4.7.3拟定保护生态环境的计划【课件】2023-2024学年度人教版生物七年级下册(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.7.3拟定保护生态环境的计划【课件】2023-2024学年度人教版生物七年级下册(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-27 23:31:42 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第3节 拟定保护生态环境的计划
1. 能说出当地存在的环境问题
2. 能说出怎样保护当地的生态环境
重点
学习目标
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪
兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花
红，李花白，菜花黄。”(宋·秦观《行
香子》)词中所描绘的村庄美如图画，让
无数人向往。你自己现在所生活的地方
也是这样优美吗？为把自己的家园建设
得更加美好，你能做些什么呢
新课引入
可以低碳生活，绿色消费，不浪费资源，减少环境污染，多参加植树造林、绿化家园的活动
一. 拟定保护当地生态环境的计划
① 调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定
保护当地生态环境的计划。
② 认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
笔记本、笔
目的要求
材料用具
新知学习
拟定保护当地生态环境的计划
① 分组，每组6-8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料
② 每组至少选择一个环境问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。
方法步骤
方法步骤
拟定保护当地生态环境的计划
③ 分析生态环境问题出现的原因，探讨有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，尝试写出保护当地生态环境的计划。如果当地环境状况良好，可以分析当地是如何有效地保护环境的，并提出进一步改进的建议。
方法步骤
拟定保护当地生态环境的计划
④ 每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，
做到分工明确、团结合作。
注意事项
二. 课外实践：用废旧纸张制作再生纸
将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水沥干。
将纱网上的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖将纸浆片中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干。这样，一张再生纸就制成了。
三. 垃圾分类
可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
其它垃圾
我国西部地区最为突出的生态环境问题：水土流失、土壤沙化、沙尘暴(全国70%以上的坡耕地集中在西北地区，长江黄河中的大量泥沙，有2/3以上来自这些坡耕地)
原因：毁林毁草开荒、陡坡种粮
后果：加剧北方地区的干旱、长江黄河中下游地区的水患
措施：逐渐停止耕种坡耕地，宜乔则乔，宜灌则灌，宜草则草，乔灌草结合的原则，植树种草，恢复植被
退耕还林还草
科学社会
拟定保护当地生
态环境的计划
拟定保护生态
环境的计划
用废旧纸张
制作再生纸
可回收垃圾
其它垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
目的要求
方法步骤
材料用具
提出问题
注意事项
学会垃圾分类
板书设计
1. 为了保护环境，在购买下列生活用品时，应优先选择哪些( )
A. 纸质贺卡 B. 节能荧光灯 C. 含磷洗衣粉 D. 一次性筷子 E. 可充电电池 F. 电子贺卡
G. 无磷洗衣粉 H. 塑料包装袋 I.纸质包装袋
B、E、F、G、I
随堂练习
2. 垃圾分类对生态环境的保护具有重要意义。下图为四个不同垃圾箱上的图标，有关叙述错误的是( )
A. 废旧电池应投放到乙垃圾箱
B. 厨余垃圾可被微生物分解利用
C. 回收利用可以减少资源浪费
D. 废纸和塑料应投放到丁垃圾箱
D
A. 废旧电池中含有害物质,应投放到乙垃圾箱
B. 厨余垃圾中的有机物可以被微生物分解并利用
C. 部分垃圾可回收再利用,可以减少资源浪费
D. 废纸 塑料 玻璃 金属和织物等属于可回收垃圾,应投放到丙垃圾箱
专项提升
请回答1～2题。
1. 社区可回收垃圾桶里有一袋装满了塑料瓶、剩饭、报纸、瓜皮、灯泡、药物的垃圾。请你判断其中真正属于可回收垃圾的是( )
A. 塑料瓶、报纸 B. 报纸、瓜皮
C. 灯泡、药物 D. 塑料瓶、灯泡
A
参与创建文明社区
2. (教材P114第2题改编)社区是居住、生活的场所，我们要积极参与到创建文明社区的工作中。下列做法中值得提倡的是( )
A. 在楼道内堆放杂物
B. 家养宠物随地大小便
C. 使用环保购物袋购物
D. 从高空往楼下扔物品
C
3. 为了增强保护生态环境的意识，同学们开展了“助力家乡治理水污染”的项目式学习活动。请你参与并完成下列任务。
【实地调查】同学们集体行动，调查了学校周边的河流情况，发现工作人员正在对这条河流进行水体修复。
【查阅资料】在水体修复工作中，恢复水生植物尤其是沉水植物被广泛认为是水体治理的有效途径。研究表明，有沉水植物生长的区域，水体大多清澈；缺少沉水植物的水体，则往往浑浊或长藻、水底荒漠化，甚至黑或臭。
保护生态环境
项目式学习
【分析原因】沉水植物与水面的浮游植物形成了_______关系。水域中的沉水植物可以通过吸收氮、磷等无机盐，造成浮游植物(如藻类)缺乏营养而难以在水面形成水华，从而保证了水体透明度。
【探究实验一】同学们根据查阅的资料，探究了不同沉水植物对水体中氮、磷的去除率，实验处理及实验结果如下表。
竞争
组别 实验材料 氮、磷的去除率(%) 第1周 第2周 第3周 第4周
Ⅰ 0 0 0 0
Ⅱ 25 L水样＋苦草 36.9 52.8 66.4 71.3
Ⅲ 25 L水样＋金鱼藻 35.5 46.7 69.3 75.5
(1)表格组别Ⅰ中空缺的内容是_________；设置该组的目的是__________。
(2)本实验确定的污水净化指标是________________。
25 L水样
形成对照
氮、磷的去除率
【探究实验二】根据上述实验的结果，他们又进行了沉水植物对水体溶氧量影响的探究实验，得到的实验结果如图所示：
(3)由实验曲线可知，________组更有利于增加水中溶氧量。
(4)不论哪个组，在13∶00～17∶00之间，由于______________________
_____________________导致水中溶氧量变化比较明显。
金鱼藻
该时间段植物的光合作用
强度大于呼吸作用强度
(5)(中考新考法·批判性思维)综合探究实验一、二，小秦认为应该选择________来治理该污染河流，而小宇认为不能直接下定论，这是因为_______________________________________________________________
________。
金鱼藻
9∶00～17∶00时间段内水中溶氧量的变化不能代表全天水中溶氧量
的变化
(6)(中考新考法·做法类开放)查阅资料发现，生活污水的排放会导致水体中氮、磷含量增加。在水体生态修复工作进行的同时，我们还可以为减少水污染做的事情是_____________________________________________。
呼吁人们不要乱排生活污水(或少用含磷的洗衣粉)
第3节 拟定保护生态环境的计划
1. 能说出当地存在的环境问题
2. 能说出怎样保护当地的生态环境
重点
学习目标
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪
兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花
红，李花白，菜花黄。”(宋·秦观《行
香子》)词中所描绘的村庄美如图画，让
无数人向往。你自己现在所生活的地方
也是这样优美吗？为把自己的家园建设
得更加美好，你能做些什么呢
新课引入
可以低碳生活，绿色消费，不浪费资源，减少环境污染，多参加植树造林、绿化家园的活动
一. 拟定保护当地生态环境的计划
① 调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定
保护当地生态环境的计划。
② 认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
笔记本、笔
目的要求
材料用具
新知学习
拟定保护当地生态环境的计划
① 分组，每组6-8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料
② 每组至少选择一个环境问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。
方法步骤
方法步骤
拟定保护当地生态环境的计划
③ 分析生态环境问题出现的原因，探讨有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，尝试写出保护当地生态环境的计划。如果当地环境状况良好，可以分析当地是如何有效地保护环境的，并提出进一步改进的建议。
方法步骤
拟定保护当地生态环境的计划
④ 每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，
做到分工明确、团结合作。
注意事项
二. 课外实践：用废旧纸张制作再生纸
将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水沥干。
将纱网上的纸浆片摊在一张旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面杖将纸浆片中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干。这样，一张再生纸就制成了。
三. 垃圾分类
可回收垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
其它垃圾
我国西部地区最为突出的生态环境问题：水土流失、土壤沙化、沙尘暴(全国70%以上的坡耕地集中在西北地区，长江黄河中的大量泥沙，有2/3以上来自这些坡耕地)
原因：毁林毁草开荒、陡坡种粮
后果：加剧北方地区的干旱、长江黄河中下游地区的水患
措施：逐渐停止耕种坡耕地，宜乔则乔，宜灌则灌，宜草则草，乔灌草结合的原则，植树种草，恢复植被
退耕还林还草
科学社会
拟定保护当地生
态环境的计划
拟定保护生态
环境的计划
用废旧纸张
制作再生纸
可回收垃圾
其它垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
目的要求
方法步骤
材料用具
提出问题
注意事项
学会垃圾分类
板书设计
1. 为了保护环境，在购买下列生活用品时，应优先选择哪些( )
A. 纸质贺卡 B. 节能荧光灯 C. 含磷洗衣粉 D. 一次性筷子 E. 可充电电池 F. 电子贺卡
G. 无磷洗衣粉 H. 塑料包装袋 I.纸质包装袋
B、E、F、G、I
随堂练习
2. 垃圾分类对生态环境的保护具有重要意义。下图为四个不同垃圾箱上的图标，有关叙述错误的是( )
A. 废旧电池应投放到乙垃圾箱
B. 厨余垃圾可被微生物分解利用
C. 回收利用可以减少资源浪费
D. 废纸和塑料应投放到丁垃圾箱
D
A. 废旧电池中含有害物质,应投放到乙垃圾箱
B. 厨余垃圾中的有机物可以被微生物分解并利用
C. 部分垃圾可回收再利用,可以减少资源浪费
D. 废纸 塑料 玻璃 金属和织物等属于可回收垃圾,应投放到丙垃圾箱
专项提升
请回答1～2题。
1. 社区可回收垃圾桶里有一袋装满了塑料瓶、剩饭、报纸、瓜皮、灯泡、药物的垃圾。请你判断其中真正属于可回收垃圾的是( )
A. 塑料瓶、报纸 B. 报纸、瓜皮
C. 灯泡、药物 D. 塑料瓶、灯泡
A
参与创建文明社区
2. (教材P114第2题改编)社区是居住、生活的场所，我们要积极参与到创建文明社区的工作中。下列做法中值得提倡的是( )
A. 在楼道内堆放杂物
B. 家养宠物随地大小便
C. 使用环保购物袋购物
D. 从高空往楼下扔物品
C
3. 为了增强保护生态环境的意识，同学们开展了“助力家乡治理水污染”的项目式学习活动。请你参与并完成下列任务。
【实地调查】同学们集体行动，调查了学校周边的河流情况，发现工作人员正在对这条河流进行水体修复。
【查阅资料】在水体修复工作中，恢复水生植物尤其是沉水植物被广泛认为是水体治理的有效途径。研究表明，有沉水植物生长的区域，水体大多清澈；缺少沉水植物的水体，则往往浑浊或长藻、水底荒漠化，甚至黑或臭。
保护生态环境
项目式学习
【分析原因】沉水植物与水面的浮游植物形成了_______关系。水域中的沉水植物可以通过吸收氮、磷等无机盐，造成浮游植物(如藻类)缺乏营养而难以在水面形成水华，从而保证了水体透明度。
【探究实验一】同学们根据查阅的资料，探究了不同沉水植物对水体中氮、磷的去除率，实验处理及实验结果如下表。
竞争
组别 实验材料 氮、磷的去除率(%) 第1周 第2周 第3周 第4周
Ⅰ 0 0 0 0
Ⅱ 25 L水样＋苦草 36.9 52.8 66.4 71.3
Ⅲ 25 L水样＋金鱼藻 35.5 46.7 69.3 75.5
(1)表格组别Ⅰ中空缺的内容是_________；设置该组的目的是__________。
(2)本实验确定的污水净化指标是________________。
25 L水样
形成对照
氮、磷的去除率
【探究实验二】根据上述实验的结果，他们又进行了沉水植物对水体溶氧量影响的探究实验，得到的实验结果如图所示：
(3)由实验曲线可知，________组更有利于增加水中溶氧量。
(4)不论哪个组，在13∶00～17∶00之间，由于______________________
_____________________导致水中溶氧量变化比较明显。
金鱼藻
该时间段植物的光合作用
强度大于呼吸作用强度
(5)(中考新考法·批判性思维)综合探究实验一、二，小秦认为应该选择________来治理该污染河流，而小宇认为不能直接下定论，这是因为_______________________________________________________________
________。
金鱼藻
9∶00～17∶00时间段内水中溶氧量的变化不能代表全天水中溶氧量
的变化
(6)(中考新考法·做法类开放)查阅资料发现，生活污水的排放会导致水体中氮、磷含量增加。在水体生态修复工作进行的同时，我们还可以为减少水污染做的事情是_____________________________________________。
呼吁人们不要乱排生活污水(或少用含磷的洗衣粉)