语文版初中语文七年级上册第六单元第二十二课木兰诗课时训练
一、积累运用——试一试
1．下列句子中加横线词语解释有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马（买） 东市买骏马（市场）
B．出郭相扶将（外城） 著我旧时裳（穿）
C．朔气传金柝（北方） 策勋十二转（记功）
D．军书十二卷（十二本） 赏赐百千强（多，余）
2．写出下列句子运用的修辞手法。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②万里赴戎机，关山度若飞。
③朔气传金柝，寒光照铁衣。
④当窗理云鬓，对镜帖花黄。
⑤将军百战死，壮士十年归。
3．阅读《木兰诗》，对诗句品味有误的一项是（ ）
A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．关山度若飞：跨越关塞和山脉，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
4．翻译句子。
（1）不闻机杼声，惟闻女叹息。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
5．按要求默写句子。
①描写木兰军营中苦寒生活的句子是： ， 。
②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是： ， 。
6．阅读《木兰诗》，“朔气传金柝，寒光照铁衣”表现了什么？
7．综合性学习。
（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）
（2）用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
二、精彩段落——品一品
8．阅读《木兰诗》第6段，回答小题。
（1）解释下列句子中加横线词语。
①出郭相扶将
②著我旧时裳
③当窗理云鬓
（2）用一句话概括段意。
（3）选文中连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词写木兰，表现了木兰怎样的心情？
（4）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”的表达作用。
三、类文阅读——做一做
9．阅读下文，完成小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（1）解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
（2）解释下列一词多义的词语。
市
①市鞍马
②东市买骏马
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是： ， ； ， ？
（5）本文与《木兰诗》相同之处有哪些
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】木兰诗；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①愿为市鞍马：市字是名词活用为动词，意思是买，到市场去买。东市买骏马：市，市场。在东市上买来骏马。所以A正确。②出郭相扶将：内城叫城，外城叫郭。著我旧时裳：著，穿。所以B正确。③朔气传金柝：朔，北方。策勋十二转：策勋，记功。所以C正确。④军书十二卷：“十二”表示数量多，不是确数。所以十二本不正确。赏赐百千强：意思是多，余。所以D有误。
【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．【答案】排比；夸张；对偶；对偶、互文；对偶、互文
【知识点】木兰诗；夸张；排比；对偶；互文
【解析】【分析】①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。是由四个结构相同、内容相关的句子排列在一起，用来加强句子语气。所以是排比。②万里赴戎机，关山度若飞。 描写了路途的遥远，战争的紧急。所以是夸张。③“朔气传金柝，寒光照铁衣"，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。所以是对偶。④当窗理云鬓，对镜帖花黄。“当窗”和“ 对镜”是互文。 理云鬓 和 帖花黄 同是当窗对镜来做的。同时又是对偶 。⑤将军百战死，壮士十年归。对句互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。如：“将军百战死，壮士十年归。句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来；同时又是对偶 。
【点评】本题主要考查对排比、夸张、对偶、互文修辞手法的掌握及其运用。
3．【答案】C
【知识点】木兰诗；文言文翻译
【解析】【分析】万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。所以正确。关山度若飞：跨越关塞和山脉，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。所以正确。朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，主要表现军旅生活的艰苦。所以“表现军旅生活的单调、无聊。”不正确。寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。所以正确。故答案为：C
【点评】文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，翻译时要把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
4．【答案】（1）没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。
（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
【知识点】木兰诗；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①闻：听到。惟：只。②戎机：繁忙的军务。关山：关隘险阻，千山万水。这几个词较为典型，都是文言文中的重点字词，也是易错的，连缀起来，语意通顺即可。①不闻机杼声，惟闻女叹息：没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。②万里赴戎机，关山度若飞：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
5．【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】理解性默写；木兰诗
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如①描写木兰军营中苦寒生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。本题要注意的易错字有：朔、柝、寒、照。
【点评】根据题目中的关键信息点选择句子，关键在于对古文句子的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。
6．【答案】在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而展示了木兰的勇敢坚强。
【知识点】把握古诗词曲的内容；木兰诗
【解析】【分析】“朔气传金柝，寒光照铁衣"：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。
【点评】理解诗句的含义，体会所创造的意境；品味语言的精妙，正确理解木兰在战场上的艰苦生活，和表现出的勇敢坚强。
7．【答案】（1）梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
（2）第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【知识点】新闻概括；木兰诗
【解析】【分析】（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
8．【答案】（1）互相；古代称下身穿的衣裙，男女都穿；像乌云一样黑的头发
（2）木兰回家的欢乐情景。
（3）表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
（4）不仅写出了伙伴们的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；木兰诗
【解析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代称下身穿的衣裙，男女都穿。③云鬓：像乌云一样黑的头发。（2）学生做题时首先要认真阅读选文内容，理清每一小节的内容，然后将两小节的内容加以概括。选文第一小节首先运用一组排比句，描写木兰全家迎接木兰归来的情景，中间六句四排比两对偶，通过木兰一连串的动作，表现木兰归来后喜不自禁的激情，最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。第二节以双兔为喻，赞美木兰的才智。总之，选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。（3）“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦（4）“出门看火伴，火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形：用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意，整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。
【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）根据文段的内容概括段意，务必要结合文段的内容，要从文段中去寻求依据，语言要简洁明了。（3）看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。揣摩其作用时，要结合语境做出正确判断。（4）诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏，成为文学鉴赏的不可或缺的一部分，学生应对这一题型进行深入探讨，掌握诗词鉴赏的方向和角度，对学生的审美培养有很大的益处。
9．【答案】（1）小时候；恰逢；更加；多次
（2）买；市场
（3）①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。
（4）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌
（5）木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【知识点】木兰诗；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少：小时候。②值：恰逢。③益：更加。④数：多次。（2）市①市鞍马：市，买 。②东市买骏马：市，市场。（3）此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主，注意“……者，……也”的句式。（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（5）本文与《木兰诗》相同之处有：木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）在文言文学习中，学生感到最头疼的就是一词多义现象。本来对文言实词就生疏，再加上又有那么多细微的差别，要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事。如果放在具体的语境中理解就比较容易。（3）翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。连缀起来，语意通顺即可。（4）本题考查对这两篇文章主旨的把握。《木兰诗》中的结尾揭示了文章的主旨。（5）根据文中提供的信息，回顾所读《木兰诗》内容，搜寻相关知识点作答。
1 / 1语文版初中语文七年级上册第六单元第二十二课木兰诗课时训练
一、积累运用——试一试
1．下列句子中加横线词语解释有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马（买） 东市买骏马（市场）
B．出郭相扶将（外城） 著我旧时裳（穿）
C．朔气传金柝（北方） 策勋十二转（记功）
D．军书十二卷（十二本） 赏赐百千强（多，余）
【答案】D
【知识点】木兰诗；常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①愿为市鞍马：市字是名词活用为动词，意思是买，到市场去买。东市买骏马：市，市场。在东市上买来骏马。所以A正确。②出郭相扶将：内城叫城，外城叫郭。著我旧时裳：著，穿。所以B正确。③朔气传金柝：朔，北方。策勋十二转：策勋，记功。所以C正确。④军书十二卷：“十二”表示数量多，不是确数。所以十二本不正确。赏赐百千强：意思是多，余。所以D有误。
【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2．写出下列句子运用的修辞手法。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②万里赴戎机，关山度若飞。
③朔气传金柝，寒光照铁衣。
④当窗理云鬓，对镜帖花黄。
⑤将军百战死，壮士十年归。
【答案】排比；夸张；对偶；对偶、互文；对偶、互文
【知识点】木兰诗；夸张；排比；对偶；互文
【解析】【分析】①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。是由四个结构相同、内容相关的句子排列在一起，用来加强句子语气。所以是排比。②万里赴戎机，关山度若飞。 描写了路途的遥远，战争的紧急。所以是夸张。③“朔气传金柝，寒光照铁衣"，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。所以是对偶。④当窗理云鬓，对镜帖花黄。“当窗”和“ 对镜”是互文。 理云鬓 和 帖花黄 同是当窗对镜来做的。同时又是对偶 。⑤将军百战死，壮士十年归。对句互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。如：“将军百战死，壮士十年归。句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来；同时又是对偶 。
【点评】本题主要考查对排比、夸张、对偶、互文修辞手法的掌握及其运用。
3．阅读《木兰诗》，对诗句品味有误的一项是（ ）
A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．关山度若飞：跨越关塞和山脉，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
【答案】C
【知识点】木兰诗；文言文翻译
【解析】【分析】万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。所以正确。关山度若飞：跨越关塞和山脉，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。所以正确。朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，主要表现军旅生活的艰苦。所以“表现军旅生活的单调、无聊。”不正确。寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。所以正确。故答案为：C
【点评】文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，翻译时要把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
4．翻译句子。
（1）不闻机杼声，惟闻女叹息。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
【答案】（1）没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。
（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
【知识点】木兰诗；文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①闻：听到。惟：只。②戎机：繁忙的军务。关山：关隘险阻，千山万水。这几个词较为典型，都是文言文中的重点字词，也是易错的，连缀起来，语意通顺即可。①不闻机杼声，惟闻女叹息：没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。②万里赴戎机，关山度若飞：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
5．按要求默写句子。
①描写木兰军营中苦寒生活的句子是： ， 。
②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是： ， 。
【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】理解性默写；木兰诗
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如①描写木兰军营中苦寒生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。本题要注意的易错字有：朔、柝、寒、照。
【点评】根据题目中的关键信息点选择句子，关键在于对古文句子的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。
6．阅读《木兰诗》，“朔气传金柝，寒光照铁衣”表现了什么？
【答案】在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而展示了木兰的勇敢坚强。
【知识点】把握古诗词曲的内容；木兰诗
【解析】【分析】“朔气传金柝，寒光照铁衣"：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。
【点评】理解诗句的含义，体会所创造的意境；品味语言的精妙，正确理解木兰在战场上的艰苦生活，和表现出的勇敢坚强。
7．综合性学习。
（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）
（2）用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
【答案】（1）梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
（2）第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【知识点】新闻概括；木兰诗
【解析】【分析】（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
二、精彩段落——品一品
8．阅读《木兰诗》第6段，回答小题。
（1）解释下列句子中加横线词语。
①出郭相扶将
②著我旧时裳
③当窗理云鬓
（2）用一句话概括段意。
（3）选文中连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词写木兰，表现了木兰怎样的心情？
（4）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”的表达作用。
【答案】（1）互相；古代称下身穿的衣裙，男女都穿；像乌云一样黑的头发
（2）木兰回家的欢乐情景。
（3）表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
（4）不仅写出了伙伴们的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；木兰诗
【解析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代称下身穿的衣裙，男女都穿。③云鬓：像乌云一样黑的头发。（2）学生做题时首先要认真阅读选文内容，理清每一小节的内容，然后将两小节的内容加以概括。选文第一小节首先运用一组排比句，描写木兰全家迎接木兰归来的情景，中间六句四排比两对偶，通过木兰一连串的动作，表现木兰归来后喜不自禁的激情，最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。第二节以双兔为喻，赞美木兰的才智。总之，选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。（3）“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦（4）“出门看火伴，火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形：用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意，整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。
【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）根据文段的内容概括段意，务必要结合文段的内容，要从文段中去寻求依据，语言要简洁明了。（3）看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。揣摩其作用时，要结合语境做出正确判断。（4）诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏，成为文学鉴赏的不可或缺的一部分，学生应对这一题型进行深入探讨，掌握诗词鉴赏的方向和角度，对学生的审美培养有很大的益处。
三、类文阅读——做一做
9．阅读下文，完成小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（1）解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
（2）解释下列一词多义的词语。
市
①市鞍马
②东市买骏马
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是： ， ； ， ？
（5）本文与《木兰诗》相同之处有哪些
【答案】（1）小时候；恰逢；更加；多次
（2）买；市场
（3）①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。
（4）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌
（5）木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【知识点】木兰诗；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少：小时候。②值：恰逢。③益：更加。④数：多次。（2）市①市鞍马：市，买 。②东市买骏马：市，市场。（3）此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主，注意“……者，……也”的句式。（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（5）本文与《木兰诗》相同之处有：木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）在文言文学习中，学生感到最头疼的就是一词多义现象。本来对文言实词就生疏，再加上又有那么多细微的差别，要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事。如果放在具体的语境中理解就比较容易。（3）翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。连缀起来，语意通顺即可。（4）本题考查对这两篇文章主旨的把握。《木兰诗》中的结尾揭示了文章的主旨。（5）根据文中提供的信息，回顾所读《木兰诗》内容，搜寻相关知识点作答。
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