语文版初中语文七年级上册第六单元第二十二课木兰诗课时训练
一、积累运用——试一试
1.下列句子中加横线词语解释有误的一项是( )
A.愿为市鞍马(买) 东市买骏马(市场)
B.出郭相扶将(外城) 著我旧时裳(穿)
C.朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D.军书十二卷(十二本) 赏赐百千强(多,余)
2.写出下列句子运用的修辞手法。
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
②万里赴戎机,关山度若飞。
③朔气传金柝,寒光照铁衣。
④当窗理云鬓,对镜帖花黄。
⑤将军百战死,壮士十年归。
3.阅读《木兰诗》,对诗句品味有误的一项是( )
A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.关山度若飞:跨越关塞和山脉,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.朔气传金柝:用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
4.翻译句子。
(1)不闻机杼声,惟闻女叹息。
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
5.按要求默写句子。
①描写木兰军营中苦寒生活的句子是: , 。
②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是: , 。
6.阅读《木兰诗》,“朔气传金柝,寒光照铁衣”表现了什么?
7.综合性学习。
(1)木兰代父从军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,你还知道那些巾帼英雄?(写出三位即可)
(2)用一句话概括简讯的主要内容。(20字以内)
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓,“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
二、精彩段落——品一品
8.阅读《木兰诗》第6段,回答小题。
(1)解释下列句子中加横线词语。
①出郭相扶将
②著我旧时裳
③当窗理云鬓
(2)用一句话概括段意。
(3)选文中连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词写木兰,表现了木兰怎样的心情?
(4)分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”的表达作用。
三、类文阅读——做一做
9.阅读下文,完成小题。
木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
(1)解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
(2)解释下列一词多义的词语。
市
①市鞍马
②东市买骏马
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者,古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
(4)文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类似的句子是: , ; , ?
(5)本文与《木兰诗》相同之处有哪些
答案解析部分
1.【答案】D
【知识点】木兰诗;常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①愿为市鞍马:市字是名词活用为动词,意思是买,到市场去买。东市买骏马:市,市场。在东市上买来骏马。所以A正确。②出郭相扶将:内城叫城,外城叫郭。著我旧时裳:著,穿。所以B正确。③朔气传金柝:朔,北方。策勋十二转:策勋,记功。所以C正确。④军书十二卷:“十二”表示数量多,不是确数。所以十二本不正确。赏赐百千强:意思是多,余。所以D有误。
【点评】文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
2.【答案】排比;夸张;对偶;对偶、互文;对偶、互文
【知识点】木兰诗;夸张;排比;对偶;互文
【解析】【分析】①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。是由四个结构相同、内容相关的句子排列在一起,用来加强句子语气。所以是排比。②万里赴戎机,关山度若飞。 描写了路途的遥远,战争的紧急。所以是夸张。③“朔气传金柝,寒光照铁衣",两句对偶:凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深夜值勤;在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。所以是对偶。④当窗理云鬓,对镜帖花黄。“当窗”和“ 对镜”是互文。 理云鬓 和 帖花黄 同是当窗对镜来做的。同时又是对偶 。⑤将军百战死,壮士十年归。对句互文:指上下句互相隐含词语,两相映衬,文义呼应。如:“将军百战死,壮士十年归。句中“将军”与“壮士”互补,意为将军和壮士征战十年身经百战后归来;同时又是对偶 。
【点评】本题主要考查对排比、夸张、对偶、互文修辞手法的掌握及其运用。
3.【答案】C
【知识点】木兰诗;文言文翻译
【解析】【分析】万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。所以正确。关山度若飞:跨越关塞和山脉,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。所以正确。朔气传金柝:用打更的声音在寒气中传送,主要表现军旅生活的艰苦。所以“表现军旅生活的单调、无聊。”不正确。寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。所以正确。故答案为:C
【点评】文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,翻译时要把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
4.【答案】(1)没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。
(2)不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。
【知识点】木兰诗;文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。①闻:听到。惟:只。②戎机:繁忙的军务。关山:关隘险阻,千山万水。这几个词较为典型,都是文言文中的重点字词,也是易错的,连缀起来,语意通顺即可。①不闻机杼声,惟闻女叹息:没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。②万里赴戎机,关山度若飞:不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
5.【答案】朔气传金柝;寒光照铁衣;将军百战死;壮士十年归
【知识点】理解性默写;木兰诗
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可,比如①描写木兰军营中苦寒生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是:将军百战死,壮士十年归。本题要注意的易错字有:朔、柝、寒、照。
【点评】根据题目中的关键信息点选择句子,关键在于对古文句子的理解,再联系所给信息选择恰当的诗句。
6.【答案】在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而展示了木兰的勇敢坚强。
【知识点】把握古诗词曲的内容;木兰诗
【解析】【分析】“朔气传金柝,寒光照铁衣":凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深夜值勤;在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。
【点评】理解诗句的含义,体会所创造的意境;品味语言的精妙,正确理解木兰在战场上的艰苦生活,和表现出的勇敢坚强。
7.【答案】(1)梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
(2)第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【知识点】新闻概括;木兰诗
【解析】【分析】(1)木兰代父从军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,巾帼英雄还有:梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。(2)用一句话概括简讯的主要内容:第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。(2)学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
8.【答案】(1)互相;古代称下身穿的衣裙,男女都穿;像乌云一样黑的头发
(2)木兰回家的欢乐情景。
(3)表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
(4)不仅写出了伙伴们的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容;古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析;木兰诗
【解析】【分析】(1)①相:互相。②裳:古代称下身穿的衣裙,男女都穿。③云鬓:像乌云一样黑的头发。(2)学生做题时首先要认真阅读选文内容,理清每一小节的内容,然后将两小节的内容加以概括。选文第一小节首先运用一组排比句,描写木兰全家迎接木兰归来的情景,中间六句四排比两对偶,通过木兰一连串的动作,表现木兰归来后喜不自禁的激情,最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。第二节以双兔为喻,赞美木兰的才智。总之,选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。(3)“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词,写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿情态,表现她归来后情不自禁的喜悦(4)“出门看火伴,火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形:用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意,整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。
【点评】文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。(2)根据文段的内容概括段意,务必要结合文段的内容,要从文段中去寻求依据,语言要简洁明了。(3)看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。揣摩其作用时,要结合语境做出正确判断。(4)诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏,成为文学鉴赏的不可或缺的一部分,学生应对这一题型进行深入探讨,掌握诗词鉴赏的方向和角度,对学生的审美培养有很大的益处。
9.【答案】(1)小时候;恰逢;更加;多次
(2)买;市场
(3)①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。
(4)雄兔脚扑朔;雌兔眼迷离;双兔傍地走;安能辨我是雄雌
(5)木兰换男装,买鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山。
【知识点】木兰诗;文言文翻译;一词多义
【解析】【分析】(1)考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少:小时候。②值:恰逢。③益:更加。④数:多次。(2)市①市鞍马:市,买 。②东市买骏马:市,市场。(3)此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主,注意“……者,……也”的句式。(4)文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类似的句子是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌。(5)本文与《木兰诗》相同之处有:木兰换男装,买鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山。
【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马,随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵,她父亲的名字也在征兵的名册上,和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装,买好马鞍,替父亲出征,逆黄河而上,翻越黑山,与敌作战驰骋沙场十二年之久,屡建奇功。哈!男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
【点评】(1)文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。(2)在文言文学习中,学生感到最头疼的就是一词多义现象。本来对文言实词就生疏,再加上又有那么多细微的差别,要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事。如果放在具体的语境中理解就比较容易。(3)翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。连缀起来,语意通顺即可。(4)本题考查对这两篇文章主旨的把握。《木兰诗》中的结尾揭示了文章的主旨。(5)根据文中提供的信息,回顾所读《木兰诗》内容,搜寻相关知识点作答。
1 / 1语文版初中语文七年级上册第六单元第二十二课木兰诗课时训练
一、积累运用——试一试
1.下列句子中加横线词语解释有误的一项是( )
A.愿为市鞍马(买) 东市买骏马(市场)
B.出郭相扶将(外城) 著我旧时裳(穿)
C.朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D.军书十二卷(十二本) 赏赐百千强(多,余)
【答案】D
【知识点】木兰诗;常用文言实词
【解析】【分析】考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①愿为市鞍马:市字是名词活用为动词,意思是买,到市场去买。东市买骏马:市,市场。在东市上买来骏马。所以A正确。②出郭相扶将:内城叫城,外城叫郭。著我旧时裳:著,穿。所以B正确。③朔气传金柝:朔,北方。策勋十二转:策勋,记功。所以C正确。④军书十二卷:“十二”表示数量多,不是确数。所以十二本不正确。赏赐百千强:意思是多,余。所以D有误。
【点评】文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
2.写出下列句子运用的修辞手法。
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
②万里赴戎机,关山度若飞。
③朔气传金柝,寒光照铁衣。
④当窗理云鬓,对镜帖花黄。
⑤将军百战死,壮士十年归。
【答案】排比;夸张;对偶;对偶、互文;对偶、互文
【知识点】木兰诗;夸张;排比;对偶;互文
【解析】【分析】①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。是由四个结构相同、内容相关的句子排列在一起,用来加强句子语气。所以是排比。②万里赴戎机,关山度若飞。 描写了路途的遥远,战争的紧急。所以是夸张。③“朔气传金柝,寒光照铁衣",两句对偶:凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深夜值勤;在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。所以是对偶。④当窗理云鬓,对镜帖花黄。“当窗”和“ 对镜”是互文。 理云鬓 和 帖花黄 同是当窗对镜来做的。同时又是对偶 。⑤将军百战死,壮士十年归。对句互文:指上下句互相隐含词语,两相映衬,文义呼应。如:“将军百战死,壮士十年归。句中“将军”与“壮士”互补,意为将军和壮士征战十年身经百战后归来;同时又是对偶 。
【点评】本题主要考查对排比、夸张、对偶、互文修辞手法的掌握及其运用。
3.阅读《木兰诗》,对诗句品味有误的一项是( )
A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.关山度若飞:跨越关塞和山脉,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.朔气传金柝:用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
【答案】C
【知识点】木兰诗;文言文翻译
【解析】【分析】万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。所以正确。关山度若飞:跨越关塞和山脉,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。所以正确。朔气传金柝:用打更的声音在寒气中传送,主要表现军旅生活的艰苦。所以“表现军旅生活的单调、无聊。”不正确。寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。所以正确。故答案为:C
【点评】文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,翻译时要把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
4.翻译句子。
(1)不闻机杼声,惟闻女叹息。
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
【答案】(1)没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。
(2)不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。
【知识点】木兰诗;文言文翻译
【解析】【分析】参照注释疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。①闻:听到。惟:只。②戎机:繁忙的军务。关山:关隘险阻,千山万水。这几个词较为典型,都是文言文中的重点字词,也是易错的,连缀起来,语意通顺即可。①不闻机杼声,惟闻女叹息:没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。②万里赴戎机,关山度若飞:不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
5.按要求默写句子。
①描写木兰军营中苦寒生活的句子是: , 。
②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是: , 。
【答案】朔气传金柝;寒光照铁衣;将军百战死;壮士十年归
【知识点】理解性默写;木兰诗
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可,比如①描写木兰军营中苦寒生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是:将军百战死,壮士十年归。本题要注意的易错字有:朔、柝、寒、照。
【点评】根据题目中的关键信息点选择句子,关键在于对古文句子的理解,再联系所给信息选择恰当的诗句。
6.阅读《木兰诗》,“朔气传金柝,寒光照铁衣”表现了什么?
【答案】在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而展示了木兰的勇敢坚强。
【知识点】把握古诗词曲的内容;木兰诗
【解析】【分析】“朔气传金柝,寒光照铁衣":凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深夜值勤;在艰苦环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。
【点评】理解诗句的含义,体会所创造的意境;品味语言的精妙,正确理解木兰在战场上的艰苦生活,和表现出的勇敢坚强。
7.综合性学习。
(1)木兰代父从军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,你还知道那些巾帼英雄?(写出三位即可)
(2)用一句话概括简讯的主要内容。(20字以内)
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓,“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
【答案】(1)梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
(2)第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【知识点】新闻概括;木兰诗
【解析】【分析】(1)木兰代父从军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,巾帼英雄还有:梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。(2)用一句话概括简讯的主要内容:第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。(2)学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
二、精彩段落——品一品
8.阅读《木兰诗》第6段,回答小题。
(1)解释下列句子中加横线词语。
①出郭相扶将
②著我旧时裳
③当窗理云鬓
(2)用一句话概括段意。
(3)选文中连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词写木兰,表现了木兰怎样的心情?
(4)分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”的表达作用。
【答案】(1)互相;古代称下身穿的衣裙,男女都穿;像乌云一样黑的头发
(2)木兰回家的欢乐情景。
(3)表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
(4)不仅写出了伙伴们的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。
【知识点】把握古诗词曲的内容;古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析;木兰诗
【解析】【分析】(1)①相:互相。②裳:古代称下身穿的衣裙,男女都穿。③云鬓:像乌云一样黑的头发。(2)学生做题时首先要认真阅读选文内容,理清每一小节的内容,然后将两小节的内容加以概括。选文第一小节首先运用一组排比句,描写木兰全家迎接木兰归来的情景,中间六句四排比两对偶,通过木兰一连串的动作,表现木兰归来后喜不自禁的激情,最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。第二节以双兔为喻,赞美木兰的才智。总之,选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。(3)“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词,写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿情态,表现她归来后情不自禁的喜悦(4)“出门看火伴,火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形:用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意,整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。
【点评】文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。(2)根据文段的内容概括段意,务必要结合文段的内容,要从文段中去寻求依据,语言要简洁明了。(3)看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。揣摩其作用时,要结合语境做出正确判断。(4)诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏,成为文学鉴赏的不可或缺的一部分,学生应对这一题型进行深入探讨,掌握诗词鉴赏的方向和角度,对学生的审美培养有很大的益处。
三、类文阅读——做一做
9.阅读下文,完成小题。
木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
(1)解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
(2)解释下列一词多义的词语。
市
①市鞍马
②东市买骏马
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者,古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
(4)文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类似的句子是: , ; , ?
(5)本文与《木兰诗》相同之处有哪些
【答案】(1)小时候;恰逢;更加;多次
(2)买;市场
(3)①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。
(4)雄兔脚扑朔;雌兔眼迷离;双兔傍地走;安能辨我是雄雌
(5)木兰换男装,买鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山。
【知识点】木兰诗;文言文翻译;一词多义
【解析】【分析】(1)考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少:小时候。②值:恰逢。③益:更加。④数:多次。(2)市①市鞍马:市,买 。②东市买骏马:市,市场。(3)此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主,注意“……者,……也”的句式。(4)文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类似的句子是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌。(5)本文与《木兰诗》相同之处有:木兰换男装,买鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山。
【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马,随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵,她父亲的名字也在征兵的名册上,和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装,买好马鞍,替父亲出征,逆黄河而上,翻越黑山,与敌作战驰骋沙场十二年之久,屡建奇功。哈!男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
【点评】(1)文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。(2)在文言文学习中,学生感到最头疼的就是一词多义现象。本来对文言实词就生疏,再加上又有那么多细微的差别,要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事。如果放在具体的语境中理解就比较容易。(3)翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。连缀起来,语意通顺即可。(4)本题考查对这两篇文章主旨的把握。《木兰诗》中的结尾揭示了文章的主旨。(5)根据文中提供的信息,回顾所读《木兰诗》内容,搜寻相关知识点作答。
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