浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.4 科学测量（第1课时）同步练习
一、基础题
1．以下估测中，最接近实际的是( )
A．普通教室的高度约为4千米 B．物理课本宽度约为16.9分米
C．中学生课桌高度约为80厘米 D．中学生的身高约为1.6毫米
【答案】C
【知识点】估测；长度的测量
【解析】【分析】结合生活常识估计回答。
【解答】A、普通教室的高度约为4米，故A说法不接近实际，不符合题意。
B、物理课本宽度约为16.9厘米，故B说法不接近实际，不符合题意。
C、中学生课桌高度约为80厘米，即0.8米，故C说法接近实际，符合题意。
D、中学生的身高约为1.6米，即1600毫米，故D说法不接近实际，不符合题意。
故答案为：C
2．如图所示，小妍家新买了规格为20厘米的台州产“苏泊尔”压力锅(俗称高压锅)。妈妈说，家用压力锅有18厘米，20厘米和22厘米等规格。“规格20厘米”指( )
A．锅身的直径是20厘米 B．锅身的周长是20厘米
C．锅身的截面积是20厘米 D．锅的容积是20厘米
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据家用压力锅的知识可知，18cm 、20cm、22cm、都应是锅身的直径。
【解答】有分析可知，A正确；B情况下此锅太小，错误；C中截面积的单位不应该是cm ，错误；D中容积单位不应该是cm，错误。
故答案为：A
3．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．读数时视线与刻度垂直．刻度尺要注意估读到分度值的下一位数．【解答】解： A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧．此方法错误； B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔．此方法错误； C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线．此方法正确； D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐．此方法错误． 故选C．
4．2017年是中国农历鸡年，小明收集到一张鸡生肖邮票，如图所示。他用分度值是1毫米的刻度尺测量其画面部分的长度时，记录了如下数据，其中正确的是( )
A．3.5厘米 B．3厘米 C．3.51厘米 D．3.512厘米
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】在进行长度的测量时，其数据由准确值和估计值组成，准确值到分度值所对应的那一位，估计值到分度值的下一位。用分度值是1毫米的刻度尺测量，其准确值精确到毫米或0.1厘米，估计值在其下一位。
【解答】A、3.5厘米的准确值为3厘米，说明其最小刻度为1厘米，故A不符合题意。
B、3厘米的数值说明其最小刻度为1分米，故B不符合题意。
C、3.51厘米的准确值为3.5厘米，其最小刻度为1毫米，故C符合题意。
D、3.512厘米的准确值为3.51厘米，说明其最小刻度为0.1毫米，故D不符合题意。
故答案为：C
5．在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法应为 (填“甲”“乙”或“丙”)，水的体积为 毫升。
【答案】乙；42
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与凹形液面中央最低处相切。
【解答】甲属于俯视，会使读数偏大；丙是仰视，会使读数偏小；乙是平视，此时视线与凹形液面中央最低处相切，方法正确。此量筒的最小刻度为2毫升，故可得此时读数为42毫升。
故答案为：乙；42
6．2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为 厘米。
【答案】3.20
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）在进行长度的测量时，读数要估读到分度值的下一位。
（2）通常从“0”刻度开始读数，若没从“0”开始，把起始端处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端读数即为物体长度。
【解答】刻度尺的分度值为1mm，所以该物体起始端的读数为1.00cm，末端刻度值为4.20cm，所以物体长度为4.20cm—1.00cm=3.20cm
故答案为：3.20
7．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值(最小刻度值)而言， 尺精密些，就使用方法而言， 尺不正确。A尺的分度值是 ，按正确的方法读出木块的长度是 厘米。
【答案】A；B；1毫米；2.30
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）分度值就是每相邻两刻线之间的距离，分度值小的刻度尺精确程度高。
（2）在进行长度的测量时，放置刻度尺时要将刻度尺的刻度与被测长度紧贴，读数要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估计值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值。
【解答】刻度尺A的分度值是0.1cm，刻度尺B的分度值是0.2cm，所以刻度尺A的分度值小，精确程度高。刻度尺B的刻度没有和被测物体紧贴，所以是错误的。如图所示，刻度尺A的分度值是0.1cm=1mm，它的起始刻度从零刻度线开始，准确值读数为2.3cm，由于终点恰好与毫米的刻度线对齐，所以最后一位估读为0，所以正确读数是2.30cm。
故答案为：A；B；1mm；2.30
二、中档题
8．小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适( )
A．量程15厘米，分度值0.5毫米 B．量程10米，分度值1分米
C．量程30厘米，分度值1毫米 D．量程3米，分度值1毫米
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】选择尺够满足测量要求：尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小。
【解答】A、C：中学生的身高在165cm左右，量程是15cm和30cm的刻度尺不能满足测量要求，都不符合题意。
B、D、两把刻度尺量程都能满足测量要求，但分度值是1dm的刻度尺准确程度较低，测量误差太；而分度值为1mm的刻度尺准确程度较高，测量误差较小，选项D符合题意，选项B不符合题意。
故答案为：D
9．用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是( )
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，不能超过它的量程。
【解答】用量筒和水测小石块体积的过程为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积 V1，（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V2，（3） 计算待测石块的体积。因为石块的体积等于总体积减去原来水的体积，所以所加的水一定要淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程。故D符合要求。
故答案为：D
10．要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是( )
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B．用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C．用拉长的橡皮筋代替细丝线，测量过程同B
D．用卷尺直接测量
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】此题采用的方法是等效替代法：用细丝线和曲线完全重合，在丝线上标岀曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离就是曲线的长度。
【解答】A、用刻度尺直接测量，不准确，不方便，故A错误。
B、用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度，采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测量，故B正确。
C、用橡皮筋代替细丝线，因为橡皮筋有弹性，把它拉长后测量值会变大，故C错误。
D、用卷尺直接测量，不准确，故D错误。
故答案为：B
11．如图，用量筒测量小石块的体积的实验步骤是：①测出 的体积；②测出 的体积；③计算得小石块体积为 。因为细线的原因，测量结果比实际值偏 (填“大”或“小”)。
【答案】水；水和小石块；10毫升；大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】用量筒测量小石块的体积过程为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积 V1，（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V2，（3） 计算待测石块的体积。
【解答】由图可读出，先测出水的体积为30毫升，水和石块的总体积为40毫升，石块的体积等于总体积减去水的体积=40毫升—30毫升=10毫升。当细线也浸入水中后，会使水位升高得更多，也就是把细线的体积也当做了石块的一部分，所以测量结果比实际值偏大。
故答案为：水；水和石块；10毫升；大
12．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是 毫米。这个导线圈的长度是 厘米，这一品牌导线的直径是 毫米。
【答案】1；2.36；0.59
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的最小分度值是刻度尺上两相邻刻度线的示数：导线的一端与刻度尺零刻度线对齐，则导线圈另一端所对应的刻度尺示数就是导线圈的长度；导线圈的长度除以数就是导线的直径。
【解答】由图知：刻度尺的最小分度值是1mm，所以导线圈的长度是2.36cm；导线的直径。
13．甲型H7N9流行性感冒是由甲型H7N9病毒引起的，图中所示为H7N9病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为 米。使用透气孔径为3.0×10－7 米的口罩 (填“能”或“不能”)有效遮挡甲型H7N9病毒。
【答案】1.20×10－7；不能
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）先由图读出显微镜下甲型H7N9病毒成的像时的宽度，在除以放大倍数就是实际整体宽度。（2）将甲型H7N9病毒实际整体宽度与口罩的透气孔径比较即可。
【解答】由图读出显微镜下甲型H7N9病毒成的像时的宽度为3.60cm，即为3.60×10－2m，因为电子显微镜的放大倍数30万倍，所以实际宽度=3.60×10－2m÷3.0×105=1.20×10－7m；因为甲型H7N9病毒实际整体宽度1.20×10－7m小于口罩透气孔径3.0×10－7 m，所以病毒可以透过，故不能有效遮挡甲型H7N9病毒。
故答案为：1.20×10－7；不能
三、拓展题
14．如图所示，是一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A处有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。
要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤。
器材： 。
步骤： 。
【答案】细线；将细线围绕A点树干绕一圈；用直尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为L，则A点处直径为d＝
【知识点】长度的测量；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】由于大树的树干直径不便于直接测量，可利用转换法：先用软尺测量树干的周长，然后借助于公式L=πd进行转化。
【解答】根据转换法步骤如下：将细线围绕A点树干绕一圈，用尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为L，
根据周长公式L=πd，则树干直径为。
故答案为：细线；将细线围绕A点树干绕一圈；用直尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为L，则A点处直径为.
1 / 1浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.4 科学测量（第1课时）同步练习
一、基础题
1．以下估测中，最接近实际的是( )
A．普通教室的高度约为4千米 B．物理课本宽度约为16.9分米
C．中学生课桌高度约为80厘米 D．中学生的身高约为1.6毫米
2．如图所示，小妍家新买了规格为20厘米的台州产“苏泊尔”压力锅(俗称高压锅)。妈妈说，家用压力锅有18厘米，20厘米和22厘米等规格。“规格20厘米”指( )
A．锅身的直径是20厘米 B．锅身的周长是20厘米
C．锅身的截面积是20厘米 D．锅的容积是20厘米
3．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
4．2017年是中国农历鸡年，小明收集到一张鸡生肖邮票，如图所示。他用分度值是1毫米的刻度尺测量其画面部分的长度时，记录了如下数据，其中正确的是( )
A．3.5厘米 B．3厘米 C．3.51厘米 D．3.512厘米
5．在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法应为 (填“甲”“乙”或“丙”)，水的体积为 毫升。
6．2015年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为 厘米。
7．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值(最小刻度值)而言， 尺精密些，就使用方法而言， 尺不正确。A尺的分度值是 ，按正确的方法读出木块的长度是 厘米。
二、中档题
8．小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适( )
A．量程15厘米，分度值0.5毫米 B．量程10米，分度值1分米
C．量程30厘米，分度值1毫米 D．量程3米，分度值1毫米
9．用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是( )
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
10．要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是( )
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B．用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C．用拉长的橡皮筋代替细丝线，测量过程同B
D．用卷尺直接测量
11．如图，用量筒测量小石块的体积的实验步骤是：①测出 的体积；②测出 的体积；③计算得小石块体积为 。因为细线的原因，测量结果比实际值偏 (填“大”或“小”)。
12．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是 毫米。这个导线圈的长度是 厘米，这一品牌导线的直径是 毫米。
13．甲型H7N9流行性感冒是由甲型H7N9病毒引起的，图中所示为H7N9病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为 米。使用透气孔径为3.0×10－7 米的口罩 (填“能”或“不能”)有效遮挡甲型H7N9病毒。
三、拓展题
14．如图所示，是一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A处有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。
要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤。
器材： 。
步骤： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】估测；长度的测量
【解析】【分析】结合生活常识估计回答。
【解答】A、普通教室的高度约为4米，故A说法不接近实际，不符合题意。
B、物理课本宽度约为16.9厘米，故B说法不接近实际，不符合题意。
C、中学生课桌高度约为80厘米，即0.8米，故C说法接近实际，符合题意。
D、中学生的身高约为1.6米，即1600毫米，故D说法不接近实际，不符合题意。
故答案为：C
2．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据家用压力锅的知识可知，18cm 、20cm、22cm、都应是锅身的直径。
【解答】有分析可知，A正确；B情况下此锅太小，错误；C中截面积的单位不应该是cm ，错误；D中容积单位不应该是cm，错误。
故答案为：A
3．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．读数时视线与刻度垂直．刻度尺要注意估读到分度值的下一位数．【解答】解： A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧．此方法错误； B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔．此方法错误； C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线．此方法正确； D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐．此方法错误． 故选C．
4．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】在进行长度的测量时，其数据由准确值和估计值组成，准确值到分度值所对应的那一位，估计值到分度值的下一位。用分度值是1毫米的刻度尺测量，其准确值精确到毫米或0.1厘米，估计值在其下一位。
【解答】A、3.5厘米的准确值为3厘米，说明其最小刻度为1厘米，故A不符合题意。
B、3厘米的数值说明其最小刻度为1分米，故B不符合题意。
C、3.51厘米的准确值为3.5厘米，其最小刻度为1毫米，故C符合题意。
D、3.512厘米的准确值为3.51厘米，说明其最小刻度为0.1毫米，故D不符合题意。
故答案为：C
5．【答案】乙；42
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，首先要看清它的测量范围和最小刻度。大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，视线要与凹形液面中央最低处相切。
【解答】甲属于俯视，会使读数偏大；丙是仰视，会使读数偏小；乙是平视，此时视线与凹形液面中央最低处相切，方法正确。此量筒的最小刻度为2毫升，故可得此时读数为42毫升。
故答案为：乙；42
6．【答案】3.20
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）在进行长度的测量时，读数要估读到分度值的下一位。
（2）通常从“0”刻度开始读数，若没从“0”开始，把起始端处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端读数即为物体长度。
【解答】刻度尺的分度值为1mm，所以该物体起始端的读数为1.00cm，末端刻度值为4.20cm，所以物体长度为4.20cm—1.00cm=3.20cm
故答案为：3.20
7．【答案】A；B；1毫米；2.30
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）分度值就是每相邻两刻线之间的距离，分度值小的刻度尺精确程度高。
（2）在进行长度的测量时，放置刻度尺时要将刻度尺的刻度与被测长度紧贴，读数要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估计值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值。
【解答】刻度尺A的分度值是0.1cm，刻度尺B的分度值是0.2cm，所以刻度尺A的分度值小，精确程度高。刻度尺B的刻度没有和被测物体紧贴，所以是错误的。如图所示，刻度尺A的分度值是0.1cm=1mm，它的起始刻度从零刻度线开始，准确值读数为2.3cm，由于终点恰好与毫米的刻度线对齐，所以最后一位估读为0，所以正确读数是2.30cm。
故答案为：A；B；1mm；2.30
8．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】选择尺够满足测量要求：尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小。
【解答】A、C：中学生的身高在165cm左右，量程是15cm和30cm的刻度尺不能满足测量要求，都不符合题意。
B、D、两把刻度尺量程都能满足测量要求，但分度值是1dm的刻度尺准确程度较低，测量误差太；而分度值为1mm的刻度尺准确程度较高，测量误差较小，选项D符合题意，选项B不符合题意。
故答案为：D
9．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】使用量筒测量液体的体积时，不能超过它的量程。
【解答】用量筒和水测小石块体积的过程为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积 V1，（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V2，（3） 计算待测石块的体积。因为石块的体积等于总体积减去原来水的体积，所以所加的水一定要淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程。故D符合要求。
故答案为：D
10．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】此题采用的方法是等效替代法：用细丝线和曲线完全重合，在丝线上标岀曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离就是曲线的长度。
【解答】A、用刻度尺直接测量，不准确，不方便，故A错误。
B、用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度，采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测量，故B正确。
C、用橡皮筋代替细丝线，因为橡皮筋有弹性，把它拉长后测量值会变大，故C错误。
D、用卷尺直接测量，不准确，故D错误。
故答案为：B
11．【答案】水；水和小石块；10毫升；大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】用量筒测量小石块的体积过程为：（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积 V1，（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值 V2，（3） 计算待测石块的体积。
【解答】由图可读出，先测出水的体积为30毫升，水和石块的总体积为40毫升，石块的体积等于总体积减去水的体积=40毫升—30毫升=10毫升。当细线也浸入水中后，会使水位升高得更多，也就是把细线的体积也当做了石块的一部分，所以测量结果比实际值偏大。
故答案为：水；水和石块；10毫升；大
12．【答案】1；2.36；0.59
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺的最小分度值是刻度尺上两相邻刻度线的示数：导线的一端与刻度尺零刻度线对齐，则导线圈另一端所对应的刻度尺示数就是导线圈的长度；导线圈的长度除以数就是导线的直径。
【解答】由图知：刻度尺的最小分度值是1mm，所以导线圈的长度是2.36cm；导线的直径。
13．【答案】1.20×10－7；不能
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）先由图读出显微镜下甲型H7N9病毒成的像时的宽度，在除以放大倍数就是实际整体宽度。（2）将甲型H7N9病毒实际整体宽度与口罩的透气孔径比较即可。
【解答】由图读出显微镜下甲型H7N9病毒成的像时的宽度为3.60cm，即为3.60×10－2m，因为电子显微镜的放大倍数30万倍，所以实际宽度=3.60×10－2m÷3.0×105=1.20×10－7m；因为甲型H7N9病毒实际整体宽度1.20×10－7m小于口罩透气孔径3.0×10－7 m，所以病毒可以透过，故不能有效遮挡甲型H7N9病毒。
故答案为：1.20×10－7；不能
14．【答案】细线；将细线围绕A点树干绕一圈；用直尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为L，则A点处直径为d＝
【知识点】长度的测量；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】由于大树的树干直径不便于直接测量，可利用转换法：先用软尺测量树干的周长，然后借助于公式L=πd进行转化。
【解答】根据转换法步骤如下：将细线围绕A点树干绕一圈，用尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为L，
根据周长公式L=πd，则树干直径为。
故答案为：细线；将细线围绕A点树干绕一圈；用直尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为L，则A点处直径为.
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