物体的长度时，四次测量结果分别是：12.31cm，12.29cm，13.52cm，12.30cm，则这个物体的长度应记作 cm，这把刻度尺的分度值是 .
11．有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本长度.五次测量记录数据分别是：L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm，L4=1.78dm，L5=1.882dm.
（1）这把刻度尺的分度值是 ；
（2）其中一位同学测量结果错误的是 ；
（3）一位同学测量结果不合理的是 ；
（4）这本作业本的长度是 .
12．（2016八上·锦屏期中）如图，刻度尺的分度值是 ，木块的长度为 cm．
13．亲爱的同学：你会使用下面的基本实验仪器吗？
（1）如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，就分度值而言， （选填“A”或“B”）刻度尺更准确些，其分度值是 mm.其中测量方法正确的是 （选填“A”或“B”）刻度尺，正确的读数应为 cm.
（2）如图所示，秒表的读数为 .
14．如表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数.
根据表格数据回答：
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率 .由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动 次.
15．在下列空格处填上适当单位：（填符号）
（1）一场足球赛的时间90 ；
（2）一个中学生高16 ；
（3）一张纸的厚度约为70 .
三、计算题
16．某人测一物体长度，测得数据分别为6.23cm，6.52cm，6.20cm，6.2cm，6. 19cm，指出错误数据，算出物体长度应为多少？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】钢尺热胀冷缩，同样长度的钢尺夏天比冬天长，所以作为测量工具用钢尺夏天测得数值比冬天测得数值偏小。
故答案为：B。
【分析】依据钢尺的热胀冷缩特性，判断测量值与正常值之间的微小变化.
2．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】解：
A、石家庄冬天的气温一般不低于﹣10℃．此选项不符合实际；
B、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米赛跑时间在16s≈0.25min左右．此选项不符合实际；
C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右．此选项符合实际；
D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选项不符合实际．
故选C．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
3．【答案】C
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】解：A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；
B、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故B错误；
C、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；
D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误．
故选C．
【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．
4．【答案】A
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】从题中提供数据可知，12.95cm与其它数据相差较大，所以12.95cm是错误的，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L= =12.35cm．
故选A．
【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果．（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同．
5．【答案】B
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】测量的过程中虽然存在着误差，但用一刻度尺四次测同一物体的长度时测量的结果不会相差很大，由上述数据知，第二次测量的结果与其它三次的测量结果相差较大，所以只有第二次测量结果是错误的。
故答案为：B。
【分析】使用用一刻度尺测同一物体的长度时，由于误差的存在每次测量的结果有可能不同，但不会相差很大。
6．【答案】D
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】解：由于打点计时器打出的纸带中相邻的点间的时间间隔为0.02s，所以数出两点间的点的个数就可以知道两点间的时间间隔．
故选D．
【分析】打点计时器打出的纸带中相邻的点间的时间间隔为0.02s，所以数出两点间的点的个数就可以知道两点间的总时间．
7．【答案】B
【解析】【解答】A、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项A不正确．
B、刻度尺边缘与被测对象对齐，放正且重合，没有歪斜；尺的刻面紧也贴被测对象．测量方法得当，所以选项B正确；
C、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项C不正确．
D、刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项D不正确．
故选B．
【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”．
8．【答案】D
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】解：
A、使用刻度尺时，刻度尺要与被测部分对齐，不能倾斜．此操作错误；
B、使用天平测量物体质量，要“左物右码”，不能用手取放砝码．此操作错误；
C、同时点燃蜡烛时实验现象不明确，会互相干扰．此操作错误；
D、温度计放置及读数方法正确．此操作规范．
故选：D．
【分析】根据对常用实验仪器和器材的操作规则进行解答．
9．【答案】3.30
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】由图示可知，刻度尺的分度值是1mm，物体A的长度的测量值是3.30cm。
故答案为：3.30.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
10．【答案】12.30cm；1mm
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】从四个测量结果看，13.52cm的数据是错误的记录，因为准确值与其他三次不同；为了减小误差，应该求三次测量的平均值，即物体的长度为：L= =12.30cm；结果的最后一位是估计的，前一位就是读到的分度值，由正确的测量结果可知，该刻度尺的分度值为：1mm；
故答案为：12.3；1mm.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
为了减小误差，应该求三次测量的平均值.
11．【答案】（1）1cm
（2）L4=1.78dm
（3）L5=1.882dm
（4）1.87dm
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】（1）从L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm可以看出倒数第二位对应的单位是cm，所以刻度尺的分度值为1cm.（2）从五个测量结果看，L4=1.78dm与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去；（3）L5=1.882dm的分度值是1mm，测量结果不合理；（4）为了减小误差，应该求三次测量的平均值，即这本作业本的长度为：L= =1.87dm.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
为了减小误差，应该求三次测量的平均值.
12．【答案】1mm；1.85
【知识点】长度及其测量
【解析】【解答】解：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在3.8cm和3.9cm之间，估读为3.85cm，所以木块的长度为：3.85cm﹣2.00cm=1.85cm．
故答案为：1mm；1.85．
【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
13．【答案】（1）A；1；A；2.20
（2）231s
【知识点】时间及其测量；长度及其测量
【解析】【解答】（1）刻度尺A上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm， 刻度尺B上1cm之间有5个小格，所以一个小格代表的长度是0.2cm=2mm，即此刻度尺的分度值为2mm，A刻度尺更准确些.刻度尺使用时刻度应该紧贴被测物体，所以A的放置方法正确；刻度尺A上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，刻度尺测长度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是2.20cm.刻度尺B上1cm之间有5个小格，所以一个小格代表的长度是0.2cm=2mm，即此刻度尺的分度值为2mm，A刻度尺更准确些.（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3.5min=210s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在21s处，所以秒针指示的时间为21s，即秒表的读数为210s+21s=231s.
【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.
停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和.
14．【答案】74%；70
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生数为16+30=46
学生总数为4+6+16+30+4+2=62
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率为 ×100≈74%；
青少年学生正常脉搏1min跳动 =70次.
故答案为：74%；70.
【分析】脉搏1min跳动在65-75次之间的学生数与总数的比值就是这些学生占总数的百分率；脉搏1min跳动在65～75次的学生占较高的百分率，正常跳动的次数应该是两个数值的平均值.
15．【答案】（1）min
（2）dm
（3）μm
【知识点】时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】（1）正式足球比赛包括上下两个半场，各45min，全场时间为90min；（2）成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16dm左右；（3）一般纸张的厚度在70μm左右.
【分析】联系日常生活实际，结合数据大小选取合适的单位即可.
16．【答案】6.52cm和6.2cm是错误的，物体长度应为6.21cm
【知识点】误差及其减小方法
【解析】【解答】解：（1）观察5个测量值数据发现，数据6.52cm和6.2cm与其余三次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误的；（2）物体的长度应为：L=（6.23cm+6.20cm+6.19cm）/3≈6.21cm。
【分析】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体的真实长度.
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