七年级语文下册《第18课 狼》导学案 长春版

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狼
学习目标 1、正确流利地朗读并背诵课文。2、积累文言词汇，掌握重要实词虚词的用法和意义。3、体会狼与屠户的形象，把握文章的主旨。4、认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
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蒲松龄（1640～1715） ，字 ，一字剑臣，号 ，淄川（今山东淄博）人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，广读经史，学识渊博。一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，结合自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集 。21世纪教育网版权所有
作品通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗，揭 ( http: / / www.21cnjy.com )露了社会矛盾、官场的腐败和科举制度的腐朽，表达了人民的愿望。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义。我们曾学过他的 。郭沫若评价他：“ ”。
第一课时
1、学生自读课文，划分停顿，体会朗读，并给下列加点的字注音。
缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )隧入( ) 狼亦黠矣( ) 止露尻尾21·cn·jy·com
2、朗读课文，注意停顿、节奏、语气，然后自由读，齐读，个别读。如：其一\犬左于前。
3、学生参考注释，资料，解释加点字的意思。
止有剩骨： 缀行甚远： 投以骨： 一狼得骨止： 一狼仍从：
而两狼之并驱如故 而： 之： 并： 故： 21cnjy.com
恐前后受其敌：恐： 敌： 顾野有麦场： 屠乃奔倚其下 乃： 倚：
驰担持刀： 狼不敢前： 少时： 一狼径去： 久之：
意暇甚 意： 暇： 其一犬坐于前： 屠暴起： 以刀劈：
方欲行： 一狼洞其中： 意将隧入以攻其后也 隧： 以：
断其股： 乃悟前狼 乃： 悟： 盖以诱敌 盖： 以： 敌：
狼亦黠矣： 禽兽之变诈几何 ( http: / / www.21cnjy.com )哉：之： 变诈： 几何： 止增笑耳：
4、学生小组讨论翻译课文，不懂的提出来，共同解决疑难。
第二课时
合作探究
1、注意下列特别词类的意义和用法。
A一词多义：
其：恐前后受其敌： 场主积薪其中： 屠乃奔倚其下：
一狼洞其中： 意将隧人以攻其后也： 屠自后断其股：
其一犬坐于前：
之：复投之： 禽兽之变诈几何： 两狼之并驱如故：
久之： 又数刀毙之：
以：投以骨 以刀劈狼首： 意将遂人以攻其后也：
盖以诱敌：
意：意暇甚： 意将隧人以攻其后也：
敌：恐前后受其敌： 盖以诱敌：
前：恐前后受其敌： 狼不敢前：
止：得骨止： 止有剩骨：
B词性活用
一狼洞其中 洞： 意将隧入以攻其后也 隧：
其一犬坐于前 前： 受其敌 敌：
C通假字 止有剩骨 止：
D古今异义 几何：今义： 古义：
2、用两个字的动宾短语或四字短语，概括本文内容。
狼—— 狼—— 狼—— 狼。
狭路相逢—— —— ——
3、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？用“我认为 表现了狼的 ”来回答。
4、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？21教育网
5、作者对这件事有什么评论？他想通过这件事告诉我们一个什么道理？
拓展延伸
你学了《狼》一文后，有什么启示？
课堂训练
1、展开想象，借助心理描写，揣摩人与狼互搏时的心里活动。
途中两狼，缀行甚远。屠户：
两狼之并驱如故。屠户： ( http: / / www.21cnjy.com )
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼：
一狼径去……意暇甚。屠户： ( http: / / www.21cnjy.com )
1、请列举几个带”狼”字的成语。
3、你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？
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