语文版九年级语文下册教学课件：第1课 家（共22张PPT）

语文版九年级（下） 多媒体课件家作者： 周国平 课文引入 你有哪些感想急于告诉给其他同学呢？ 音乐点击 课文引入 家，是妈妈的牵挂和唠叨，是爸爸的叹息和瞩望； 家，是爷爷胡子里长满的故事，是奶奶皱纹里饱含的沧桑。 作者介绍周国平 1946年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》 《尼采与形而上学》 随感集《人与永恒》 诗集《忧伤的情欲》 散文集《守望的距离》 自传《岁月与性情》等。 课文感知作者认为“家”是什么？ “家”带给了人们怎样的感受？ 全文朗读阅读课文，思考问题。背景音乐 课文感知家 是一只船 它带给人们的感受是“温馨”。 课文感知 它带给人们的感受是“温暖”。 家 是温暖的港湾 课文感知家 是温暖的港湾感受——“梦魂萦绕”和“永远的”“牵挂” 字词积累给下列字注音。袅（ ）域（ ）祷（ ） 馨（ ）黯（ ）屑（ ） 憩（ ）冶（ ）曳（ ）niǎoyùdǎoxīnànxiè qìyěyè 课文分析为什么作者说“家是一只船”呢？ 读一读，议一议 课文分析你能不能把作者想到的句子读一读呢？ 在这一段中，哪一句话把你深深打动了？ 课文分析你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？ 命运与共 相濡以沫 课文小结第一部分，作者由司空见惯的生活现象写到对家的深刻感悟和认识，自然流畅，水到渠成。有感情地朗读第一部分背景音乐 课文分析小组合作，探究学习第二、第三部分。 赏一句话——用赏析说服人； 读一句话——用美读感染人； 提出一个有价值的问题。 课文分析为什么说“家是温暖的港湾”？ 然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。 说明了船对港湾的依恋和向往。 课文分析至少，我们来到这个世界，是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时，我们也不愿意举目无亲，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒。 表达了作者对家的向往和深深的思念。 课文小结“一种漂流”人生家船港湾岸比喻 拓展训练(名言积累)我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用她的手臂拥抱着无数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心和夜晚的灯，还有年轻轻的生命，他们满心欢乐，却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。 ———摘自泰戈尔《新月集》 “家”之情家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 ———摘自《毕淑敏散文精品自选集》 背景音乐 拓展训练 我们今天用心品味了周国平的《家》，同学们对家一定有了更加深刻的认识，那么请你们来谈一谈：在你们的心中，家是什么。 背景音乐谢谢