第4课唐朝的中外文化交流 课件（23张PPT 内嵌视频）

(共23张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课 唐朝的中外文化交流
1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系；
2.识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展；
3.学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；
4.感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
学习目标
重难点
阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中的杰出代表人物。当时很多日本人到中国来为了什么？《大唐西域记》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要东渡日本？这些有关的人和事为促进中外文化交流作出了哪些积极的贡献？
新课引入
中、日阿倍仲麻吕纪念碑
新知学习
遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使：
（1）目的：学习中国的先进文化。
日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。遣唐使的文化交流活动，对日本的生产生活和社会发展产生了深远影响。
（2）来华情况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有 500 多人。
（3）代表：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备。
遣唐使·阿倍仲麻吕
李白《哭晁卿衡》
王维《送秘书晁监还日本国》
汉名晁衡，字巨卿。中日文化交流杰出的使者。日本奈良时代的遣唐留学生之一。开元五年（717年）入唐，因“慕中国之风”而不肯离去，于是改名晁衡，长留大唐。公元770年正月，阿倍仲麻吕在长安辞世，并埋葬于长安，时年72岁。
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
拓展延伸
遣唐使·阿倍仲麻吕
·服饰·
唐·仕女服饰
日本·和服
·货币·
唐·开元通宝
日本·和同开珎
·文字·
·建筑·
中日文字对比
唐·长安
日本·奈良
·音乐·
被唐太宗大加赞扬的新罗国的“高丽乐”
（3）影响：
制 度 学习唐朝制度，进行大化改新
教 育 设立大学，完善学制
建 筑 日本的都城平城京仿照唐朝长安城
文 化 参照汉字，创制日本文字
生活风俗 饮食、服饰、茶道等；端午节、乞巧节、中元节、重阳节登高等
知识小结
唐文化对日本产生的影响
2.鉴真东渡：
观看视频，了解鉴真六次东渡的过程。
请你结合视频和下列材料，谈谈鉴真东渡带给你的启示，并指出其影响。
遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。
突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。
因官府出面阻止，未能成行。
因弟子好心阻拦，未果。
遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明。
754年，66岁的鉴真第六次东渡成功。
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（1）启示：鉴真具有不畏艰难，持之以恒的精神。他为传播唐朝文化，促进中日交流，做出了贡献，值得我们学习。
日本《医心方》收录鉴真医方。
建筑
中医
唐招提寺
鉴真手迹《请经书帖》被日本视为国宝
书法
（2）影响：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
唐与新罗的关系
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新罗商人到中国经商，新罗居唐朝进口首位
新罗引入中国的医学、天文、历算等科技成就
新罗仿唐制建立了政治制度，采取科举制选拔官吏
朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，还流行民间
相互交流
阅读课本第19页，找一找遣唐使杰出代表。
日本留学生·吉备真备
新罗留学生·崔致远
汉名晁衡，字巨卿。中日文化交流杰出的使者。日本奈良时代的遣唐留学生之一。开元五年（717年）入唐，因“慕中国之风”而不肯离去，于是改名晁衡，长留大唐。公元770年正月，阿倍仲麻吕在长安辞世，并埋葬于长安，时年72岁。
崔致远，字孤云，新罗末期人，是朝鲜国历史上第一位留下了个人文集的大学者、诗人。他12岁时离家来到长安求学，在中国一共呆了16年时间，前面的七、八年是在长安、洛阳求学，后半期则先后在溧水（今南京市溧水区）、淮南为官，约8年多时间，曾参与讨伐黄巢，881年任淮南节度使（驻扬州）的从事，崔致远28岁回新罗，在新罗王朝继续担任要职。
拓展延伸
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
唐朝诗文、典籍等大量传播到朝鲜。新罗人崔致远 12岁入唐求学，18岁考中进士。后来他在唐朝做官，写下大量诗文。他的文集《桂苑笔耕》，流传至今。
链接课本P20——相关史事
玄奘西行
1.贡献
（1）携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。
（2）根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
阅读课本并结合材料，简要说明你图中所获取的历史信息。
（提示：可从时间、人物、路线、目的、影响等角度）
鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？
玄奘·曲女城·佛学辩论大会
“不至天竺，终不东归一步！”
“宁可就西而死，岂能东归而生！”
山谷积雪，寒风惨烈，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。
——《大唐西域记》
链接课本P21——问题思考
鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不饶，矢志不渝，终于成功。
玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历尽磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。
玄奘和鉴真面对重重困难，坚持不懈，百折不挠，最终都获得了成功。
玄奘西行
鉴真东渡
结合图片并运用所学知识，比较鉴真东渡和玄奘西行的异同。
①
②
同：①促进佛教文化的传播与交流；
②都有百折不挠、坚持不懈的精神。
异：鉴真东渡是将佛教传播到日本，玄奘西行是从
天竺带回了佛教经典。
综合所学知识，从以下两位人物中，任选一位，为其撰写墓志铭并派代表展示。
（要求：叙事概要，语言温和，文字简约，具有概括性、独创性。）
墓志铭：逝者一生的高度浓缩。主要叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略，赞扬逝者的功业成就，表示悼念和安慰，是对逝者一生的评价。
鉴真（688-763）
日本古代名医虽多，得祀像者，仅鉴真与田代三喜二人而已。
——《日本医学史》
玄奘（602-664）
·中华民族的脊梁
——鲁迅
·玄奘用极其开放的胸怀吸纳异域文化、传播中华文明，造就了亚洲特别是东亚文明的一些重要的文化特质。
——阿马蒂亚·森
思考探究
以鉴真、玄奘为代表的中外文化交流使者，扛起历史赋予的文化交流的使命，其开拓探索文化交流的底气和勇气，推动并见证着中外文化交流的魅力与活力。唐朝文化，因开放交融而雍容大气，因包容并蓄而成就泱泱盛唐。
中外
唐朝的
文化交流
板书设计
唐朝的中外文化交流
与日本
与新罗
与天竺
遣唐使
鉴真东渡
贸易往来，文化交流
玄奘西行和《大唐西域记》
双向交流，兼容并蓄
随堂练习
1.文物是读懂历史最好的教科书。下列文物见证了唐朝中外文明交流的是(　　)
C
2.某小组开展研究性学习时，检索了以下关键词：“日本”“佛教”“唐招提寺”。他们研究的主题是( )
A.鉴真东渡 B.玄奘西行 C.辽宋关系 D.马可 波罗来华
A
3.七年级某班负责本月学校文化长廊的黑板报设计，该班的小秦同学根据主题“唐朝的中外交往”选定如下四句古诗，其中符合主题的是(　　)
A. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
C. 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城
D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
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4.贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了100多个国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是( )
A．《大唐西域记》
B．《水浒传》
C．《西游记》
D．《天工开物》
A
5.美国学者伊佩霞指出：“与20世纪以前中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物……这个时期的中国人非常愿意向世界敞开自己，希望得到其他国家优秀的东西。”以下史实可以印证这一观点的是(　　)
①玄奘西行　 ②鉴真东渡
③遣唐使　　④朝鲜音乐传入
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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