七年级语文下册 第12课《我的叔叔于勒》学案 长春版

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《我的叔叔于勒》导学案
一、学习目标：　　
1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。
2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。
3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
二、学习重点：　　
理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。　　
三、学习难点：　　
理解课文的主题　　
四、学习方法：自学——讨论——探究——拓展　　
五、教学过程　　
（一）导入新课　　
1.教师导语 　　
2.作者简介　　
莫泊桑：　　
（二）检查预习情况。　　
1、解决字词障碍　　
（1）给加点字注音　　
撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅（ ）　　
褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ）　　
2.根据拼音写出汉字　　
ｊié( )据 zhàn ( ( http: / / www.21cnjy.com ) )桥 阔chuò（ ） zāota( ) 手pà( )　　
端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙　　
3.解释词语　　
拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪　　
（三）整体感知课文 　　
1.学生速读全文， 尝试复述故事梗概，初步感知小说内容。 　　
2.小组内复述故事　　
3.各小组选代表展示　　
4.师生一起理清小说层次,各提练一个字概括情节内容:　　
（四）精读分析人物形象　　
１、浏览全文，完成下列任务。
（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？
（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。　　
分角色朗读 　　
角色分配：“我”、菲利普、菲　利普　夫人、于勒、船长、旁白 　　
要求：读出对人物的理解 　　
（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？21教育网
（4）课文中的人物是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？
2.小组内交流
3.班内展示
(五)问题探究
1.《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 21世纪教育网版权所有
2.“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？　　
　 　
3.讨论文中的悬念设置：　　
①我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。 　　21cnjy.com
学生交流 　　
班内展示　　
　
②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？ 　　
　
（六）总结学习收获 　　
你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 　　
生自由发言。 　　
　 　
（七）拓展延伸　　
口头表达训练：　　
如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想，简要回答。　　21·cn·jy·com
（八）结束语　　
（九）布置作业 　　
续写《我的叔叔于勒》
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