人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第6单元第19课《乡下人家》同步练习
一、基础题
1．读拼音，写词语。
zhuāng shì dǎo yī guī cháo hé xié
xīn kǔ cuī mián mì shí péng jià
【答案】装饰；捣衣；归巢；和谐；辛苦；催眠；觅食；棚架
【知识点】拼音；词形；乡下人家
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“饰、捣、巢、谐、催、眠、觅、架”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：装饰、捣衣、归巢、和谐、辛苦、催眠、觅食、棚架
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，再组词。
焦 岛 朋 般
瞧 捣 棚 搬
【答案】焦虑；岛屿；朋友；一般；瞧见；捣衣；棚架；搬运
【知识点】字形；字义；词形；乡下人家
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：焦虑；岛屿；朋友；一般；瞧见；捣衣；棚架；搬运
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．填入恰当的量词
一 风景 一 石狮子 一 浓阴
一 母鸡 一 小河 一 风景画
【答案】道；对；片；只；条；幅
【知识点】语言表达；乡下人家
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。故：一道风景、一对石狮子、一片浓阴、一只母鸡、一条小河、一幅风景画。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．整理排列错乱的句子，填上序号。
长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。
起初，叶子中央夹了个绿绿的花苞，非常小，只有绿豆那么大。
今年国庆节，沉睡了一年的花儿忽然结了个苞，我高兴极了，庆幸没把它扔掉。
颜色金黄金黄的，几十片花瓣展开一层又一层，虽然只有铜钱大小，却显出了它的娇小、美丽。
我又耐心地等了几天，花儿终于盛开了。
【答案】3；2；1；5；4
【知识点】句子排序、仿写；乡下人家
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现是按时间的先后顺序写的，恰当的排序为：32154
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
5．根据课《乡下人家 》文内容填空。
文章按照房前屋后的 顺序和 三季 、 、 的时间顺序交叉描写了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的生活。
【答案】空间；春夏秋；白天；傍晚；夜间
【知识点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的生活。
【点评】此题主要考查学生对课文的写作顺序理解及景物描写的特点的把握，积累本文中的一些精彩的语言和常用的写作方式。
6．改写句子。
①他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
②雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）
【答案】①椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走过来。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；乡下人家
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：①椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走过来。
【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
二、现代文阅读
7．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽—— 辛劳——
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的 ，其在文中的作用是 。
【答案】（1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【知识点】语段阅读；乡下人家
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
8．《乡下人家》课内语段阅读。
乡下人家，_____住着小小的房屋，_____总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
（1）按原文填入合适的关联词语。
（2）给加点的字选择恰当的解释。
饰：A.扮演。B.装饰。C.装饰品。
修饰 饰演 首饰
（3）这段文字主要描写了乡下人家的 ，并通过 的方法，突出了对生动、质朴的农家生活的喜爱。
【答案】（1）虽然|但
（2）B；A；C
（3）屋前的瓜架；对比
【知识点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】（1）分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；（2）饰：A.扮演。B.装饰。C.装饰品。①“修饰”句中“饰”是装饰。故选B。②“饰演”句中“饰”是扮演。故选A。③“首饰”句中“饰”是装饰品。故选C。（3）此题主要考查学生对课文内容的理解能力。这段文字主要描写了乡下人家的屋前的瓜架，并通过对比的方法，突出了对生动、质朴的农家生活的喜爱。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。（3）此题主要考查学生对课文内容的理解能力。
9．课外阅读
江南
水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。
石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担_____子，都在潋滟的波光中，晃_____着影儿。
河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。
她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；
她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。
在桥上，桥下，篾箩里，是鲜活的鲥鱼、刀鱼、鲑鱼。
竹篮里，是水灵的荸荠、莲藕、慈姑、菱角。
小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿……
也许，这就是江南，江南一角的素描。
那苏州评弹_____，那轻柔俏丽的丝弦之声，
那比西施更美、更为聪慧的少女。
也许，这就是江南的形象和性格……
（1）给文中加点字注音。
担 子 晃 着 评弹
（2）写出下列词语的近义词。
俏丽— 聪慧—
（3）写出下列词语的反义词。
古老— 陡峭—
（4）文中画下划线的句子采用的修辞手法是： 。
（5）“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的 、 、 三处地点，表达了对江南风光、人情的 之情。
【答案】（1）dàn；huàng；tán
（2）美丽；聪明
（3）年轻；平坦
（4）比喻
（5）石桥；河的两岸；小街；赞美和喜爱
【知识点】散文阅读；乡下人家
【解析】【分析】（1）读准字音，提高学生准确认读拼音的能力。要注意：担，是多音字，担dàn子； 晃，是多音字，晃huàng着；弹，是多音字，评弹tán。（2）俏丽：(人)的面孔俊俏美丽。所以“俏丽”的近义词是“美丽”。 聪慧：聪明而有智慧。所以“ 聪慧”的近义词是“聪明”。（3）古老：年老；苍老。所以“古老”的反义词是“年轻”。陡峭：指山势等坡度大，直上直下。所以“陡峭”的反义词是“平坦”。（4）此题考查对修辞手法及作用的把握。文中画下划线的句子采用的修辞手法是比喻。（5）此题考查对句子的赏析能力。“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的石桥、河的两岸、小街三处地点，表达了对江南风光、人情的赞美和喜爱之情。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题考查对修辞手法及作用的把握。（5）此题考查对句子的赏析能力。
1 / 1人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第6单元第19课《乡下人家》同步练习
一、基础题
1．读拼音，写词语。
zhuāng shì dǎo yī guī cháo hé xié
xīn kǔ cuī mián mì shí péng jià
2．比一比，再组词。
焦 岛 朋 般
瞧 捣 棚 搬
3．填入恰当的量词
一 风景 一 石狮子 一 浓阴
一 母鸡 一 小河 一 风景画
4．整理排列错乱的句子，填上序号。
长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。
起初，叶子中央夹了个绿绿的花苞，非常小，只有绿豆那么大。
今年国庆节，沉睡了一年的花儿忽然结了个苞，我高兴极了，庆幸没把它扔掉。
颜色金黄金黄的，几十片花瓣展开一层又一层，虽然只有铜钱大小，却显出了它的娇小、美丽。
我又耐心地等了几天，花儿终于盛开了。
5．根据课《乡下人家 》文内容填空。
文章按照房前屋后的 顺序和 三季 、 、 的时间顺序交叉描写了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的生活。
6．改写句子。
①他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
②雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）
二、现代文阅读
7．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽—— 辛劳——
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的 ，其在文中的作用是 。
8．《乡下人家》课内语段阅读。
乡下人家，_____住着小小的房屋，_____总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
（1）按原文填入合适的关联词语。
（2）给加点的字选择恰当的解释。
饰：A.扮演。B.装饰。C.装饰品。
修饰 饰演 首饰
（3）这段文字主要描写了乡下人家的 ，并通过 的方法，突出了对生动、质朴的农家生活的喜爱。
9．课外阅读
江南
水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。
石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担_____子，都在潋滟的波光中，晃_____着影儿。
河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。
她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；
她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。
在桥上，桥下，篾箩里，是鲜活的鲥鱼、刀鱼、鲑鱼。
竹篮里，是水灵的荸荠、莲藕、慈姑、菱角。
小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿……
也许，这就是江南，江南一角的素描。
那苏州评弹_____，那轻柔俏丽的丝弦之声，
那比西施更美、更为聪慧的少女。
也许，这就是江南的形象和性格……
（1）给文中加点字注音。
担 子 晃 着 评弹
（2）写出下列词语的近义词。
俏丽— 聪慧—
（3）写出下列词语的反义词。
古老— 陡峭—
（4）文中画下划线的句子采用的修辞手法是： 。
（5）“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的 、 、 三处地点，表达了对江南风光、人情的 之情。
答案解析部分
1．【答案】装饰；捣衣；归巢；和谐；辛苦；催眠；觅食；棚架
【知识点】拼音；词形；乡下人家
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“饰、捣、巢、谐、催、眠、觅、架”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：装饰、捣衣、归巢、和谐、辛苦、催眠、觅食、棚架
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】焦虑；岛屿；朋友；一般；瞧见；捣衣；棚架；搬运
【知识点】字形；字义；词形；乡下人家
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：焦虑；岛屿；朋友；一般；瞧见；捣衣；棚架；搬运
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】道；对；片；只；条；幅
【知识点】语言表达；乡下人家
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。故：一道风景、一对石狮子、一片浓阴、一只母鸡、一条小河、一幅风景画。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．【答案】3；2；1；5；4
【知识点】句子排序、仿写；乡下人家
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现是按时间的先后顺序写的，恰当的排序为：32154
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
5．【答案】空间；春夏秋；白天；傍晚；夜间
【知识点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的生活。
【点评】此题主要考查学生对课文的写作顺序理解及景物描写的特点的把握，积累本文中的一些精彩的语言和常用的写作方式。
6．【答案】①椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走过来。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；乡下人家
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：①椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走过来。
【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
7．【答案】（1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【知识点】语段阅读；乡下人家
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
8．【答案】（1）虽然|但
（2）B；A；C
（3）屋前的瓜架；对比
【知识点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】（1）分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；（2）饰：A.扮演。B.装饰。C.装饰品。①“修饰”句中“饰”是装饰。故选B。②“饰演”句中“饰”是扮演。故选A。③“首饰”句中“饰”是装饰品。故选C。（3）此题主要考查学生对课文内容的理解能力。这段文字主要描写了乡下人家的屋前的瓜架，并通过对比的方法，突出了对生动、质朴的农家生活的喜爱。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。（3）此题主要考查学生对课文内容的理解能力。
9．【答案】（1）dàn；huàng；tán
（2）美丽；聪明
（3）年轻；平坦
（4）比喻
（5）石桥；河的两岸；小街；赞美和喜爱
【知识点】散文阅读；乡下人家
【解析】【分析】（1）读准字音，提高学生准确认读拼音的能力。要注意：担，是多音字，担dàn子； 晃，是多音字，晃huàng着；弹，是多音字，评弹tán。（2）俏丽：(人)的面孔俊俏美丽。所以“俏丽”的近义词是“美丽”。 聪慧：聪明而有智慧。所以“ 聪慧”的近义词是“聪明”。（3）古老：年老；苍老。所以“古老”的反义词是“年轻”。陡峭：指山势等坡度大，直上直下。所以“陡峭”的反义词是“平坦”。（4）此题考查对修辞手法及作用的把握。文中画下划线的句子采用的修辞手法是比喻。（5）此题考查对句子的赏析能力。“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的石桥、河的两岸、小街三处地点，表达了对江南风光、人情的赞美和喜爱之情。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题考查对修辞手法及作用的把握。（5）此题考查对句子的赏析能力。
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