七年级语文下册 第二单元 第3课《黄河颂》讲学稿 长春版

第3课《黄河颂》
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
1、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。（重点）
2、体味歌词意境，积累经典语言。（难点）
3、切实掌握本文借物抒怀的写法。
4、深刻感悟黄河的英雄气概；.深入理解中华民族的坚强品格。
学法指导：
先查字典，扫清文字障碍，读准、读熟诗歌；再阅读“资料链接”，了解诗歌创作背景，把握作者情感；然后，细读诗歌，尝试品味诗句、用词的精妙。
预习·学案导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、了解作者和作品的有关知识（了解别人就是充实自己）
这首诗的写作的背景1937年抗日战争全面 ( http: / / www.21cnjy.com )爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步的作家 艺术家也希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，
激发全国人民的抗日热情。1939年 著名诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人光未然到延安后，为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐，而创作了组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章：分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧 黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷。歌唱苦难与抗争， 刻画黄河的形象
反映中华民族儿女抗战的真实场面。《黄河颂》为《黄河大合唱》的第二乐章。
二、
1．查字典，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（用基础为自己的成长奠基）
1.请给加点字注音
山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 九曲连环（ ） 作曲（ ）
浊流（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 臂膀 （ ） 胳臂（ ）
2.词语填空
不屈不____ 惊涛 ____ 浪 一 ____ 万丈 浊流 ____ 转
九曲连____ 万丈 ____ 澜 文明 ____ 国 奔腾不____
3.熟读课文后填充诗句
①我站在高山之巅，________________，奔向东南惊涛澎湃，
②五千年的古国文化，________________；多少英雄的故事， ！
③你是伟大坚强，________________ 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，
④你一泻万丈 ________________，________________，伸出千万条的臂膀
4. 朗读指导：（建议同学们朗读时，第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。 ）
重音所处的词：例如：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀……
5.小组交流以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：
①这首诗歌中我最欣赏的是——
②读了这首诗歌，让我最感动的是——
③这首诗歌让我明白了——
④读了这首诗歌，我有这样的疑问——
三、问题导航，学习小组研讨交流。
1、这首歌词的开头与结尾前后照应，但它的着眼点完全相同吗？
( http: / / www.21cnjy.com )
5、如何理解黄河“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”？
6、诗人借歌颂黄河要表达什么思想感情？
〈一〉回忆、摘抄学过或读过的描写（歌颂）黄河的诗句二—三首（句）。
（二）看见黄河，你的心情会怎样呢？写一段心理描写的文字。 ，
题 目 ：
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