人教版2017-2018学年高中语文必修三第2课祝福同步练习
一、选择题
1．下列划线字注音，不正确的一项是（ ）
A．悚然（sǒnɡ） 烟霭（ǎi） 负疚（jiù） 窈陷（yōu）
B．新正（zhènɡ） 瓦楞（lèng） 倔强（jiànɡ） 炮烙（luò）
C．草窠（kē） 形骸（hái） 歆享（xīn） 荸荠（qí）
D．踝骨（luǒ） 荸荠（bí） 谬种（miù） 朱拓（tà）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．钝响 窈陷 银镯子 横七竖八
B．幽微 清沌 五更天 瘦削不堪
C．恭请 臂膊 无聊懒 宽洪大量
D．忙禄 安逸 一团糟 毫不介意
3．依次填入下列各句横线址的成语，最恰当的一项是（ ）
①文化名嘴纪连海受邀做客山东卫视《新杏坛》，他__________为大家解读了唐僧为何去印度取经，取经路上一向桃花运极佳的唐僧是否动过一点凡心等问题。
②中国版奥巴马肖基国模仿奥巴马__________，有时候甚至还会受邀出席一些搞笑括动，并用自己发明的，谁都听不懂的“英文”发表演讲。
③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，__________。
A．惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色
B．绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生
C．栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色
D．绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．开门反腐，有利于在反腐机构和群众间建立起安全可靠且通畅无阻的联系通道，充分调动群众参与反腐的积极性，使反腐获得最有效的民意支持。
B．谣言的破坏力是毋庸置疑的，如不及时扑灭，会使整个群体处于一种恐慌状态，对公众造成的创伤，乃至引起社会动荡，也不是不可能的。
C．虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。
D．中国年反映的尽管是中国人民一直抱有的强烈的大团圆意愿，还有中华民族在数千年历史长河中形成的那种强大的凝聚力与离心力。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
而夏天，那七月的早晨，除了猎人，谁曾享受过迎着朝霞穿梭于灌木丛里的快乐？________，________，________，________，________，________。
①你的脚印留在沾满露珠、略显苍白的绿草上
②空气还是新鲜的，可是你已经感觉出炎热的临近
③空气里充满艾草新鲜的苦味，荞麦和车轱辘草的甜味
④你拨开潮湿的灌木丛
⑤远处，橡树林像一堵墙似的，在太阳下闪烁着红光
⑥夜间聚集的清凉与芬芳会扑面而来
A．⑤②③④⑥① B．①④⑥③⑤②
C．④⑥①⑤②③ D．③⑤②①④⑥
二、语言表达
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
经济的发展有其内在的规律，一个国家的技术、产业结构的总体发展水平其实决定于这个国家的资源禀赋结构的水平，也就是资金、劳动力和自然资源相对丰富的程度。一个国家① ，必须先在资源禀赋结构的水平上缩小和发达国家的差距。对于一个资金相对稀缺、② 发展中国家，只有依靠这个国家的比较优势来选择技术、发展产业，亦即利用其劳动力相对丰富的优势，多采用劳动力密集型的技术，多发展劳动力密集型的产业，才能提高整个国民经济的竞争能力，增加社会的剩余，加快资金的积累，③ 。
7．（2016高二下·孝昌期末）下面是某中学18岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字（含标点符号）。
8．请你用简洁的说明性文字介绍这幅漫画，不超过35个字，然后用一句话概括它的寓意，不超过25个字。
三、现代文阅读
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。
大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
新年才过，她从河边掏米回来时，忽而失了色，说刚才远远地看见几个男人在对岸徘徊，很像夫家的堂伯，恐怕是正在寻她而来的。四婶很惊疑，打听底细，她又不说。四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。”
她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。
“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。
于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她的婆婆。那女人又取了衣服，道过谢，出去了。其时已经是正午。
“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。
于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见掏箩的影子。四叔踱出门外，也不见，一直到河边，才见平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜。
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶！然而……。”四叔说。
这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后，卫老婆子又来了。
“可恶！”四叔说。
“你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，
“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”
“阿呀阿呀，我真上当。我这回，就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起，四老爷，四太太。总是我老发昏不小心，对不起主顾。幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。这回我一定荐一个好的来折罪……。”
“然而……。”四叔说。
于是祥林嫂事件便告终结，不久也就忘却了。
（1）小说的画线处运用了什么描写方法？有何作用？
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
（2）鲁四老爷为什么讨厌祥林嫂是个寡妇？
（3）祥林嫂被婆家来人劫走后，鲁四老爷先说“可恶！然而……”，接着又说：“可恶……”，怎样理解？
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
朱友山
杨林海
在我们瓷片族中，朱友山绝对算得上一个大家。
朱友山玩瓷片的时候，根本没人意识到古代的碎瓷片能玩──他在市住建局上班，有一次去工地上量土方，忽然看见一个明代的土坑里挖出几块碎瓷片，拿到水下冲洗，他发现上面用青花画了一人一鹿。
朱友山觉得好玩，把它放进提包里。
有一次碰到个文博专家。文博专家懒懒地说了一句：“粗大明。”
什么意思呀？
明朝的民窑瓷器大多粗陋不堪。
朱友山当时只觉得这个瓷片好玩，并不知道它的朝代。
赶紧孙子一样地过去请教，人家告诉了他明朝的瓷器釉色和底足的特点。
说到上面的青花图案，人家启发他：你看这个人戴的官帽，再看这只鹿在哪里。
帽子很高，鹿在他的身后只露出一个头。
对了，这叫“高官（冠）厚（后）禄（鹿）”。
虽然粗──底足上沾满了瓷渣──可是胎薄釉厚，应该是读书人为求一个好口彩而使用的器物。
哦？
哦！
过去古玩行里有一句行话：瓷有毛，不值分毫。朱友山手里的只是个碗底儿，文博专家虽然说得头头是道，却也并没有觉得有多珍贵。
但是朱友山喜欢──喜欢，就留着玩呗，他用鞋盒盛好，拿一个小本子把文博专家的话工工整整地记下来。
再去工地量土方，烟呀酒的就免了。
工地上的甲方会事先把挖到的碎瓷片捡起来，清洗干净──放到他的自行车上。
等到别人意识到瓷片也算是个玩意儿的时候，朱友山已经收了十多年，他的瓷片已经有了几万片。
等到文庙的地摊上开始有瓷片卖的时候，朱友山已经有了几十万片。
虽然现在“瓷有毛，不值分毫”的话已经不再有人提起，但玩瓷片的人还是像写网络小说的作家一样不被重视──省古陶瓷研究会好歹同意在全省瓷片族中发展一名会员。朱友山成了当然的人选。
──古陶瓷研究会的专家那都是什么样的专家啊，人家吃过的盐比我们吃过的米还多呢。
那时候朱友山早已从工作岗位上退下来，我们一边送他去省里面试，一边嘱咐他：“人家愿意吸收你，实在是给了咱瓷片族大面儿了──见了专家们，咱得看人家的脸色行事。”
八十多岁的朱友山像个孩子似的一脸得意：“我懂，混社会我有一套──当年在住建局，有个领导说我不务正业，最后还不是被我摆得妥妥帖帖的？”
古陶瓷研究会的专家倒也没有接受我们孝敬的烟呀水呀，人家随手从博古架上捧出一只碗，请朱友山断代。
朱友山看看碗底，有刮削痕，中间有一个淡淡的凸起（行话：鸡心），笑了笑：“明朝的吧？”
“能不能再断得具体一点──明朝什么时期的呀？”
“明晚的──明朝的碗都有鸡心，早期的很重，到了中期，鸡心就不太强调了，这一件的鸡心已经近于无。”
原来是这样呀。
“孤证不证──我再来看看青花的发色。”朱友山接过碗来看膛里的图案。
“扑哧！”他笑了起来。
“这是明朝人的衣服被现代人穿了──在演戏呢。”
“啊？”我们能明显地感觉到一个专家的脸色变了：“这是我刚买的，虽然有些疑惑，但我没看出来是假的呀。”
“你当然看不出来。”我们拼命地朝朱友山使眼色，可他根本不管不顾，“这个碗的胎、釉、形制得都没问题──这是明代的素碗，价格不高，但是现代的窑工们得到后，又在碗心里画了青花，入窑再一次烧制而成。”
每个时期，烧制出的青花发色是不一样的。
这样呀。
我们在心里都暗暗地为片儿朱喝彩，我看到，专家们的脸上也流露出了赞许的微笑。
──看来朱友山进入省古陶瓷研究会是没问题了。
但是谁也没料到的结果出现了：那个买碗的专家出于对正品的洁癖，把碗扔到了外面的水泥地上。
就算是现代人在上面画了青花图案，可碗本身是明代的没错呀。
它能流传到今天，容易吗？
朱友山急白了脸。
那个碗碎成了十八瓣荷花，但幸亏碗底子还是好的。
朱友山捡起碗底，对我们说：“我不想加入这个古陶瓷研究会了，我们回去吧。”
（选自2017年第1期《小小说月刊》）
（1）下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．朱友山本在住建局上班， 在一词偶然的机会中玩上了古瓷片，从此一发不可收，成为专职玩家，并且堪称瓷片族中的大家。
B．小说在描写主人公朱友山时，综合运用了语言、动作、神情、肖像以及细节描写等多种方法，从而将其形象塑造得栩栩如生。
C．小说在描写主人公朱友山面试经过时，巧妙运用侧面衬托法，通过刻画“我们”的心理感受和专家的表现来展现朱友山的性格特点。
D．小说语言自然流畅，简练传神，如“哦？”“哦！”两字独立成段，赋以不同标点，表达不同含意，鲜明醒目，且有突出主题的作用。
（2）小说中的朱友山有何性格特点？请简要分析。
（3）对于朱友山“不想加入这个陶瓷研究会”之事，你怎么看？结合全文，谈谈你的观点和理由。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
我们的裁缝店
李娟
在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……
这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”
“婆婆知道就没事了？”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B．养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。
C．作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。
D．本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。
（2）结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
（3）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
12．阅读下面的文字，完成下列各题。
追风筝的人（节选）①
卡勒德·胡赛尼②
“把风筝给我！”阿塞夫挥舞着拳头。
哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”
我停止了观看，转身离开了那条小巷。有种温热的东西从我手腕流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头。咬得很紧，从指节间渗出血来。我意识到还有别的东西。我在流泪。就从刚才那个屋角，传来阿塞夫的狂笑。
我仍有最后机会可以做决定，一个决定我将成为何等人物的最后机会。我可以冲进小巷，为哈桑挺身而出——就像他过去无数次为我挺身而出那样——接受一切可能发生在我身上的后果。或者我可以跑开。
结果，我跑开了。
我逃跑，因为我是懦夫。我害怕阿塞夫，害怕他折磨我。我害怕受到伤害。我转身离开小巷、离开哈桑的时候，心里这样对自己说。我试图让自己这么认为。说真的．我宁愿相信自己是出于软弱。因为另外的答案，我逃跑的真正原因，是觉得阿塞夫说得对：这个世界没有什么是免费的。为了赢回爸爸，也许哈桑只是必须付出的代价，是我必须宰割的羔羊。这是个公平的代价吗？我还来不及抑止，答案就从意识中冒出来：他只是个哈扎拉人，不是吗？
我沿着来路跑回去，回到那个空无一人的市场。我跌撞上一家小店铺，斜倚着那紧闭的推门。我站在那儿，气喘吁吁，汗水直流，希望事情并没有变成这个样子。
约莫隔了十五分钟，我听到人声，还有脚步声。我躲在那家小店，望着阿塞夫和那两个人走过，笑声飘过空荡荡的过道。我强迫自己再等十分钟。然后我走回到那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷。我在昏暗的光芒中眯起眼睛，看见哈桑慢慢朝我走来。在河边一棵光秃秃的桦树下，我和他相遇。
他手里拿着那只蓝风筝。那是我第一眼看到的东西。时至今日，我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕。他的长袍前方沾满泥土，衬衣领子下面开裂。他站着，双腿摇摇晃晃，似乎随时都会倒下。接着他站稳了，把风筝递给我。
“你到哪里去了？我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。
哈桑伸手用衣袖擦擦脸，抹去眼泪和鼻涕。我等待他开口，但我们只是静静地站在那儿，在消失的天光中。我很感谢夜幕降临，遮住了哈桑的脸，也掩盖了我的面庞。我很高兴我不用看着他的眼睛。他知道我知道吗？如果他知道，我能从他眼里看到什么呢？埋怨？
耻辱？或者，愿真主制止，我最怕看到的：真诚的奉献。所有这些里，那是我最不愿看到的。
他开始说些什么，但他有点儿哽咽。他闭上嘴巴，张开，又闭上，往后退了一步，擦擦他的脸。就在当时，我几乎就要和哈桑谈论起在小巷里头发生的事情来。我原以为他会痛哭流涕，但，谢天谢地，他没有，而我假装没有听到他喉咙的哽咽，就像我假装没有看到他身上的伤口一样。也假装没有看到，从他的伤口上滴下的血滴，它们滴下来，将雪地染成黑色。
“老爷会担心的。”他就说了这么一句。他转过头，蹒跚着走开。
事情就如我想象的那样。我打开门，走进那烟雾缭绕的书房。爸爸和拉辛汗在喝茶，听着收音机传出的噼里啪啦的新闻。他们转过头，接着爸爸嘴角亮起一丝笑容，他张开双手，我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来。爸爸紧紧抱着我，不断抚摸着我的后背。在他怀里，我忘了自己的所作所为。那感觉真好。
【注】①节选部分背景：斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗，每个斗风筝的人都有助手，小说中“我”（阿米尔少爷）的助手是“我”的仆人兼儿时唯一关系亲密的玩伴哈桑。“我”为了赢得爸爸的欢心，要在这场斗风筝比赛中获胜。在斗风筝过程中，“我”成功割断对手的风筝线赢了比赛，但要取得最终胜利还要捡到那只最后掉落的风筝。哈桑全力以赴替“我”去捡风筝，却遭到了阿塞夫等人的欺辱。 ②卡勒德·胡赛尼，美籍阿富汗作家。③哈扎拉人是在阿富汗长期受到普什图人歧视甚至迫害的少数民族，小说中哈桑就是哈扎拉人，而“我”是普什图人。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中“那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷”以及哈桑身上滴下来的血“将雪地染成黑色”的描写，都暗示了我和哈桑之间往日亲密关系的破裂。
B．起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑，但在矛盾纠结中“我”意识到其实是自己内心认定哈桑理应为“我”赢回爸爸付出代价，因为他是哈扎拉人。
C．“我”与哈桑相遇时，第一眼看到的是哈桑手里拿的那只蓝色的风筝，我没有去查看风筝是否有裂痕，因为我看到了哈桑沾满泥土的长袍和开裂的衣领。
D．小说多处运用心理描写的手法，重点刻画了“我”面对一直对“我”真诚奉献的哈桑被欺辱，却不敢为他挺身而出的复杂而激烈的内心活动。
（2）哈桑是个怎样的人？结合小说简要分析。
（3）小说节选部分的结尾处写到：“我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来”，“我”为什么哭了，请结合全文谈谈你的看法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；祝福
【解析】【分析】A项，“窈陷”中的“窈”，应读“yǎo”；
B项，“新正”中的“正”，应读“zhēnɡ”；
D项，“踝骨”中的“踝”，应读“huái”。
故答案为：C
【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。注意平时字词读音的分类积累，养成查字典的习惯。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；祝福
【解析】【分析】B项，“清沌”中的“沌”应为“炖”；
C项，“无聊懒”中的“懒”，应为“赖”；
D项，“忙禄”中的“禄”，应为“碌”。
故答案为：A
【点评】字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．【答案】B
【知识点】成语的使用；祝福
【解析】【分析】“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。
“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真。
“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。
故答案为：B
【点评】近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。
4．【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；祝福
【解析】【分析】B项，成分赘余，应删去“对公众造成的创伤”中的“的”。
C项，句式杂糅，删去“重在”或“是关键”。
D项，关联词语“尽管”与“还”搭配不当，可以改为“不仅”。
故答案为：A
【点评】做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分分子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。
5．【答案】B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；祝福
【解析】【分析】可从“拨开”“扑面而来”“远处”“在太阳下闪烁着红光”“炎热的临近”等关键字词的内在关系梳理文脉，得出答案。
故答案为：B
【点评】填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，然后把答案带回原文进行进一步的检验。
6．【答案】要在总体发展水平上赶上发达国家；劳动力相对丰富；提高资源禀赋结构的水平
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；祝福
【解析】【分析】补写第①句，要承接前文“一个国家”，顾及后句“必须先在资源禀赋结构的水平上缩小和发达国家的差距”。补写第②句要承接前文“对于一个资金相对稀缺”，照应后文“发展中国家”，联系平时的知识积累。补写第③句要承接前文的“提高整个国民经济的竞争能力，增加社会的剩余，加快资金的积累”三句话。
故答案为：要在总体发展水平上赶上发达国家；劳动力相对丰富；提高资源禀赋结构的水平
【点评】根据语境填句子考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。
7．【答案】活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前期是对16-18岁中学生进行公民意识教育并完成48小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言，集体宣誓。
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．【答案】①漫画中两个医生模样的人抬着担架正往前赶，担架上坐着一位面容枯槁的病人，而这位病人即使坐在担架上，依然在操作着电脑上网。②讽刺了社会上一些人无节制地上网，以致成瘾生病。
【知识点】图文转换；祝福
【解析】【分析】首先，要读懂试题要求，依据试题看漫画内容，要看清楚漫画的内容和人物身份，抬着担架正往前赶是两个医生，病人是一个年轻人，已经骨瘦如柴，依然还在操作着电脑上网，讽刺当今的一些人上网成瘾生病。解答时要注意用说明文字介绍漫画内容与用议论文字写漫画寓意的区别。
故答案为：①漫画中两个医生模样的人抬着担架正往前赶，担架上坐着一位面容枯槁的病人，而这位病人即使坐在担架上，依然在操作着电脑上网。②讽刺了社会上一些人无节制地上网，以致成瘾生病。
【点评】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，常采用夸张、比喻、象征等手法，加上文字等辅助要素，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有讽刺与幽默的艺术特点以及教育和审美等社会功能。试题从两个方面考查：一是说明漫画内容，即描述画面；二是概括漫画主题，包括揭示漫画寓意，给漫画拟写标题等。
9．【答案】（1）方法：外貌描写。作用：①描写出她是一个正在戴孝的女人。②说明了她还是一个比较年轻的女人。③为祥林嫂每况愈下的人生经历作铺垫。
（2）鲁四老爷是封建思想的捍卫者，他认为祥林嫂年纪轻轻就死了丈夫，是命狠剋夫，为不祥之物，还有，鲁四老爷认为祥林嫂来家里做工，可能会惹来她婆家带来的麻烦，所以，他讨厌祥林嫂这个年轻的寡妇到自己家里做工。
（3）①“可恶！然而……”指祥林嫂被婆家来热劫走，损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，祥林嫂婆家劫人的行为实在可恶，然而反过来想一想，婆婆劫回私自逃走的媳妇也合乎情理。②“可恶……”是说卫老婆子先荐祥林嫂来鲁家做工然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面，卫老婆子实在可恶。
【知识点】欣赏文本的形象；品味精彩语句的表达艺术；祝福；小说
【解析】【分析】（1）“头上扎着白头绳”说明她正在戴孝，从后文可以看出，祥林嫂第一次到鲁四老爷家打工时，是一个刚死了丈夫的寡妇。“年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”，说明祥林嫂这时虽然受到死了丈夫的沉重打击，脸色青黄，但是还比较年轻，才二十六七，两颊还是红的。这样的描写也为后文祥林嫂每况愈下的人生经历作铺垫。
（2）解答本题，既要依据小说的内容进行分析判断，又要联系到相关的文化知识，了解小说中人物所处于的时代背景，从鲁四老爷“是在讨厌她是一个寡妇”这句话中挖掘深层次的内容。
（3）解答本题，要联系小说的语境和情境，我们不妨分析一下就可以发现，鲁四老爷第一次说“可恶！然而……”，是针对婆婆劫人的举动说的，鲁四老爷认为给自己带来了麻烦，损害了鲁家的面子。“然而”是转折连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说“可恶……”是针对卫老婆子说的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的形象。
故答案为：⑴方法：外貌描写。作用：①描写出她是一个正在戴孝的女人。②说明了她还是一个比较年轻的女人。③为祥林嫂每况愈下的人生经历作铺垫。
⑵鲁四老爷是封建思想的捍卫者，他认为祥林嫂年纪轻轻就死了丈夫，是命狠剋夫，为不祥之物，还有，鲁四老爷认为祥林嫂来家里做工，可能会惹来她婆家带来的麻烦，所以，他讨厌祥林嫂这个年轻的寡妇到自己家里做工。
⑶①“可恶！然而……”指祥林嫂被婆家来热劫走，损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，祥林嫂婆家劫人的行为实在可恶，然而反过来想一想，婆婆劫回私自逃走的媳妇也合乎情理。②“可恶……”是说卫老婆子先荐祥林嫂来鲁家做工然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面，卫老婆子实在可恶。
【点评】（1）塑造人物形象的描写方式主要包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、具体地展示人物形象，刻画人物性格。
（2）文章内容的理解的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
10．【答案】（1）C
（2）①专注执着。几十年如一口，爱好、搜集、研究古代碎瓷片。②勤学好问。像孙子一样向文博专家请教并工工整整记下来，终成大家。③坦荡率真。给瓷碗断代时直言不讳，为专家摔碎瓷碗而急白了脸，并愤然拒绝入会。
（3）示例一：赞成。理由：古陶瓷研究会中的某些专家并没有真才实学，不能看出明代素碗被现代窑工再次烧制；更重要的是，他们并不是真正爱惜古陶瓷，为了自身所谓对“正品的洁癖”不惜毁坏明代瓷碗。朱友山入会既不能提高鉴别能力，更难以与之为伍。
示例二：不赞成。理由：尽管研究会中不乏无真才实学、却以对正品有“洁癖”的名义毁坏古陶瓷的伪专家，但也有一些赏识朱友山且水平颇高的真专家，加入研究会有助于开拓视野，促进交流，从而进一步提升自己，为研究、保护古陶瓷做出更大的贡献。
【知识点】欣赏文本的形象；祝福；小说
【解析】【分析】（1）A项，“成为专职玩家”不正确，朱友山一直在住建局的工作岗位上干到退休。
B项，描写主人公朱友山时无肖像描写。
D项，“且有突出主题的作用”，应为“极富表现力”。
（2）小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。分析人物性格特点，也就是对人物形象的具体分析，人物的核心是思想性格，应联系小说对人物的言行举止的描写进行分析，解答是应分点概述并且加以分析。朱友山性格特点主要体现在专注执着、勤学好问、坦荡率真三个方面，要有针对性分析。
（3）这是一道探究题，要对作品进行个性化阅读和有创意的解读，对于朱友山“不想加入这个陶瓷研究会”之事，可以赞成，也可以不赞成，只要言之有理，符合试题要求就可以，尤其要注意联系小说的内容来谈观点和理由。
故答案为：⑴C
⑵①专注执着。几十年如一口，爱好、搜集、研究古代碎瓷片。②勤学好问。像孙子一样向文博专家请教并工工整整记下来，终成大家。③坦荡率真。给瓷碗断代时直言不讳，为专家摔碎瓷碗而急白了脸，并愤然拒绝入会。
⑶示例一：赞成。理由：古陶瓷研究会中的某些专家并没有真才实学，不能看出明代素碗被现代窑工再次烧制；更重要的是，他们并不是真正爱惜古陶瓷，为了自身所谓对“正品的洁癖”不惜毁坏明代瓷碗。朱友山入会既不能提高鉴别能力，更难以与之为伍。
示例二：不赞成。理由：尽管研究会中不乏无真才实学、却以对正品有“洁癖”的名义毁坏古陶瓷的伪专家，但也有一些赏识朱友山且水平颇高的真专家，加入研究会有助于开拓视野，促进交流，从而进一步提升自己，为研究、保护古陶瓷做出更大的贡献。
【点评】（1）解答人物形象此题，要阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
（2）【点评】答题步骤：①开头表明自己的观点；②分点陈述理由，同时结合文本或文本的具体事例合理分析，整体把握，内引外联。内引即不离句，不离段，不离篇，外联即根据题目要求，由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行适当的拓展迁移；③总结自己的观点；④语言通顺流畅，表述规范，书写工整。
11．【答案】（1）B
（2）①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
（3）①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；祝福；小说
【解析】【分析】（1）B项“是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”错误，不符合小说内容，原文说“我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……”“这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。”应是“金鱼”和“清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……”转移了顾客的注意力。
（2）题干要求“结合上下文，分析文中画横线的句子的含意”，这是考查学生理解句子含意的能力。先找出画线句，“可能干什么都一样的吧”，看有无修辞，如没有，圈出句中的关键词，句中的关键词是“干什么”“都一样”，再回归文本，找出这句话的语境，前文说“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活”，“干什么”应是指谋生的职业，“都一样”指的是在“辛苦”这一点上，裁缝与其他职业一样，再结合下文在做裁缝的时候，那种难忘的体会让“我”对裁缝这种职业有了独特的感情。
（3）赏析文章的语言，首先要建立一个知识体系，包括：语言的准确、简练、生动、形象；风格的幽默、辛辣、简明、含蓄、深沉；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋比兴的运用，多种表达方式等。可以从遣词造句的角度进行赏析，词——炼字、语体色彩、词藻；句——长短、整散等。答案层次：明确特色，举例分析内容，分析表达效果。本题在题干中已经给出整体的特点，即“充满生活气息”，考生只要理解这一特点的内涵，然后到文中找出具体的内容进行分析即可。
故答案为：⑴B
⑵①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
⑶①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
【点评】（1）小说阅读的综合性选择题，选项往往涉及小说内容的理解，故事情节的分析，人物性格特点的概括，艺术手法等多方面，具有一定的综合性。答题技巧：善于使用排除法，注意选项所表述 的内容是否是 无中生有，注意选项是否与原文的主题背离，注意选项是否故意曲解原文意思。在理解全文主题的基础上，找到答题区域，仔细分析辨析，选出合适的选项。
（2）理解句子含意要注意：①看句中的关键词和句子内部结构关系以及句子本身在表达上的特点，是否使用修辞等；②看该句位置特点，明确在结构上的作用，再看相邻句和语境，还要看段、章的中心，联系文章主旨与写作目的，弄清其深层含意。
12．【答案】（1）C
（2）哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。①勇敢忠诚：作为“我”的仆人和玩伴，哈桑忠诚于我，真诚的为“我”奉献，无论发生什么情况都为“我”挺身而出，宁可自己受辱也坚持为我拿回风筝。②隐忍坚强：哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后，克制忍耐自己的痛苦，既没有在“我”面前痛哭流涕，也没有向“我”诉说小巷里的发生的事情。③善良宽容：哈桑对“我”没有站出来救助他，没有任何怨言，只是害怕老爷担心。
（3）①因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪：我赢得风筝比赛，就是为了赢得爸爸的欢心；终于看到爸爸的笑容，我忍不住高兴和激动而落泪。②因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出，事后又不敢直面哈桑，内心矛盾纠结而落泪。
【知识点】欣赏文本的形象；祝福；小说
【解析】【分析】（1）C项，原文“我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕”句一表明，“我”其实是查看了风筝是否有裂痕，而且“我”查看风筝与下文也不构成因果关系。
（2）试题要求概述哈桑的形象并且分析人物的性格，人物形象是小说的主要构成要素之一，概述和分析人物形象性格要结合小说内容进行，一般是先概述后分析，或者是一边概述一边分析。本题的解答方法是先概述后分析，“哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。”这句话为概述，后面针对概述的三个要点分别进行分析。
（3）试题要求探究小说节选部分的结尾处“我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来”这句话的“我”为什么哭了，探究的关键在“哭”字上，要结合小说的内容和主题来探究，主要从两个方面来解答，第一，因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪；第二，因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪。还要分别有适当而简要的分析。
故答案为：⑴C
⑵哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。①勇敢忠诚：作为“我”的仆人和玩伴，哈桑忠诚于我，真诚的为“我”奉献，无论发生什么情况都为“我”挺身而出，宁可自己受辱也坚持为我拿回风筝。②隐忍坚强：哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后，克制忍耐自己的痛苦，既没有在“我”面前痛哭流涕，也没有向“我”诉说小巷里的发生的事情。③善良宽容：哈桑对“我”没有站出来救助他，没有任何怨言，只是害怕老爷担心。
⑶①因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪：我赢得风筝比赛，就是为了赢得爸爸的欢心；终于看到爸爸的笑容，我忍不住高兴和激动而落泪。②因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出，事后又不敢直面哈桑，内心矛盾纠结而落泪。
【点评】（1）分析鉴赏人物形象是小说的核心，应注意①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物；②从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物；③从情节发展来透视 人物的思想性格；④从人物活动的社会历史背景来理解人物。
（2）结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1．总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。2．委婉含蓄，意在言外，发人深思。3．暗示主题，强化情感。
1 / 1人教版2017-2018学年高中语文必修三第2课祝福同步练习
一、选择题
1．下列划线字注音，不正确的一项是（ ）
A．悚然（sǒnɡ） 烟霭（ǎi） 负疚（jiù） 窈陷（yōu）
B．新正（zhènɡ） 瓦楞（lèng） 倔强（jiànɡ） 炮烙（luò）
C．草窠（kē） 形骸（hái） 歆享（xīn） 荸荠（qí）
D．踝骨（luǒ） 荸荠（bí） 谬种（miù） 朱拓（tà）
【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音；祝福
【解析】【分析】A项，“窈陷”中的“窈”，应读“yǎo”；
B项，“新正”中的“正”，应读“zhēnɡ”；
D项，“踝骨”中的“踝”，应读“huái”。
故答案为：C
【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。注意平时字词读音的分类积累，养成查字典的习惯。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．钝响 窈陷 银镯子 横七竖八
B．幽微 清沌 五更天 瘦削不堪
C．恭请 臂膊 无聊懒 宽洪大量
D．忙禄 安逸 一团糟 毫不介意
【答案】A
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；祝福
【解析】【分析】B项，“清沌”中的“沌”应为“炖”；
C项，“无聊懒”中的“懒”，应为“赖”；
D项，“忙禄”中的“禄”，应为“碌”。
故答案为：A
【点评】字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．依次填入下列各句横线址的成语，最恰当的一项是（ ）
①文化名嘴纪连海受邀做客山东卫视《新杏坛》，他__________为大家解读了唐僧为何去印度取经，取经路上一向桃花运极佳的唐僧是否动过一点凡心等问题。
②中国版奥巴马肖基国模仿奥巴马__________，有时候甚至还会受邀出席一些搞笑括动，并用自己发明的，谁都听不懂的“英文”发表演讲。
③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，__________。
A．惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色
B．绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生
C．栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色
D．绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖
【答案】B
【知识点】成语的使用；祝福
【解析】【分析】“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。
“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真。
“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。
故答案为：B
【点评】近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．开门反腐，有利于在反腐机构和群众间建立起安全可靠且通畅无阻的联系通道，充分调动群众参与反腐的积极性，使反腐获得最有效的民意支持。
B．谣言的破坏力是毋庸置疑的，如不及时扑灭，会使整个群体处于一种恐慌状态，对公众造成的创伤，乃至引起社会动荡，也不是不可能的。
C．虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。
D．中国年反映的尽管是中国人民一直抱有的强烈的大团圆意愿，还有中华民族在数千年历史长河中形成的那种强大的凝聚力与离心力。
【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；祝福
【解析】【分析】B项，成分赘余，应删去“对公众造成的创伤”中的“的”。
C项，句式杂糅，删去“重在”或“是关键”。
D项，关联词语“尽管”与“还”搭配不当，可以改为“不仅”。
故答案为：A
【点评】做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分分子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
而夏天，那七月的早晨，除了猎人，谁曾享受过迎着朝霞穿梭于灌木丛里的快乐？________，________，________，________，________，________。
①你的脚印留在沾满露珠、略显苍白的绿草上
②空气还是新鲜的，可是你已经感觉出炎热的临近
③空气里充满艾草新鲜的苦味，荞麦和车轱辘草的甜味
④你拨开潮湿的灌木丛
⑤远处，橡树林像一堵墙似的，在太阳下闪烁着红光
⑥夜间聚集的清凉与芬芳会扑面而来
A．⑤②③④⑥① B．①④⑥③⑤②
C．④⑥①⑤②③ D．③⑤②①④⑥
【答案】B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；祝福
【解析】【分析】可从“拨开”“扑面而来”“远处”“在太阳下闪烁着红光”“炎热的临近”等关键字词的内在关系梳理文脉，得出答案。
故答案为：B
【点评】填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，然后把答案带回原文进行进一步的检验。
二、语言表达
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
经济的发展有其内在的规律，一个国家的技术、产业结构的总体发展水平其实决定于这个国家的资源禀赋结构的水平，也就是资金、劳动力和自然资源相对丰富的程度。一个国家① ，必须先在资源禀赋结构的水平上缩小和发达国家的差距。对于一个资金相对稀缺、② 发展中国家，只有依靠这个国家的比较优势来选择技术、发展产业，亦即利用其劳动力相对丰富的优势，多采用劳动力密集型的技术，多发展劳动力密集型的产业，才能提高整个国民经济的竞争能力，增加社会的剩余，加快资金的积累，③ 。
【答案】要在总体发展水平上赶上发达国家；劳动力相对丰富；提高资源禀赋结构的水平
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；祝福
【解析】【分析】补写第①句，要承接前文“一个国家”，顾及后句“必须先在资源禀赋结构的水平上缩小和发达国家的差距”。补写第②句要承接前文“对于一个资金相对稀缺”，照应后文“发展中国家”，联系平时的知识积累。补写第③句要承接前文的“提高整个国民经济的竞争能力，增加社会的剩余，加快资金的积累”三句话。
故答案为：要在总体发展水平上赶上发达国家；劳动力相对丰富；提高资源禀赋结构的水平
【点评】根据语境填句子考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。
7．（2016高二下·孝昌期末）下面是某中学18岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字（含标点符号）。
【答案】活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前期是对16-18岁中学生进行公民意识教育并完成48小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言，集体宣誓。
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．请你用简洁的说明性文字介绍这幅漫画，不超过35个字，然后用一句话概括它的寓意，不超过25个字。
【答案】①漫画中两个医生模样的人抬着担架正往前赶，担架上坐着一位面容枯槁的病人，而这位病人即使坐在担架上，依然在操作着电脑上网。②讽刺了社会上一些人无节制地上网，以致成瘾生病。
【知识点】图文转换；祝福
【解析】【分析】首先，要读懂试题要求，依据试题看漫画内容，要看清楚漫画的内容和人物身份，抬着担架正往前赶是两个医生，病人是一个年轻人，已经骨瘦如柴，依然还在操作着电脑上网，讽刺当今的一些人上网成瘾生病。解答时要注意用说明文字介绍漫画内容与用议论文字写漫画寓意的区别。
故答案为：①漫画中两个医生模样的人抬着担架正往前赶，担架上坐着一位面容枯槁的病人，而这位病人即使坐在担架上，依然在操作着电脑上网。②讽刺了社会上一些人无节制地上网，以致成瘾生病。
【点评】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，常采用夸张、比喻、象征等手法，加上文字等辅助要素，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有讽刺与幽默的艺术特点以及教育和审美等社会功能。试题从两个方面考查：一是说明漫画内容，即描述画面；二是概括漫画主题，包括揭示漫画寓意，给漫画拟写标题等。
三、现代文阅读
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。
大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
新年才过，她从河边掏米回来时，忽而失了色，说刚才远远地看见几个男人在对岸徘徊，很像夫家的堂伯，恐怕是正在寻她而来的。四婶很惊疑，打听底细，她又不说。四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。”
她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。
“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。
于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她的婆婆。那女人又取了衣服，道过谢，出去了。其时已经是正午。
“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。
于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见掏箩的影子。四叔踱出门外，也不见，一直到河边，才见平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜。
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶！然而……。”四叔说。
这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后，卫老婆子又来了。
“可恶！”四叔说。
“你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，
“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”
“阿呀阿呀，我真上当。我这回，就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起，四老爷，四太太。总是我老发昏不小心，对不起主顾。幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。这回我一定荐一个好的来折罪……。”
“然而……。”四叔说。
于是祥林嫂事件便告终结，不久也就忘却了。
（1）小说的画线处运用了什么描写方法？有何作用？
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
（2）鲁四老爷为什么讨厌祥林嫂是个寡妇？
（3）祥林嫂被婆家来人劫走后，鲁四老爷先说“可恶！然而……”，接着又说：“可恶……”，怎样理解？
【答案】（1）方法：外貌描写。作用：①描写出她是一个正在戴孝的女人。②说明了她还是一个比较年轻的女人。③为祥林嫂每况愈下的人生经历作铺垫。
（2）鲁四老爷是封建思想的捍卫者，他认为祥林嫂年纪轻轻就死了丈夫，是命狠剋夫，为不祥之物，还有，鲁四老爷认为祥林嫂来家里做工，可能会惹来她婆家带来的麻烦，所以，他讨厌祥林嫂这个年轻的寡妇到自己家里做工。
（3）①“可恶！然而……”指祥林嫂被婆家来热劫走，损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，祥林嫂婆家劫人的行为实在可恶，然而反过来想一想，婆婆劫回私自逃走的媳妇也合乎情理。②“可恶……”是说卫老婆子先荐祥林嫂来鲁家做工然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面，卫老婆子实在可恶。
【知识点】欣赏文本的形象；品味精彩语句的表达艺术；祝福；小说
【解析】【分析】（1）“头上扎着白头绳”说明她正在戴孝，从后文可以看出，祥林嫂第一次到鲁四老爷家打工时，是一个刚死了丈夫的寡妇。“年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”，说明祥林嫂这时虽然受到死了丈夫的沉重打击，脸色青黄，但是还比较年轻，才二十六七，两颊还是红的。这样的描写也为后文祥林嫂每况愈下的人生经历作铺垫。
（2）解答本题，既要依据小说的内容进行分析判断，又要联系到相关的文化知识，了解小说中人物所处于的时代背景，从鲁四老爷“是在讨厌她是一个寡妇”这句话中挖掘深层次的内容。
（3）解答本题，要联系小说的语境和情境，我们不妨分析一下就可以发现，鲁四老爷第一次说“可恶！然而……”，是针对婆婆劫人的举动说的，鲁四老爷认为给自己带来了麻烦，损害了鲁家的面子。“然而”是转折连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说“可恶……”是针对卫老婆子说的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的形象。
故答案为：⑴方法：外貌描写。作用：①描写出她是一个正在戴孝的女人。②说明了她还是一个比较年轻的女人。③为祥林嫂每况愈下的人生经历作铺垫。
⑵鲁四老爷是封建思想的捍卫者，他认为祥林嫂年纪轻轻就死了丈夫，是命狠剋夫，为不祥之物，还有，鲁四老爷认为祥林嫂来家里做工，可能会惹来她婆家带来的麻烦，所以，他讨厌祥林嫂这个年轻的寡妇到自己家里做工。
⑶①“可恶！然而……”指祥林嫂被婆家来热劫走，损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，祥林嫂婆家劫人的行为实在可恶，然而反过来想一想，婆婆劫回私自逃走的媳妇也合乎情理。②“可恶……”是说卫老婆子先荐祥林嫂来鲁家做工然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面，卫老婆子实在可恶。
【点评】（1）塑造人物形象的描写方式主要包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、具体地展示人物形象，刻画人物性格。
（2）文章内容的理解的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
朱友山
杨林海
在我们瓷片族中，朱友山绝对算得上一个大家。
朱友山玩瓷片的时候，根本没人意识到古代的碎瓷片能玩──他在市住建局上班，有一次去工地上量土方，忽然看见一个明代的土坑里挖出几块碎瓷片，拿到水下冲洗，他发现上面用青花画了一人一鹿。
朱友山觉得好玩，把它放进提包里。
有一次碰到个文博专家。文博专家懒懒地说了一句：“粗大明。”
什么意思呀？
明朝的民窑瓷器大多粗陋不堪。
朱友山当时只觉得这个瓷片好玩，并不知道它的朝代。
赶紧孙子一样地过去请教，人家告诉了他明朝的瓷器釉色和底足的特点。
说到上面的青花图案，人家启发他：你看这个人戴的官帽，再看这只鹿在哪里。
帽子很高，鹿在他的身后只露出一个头。
对了，这叫“高官（冠）厚（后）禄（鹿）”。
虽然粗──底足上沾满了瓷渣──可是胎薄釉厚，应该是读书人为求一个好口彩而使用的器物。
哦？
哦！
过去古玩行里有一句行话：瓷有毛，不值分毫。朱友山手里的只是个碗底儿，文博专家虽然说得头头是道，却也并没有觉得有多珍贵。
但是朱友山喜欢──喜欢，就留着玩呗，他用鞋盒盛好，拿一个小本子把文博专家的话工工整整地记下来。
再去工地量土方，烟呀酒的就免了。
工地上的甲方会事先把挖到的碎瓷片捡起来，清洗干净──放到他的自行车上。
等到别人意识到瓷片也算是个玩意儿的时候，朱友山已经收了十多年，他的瓷片已经有了几万片。
等到文庙的地摊上开始有瓷片卖的时候，朱友山已经有了几十万片。
虽然现在“瓷有毛，不值分毫”的话已经不再有人提起，但玩瓷片的人还是像写网络小说的作家一样不被重视──省古陶瓷研究会好歹同意在全省瓷片族中发展一名会员。朱友山成了当然的人选。
──古陶瓷研究会的专家那都是什么样的专家啊，人家吃过的盐比我们吃过的米还多呢。
那时候朱友山早已从工作岗位上退下来，我们一边送他去省里面试，一边嘱咐他：“人家愿意吸收你，实在是给了咱瓷片族大面儿了──见了专家们，咱得看人家的脸色行事。”
八十多岁的朱友山像个孩子似的一脸得意：“我懂，混社会我有一套──当年在住建局，有个领导说我不务正业，最后还不是被我摆得妥妥帖帖的？”
古陶瓷研究会的专家倒也没有接受我们孝敬的烟呀水呀，人家随手从博古架上捧出一只碗，请朱友山断代。
朱友山看看碗底，有刮削痕，中间有一个淡淡的凸起（行话：鸡心），笑了笑：“明朝的吧？”
“能不能再断得具体一点──明朝什么时期的呀？”
“明晚的──明朝的碗都有鸡心，早期的很重，到了中期，鸡心就不太强调了，这一件的鸡心已经近于无。”
原来是这样呀。
“孤证不证──我再来看看青花的发色。”朱友山接过碗来看膛里的图案。
“扑哧！”他笑了起来。
“这是明朝人的衣服被现代人穿了──在演戏呢。”
“啊？”我们能明显地感觉到一个专家的脸色变了：“这是我刚买的，虽然有些疑惑，但我没看出来是假的呀。”
“你当然看不出来。”我们拼命地朝朱友山使眼色，可他根本不管不顾，“这个碗的胎、釉、形制得都没问题──这是明代的素碗，价格不高，但是现代的窑工们得到后，又在碗心里画了青花，入窑再一次烧制而成。”
每个时期，烧制出的青花发色是不一样的。
这样呀。
我们在心里都暗暗地为片儿朱喝彩，我看到，专家们的脸上也流露出了赞许的微笑。
──看来朱友山进入省古陶瓷研究会是没问题了。
但是谁也没料到的结果出现了：那个买碗的专家出于对正品的洁癖，把碗扔到了外面的水泥地上。
就算是现代人在上面画了青花图案，可碗本身是明代的没错呀。
它能流传到今天，容易吗？
朱友山急白了脸。
那个碗碎成了十八瓣荷花，但幸亏碗底子还是好的。
朱友山捡起碗底，对我们说：“我不想加入这个古陶瓷研究会了，我们回去吧。”
（选自2017年第1期《小小说月刊》）
（1）下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．朱友山本在住建局上班， 在一词偶然的机会中玩上了古瓷片，从此一发不可收，成为专职玩家，并且堪称瓷片族中的大家。
B．小说在描写主人公朱友山时，综合运用了语言、动作、神情、肖像以及细节描写等多种方法，从而将其形象塑造得栩栩如生。
C．小说在描写主人公朱友山面试经过时，巧妙运用侧面衬托法，通过刻画“我们”的心理感受和专家的表现来展现朱友山的性格特点。
D．小说语言自然流畅，简练传神，如“哦？”“哦！”两字独立成段，赋以不同标点，表达不同含意，鲜明醒目，且有突出主题的作用。
（2）小说中的朱友山有何性格特点？请简要分析。
（3）对于朱友山“不想加入这个陶瓷研究会”之事，你怎么看？结合全文，谈谈你的观点和理由。
【答案】（1）C
（2）①专注执着。几十年如一口，爱好、搜集、研究古代碎瓷片。②勤学好问。像孙子一样向文博专家请教并工工整整记下来，终成大家。③坦荡率真。给瓷碗断代时直言不讳，为专家摔碎瓷碗而急白了脸，并愤然拒绝入会。
（3）示例一：赞成。理由：古陶瓷研究会中的某些专家并没有真才实学，不能看出明代素碗被现代窑工再次烧制；更重要的是，他们并不是真正爱惜古陶瓷，为了自身所谓对“正品的洁癖”不惜毁坏明代瓷碗。朱友山入会既不能提高鉴别能力，更难以与之为伍。
示例二：不赞成。理由：尽管研究会中不乏无真才实学、却以对正品有“洁癖”的名义毁坏古陶瓷的伪专家，但也有一些赏识朱友山且水平颇高的真专家，加入研究会有助于开拓视野，促进交流，从而进一步提升自己，为研究、保护古陶瓷做出更大的贡献。
【知识点】欣赏文本的形象；祝福；小说
【解析】【分析】（1）A项，“成为专职玩家”不正确，朱友山一直在住建局的工作岗位上干到退休。
B项，描写主人公朱友山时无肖像描写。
D项，“且有突出主题的作用”，应为“极富表现力”。
（2）小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。分析人物性格特点，也就是对人物形象的具体分析，人物的核心是思想性格，应联系小说对人物的言行举止的描写进行分析，解答是应分点概述并且加以分析。朱友山性格特点主要体现在专注执着、勤学好问、坦荡率真三个方面，要有针对性分析。
（3）这是一道探究题，要对作品进行个性化阅读和有创意的解读，对于朱友山“不想加入这个陶瓷研究会”之事，可以赞成，也可以不赞成，只要言之有理，符合试题要求就可以，尤其要注意联系小说的内容来谈观点和理由。
故答案为：⑴C
⑵①专注执着。几十年如一口，爱好、搜集、研究古代碎瓷片。②勤学好问。像孙子一样向文博专家请教并工工整整记下来，终成大家。③坦荡率真。给瓷碗断代时直言不讳，为专家摔碎瓷碗而急白了脸，并愤然拒绝入会。
⑶示例一：赞成。理由：古陶瓷研究会中的某些专家并没有真才实学，不能看出明代素碗被现代窑工再次烧制；更重要的是，他们并不是真正爱惜古陶瓷，为了自身所谓对“正品的洁癖”不惜毁坏明代瓷碗。朱友山入会既不能提高鉴别能力，更难以与之为伍。
示例二：不赞成。理由：尽管研究会中不乏无真才实学、却以对正品有“洁癖”的名义毁坏古陶瓷的伪专家，但也有一些赏识朱友山且水平颇高的真专家，加入研究会有助于开拓视野，促进交流，从而进一步提升自己，为研究、保护古陶瓷做出更大的贡献。
【点评】（1）解答人物形象此题，要阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
（2）【点评】答题步骤：①开头表明自己的观点；②分点陈述理由，同时结合文本或文本的具体事例合理分析，整体把握，内引外联。内引即不离句，不离段，不离篇，外联即根据题目要求，由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行适当的拓展迁移；③总结自己的观点；④语言通顺流畅，表述规范，书写工整。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
我们的裁缝店
李娟
在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……
这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”
“婆婆知道就没事了？”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B．养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。
C．作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。
D．本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。
（2）结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
（3）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
【答案】（1）B
（2）①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
（3）①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；祝福；小说
【解析】【分析】（1）B项“是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”错误，不符合小说内容，原文说“我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……”“这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。”应是“金鱼”和“清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……”转移了顾客的注意力。
（2）题干要求“结合上下文，分析文中画横线的句子的含意”，这是考查学生理解句子含意的能力。先找出画线句，“可能干什么都一样的吧”，看有无修辞，如没有，圈出句中的关键词，句中的关键词是“干什么”“都一样”，再回归文本，找出这句话的语境，前文说“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活”，“干什么”应是指谋生的职业，“都一样”指的是在“辛苦”这一点上，裁缝与其他职业一样，再结合下文在做裁缝的时候，那种难忘的体会让“我”对裁缝这种职业有了独特的感情。
（3）赏析文章的语言，首先要建立一个知识体系，包括：语言的准确、简练、生动、形象；风格的幽默、辛辣、简明、含蓄、深沉；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋比兴的运用，多种表达方式等。可以从遣词造句的角度进行赏析，词——炼字、语体色彩、词藻；句——长短、整散等。答案层次：明确特色，举例分析内容，分析表达效果。本题在题干中已经给出整体的特点，即“充满生活气息”，考生只要理解这一特点的内涵，然后到文中找出具体的内容进行分析即可。
故答案为：⑴B
⑵①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
⑶①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
【点评】（1）小说阅读的综合性选择题，选项往往涉及小说内容的理解，故事情节的分析，人物性格特点的概括，艺术手法等多方面，具有一定的综合性。答题技巧：善于使用排除法，注意选项所表述 的内容是否是 无中生有，注意选项是否与原文的主题背离，注意选项是否故意曲解原文意思。在理解全文主题的基础上，找到答题区域，仔细分析辨析，选出合适的选项。
（2）理解句子含意要注意：①看句中的关键词和句子内部结构关系以及句子本身在表达上的特点，是否使用修辞等；②看该句位置特点，明确在结构上的作用，再看相邻句和语境，还要看段、章的中心，联系文章主旨与写作目的，弄清其深层含意。
12．阅读下面的文字，完成下列各题。
追风筝的人（节选）①
卡勒德·胡赛尼②
“把风筝给我！”阿塞夫挥舞着拳头。
哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”
我停止了观看，转身离开了那条小巷。有种温热的东西从我手腕流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头。咬得很紧，从指节间渗出血来。我意识到还有别的东西。我在流泪。就从刚才那个屋角，传来阿塞夫的狂笑。
我仍有最后机会可以做决定，一个决定我将成为何等人物的最后机会。我可以冲进小巷，为哈桑挺身而出——就像他过去无数次为我挺身而出那样——接受一切可能发生在我身上的后果。或者我可以跑开。
结果，我跑开了。
我逃跑，因为我是懦夫。我害怕阿塞夫，害怕他折磨我。我害怕受到伤害。我转身离开小巷、离开哈桑的时候，心里这样对自己说。我试图让自己这么认为。说真的．我宁愿相信自己是出于软弱。因为另外的答案，我逃跑的真正原因，是觉得阿塞夫说得对：这个世界没有什么是免费的。为了赢回爸爸，也许哈桑只是必须付出的代价，是我必须宰割的羔羊。这是个公平的代价吗？我还来不及抑止，答案就从意识中冒出来：他只是个哈扎拉人，不是吗？
我沿着来路跑回去，回到那个空无一人的市场。我跌撞上一家小店铺，斜倚着那紧闭的推门。我站在那儿，气喘吁吁，汗水直流，希望事情并没有变成这个样子。
约莫隔了十五分钟，我听到人声，还有脚步声。我躲在那家小店，望着阿塞夫和那两个人走过，笑声飘过空荡荡的过道。我强迫自己再等十分钟。然后我走回到那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷。我在昏暗的光芒中眯起眼睛，看见哈桑慢慢朝我走来。在河边一棵光秃秃的桦树下，我和他相遇。
他手里拿着那只蓝风筝。那是我第一眼看到的东西。时至今日，我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕。他的长袍前方沾满泥土，衬衣领子下面开裂。他站着，双腿摇摇晃晃，似乎随时都会倒下。接着他站稳了，把风筝递给我。
“你到哪里去了？我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。
哈桑伸手用衣袖擦擦脸，抹去眼泪和鼻涕。我等待他开口，但我们只是静静地站在那儿，在消失的天光中。我很感谢夜幕降临，遮住了哈桑的脸，也掩盖了我的面庞。我很高兴我不用看着他的眼睛。他知道我知道吗？如果他知道，我能从他眼里看到什么呢？埋怨？
耻辱？或者，愿真主制止，我最怕看到的：真诚的奉献。所有这些里，那是我最不愿看到的。
他开始说些什么，但他有点儿哽咽。他闭上嘴巴，张开，又闭上，往后退了一步，擦擦他的脸。就在当时，我几乎就要和哈桑谈论起在小巷里头发生的事情来。我原以为他会痛哭流涕，但，谢天谢地，他没有，而我假装没有听到他喉咙的哽咽，就像我假装没有看到他身上的伤口一样。也假装没有看到，从他的伤口上滴下的血滴，它们滴下来，将雪地染成黑色。
“老爷会担心的。”他就说了这么一句。他转过头，蹒跚着走开。
事情就如我想象的那样。我打开门，走进那烟雾缭绕的书房。爸爸和拉辛汗在喝茶，听着收音机传出的噼里啪啦的新闻。他们转过头，接着爸爸嘴角亮起一丝笑容，他张开双手，我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来。爸爸紧紧抱着我，不断抚摸着我的后背。在他怀里，我忘了自己的所作所为。那感觉真好。
【注】①节选部分背景：斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗，每个斗风筝的人都有助手，小说中“我”（阿米尔少爷）的助手是“我”的仆人兼儿时唯一关系亲密的玩伴哈桑。“我”为了赢得爸爸的欢心，要在这场斗风筝比赛中获胜。在斗风筝过程中，“我”成功割断对手的风筝线赢了比赛，但要取得最终胜利还要捡到那只最后掉落的风筝。哈桑全力以赴替“我”去捡风筝，却遭到了阿塞夫等人的欺辱。 ②卡勒德·胡赛尼，美籍阿富汗作家。③哈扎拉人是在阿富汗长期受到普什图人歧视甚至迫害的少数民族，小说中哈桑就是哈扎拉人，而“我”是普什图人。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中“那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷”以及哈桑身上滴下来的血“将雪地染成黑色”的描写，都暗示了我和哈桑之间往日亲密关系的破裂。
B．起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑，但在矛盾纠结中“我”意识到其实是自己内心认定哈桑理应为“我”赢回爸爸付出代价，因为他是哈扎拉人。
C．“我”与哈桑相遇时，第一眼看到的是哈桑手里拿的那只蓝色的风筝，我没有去查看风筝是否有裂痕，因为我看到了哈桑沾满泥土的长袍和开裂的衣领。
D．小说多处运用心理描写的手法，重点刻画了“我”面对一直对“我”真诚奉献的哈桑被欺辱，却不敢为他挺身而出的复杂而激烈的内心活动。
（2）哈桑是个怎样的人？结合小说简要分析。
（3）小说节选部分的结尾处写到：“我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来”，“我”为什么哭了，请结合全文谈谈你的看法。
【答案】（1）C
（2）哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。①勇敢忠诚：作为“我”的仆人和玩伴，哈桑忠诚于我，真诚的为“我”奉献，无论发生什么情况都为“我”挺身而出，宁可自己受辱也坚持为我拿回风筝。②隐忍坚强：哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后，克制忍耐自己的痛苦，既没有在“我”面前痛哭流涕，也没有向“我”诉说小巷里的发生的事情。③善良宽容：哈桑对“我”没有站出来救助他，没有任何怨言，只是害怕老爷担心。
（3）①因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪：我赢得风筝比赛，就是为了赢得爸爸的欢心；终于看到爸爸的笑容，我忍不住高兴和激动而落泪。②因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出，事后又不敢直面哈桑，内心矛盾纠结而落泪。
【知识点】欣赏文本的形象；祝福；小说
【解析】【分析】（1）C项，原文“我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕”句一表明，“我”其实是查看了风筝是否有裂痕，而且“我”查看风筝与下文也不构成因果关系。
（2）试题要求概述哈桑的形象并且分析人物的性格，人物形象是小说的主要构成要素之一，概述和分析人物形象性格要结合小说内容进行，一般是先概述后分析，或者是一边概述一边分析。本题的解答方法是先概述后分析，“哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。”这句话为概述，后面针对概述的三个要点分别进行分析。
（3）试题要求探究小说节选部分的结尾处“我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来”这句话的“我”为什么哭了，探究的关键在“哭”字上，要结合小说的内容和主题来探究，主要从两个方面来解答，第一，因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪；第二，因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪。还要分别有适当而简要的分析。
故答案为：⑴C
⑵哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。①勇敢忠诚：作为“我”的仆人和玩伴，哈桑忠诚于我，真诚的为“我”奉献，无论发生什么情况都为“我”挺身而出，宁可自己受辱也坚持为我拿回风筝。②隐忍坚强：哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后，克制忍耐自己的痛苦，既没有在“我”面前痛哭流涕，也没有向“我”诉说小巷里的发生的事情。③善良宽容：哈桑对“我”没有站出来救助他，没有任何怨言，只是害怕老爷担心。
⑶①因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪：我赢得风筝比赛，就是为了赢得爸爸的欢心；终于看到爸爸的笑容，我忍不住高兴和激动而落泪。②因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出，事后又不敢直面哈桑，内心矛盾纠结而落泪。
【点评】（1）分析鉴赏人物形象是小说的核心，应注意①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物；②从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物；③从情节发展来透视 人物的思想性格；④从人物活动的社会历史背景来理解人物。
（2）结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1．总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。2．委婉含蓄，意在言外，发人深思。3．暗示主题，强化情感。
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