华师大版八上科学单元同步训练卷十一压力压强（压强）
一、选择题
1．关于压力、压强，下列说法正确的是（ ）
A．压力的大小总是等于物体的重力
B．压力的方向总是竖直向下的
C．压力越小，产生的压强也一定越小
D．受力面积一定时，压力越大，产生的压强越大
【答案】D
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】重力与压力的区别与联系：（1）力的方向不同：重力的方向是竖直向下；压力的方向是垂直物体表面，指向受力物体；（2）力的作用点不同：重力的作用点在物体的重心；压力的作用点在物体的接触面；（3）施力和受力的物体不同：重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身；压力的施力物体是被支承的物体，受力的物体是支承的物体的本身．压力与重力既有区别又有联系．在有些情况下，压力是由物体的重力产生的，压力的大小可以大于物体的重力，也可以等于物体的重力，还可以小于物体的重力；在有些情况下，压力与重力无关。
【解答】解：A．物体自由放在水平面上时，压力等于物体的重力，但在斜面上或向上拉物体时，压力便不等于重力，故A不正确；
B．压力总是垂直于被压物体的表面，例如用手压墙时，压力垂直于墙面，故B不正确；
C．根据 可知，受力面积不变，物体对支承面的压力越小，压强越小，而此选项没有说明受力面积不变，故C不正确；
D．根据 ，受力面积一定时，压力越大，支承面受到的压强越大，故D正确。
故答案为：D
2．决定压力作用效果的因素是（ ）
A．压力的大小和受力面积的大小 B．压力的大小和作用点
C．压力的大小、方向和作用点 D．压力的大小和方向
【答案】A
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】压力是由于物体间的相互挤压而使物体受到的力；压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。该题考查了压力作用效果的影响因素，影响压力的作用效果有压力的大小和受力面积的大小，难度不大。在应用时，需要注意受力面积并不一定就是物体的底面积。
【解答】压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力一定时，受力面积越小，作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。
故答案为：A
3．下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）
A．物体重力越大，产生的压力越大
B．在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大
C．压力大的物体产生的压强不一定大
D．受力面积小的物体产生的压强一定大
【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】（1）压力是垂直压在物体表面的力，其方向是垂直于接触面；压力属于弹力的一种；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球；其方向竖直向下。（2）压强的大小与压力大小和受力面积大小有关；压力越大、受力面积越小，压强越大与重力大小没有直接关系。深入理解重力和压力的概念，明确影响压强大小的因素，是解答此题的关键。
【解答】A、物体重力越大，产生的压力不一定越大，只有水平面上的物体，产生的压力等于其重力；故A错误；
B、在受力面积相等时，压力越大的物体产生的压强越大；故B错误；
C、压力大的物体产生的压强不一定大，因为压强大小还与受力面积有关；故C正确；
D、受力面积小的物体产生的压强不一定大，因为压强大小还与压力大小有关；故D错误。
故答案为：C
4．如图，正确表示压力的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】压力是垂直压在物体表面上的力。压力的作用点在受力物体的表面，方向是和受力面垂直的。
【解答】物体对斜面的压力，作用点在斜面上，方向是和斜面垂直向下的。
故答案为：C
5．下列有关“茶杯对桌面压力”的说法中，正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力就是重力
B．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
C．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说就是重力。压力是由于物体的形变而产生的。（1）此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点。（2）放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力。（3）哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变。
【解答】解：A、茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等；故A错误；
C、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故C错误；
BD、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力．故B正确，D错误。
故答案为：B
6．如图所示，A，B两个木块叠放在水平桌面上，B对桌面施加一个竖直向下的压力。该压力是由于（ ）
A．A发生弹性形变产生的 B．B发生弹性形变产生的
C．桌面发生弹性形变产生的 D．桌面和A发生弹性形变产生的
【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】弹力产生的原因是施力物体发生形变要恢复原状而产生的。解决本题的关键知道弹力产生的原因，知道是施力物体发生形变要恢复原状而产生的。
【解答】B对桌面施加一个竖直向下的压力．该压力是B发生了向上的形变，要恢复原状，产生了向下的弹力，即对桌面的压力。故B正确，A、C、D错误。
故答案为：B
7．关于压力和压强，正确的说法是（ ）
A．在雪原上，滑雪者脚穿滑雪板，能减小人对雪地的压力
B．潜水员在很深的海水中工作，身穿潜水服的目的是为了增大压力
C．沙漠之舟“骆驼”的脚掌面积是马蹄子的三倍，能增大与沙地间的摩擦力
D．学生的书包带宽一些，肩膀的受力面积会大一些，能减小肩膀所受压强
【答案】D
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力来增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强。减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强。掌握压强大小的影响因素，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
【解答】解：A、滑雪板一般都做成较大的面积，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去，不符合题意；
B、深水潜水员在潜水时要受到比在水面上大许多倍的压强，如果不穿坚固耐压的潜水服，潜水员是承受不了那么大压强，会有生命危险，不符合题意；
C、骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，受力面积比较大，压强比较小，不符合题意；
D、把书包的背带做得宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对人体的压强，符合题意。
故答案为：D
8．如图所示，压力和压强的说法中正确的是（ ）
A．平放时压力最大，压强最小
B．侧放时压力最小，压强最大
C．立放时压力最大，压强也最大
D．三种放法压力一样大，立放压强最大
【答案】D
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】如图所示无论如何放置，砖对地面的压力都等于其自身的重力，在压力一定的情况下，压强与其受力面积成反比，受力面积越大，压强越小，受力面积越小，压强越大。此题主要涉及压强大小比较，采用控制变量的思想，在压力一定的情况下，压强与受力面积成反比，这是解答本题的关键。
【解答】解：根据压强公式 可知，砖平放、侧放、立放时压力F相等，
平放时受力面积最大，所以压强最小；
立放时受力面积最小，所以压强最大；
侧放时受力面积小于平放时，大于立放时，所以其压强大于平放时，小于立放时。
所以选项A、B、C错误；选项D正确。
故答案为：D
9．下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．喝酸奶的吸管的一端做成尖形
B．图钉的尖做得很尖
C．铁轨铺在枕木上
D．菜刀的刃磨得很锋利
【答案】C
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法分析。减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积。掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法，解释生活中有关压强的问题。
【解答】A、喝酸奶的吸管的一端做成尖形，在压力一定时减小了受力面积，增大了压强，故该选项不符合题意；
B、图钉的尖做得很尖，在压力一定时减小了受力面积，增大了压强，故该选项不符合题意；
C、铁轨铺在枕木上，在压力一定时增大了受力面积，减小了压强，故该选项符合题意；
D、菜刀的刃磨得很锋利，在压力一定时减小了受力面积，增大了压强，故该选项不符合题意。
故答案为：C
10．下列做法中，能增大压强的是（ ）
A．刀具经常要磨一磨
B．很多人喜欢坐沙发
C．部分同学喜欢把两张椅子并在一起坐
D．月球车安有很多轮子
【答案】A
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强。
【解答】A、刀的刃磨得锋利，是减小受力面积来增大压强，故A符合题意；
B、沙发座垫做的较松软，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
C、部分同学喜欢把两张椅子并在一起坐，是增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；
D、月球车安装有6个轻质宽大的轮子，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。
故答案为：A
11．如图所示，墙受到压力的大小是（ ）
A．10N B．40N C．50N D．60N
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。根据二力平衡的知识可以知道，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，水平方向的压力与重力无关，墙所受的压力是由物体受到了10N向左的压力而产生的，物体把这个力传给了墙，墙就受到了10N的压力。此题主要是考查二力平衡的条件，由些同学可能会错选C．我们一定要注意认真分析。
【解答】根据二力平衡的知识可以知道，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，水平方向的压力与重力无关，墙受到的压力是由物体传过来的，等于物体受到的压力，等于10N。
故答案为：A
12．有一个质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1。若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则（ ）
A．p2 =p1 B．p2＜p1 C．p2＞p1 D．p2=0.5p1
【答案】A
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】由压强公式 推导出均匀实心长方体对地面压强的表达式p=ρhg，然后据此表达式分析解答此题。此题是典型的柱状固体的压强问题，对于规则物体： ，可见物体对桌面的压强仅与物体密度ρ和h有关，而与物体底面积大小无关。
【解答】因为放在水平地面上的均匀实心长方体对地面的压强 ，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，a、b 两部分的密度不变，高度不变，故原来长方体对地面的压强与剩余部分b对地面的压强相等。
故答案为：A
13．若压力为F，横截面积为S时，压强为P，那么（ ）
A．当压力变为2F、横截面积变为2S时，压强变为2P
B．当压力变为、横截面积变为时，压强变为
C．当压力变为2F、横截面积变为时，压强变为
D．当压力变为、横截面积变为2S时，压强变为
【答案】D
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】题干中横截面积就是受力面积S，依据压强公式 对每一个选项逐一进行判断．此题考查了运用公式判断压强的变量问题．压强既与压力大小又与受力面积的大小有关．
【解答】解：A、当压力和受力面积同时变为原来的2倍时，根据公式 可知压强仍为P，不符合题意；
B、当压力和受力面积同时变为原来的 倍时，根据公式 可知压强仍为P，不符合题意；
C、当压力变为原来的2倍，受力面积变为原来的 时，根据公式 可知压强为4P，不符合题意；
D、当压力变为 、横截面积变为2S时，根据公式 可知压强变为 ，符合题意．
故选D．
14．某同学的体重是480N，他每只脚与地面的接触面积为160 cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强为（ ）
A．1.5×104Pa B．3.0×104Pa C．3.0×102Pa D．1.5×102Pa
【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】先求出王平对地面的压力，双脚站立，他与地面的接触面积是每只脚接触面积的两倍，由压强公式求出对地面的压强。本题考查了求压强问题，是一道基础题，熟练应用压强公式即可正确解题；解题时要注意，双脚站立，他与地面的接触面积是每只脚接触面积的两倍。
【解答】某同学对地面的压力：F=G=480N，
站立在水平地面上时，他与地面的接触面积：S=2×160cm2=320cm2=0.032m2，
对地面的压强： 。
故答案为：A
15．如图，水平桌面上有一质量分布均匀的木板M，其右端与桌边相齐。木板在水平力F的作用下被缓慢的向右拉出桌边一小段距离。在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M对桌面的压强变小，压力不变
B．M对桌面的压强不变，压力不变
C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变
D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小
【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【分析】①物体对水平桌面的压力等于物体的重力，而压强的大小与压力大小和受力面积有关，由题可知压力和接触面积（受力面积）的变化情况，利用压强公式 可求得压强的变化。②摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与受力面积无关。本题考查压强公式的应用和影响滑动摩擦力的因素，此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的。
【解答】解：①木板被拉出一小段距离的过程中，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；
但在这一过程中，受力面积逐渐减小，由 可得，对桌面的压强逐渐增大．②因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变。
分析各个选项，只有C正确。
故答案为：C
16．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（ ）
A．①③⑥ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③④
【答案】C
【知识点】压强的变化
【解析】【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。（2）研究压强大小的影响因素采用控制变量法。研究压强和压力的关系，控制受力面积不变，改变压力大小；研究压强和受力面积的关系，控制压力不变，改变受力面积的大小。（3）压强的大小用形变程度来反映，这种方法是转换法。（1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。（2）用控制变量法和转换法研究压强大小的影响因素。（3）能设计压强大小影响因素的实验。
【解答】A、选择①用钉子做腿的小桌，③砝码，⑥装有沙的容器．小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度，不符合题意；
B、选择②海绵 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶．瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，不符合题意；
C、选择②海绵，③砝码，④木板。木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度，不符合题意；
D、选择③砝码，④木板，⑤盛有适量水的矿泉水瓶．没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小，符合题意；
故答案为：C
17．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列分析不正确的是（ ）
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
【答案】C
【知识点】压强大小比较；压强的变化
【解析】【分析】①压力的作用效果表现在受力物体的形变上，受力物体形变程度大，说明压力的作用效果比较明显；海绵是比较容易发生形变的物体，可以用海绵来感受压力，通过海绵的形变程度来显示压力的作用效果；②图中用小凳子压海绵，海绵受到的压力等于小凳子的重力，在海绵上放一个砝码来增大重力从而增大压力；受力面积等于桌子和海绵的接触面积，通过倒放来增大受力面积；③在探究压力的作用效果和受力面积的关系时，要采用控制变量法控制压力的大小一定；同样的道理，在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要采用控制变量法控制受力面积一定；④在探究压力作用效果的因素时，变化的那个物理量就是需要探究的因素，通过海绵的形变程度得出结论。此题考查影响压力作用效果因素的探究实验，用到了控制变量法，控制变量法是初中物理用到的比较多的探究方法，也是中考的一个热点，需要掌握。
【解答】解：A、图中用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，凳子正放和倒放改变海绵的受力面积，凳子上加砝码以改变海绵受到的压力，探究压力的作用效果和什么因素有关，所以A是正确的；
B、影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积的大小，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素一定，所以B是正确的；
C、海绵比较容易发生形变，所以应该用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，而不是用海绵的凹陷面积来表示，故C错误；
D、由图甲、乙可知，海绵的受力面积（等于桌子腿的底面积）是一定的，乙图海绵受到的压力（等于凳子和砝码的总重力）比较大，海绵的凹陷程度大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图乙、丙可知，海绵受到的压力（等于凳子和砝码的总重力）一定，乙图海绵的受力面积（等于桌子腿的底面积）比较小，压力的作用效果比较明显，说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；所以D是正确的。
故答案为：C
18．如图（a）所示，在质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体上沿水平方向切去相同的厚度，并将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央，如图（b）所示。若此时甲′、乙′对地面的压力、压强分别为F甲′、F乙′、p甲′、p乙′，则（ ）
A．F甲′＞F乙′，p甲′＞p乙′ B．F甲′＜F乙′，p甲′＞p乙′
C．F甲′＝F乙′，p甲′＝p乙′ D．F甲′＝F乙′，p甲′＞p乙′
【答案】D
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【分析】①质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体，利用G=mg可求得其重力，此时的重力即为压力。再利用 比较甲、乙两圆柱体对地面的压强，②甲、乙两圆柱体质量、高度均相等，当沿水平方向切去相同的厚度，截取部分的质量相同，再利用 比较将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央的压强．本题考查了压力，压强的计算，甲乙上沿水平方向分别截去相同的厚度h后。甲乙剩余部分对水平地面的接触面积不变，这是此题的关键。
【解答】解：①∵质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体，
∴此时的重力即为压力，则F甲=F乙；
∵S甲＜S乙，
∴由 可知p甲＞p乙，
②∵质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体，沿水平方向切去相同的厚度，
∴截取部分的质量相同，剩下的部分质量相同，
∴剩下的部分对地面的压力相同，
∴将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央，则此时甲′、乙′对地面的压力F甲′=F乙′，
∵甲乙剩余部分对水平地面的接触面积不变，
∴由 可知，p甲′＞p乙′。
故答案为：D
19．均匀实心正方体甲和乙放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长，甲、乙各自对水平地面的压强相等。现分别在两物体上沿竖直方向截去质量相同的部分并分别放在对方剩余部分的上方， 此时甲、乙剩余部分对地面的压强分别为p甲′、p乙′，则p甲′：p乙′（ ）
A．一定大于1 B．一定小于1 C．可能等于1 D．可能小于1
【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】物体被切去相等质量并叠加后，对水平表面的压力不变，受力面积减小，所以压强都变大，且面积减小得多的压强增大得多，先判断出哪个物体面积减小的多，然后判断压强的大小。本题考查了压强公式的应用，关键是设甲乙两个正方体的增大压强分别为△p甲、△p乙，并根据题意推导出其增大的压强进行求解。
【解答】解：沿竖直方向截去相同质量前，p甲=p乙；
∵
∴ ，
即
∵甲的边长小于乙的边长
∴s甲＜s乙，m甲＜m乙；
沿竖直方向截去质量相同的部分，甲减少的质量与总质量的百分比大于乙减少的质量占总质量的百分比，因此甲减小的面积大于乙减小的面积，物体对地面的压力不变，面积减小越多，压强增加越大，故p甲′大于p乙′，则p甲′：p乙′的值一定大于1。
故答案为：A
20．如图所示，质量分布均匀，厚度相同且均匀的等腰梯形物体A放在水平地面上，若在其二分之一的高度处，沿着水平方向将其切成B、C两块梯形物体，然后将B，C两块梯形物体放在水平地面上，现在这两块物体对地面的压强分别为PB和PC，则（ ）
A．PB＞PC B．PB＝PC C．PB＜PC D．无法判断
【答案】A
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】利用压强公式 和数学推导分析解题。此题考查学生对于压强知识的理解与把握。
【解答】由于质量分布均匀，厚度相同且均匀等腰梯形物体A放在水平地面上，若在其二分之一的高度处，沿着水平方向将其切成B、C两块梯形物体，则B、C两物体密度是相等的；
设ABC的顶底截面积均为正方形，B的底面边长为LB，顶面边长为L；C的顶面边长为O，则LB=2L；底面积SB=4SC。
体积 ； ；所以VB=7VC，又因为密度均匀，因此重力GB=7GC则压强 ；
可知：pB＞pC
故答案为：A
二、简答题
21．如图所示的行为不但违反交通法规，而且极其危险。摩托车超载行驶时，轮胎受到的压强 ，更容易爆裂；当出现危险情况紧急刹车时，人会由于 向前摔出，造成人员伤亡。
【答案】变大；惯性
【知识点】惯性
【解析】【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；先分析物体原来的运动状态，然后根据惯性定律分析物体还要保持原来运动状态造成的后果．此题考查压强和惯性，压强和惯性问题在我们的生活中经常遇到，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
【解答】解：摩托车超载行驶时，受力面积一定，压力增大，故压强变大；
人与车一起向前运动，当出现危险情况紧急刹车时，人因为具有惯性，继续向前运动，所以会向前摔出，造成人员伤亡．
故答案为：变大；惯性．
22．2013年12月14日，我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号”成功在月球软着陆，“嫦娥三号”月球探测器总质量近3.8吨，从地球到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。如图所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了 对月球表面的压强（填“增大”或“减小”）。
【答案】不变；减小
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】（1）质量是物体的一种属性，不随物体的位置、状态、形状等的改变而变化；（2）影响压强大小的因素有压力和受力面积，在压力一定时，增大受力面积可减小压强．本题考查了对质量的理解、影响压强大小因素的理解，特别是对压强变化的分析是本题考查的重点．
【解答】解：（1）因为质量不随物体位置的改变而变化，所以“嫦娥三号”月球探测器从地球到月球后，其质量不变；（2）“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
故答案为：不变；减小．
23．正方体物块重0.2N，静止在水平桌面上，用刻度尺测量物块的边长所示，如果把正方体物块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强为 Pa。
【答案】500
【知识点】长度的测量；压强的大小及其计算
【解析】【分析】沿竖直方向切去一半，压力减半，接触面积减半，根据公式 可求剩余部分对桌面的压强．本题考查了刻度尺的读数、压力、压强的计算，关键是公式的应用，要知道在水平地面上压力等于物体本身重力，切去一半后，压力减半，接触面积减半，压强不变．
【解答】解：物块对水平桌面的压力F=G=0.2N；
把正方体物块沿竖直方向切去一半，物块对桌面的压力减半，为1N，与桌面的接触面积减半，为0.0002m2，
剩下的一半对水平桌面的压强为： ．
故答案为：500．
24．放在水平桌面上的杯子，质量为0.2kg，容积为5×10﹣4m3，然后装满水，水的重力为 N，总重力 N，若杯子与桌面的接触面积为 5×10﹣2m2，则杯子对桌面的压强为 Pa。
【答案】4.9；6.86；137.2
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据G=mg求出水的重力；根据G=mg=ρVg求出水的重力，再求出总重力；（2）杯子对桌面的压力等于其总重力，根据 求出杯子对桌面的压强．
【解答】解：（1）杯子的重力G杯=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N，水的重力G水=mg=ρVg=1×103kg/m3×9.8N/kg×5×10-4m3=4.9N，总重力G=G杯+G水=1.96N+4.9N=6.86N；（2）杯子对桌面的压力F=G=6.86N，
杯子对桌面的压强 ．此题主要考查的是学生对重力、压力、压强计算公式的理解和掌握，基础性题目．
故答案为：4.9；6.86；137.2．
25．细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的 ，从而减小了对衣服的 。
【答案】受力面积；压强
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．本题考查了减小压强的方法以及在生活中的应用，学习压强时要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象．
【解答】解：由图知，甲衣挂比乙衣挂宽、受力面积大，在压力一定时，减小了对衣服的压强，从而使衣服更不容易变形．
故答案为：受力面积；压强．
26．一块砖的三条边长分别为5cm、10cm、20cm，物重为，分别将它平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力之比为 。压强之比为 。
【答案】1：1：1；1：2：4
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】物体对地面的压力等于物体的重力，而压强取决于重力及与地面的接触面积．（1）由本题应明确压力与接触面积无关，但压强与接触面积有关．（2）比例式计算时，单位统一即可．
【解答】解：物体放在地面上，由二力平衡可知压力等于重力，即压力之比为：1：1：1；
由压强公式 得：压强不但与压力有关还与接触面积有关．
平放时接触面积S1=10cm×20cm=200cm2；
侧放时接触面积S2=5cm×20cm=100cm2；
竖放时接触面积S3=5cm×10cm=50cm2；
故答案为：1：1：1，1：2：4．
27．如图所示，一个底面积为0.4m2的木箱，质量为8kg，在水平拉力F的作用下向右作匀速直线运动。则地面受到的压强为 Pa（取g=10N/kg）。
【答案】200
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据物体，质量为8kg可求出其重力，此时重力等于物体对水平面的压力，再根据 即可求出水平面受到的压强．（2）木箱在水平面上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力．此题主要涉及压强的大小及其计算、力的示意图的画法以及二力平衡条件的应用情况，难度不大，属于基础题，要求学生应熟练掌握．
【解答】解：木箱对水平面的压力等于它自身的重力，即：F=G=mg=8kg×10N/kg=80N，
则对水平面的压强： ．
故答案为：200．
28．如图，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲 F乙；p甲 p乙。（填“＞”、“＜”或“=”）
【答案】=；＞
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】甲、乙都是圆柱形容器，所以，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力．液体压强应根据压强公式p=ρgh，采用控制变量法比较其大小．本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和压强的计算方法，牢记压力和压强公式．
【解答】解：根据重力公式G=mg，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以，水对容器底的压力等于水的重力，即F甲=F乙．
根据压强公式p=ρgh，因两容器都装水，所以密度相同；ρ是定值；所以大小取决于水的高度h，高度大则压强大，如图，h甲＞h乙，所以P甲＞P乙．
故答案为：=；＞．
三、实验探究题
29．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
（1）实验时，是通过观察 来比较砖块对海绵的压力作用效果。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（填序号）。
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是 。
【答案】（1）海绵的形变大小（或海绵的凹陷程度）
（2）a、d
（3）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
【知识点】压力的作用效果
【解析】【分析】（1）压力的作用效果主要表现在受力物体的形变上，可以通过受力物体的形变程度来显示压力的作用效果；（2）要探究压力的作用效果和受力面积的关系，就要采用控制变量法控制压力一定而受力面积不同；（3）放在海绵上的砖对海绵的压力等于砖的重力，海绵上的砖越多，海绵受到的压力就越大；砖都是平放，海绵的受力面积等于砖的底面积；压力的作用效果可以通过海绵陷下去的深度来表示；通过海绵的凹陷程度和压力的关系，得出结论．探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，实验结论要完整．
【解答】解：（1）砖块对海绵的压力可以使海绵发生形变，我们可以通过海绵的形变大小来比较砖块对海绵的压力作用效果；故答案为：海绵的形变大小（或海绵的凹陷程度）．（2）a、d两图都用一块砖来压海绵，砖块对海绵的压力相等，等于砖块的重力，平放和竖放时海绵的受力面积不同，压力的作用效果也不同，是探究压力的作用效果和受力面积的关系；故答案为：a、d．（3）a、b、c三次实验，分别使用一块、两块、三块砖平放在海绵上，保证了受力面积一定而压力逐渐变大，随着压力的增大，海绵的形变程度变大，说明：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；故答案为：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
30．在学校拔河比赛中大家都尽量穿新运动鞋，小明猜想：鞋与地面摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有。于是他找来了两只鞋底花纹相同但磨损程度不同的新旧两只鞋进行探究。实验步骤如下：
①小明按照如图所示的方法，将新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。②将新鞋子换成旧鞋子按步骤①的方法操作，读出弹簧测力计的示。③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论。
请完成以下问题：
（1）同学们认为小明的做法不合理，请你指出不合理之处： 。
（2）利用小明的现有器材重新设计一个合理的实验方案。
【答案】（1）探究摩擦力大小与鞋底花纹深度的关系，应控制鞋与水平桌面的压力相同而花纹的深度不同，新旧鞋子的重力不同，实验过程中小明没有控制鞋与水平桌面间的压力相同，因此小明的做法不合理．
（2）合理的实验方案：①把旧鞋子放在新鞋子上面，然后把新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．②把新鞋子放在旧鞋子上面，然后把旧鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）花纹的深度不同表示接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变．（2）探究滑动摩擦力的大小与鞋底花纹深度的关系，应控制压力大小不变，可以把两只鞋相互叠加保证鞋与地面间的压力相同．探究花纹深度对摩擦力的影响，实际上是指接触面的粗糙程度不同；一个物理量受多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，一定要控制其它因素不变．
【解答】答：（1）探究摩擦力大小与鞋底花纹深度的关系，应控制鞋与水平桌面的压力相同而花纹的深度不同，新旧鞋子的重力不同，实验过程中小明没有控制鞋与水平桌面间的压力相同，因此小明的做法不合理．（2）合理的实验方案：①把旧鞋子放在新鞋子上面，然后把新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．②把新鞋子放在旧鞋子上面，然后把旧鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．
四、分析计算题
31．将2千克水倒入底面积为0.02米2的容器中，水深30厘米。容器重力为2牛，放在水平桌面中央。求：
①容器对桌面的压力；
②容器对桌面的压强。
【答案】解：①水的重力：G1=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，容器对桌面的压力：F2=G1+G2=19.6N+2N=21.6N；
②容器对桌面的压强： ．
答：①容器对桌面的压力为21.6N；②容器对桌面的压强为1080Pa．
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【分析】①根据G=mg求出水的重力，容器对桌面的压力等水和容器的总重力；②根据 求出容器对桌面的压强．此题主要考查的是学生对固体压力、压强和液体压力、压强计算公式的理解和掌握，基础性题目．
32．如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。求：
（1）物体甲的重力；
（2）物体甲对地面的压强；
（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p甲和p乙，请判断p甲和p乙的大小关系，并说明理由。
【答案】（1）G甲=m甲g=1kg×9.8N/kg=9.8N；
答：物体甲的重力为9.8N。
（2）；
答：物体甲对地面的压强为980Pa。
（3）甲、乙被切去并叠加后，对水平表面的压力不变，压强都变大，
设它们的增大压强分别为△P甲、△P乙，由 可得，
；
．
因为p甲原=p乙原，而（h甲-h）＞（h乙-h），
则 ，即△P甲＜△P乙，
答：P甲＜P乙。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据已知甲的质量为1千克，利用G甲=m甲g可求出物体甲的重力．（2）因为甲放置在水平表面上，此时压力即为重力，根据压强公式即可求出甲对地面的压强．（3）将甲、乙两个实心正方体切去并叠加后，其对水平地面的压力不变，甲与水平面的接触面积为h甲（h甲-h），乙与水平面的接触面积为h乙（h乙-h），根据压强公式 ，分别计算出叠加后甲乙两个实心正方体对水平地面的压强，减去其原来对水平地面的压强，求出增大的压强，通过间接比较增大的压强值即可得出答案．此题的（1）和（2）可分别根据重力公式和压强公式求得，比较简单．难点在于（3），解答（3）的关键是设甲乙两个正方体的增大压强分别为△P甲、△P乙，并根据题意推导出其增大的压强．
1 / 1华师大版八上科学单元同步训练卷十一压力压强（压强）
一、选择题
1．关于压力、压强，下列说法正确的是（ ）
A．压力的大小总是等于物体的重力
B．压力的方向总是竖直向下的
C．压力越小，产生的压强也一定越小
D．受力面积一定时，压力越大，产生的压强越大
2．决定压力作用效果的因素是（ ）
A．压力的大小和受力面积的大小 B．压力的大小和作用点
C．压力的大小、方向和作用点 D．压力的大小和方向
3．下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）
A．物体重力越大，产生的压力越大
B．在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大
C．压力大的物体产生的压强不一定大
D．受力面积小的物体产生的压强一定大
4．如图，正确表示压力的是（ ）
A． B．
C． D．
5．下列有关“茶杯对桌面压力”的说法中，正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力就是重力
B．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
C．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
6．如图所示，A，B两个木块叠放在水平桌面上，B对桌面施加一个竖直向下的压力。该压力是由于（ ）
A．A发生弹性形变产生的 B．B发生弹性形变产生的
C．桌面发生弹性形变产生的 D．桌面和A发生弹性形变产生的
7．关于压力和压强，正确的说法是（ ）
A．在雪原上，滑雪者脚穿滑雪板，能减小人对雪地的压力
B．潜水员在很深的海水中工作，身穿潜水服的目的是为了增大压力
C．沙漠之舟“骆驼”的脚掌面积是马蹄子的三倍，能增大与沙地间的摩擦力
D．学生的书包带宽一些，肩膀的受力面积会大一些，能减小肩膀所受压强
8．如图所示，压力和压强的说法中正确的是（ ）
A．平放时压力最大，压强最小
B．侧放时压力最小，压强最大
C．立放时压力最大，压强也最大
D．三种放法压力一样大，立放压强最大
9．下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．喝酸奶的吸管的一端做成尖形
B．图钉的尖做得很尖
C．铁轨铺在枕木上
D．菜刀的刃磨得很锋利
10．下列做法中，能增大压强的是（ ）
A．刀具经常要磨一磨
B．很多人喜欢坐沙发
C．部分同学喜欢把两张椅子并在一起坐
D．月球车安有很多轮子
11．如图所示，墙受到压力的大小是（ ）
A．10N B．40N C．50N D．60N
12．有一个质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1。若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则（ ）
A．p2 =p1 B．p2＜p1 C．p2＞p1 D．p2=0.5p1
13．若压力为F，横截面积为S时，压强为P，那么（ ）
A．当压力变为2F、横截面积变为2S时，压强变为2P
B．当压力变为、横截面积变为时，压强变为
C．当压力变为2F、横截面积变为时，压强变为
D．当压力变为、横截面积变为2S时，压强变为
14．某同学的体重是480N，他每只脚与地面的接触面积为160 cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强为（ ）
A．1.5×104Pa B．3.0×104Pa C．3.0×102Pa D．1.5×102Pa
15．如图，水平桌面上有一质量分布均匀的木板M，其右端与桌边相齐。木板在水平力F的作用下被缓慢的向右拉出桌边一小段距离。在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M对桌面的压强变小，压力不变
B．M对桌面的压强不变，压力不变
C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变
D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小
16．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（ ）
A．①③⑥ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③④
17．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列分析不正确的是（ ）
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
18．如图（a）所示，在质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体上沿水平方向切去相同的厚度，并将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央，如图（b）所示。若此时甲′、乙′对地面的压力、压强分别为F甲′、F乙′、p甲′、p乙′，则（ ）
A．F甲′＞F乙′，p甲′＞p乙′ B．F甲′＜F乙′，p甲′＞p乙′
C．F甲′＝F乙′，p甲′＝p乙′ D．F甲′＝F乙′，p甲′＞p乙′
19．均匀实心正方体甲和乙放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长，甲、乙各自对水平地面的压强相等。现分别在两物体上沿竖直方向截去质量相同的部分并分别放在对方剩余部分的上方， 此时甲、乙剩余部分对地面的压强分别为p甲′、p乙′，则p甲′：p乙′（ ）
A．一定大于1 B．一定小于1 C．可能等于1 D．可能小于1
20．如图所示，质量分布均匀，厚度相同且均匀的等腰梯形物体A放在水平地面上，若在其二分之一的高度处，沿着水平方向将其切成B、C两块梯形物体，然后将B，C两块梯形物体放在水平地面上，现在这两块物体对地面的压强分别为PB和PC，则（ ）
A．PB＞PC B．PB＝PC C．PB＜PC D．无法判断
二、简答题
21．如图所示的行为不但违反交通法规，而且极其危险。摩托车超载行驶时，轮胎受到的压强 ，更容易爆裂；当出现危险情况紧急刹车时，人会由于 向前摔出，造成人员伤亡。
22．2013年12月14日，我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号”成功在月球软着陆，“嫦娥三号”月球探测器总质量近3.8吨，从地球到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。如图所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了 对月球表面的压强（填“增大”或“减小”）。
23．正方体物块重0.2N，静止在水平桌面上，用刻度尺测量物块的边长所示，如果把正方体物块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强为 Pa。
24．放在水平桌面上的杯子，质量为0.2kg，容积为5×10﹣4m3，然后装满水，水的重力为 N，总重力 N，若杯子与桌面的接触面积为 5×10﹣2m2，则杯子对桌面的压强为 Pa。
25．细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的 ，从而减小了对衣服的 。
26．一块砖的三条边长分别为5cm、10cm、20cm，物重为，分别将它平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力之比为 。压强之比为 。
27．如图所示，一个底面积为0.4m2的木箱，质量为8kg，在水平拉力F的作用下向右作匀速直线运动。则地面受到的压强为 Pa（取g=10N/kg）。
28．如图，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲 F乙；p甲 p乙。（填“＞”、“＜”或“=”）
三、实验探究题
29．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
（1）实验时，是通过观察 来比较砖块对海绵的压力作用效果。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（填序号）。
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是 。
30．在学校拔河比赛中大家都尽量穿新运动鞋，小明猜想：鞋与地面摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有。于是他找来了两只鞋底花纹相同但磨损程度不同的新旧两只鞋进行探究。实验步骤如下：
①小明按照如图所示的方法，将新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。②将新鞋子换成旧鞋子按步骤①的方法操作，读出弹簧测力计的示。③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论。
请完成以下问题：
（1）同学们认为小明的做法不合理，请你指出不合理之处： 。
（2）利用小明的现有器材重新设计一个合理的实验方案。
四、分析计算题
31．将2千克水倒入底面积为0.02米2的容器中，水深30厘米。容器重力为2牛，放在水平桌面中央。求：
①容器对桌面的压力；
②容器对桌面的压强。
32．如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。求：
（1）物体甲的重力；
（2）物体甲对地面的压强；
（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p甲和p乙，请判断p甲和p乙的大小关系，并说明理由。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】重力与压力的区别与联系：（1）力的方向不同：重力的方向是竖直向下；压力的方向是垂直物体表面，指向受力物体；（2）力的作用点不同：重力的作用点在物体的重心；压力的作用点在物体的接触面；（3）施力和受力的物体不同：重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身；压力的施力物体是被支承的物体，受力的物体是支承的物体的本身．压力与重力既有区别又有联系．在有些情况下，压力是由物体的重力产生的，压力的大小可以大于物体的重力，也可以等于物体的重力，还可以小于物体的重力；在有些情况下，压力与重力无关。
【解答】解：A．物体自由放在水平面上时，压力等于物体的重力，但在斜面上或向上拉物体时，压力便不等于重力，故A不正确；
B．压力总是垂直于被压物体的表面，例如用手压墙时，压力垂直于墙面，故B不正确；
C．根据 可知，受力面积不变，物体对支承面的压力越小，压强越小，而此选项没有说明受力面积不变，故C不正确；
D．根据 ，受力面积一定时，压力越大，支承面受到的压强越大，故D正确。
故答案为：D
2．【答案】A
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】压力是由于物体间的相互挤压而使物体受到的力；压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。该题考查了压力作用效果的影响因素，影响压力的作用效果有压力的大小和受力面积的大小，难度不大。在应用时，需要注意受力面积并不一定就是物体的底面积。
【解答】压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力一定时，受力面积越小，作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显。
故答案为：A
3．【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】（1）压力是垂直压在物体表面的力，其方向是垂直于接触面；压力属于弹力的一种；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球；其方向竖直向下。（2）压强的大小与压力大小和受力面积大小有关；压力越大、受力面积越小，压强越大与重力大小没有直接关系。深入理解重力和压力的概念，明确影响压强大小的因素，是解答此题的关键。
【解答】A、物体重力越大，产生的压力不一定越大，只有水平面上的物体，产生的压力等于其重力；故A错误；
B、在受力面积相等时，压力越大的物体产生的压强越大；故B错误；
C、压力大的物体产生的压强不一定大，因为压强大小还与受力面积有关；故C正确；
D、受力面积小的物体产生的压强不一定大，因为压强大小还与压力大小有关；故D错误。
故答案为：C
4．【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】压力是垂直压在物体表面上的力。压力的作用点在受力物体的表面，方向是和受力面垂直的。
【解答】物体对斜面的压力，作用点在斜面上，方向是和斜面垂直向下的。
故答案为：C
5．【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说就是重力。压力是由于物体的形变而产生的。（1）此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点。（2）放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力。（3）哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变。
【解答】解：A、茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等；故A错误；
C、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故C错误；
BD、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力．故B正确，D错误。
故答案为：B
6．【答案】B
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】弹力产生的原因是施力物体发生形变要恢复原状而产生的。解决本题的关键知道弹力产生的原因，知道是施力物体发生形变要恢复原状而产生的。
【解答】B对桌面施加一个竖直向下的压力．该压力是B发生了向上的形变，要恢复原状，产生了向下的弹力，即对桌面的压力。故B正确，A、C、D错误。
故答案为：B
7．【答案】D
【知识点】压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力来增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强。减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强。掌握压强大小的影响因素，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
【解答】解：A、滑雪板一般都做成较大的面积，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去，不符合题意；
B、深水潜水员在潜水时要受到比在水面上大许多倍的压强，如果不穿坚固耐压的潜水服，潜水员是承受不了那么大压强，会有生命危险，不符合题意；
C、骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，受力面积比较大，压强比较小，不符合题意；
D、把书包的背带做得宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对人体的压强，符合题意。
故答案为：D
8．【答案】D
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】如图所示无论如何放置，砖对地面的压力都等于其自身的重力，在压力一定的情况下，压强与其受力面积成反比，受力面积越大，压强越小，受力面积越小，压强越大。此题主要涉及压强大小比较，采用控制变量的思想，在压力一定的情况下，压强与受力面积成反比，这是解答本题的关键。
【解答】解：根据压强公式 可知，砖平放、侧放、立放时压力F相等，
平放时受力面积最大，所以压强最小；
立放时受力面积最小，所以压强最大；
侧放时受力面积小于平放时，大于立放时，所以其压强大于平放时，小于立放时。
所以选项A、B、C错误；选项D正确。
故答案为：D
9．【答案】C
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法分析。减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积。掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法，解释生活中有关压强的问题。
【解答】A、喝酸奶的吸管的一端做成尖形，在压力一定时减小了受力面积，增大了压强，故该选项不符合题意；
B、图钉的尖做得很尖，在压力一定时减小了受力面积，增大了压强，故该选项不符合题意；
C、铁轨铺在枕木上，在压力一定时增大了受力面积，减小了压强，故该选项符合题意；
D、菜刀的刃磨得很锋利，在压力一定时减小了受力面积，增大了压强，故该选项不符合题意。
故答案为：C
10．【答案】A
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强。
【解答】A、刀的刃磨得锋利，是减小受力面积来增大压强，故A符合题意；
B、沙发座垫做的较松软，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
C、部分同学喜欢把两张椅子并在一起坐，是增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；
D、月球车安装有6个轻质宽大的轮子，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。
故答案为：A
11．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。根据二力平衡的知识可以知道，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，水平方向的压力与重力无关，墙所受的压力是由物体受到了10N向左的压力而产生的，物体把这个力传给了墙，墙就受到了10N的压力。此题主要是考查二力平衡的条件，由些同学可能会错选C．我们一定要注意认真分析。
【解答】根据二力平衡的知识可以知道，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，水平方向的压力与重力无关，墙受到的压力是由物体传过来的，等于物体受到的压力，等于10N。
故答案为：A
12．【答案】A
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】由压强公式 推导出均匀实心长方体对地面压强的表达式p=ρhg，然后据此表达式分析解答此题。此题是典型的柱状固体的压强问题，对于规则物体： ，可见物体对桌面的压强仅与物体密度ρ和h有关，而与物体底面积大小无关。
【解答】因为放在水平地面上的均匀实心长方体对地面的压强 ，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，a、b 两部分的密度不变，高度不变，故原来长方体对地面的压强与剩余部分b对地面的压强相等。
故答案为：A
13．【答案】D
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】题干中横截面积就是受力面积S，依据压强公式 对每一个选项逐一进行判断．此题考查了运用公式判断压强的变量问题．压强既与压力大小又与受力面积的大小有关．
【解答】解：A、当压力和受力面积同时变为原来的2倍时，根据公式 可知压强仍为P，不符合题意；
B、当压力和受力面积同时变为原来的 倍时，根据公式 可知压强仍为P，不符合题意；
C、当压力变为原来的2倍，受力面积变为原来的 时，根据公式 可知压强为4P，不符合题意；
D、当压力变为 、横截面积变为2S时，根据公式 可知压强变为 ，符合题意．
故选D．
14．【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】先求出王平对地面的压力，双脚站立，他与地面的接触面积是每只脚接触面积的两倍，由压强公式求出对地面的压强。本题考查了求压强问题，是一道基础题，熟练应用压强公式即可正确解题；解题时要注意，双脚站立，他与地面的接触面积是每只脚接触面积的两倍。
【解答】某同学对地面的压力：F=G=480N，
站立在水平地面上时，他与地面的接触面积：S=2×160cm2=320cm2=0.032m2，
对地面的压强： 。
故答案为：A
15．【答案】C
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【分析】①物体对水平桌面的压力等于物体的重力，而压强的大小与压力大小和受力面积有关，由题可知压力和接触面积（受力面积）的变化情况，利用压强公式 可求得压强的变化。②摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与受力面积无关。本题考查压强公式的应用和影响滑动摩擦力的因素，此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的。
【解答】解：①木板被拉出一小段距离的过程中，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；
但在这一过程中，受力面积逐渐减小，由 可得，对桌面的压强逐渐增大．②因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变。
分析各个选项，只有C正确。
故答案为：C
16．【答案】C
【知识点】压强的变化
【解析】【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。（2）研究压强大小的影响因素采用控制变量法。研究压强和压力的关系，控制受力面积不变，改变压力大小；研究压强和受力面积的关系，控制压力不变，改变受力面积的大小。（3）压强的大小用形变程度来反映，这种方法是转换法。（1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。（2）用控制变量法和转换法研究压强大小的影响因素。（3）能设计压强大小影响因素的实验。
【解答】A、选择①用钉子做腿的小桌，③砝码，⑥装有沙的容器．小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度，不符合题意；
B、选择②海绵 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶．瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，不符合题意；
C、选择②海绵，③砝码，④木板。木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度，不符合题意；
D、选择③砝码，④木板，⑤盛有适量水的矿泉水瓶．没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小，符合题意；
故答案为：C
17．【答案】C
【知识点】压强大小比较；压强的变化
【解析】【分析】①压力的作用效果表现在受力物体的形变上，受力物体形变程度大，说明压力的作用效果比较明显；海绵是比较容易发生形变的物体，可以用海绵来感受压力，通过海绵的形变程度来显示压力的作用效果；②图中用小凳子压海绵，海绵受到的压力等于小凳子的重力，在海绵上放一个砝码来增大重力从而增大压力；受力面积等于桌子和海绵的接触面积，通过倒放来增大受力面积；③在探究压力的作用效果和受力面积的关系时，要采用控制变量法控制压力的大小一定；同样的道理，在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要采用控制变量法控制受力面积一定；④在探究压力作用效果的因素时，变化的那个物理量就是需要探究的因素，通过海绵的形变程度得出结论。此题考查影响压力作用效果因素的探究实验，用到了控制变量法，控制变量法是初中物理用到的比较多的探究方法，也是中考的一个热点，需要掌握。
【解答】解：A、图中用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，凳子正放和倒放改变海绵的受力面积，凳子上加砝码以改变海绵受到的压力，探究压力的作用效果和什么因素有关，所以A是正确的；
B、影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积的大小，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素一定，所以B是正确的；
C、海绵比较容易发生形变，所以应该用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，而不是用海绵的凹陷面积来表示，故C错误；
D、由图甲、乙可知，海绵的受力面积（等于桌子腿的底面积）是一定的，乙图海绵受到的压力（等于凳子和砝码的总重力）比较大，海绵的凹陷程度大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图乙、丙可知，海绵受到的压力（等于凳子和砝码的总重力）一定，乙图海绵的受力面积（等于桌子腿的底面积）比较小，压力的作用效果比较明显，说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；所以D是正确的。
故答案为：C
18．【答案】D
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较
【解析】【分析】①质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体，利用G=mg可求得其重力，此时的重力即为压力。再利用 比较甲、乙两圆柱体对地面的压强，②甲、乙两圆柱体质量、高度均相等，当沿水平方向切去相同的厚度，截取部分的质量相同，再利用 比较将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央的压强．本题考查了压力，压强的计算，甲乙上沿水平方向分别截去相同的厚度h后。甲乙剩余部分对水平地面的接触面积不变，这是此题的关键。
【解答】解：①∵质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体，
∴此时的重力即为压力，则F甲=F乙；
∵S甲＜S乙，
∴由 可知p甲＞p乙，
②∵质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体，沿水平方向切去相同的厚度，
∴截取部分的质量相同，剩下的部分质量相同，
∴剩下的部分对地面的压力相同，
∴将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央，则此时甲′、乙′对地面的压力F甲′=F乙′，
∵甲乙剩余部分对水平地面的接触面积不变，
∴由 可知，p甲′＞p乙′。
故答案为：D
19．【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】物体被切去相等质量并叠加后，对水平表面的压力不变，受力面积减小，所以压强都变大，且面积减小得多的压强增大得多，先判断出哪个物体面积减小的多，然后判断压强的大小。本题考查了压强公式的应用，关键是设甲乙两个正方体的增大压强分别为△p甲、△p乙，并根据题意推导出其增大的压强进行求解。
【解答】解：沿竖直方向截去相同质量前，p甲=p乙；
∵
∴ ，
即
∵甲的边长小于乙的边长
∴s甲＜s乙，m甲＜m乙；
沿竖直方向截去质量相同的部分，甲减少的质量与总质量的百分比大于乙减少的质量占总质量的百分比，因此甲减小的面积大于乙减小的面积，物体对地面的压力不变，面积减小越多，压强增加越大，故p甲′大于p乙′，则p甲′：p乙′的值一定大于1。
故答案为：A
20．【答案】A
【知识点】压强大小比较
【解析】【分析】利用压强公式 和数学推导分析解题。此题考查学生对于压强知识的理解与把握。
【解答】由于质量分布均匀，厚度相同且均匀等腰梯形物体A放在水平地面上，若在其二分之一的高度处，沿着水平方向将其切成B、C两块梯形物体，则B、C两物体密度是相等的；
设ABC的顶底截面积均为正方形，B的底面边长为LB，顶面边长为L；C的顶面边长为O，则LB=2L；底面积SB=4SC。
体积 ； ；所以VB=7VC，又因为密度均匀，因此重力GB=7GC则压强 ；
可知：pB＞pC
故答案为：A
21．【答案】变大；惯性
【知识点】惯性
【解析】【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；先分析物体原来的运动状态，然后根据惯性定律分析物体还要保持原来运动状态造成的后果．此题考查压强和惯性，压强和惯性问题在我们的生活中经常遇到，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．
【解答】解：摩托车超载行驶时，受力面积一定，压力增大，故压强变大；
人与车一起向前运动，当出现危险情况紧急刹车时，人因为具有惯性，继续向前运动，所以会向前摔出，造成人员伤亡．
故答案为：变大；惯性．
22．【答案】不变；减小
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】（1）质量是物体的一种属性，不随物体的位置、状态、形状等的改变而变化；（2）影响压强大小的因素有压力和受力面积，在压力一定时，增大受力面积可减小压强．本题考查了对质量的理解、影响压强大小因素的理解，特别是对压强变化的分析是本题考查的重点．
【解答】解：（1）因为质量不随物体位置的改变而变化，所以“嫦娥三号”月球探测器从地球到月球后，其质量不变；（2）“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
故答案为：不变；减小．
23．【答案】500
【知识点】长度的测量；压强的大小及其计算
【解析】【分析】沿竖直方向切去一半，压力减半，接触面积减半，根据公式 可求剩余部分对桌面的压强．本题考查了刻度尺的读数、压力、压强的计算，关键是公式的应用，要知道在水平地面上压力等于物体本身重力，切去一半后，压力减半，接触面积减半，压强不变．
【解答】解：物块对水平桌面的压力F=G=0.2N；
把正方体物块沿竖直方向切去一半，物块对桌面的压力减半，为1N，与桌面的接触面积减半，为0.0002m2，
剩下的一半对水平桌面的压强为： ．
故答案为：500．
24．【答案】4.9；6.86；137.2
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据G=mg求出水的重力；根据G=mg=ρVg求出水的重力，再求出总重力；（2）杯子对桌面的压力等于其总重力，根据 求出杯子对桌面的压强．
【解答】解：（1）杯子的重力G杯=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N，水的重力G水=mg=ρVg=1×103kg/m3×9.8N/kg×5×10-4m3=4.9N，总重力G=G杯+G水=1.96N+4.9N=6.86N；（2）杯子对桌面的压力F=G=6.86N，
杯子对桌面的压强 ．此题主要考查的是学生对重力、压力、压强计算公式的理解和掌握，基础性题目．
故答案为：4.9；6.86；137.2．
25．【答案】受力面积；压强
【知识点】增大或减小压强的方法
【解析】【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．本题考查了减小压强的方法以及在生活中的应用，学习压强时要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象．
【解答】解：由图知，甲衣挂比乙衣挂宽、受力面积大，在压力一定时，减小了对衣服的压强，从而使衣服更不容易变形．
故答案为：受力面积；压强．
26．【答案】1：1：1；1：2：4
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】物体对地面的压力等于物体的重力，而压强取决于重力及与地面的接触面积．（1）由本题应明确压力与接触面积无关，但压强与接触面积有关．（2）比例式计算时，单位统一即可．
【解答】解：物体放在地面上，由二力平衡可知压力等于重力，即压力之比为：1：1：1；
由压强公式 得：压强不但与压力有关还与接触面积有关．
平放时接触面积S1=10cm×20cm=200cm2；
侧放时接触面积S2=5cm×20cm=100cm2；
竖放时接触面积S3=5cm×10cm=50cm2；
故答案为：1：1：1，1：2：4．
27．【答案】200
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据物体，质量为8kg可求出其重力，此时重力等于物体对水平面的压力，再根据 即可求出水平面受到的压强．（2）木箱在水平面上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力．此题主要涉及压强的大小及其计算、力的示意图的画法以及二力平衡条件的应用情况，难度不大，属于基础题，要求学生应熟练掌握．
【解答】解：木箱对水平面的压力等于它自身的重力，即：F=G=mg=8kg×10N/kg=80N，
则对水平面的压强： ．
故答案为：200．
28．【答案】=；＞
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】甲、乙都是圆柱形容器，所以，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力．液体压强应根据压强公式p=ρgh，采用控制变量法比较其大小．本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和压强的计算方法，牢记压力和压强公式．
【解答】解：根据重力公式G=mg，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以，水对容器底的压力等于水的重力，即F甲=F乙．
根据压强公式p=ρgh，因两容器都装水，所以密度相同；ρ是定值；所以大小取决于水的高度h，高度大则压强大，如图，h甲＞h乙，所以P甲＞P乙．
故答案为：=；＞．
29．【答案】（1）海绵的形变大小（或海绵的凹陷程度）
（2）a、d
（3）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
【知识点】压力的作用效果
【解析】【分析】（1）压力的作用效果主要表现在受力物体的形变上，可以通过受力物体的形变程度来显示压力的作用效果；（2）要探究压力的作用效果和受力面积的关系，就要采用控制变量法控制压力一定而受力面积不同；（3）放在海绵上的砖对海绵的压力等于砖的重力，海绵上的砖越多，海绵受到的压力就越大；砖都是平放，海绵的受力面积等于砖的底面积；压力的作用效果可以通过海绵陷下去的深度来表示；通过海绵的凹陷程度和压力的关系，得出结论．探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，实验结论要完整．
【解答】解：（1）砖块对海绵的压力可以使海绵发生形变，我们可以通过海绵的形变大小来比较砖块对海绵的压力作用效果；故答案为：海绵的形变大小（或海绵的凹陷程度）．（2）a、d两图都用一块砖来压海绵，砖块对海绵的压力相等，等于砖块的重力，平放和竖放时海绵的受力面积不同，压力的作用效果也不同，是探究压力的作用效果和受力面积的关系；故答案为：a、d．（3）a、b、c三次实验，分别使用一块、两块、三块砖平放在海绵上，保证了受力面积一定而压力逐渐变大，随着压力的增大，海绵的形变程度变大，说明：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；故答案为：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
30．【答案】（1）探究摩擦力大小与鞋底花纹深度的关系，应控制鞋与水平桌面的压力相同而花纹的深度不同，新旧鞋子的重力不同，实验过程中小明没有控制鞋与水平桌面间的压力相同，因此小明的做法不合理．
（2）合理的实验方案：①把旧鞋子放在新鞋子上面，然后把新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．②把新鞋子放在旧鞋子上面，然后把旧鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．
【知识点】影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）花纹的深度不同表示接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变．（2）探究滑动摩擦力的大小与鞋底花纹深度的关系，应控制压力大小不变，可以把两只鞋相互叠加保证鞋与地面间的压力相同．探究花纹深度对摩擦力的影响，实际上是指接触面的粗糙程度不同；一个物理量受多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，一定要控制其它因素不变．
【解答】答：（1）探究摩擦力大小与鞋底花纹深度的关系，应控制鞋与水平桌面的压力相同而花纹的深度不同，新旧鞋子的重力不同，实验过程中小明没有控制鞋与水平桌面间的压力相同，因此小明的做法不合理．（2）合理的实验方案：①把旧鞋子放在新鞋子上面，然后把新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．②把新鞋子放在旧鞋子上面，然后把旧鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．
31．【答案】解：①水的重力：G1=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，容器对桌面的压力：F2=G1+G2=19.6N+2N=21.6N；
②容器对桌面的压强： ．
答：①容器对桌面的压力为21.6N；②容器对桌面的压强为1080Pa．
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【分析】①根据G=mg求出水的重力，容器对桌面的压力等水和容器的总重力；②根据 求出容器对桌面的压强．此题主要考查的是学生对固体压力、压强和液体压力、压强计算公式的理解和掌握，基础性题目．
32．【答案】（1）G甲=m甲g=1kg×9.8N/kg=9.8N；
答：物体甲的重力为9.8N。
（2）；
答：物体甲对地面的压强为980Pa。
（3）甲、乙被切去并叠加后，对水平表面的压力不变，压强都变大，
设它们的增大压强分别为△P甲、△P乙，由 可得，
；
．
因为p甲原=p乙原，而（h甲-h）＞（h乙-h），
则 ，即△P甲＜△P乙，
答：P甲＜P乙。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据已知甲的质量为1千克，利用G甲=m甲g可求出物体甲的重力．（2）因为甲放置在水平表面上，此时压力即为重力，根据压强公式即可求出甲对地面的压强．（3）将甲、乙两个实心正方体切去并叠加后，其对水平地面的压力不变，甲与水平面的接触面积为h甲（h甲-h），乙与水平面的接触面积为h乙（h乙-h），根据压强公式 ，分别计算出叠加后甲乙两个实心正方体对水平地面的压强，减去其原来对水平地面的压强，求出增大的压强，通过间接比较增大的压强值即可得出答案．此题的（1）和（2）可分别根据重力公式和压强公式求得，比较简单．难点在于（3），解答（3）的关键是设甲乙两个正方体的增大压强分别为△P甲、△P乙，并根据题意推导出其增大的压强．
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