人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练
一、选择题
1．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是 。
【分析】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
2．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把6米长的绳子平均分成6段，每段长（ ）米。
A． B．1 C．6
【答案】B
【知识点】分数与除法的关系
【解析】【解答】总共长度是6米，平均分成6段，应该列除法来计算，6÷6=1，每段长1米，每段是这根绳子的 。
【分析】6÷6=1（米）
3．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）6个 与2个 的差列式是（ ）。
A． ＋ B． － C． －
【答案】B
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】6个 与2个 的差列示是 － 。
【分析】6个 就是把“1”平均分成8份，每份是 ，6个 ，就是 ；
2个 就是把“1”平均分成8份，每份是 ，2个 ，就是 。
4．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）1－ 中的“1”可以看成（ ）。
A．2个 B．5个 C．5个
【答案】C
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】“1” 可以看成5个
【分析】 就是把“1”平均分成5份，每份是 ，其中的4份就是 ，所以“1” 可以看成5个 。
5．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）下列分数最大的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】异分子分母分数大小比较
【解析】【解答】在三个选项中， 是最大的。
【分析】假设一条10长的绳子，如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成10份，每份是1米， 是其中的一份，就是1米；
如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成2份，每份是5米， 是其中的一份，就是5米；
如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成5份，每份是2米， 是其中的五份，就是10米。
6．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）1是由（ ）个 组成的。
A．1 B．2 C．4
【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】1是由2个 组成的。
【分析】 就是把“1”平均分成2份，每份是 ，所以“1” 可以看成2个 组成的。
7．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】小明吃了这个苹果的 。
【分析】一个苹果平均分成4份，每份就是这个苹果的 ，小明吃了2块，就试吃了其中的两份，是 ，所以，小明吃了这个苹果的 。
8．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）两条同样长的绳子，第一条剪去了 ，第二条剪去了 ，第几条剪去的长一些？答案是（ ）。
A．第一条 B．第二条 C．无法知道
【答案】A
【知识点】同分子分数大小比较
【解析】【解答】第一条剪去的多一些，第二条剩下的多一些。
【分析】假设这条绳子长12米，如果剪去的部分是 ，那么就是把这条绳子平均分成3份，每份是4米， 是其中的一份，就是4米，还剩下8米；
如果剪去的部分是 ，那么就是把这条绳子平均分成4份，每份是3米， 是其中的一份，就是3米，还剩下9米
9．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）女同学占全班的 ，表示（ ）。
A．把全班人数平均分成5份，女同学占9份。
B．把全班人数平均分成9份，每份是5。
C．把全班人数平均分成9份，女同学占5份
【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】女同学占全班的 ，表示把全班人数平均分成9份，女同学占5份，选择C
【分析】 就是把全班人数平均分成9份，每份是 ，其中的5份就是 。
10．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）下面算式中，哪个结果最小？（ ）
A． B． C．
【答案】C
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】A： ；B： ；C： 最终结果，B是最大的，C是最小的
【分析】A：把1看成是 ，意思是6个 ，减去4个 ，结果还剩下2个 ，是 ；
B：是5个 ，加上3个 ，结果是8个 ，是 ；
C：意思是9个 ，减去7个 ，结果还剩下2个 ，是 。
二、填空题
11．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把一块月饼平均分成10块，每块是它的 分之一，写作 。
【答案】十；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
12．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练） 这个分数中， 是分子， 是分母，读作 。
【答案】8；5；八分之五
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
13．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是 分之 ，
写作： ，它的分子是 ，分母是 。
【答案】五；三；；5；3
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
14．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）计算 － 时，这样想：7个 减去5个 ，剩下 个 ，即 。
【答案】；；2；；
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】计算 － 时，这样想：7个 减去5个 ，剩下2个 ，即
【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
15．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 ，3份是这条绳子的 。
【答案】；
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 ，3份是这条绳子的 ，几份就是这条绳子的八分之几。
【分析】这个分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
16．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练） － =
个 减 个 ，剩 个 ，就是 。
【答案】；5；2；3；
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】计算 － 时，这样想：5个 减去2个 ，剩下3个 ，即
【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
17．（人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生同步训练）涂色部分占整个图形的 ，再涂 块，涂色部分就占
【答案】；3
【解析】【解答】整个图形被平均分成了6份，每份就是其中的 ，涂色部分是其中的2份，所以涂色部分是 ；
【分析】把整个图形被均分成了6份，每份就是其中的 ， 是指其中的5份，目前已经涂色的是2份，还需要再涂3份，就是 ，也就是说再涂3块
18．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）4天是一个星期的 。
【答案】
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】一个星期总共有7天，意思是把一个星期平均分成7份，每份就是一个星期的 ，也就是1天，4天是指其中的4份，是
【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。
19．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）5个月是一年的 。
【答案】
【知识点】分数的基本性质
【解析】【解答】一年总共有12个月，意思是把一年平均分成12份，每份就是一年的 ，也就是1个月，5个月是指其中的5份，是
【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。
20．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把一张长方形的纸对折三次，打开后每份是这张纸的 。
【答案】
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，每份是其中的 。
【分析】此题需要注意，把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，而并非分成3份，可以联系实际操作来帮助理解这道题目的“陷阱”。
三、应用题
21．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）小方和小强给小树浇水，小方浇了 ，小强浇了多少呢？
【答案】1－ =
答：小强浇了。
【知识点】异分母分数加减法
【解析】【分析】把所有的小数，看成是“1”， 小方浇了 ，可以把所有的小数平均分成5份，每份是其中的 ，小方浇了5份中的2份，剩下的部分是5份中的3份，所以小强浇了 。
22．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到 ？
【答案】解：1－ =
－ =
答：哥哥吃了 后，弟弟可以吃到。
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的 ，妈妈吃了6份中的2份，还剩下6份中的4份，给哥哥和弟弟吃，所以还剩下 ；还剩下6份中的4份给哥哥和弟弟吃，弟弟要吃到其中的1份，那么哥哥只能吃6份中的3份，是 。
23．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一块蛋糕，小鑫吃掉了它的 ，小淼吃掉了它的 ，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？
【答案】解：小鑫吃得多
＋ =
答：一共吃掉了蛋糕的 。
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】把蛋糕平均分成6份，每份是其中的 ，小鑫吃掉了它的 ，也就是6份中的3份，小淼吃掉了它的 ，也就是6份中的2份，所以是小鑫吃得多，他们一共吃掉了蛋糕的6份中的3份和2份，合起来是6份中的5份，是 。
24．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）大象运木头，第一天运了总数的 ，第二天运了总数的 ，这堆木头运完了没有？为什么？
【答案】解：
＋ = ，
答：没有运完，还剩下 。
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】把所有的木头，平均分成10份，每份是其中的 ，第一天运了10份中的3份，第二天运了10份中的6份，总共运走了10份中的9份，也就是所有木头的 ，还有10份中的1份没有运走，也就是还剩下的木头是所有木头的 ，没有运完。
25．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个西瓜，猴妈妈吃了 ，剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同样多，该怎么分？猴哥猴弟各得几分之几？
【答案】解：1－=，
8÷2=4
答：猴哥猴弟各各得。
【知识点】异分母分数加减法
【解析】 【分析】把一个西瓜平均分成9份，每份就是其中的 ，猴妈妈吃掉了9份中的1份，还剩下9份中的8份，把这8份再平均分成2部分，每部分得到9份中的4份，是 。
1 / 1人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练
一、选择题
1．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是（ ）。
A． B． C．
2．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把6米长的绳子平均分成6段，每段长（ ）米。
A． B．1 C．6
3．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）6个 与2个 的差列式是（ ）。
A． ＋ B． － C． －
4．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）1－ 中的“1”可以看成（ ）。
A．2个 B．5个 C．5个
5．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）下列分数最大的是（ ）。
A． B． C．
6．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）1是由（ ）个 组成的。
A．1 B．2 C．4
7．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
A． B． C．
8．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）两条同样长的绳子，第一条剪去了 ，第二条剪去了 ，第几条剪去的长一些？答案是（ ）。
A．第一条 B．第二条 C．无法知道
9．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）女同学占全班的 ，表示（ ）。
A．把全班人数平均分成5份，女同学占9份。
B．把全班人数平均分成9份，每份是5。
C．把全班人数平均分成9份，女同学占5份
10．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）下面算式中，哪个结果最小？（ ）
A． B． C．
二、填空题
11．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把一块月饼平均分成10块，每块是它的 分之一，写作 。
12．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练） 这个分数中， 是分子， 是分母，读作 。
13．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是 分之 ，
写作： ，它的分子是 ，分母是 。
14．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）计算 － 时，这样想：7个 减去5个 ，剩下 个 ，即 。
15．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 ，3份是这条绳子的 。
16．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练） － =
个 减 个 ，剩 个 ，就是 。
17．（人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生同步训练）涂色部分占整个图形的 ，再涂 块，涂色部分就占
18．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）4天是一个星期的 。
19．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）5个月是一年的 。
20．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）把一张长方形的纸对折三次，打开后每份是这张纸的 。
三、应用题
21．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）小方和小强给小树浇水，小方浇了 ，小强浇了多少呢？
22．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到 ？
23．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一块蛋糕，小鑫吃掉了它的 ，小淼吃掉了它的 ，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？
24．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）大象运木头，第一天运了总数的 ，第二天运了总数的 ，这堆木头运完了没有？为什么？
25．（人教版数学五年级下册4.1.1分数的产生同步训练）一个西瓜，猴妈妈吃了 ，剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同样多，该怎么分？猴哥猴弟各得几分之几？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是 。
【分析】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
2．【答案】B
【知识点】分数与除法的关系
【解析】【解答】总共长度是6米，平均分成6段，应该列除法来计算，6÷6=1，每段长1米，每段是这根绳子的 。
【分析】6÷6=1（米）
3．【答案】B
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】6个 与2个 的差列示是 － 。
【分析】6个 就是把“1”平均分成8份，每份是 ，6个 ，就是 ；
2个 就是把“1”平均分成8份，每份是 ，2个 ，就是 。
4．【答案】C
【知识点】分母在10以内的同分母分数加减运算
【解析】【解答】“1” 可以看成5个
【分析】 就是把“1”平均分成5份，每份是 ，其中的4份就是 ，所以“1” 可以看成5个 。
5．【答案】C
【知识点】异分子分母分数大小比较
【解析】【解答】在三个选项中， 是最大的。
【分析】假设一条10长的绳子，如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成10份，每份是1米， 是其中的一份，就是1米；
如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成2份，每份是5米， 是其中的一份，就是5米；
如果是 ，那么就是把这条绳子平均分成5份，每份是2米， 是其中的五份，就是10米。
6．【答案】B
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】1是由2个 组成的。
【分析】 就是把“1”平均分成2份，每份是 ，所以“1” 可以看成2个 组成的。
7．【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】小明吃了这个苹果的 。
【分析】一个苹果平均分成4份，每份就是这个苹果的 ，小明吃了2块，就试吃了其中的两份，是 ，所以，小明吃了这个苹果的 。
8．【答案】A
【知识点】同分子分数大小比较
【解析】【解答】第一条剪去的多一些，第二条剩下的多一些。
【分析】假设这条绳子长12米，如果剪去的部分是 ，那么就是把这条绳子平均分成3份，每份是4米， 是其中的一份，就是4米，还剩下8米；
如果剪去的部分是 ，那么就是把这条绳子平均分成4份，每份是3米， 是其中的一份，就是3米，还剩下9米
9．【答案】C
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】女同学占全班的 ，表示把全班人数平均分成9份，女同学占5份，选择C
【分析】 就是把全班人数平均分成9份，每份是 ，其中的5份就是 。
10．【答案】C
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】A： ；B： ；C： 最终结果，B是最大的，C是最小的
【分析】A：把1看成是 ，意思是6个 ，减去4个 ，结果还剩下2个 ，是 ；
B：是5个 ，加上3个 ，结果是8个 ，是 ；
C：意思是9个 ，减去7个 ，结果还剩下2个 ，是 。
11．【答案】十；
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
12．【答案】8；5；八分之五
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
13．【答案】五；三；；5；3
【知识点】分母在10以内的分数认识及读写
【解析】【解答】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
【分析】这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
14．【答案】；；2；；
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】计算 － 时，这样想：7个 减去5个 ，剩下2个 ，即
【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
15．【答案】；
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 ，3份是这条绳子的 ，几份就是这条绳子的八分之几。
【分析】这个分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
16．【答案】；5；2；3；
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【解答】计算 － 时，这样想：5个 减去2个 ，剩下3个 ，即
【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
17．【答案】；3
【解析】【解答】整个图形被平均分成了6份，每份就是其中的 ，涂色部分是其中的2份，所以涂色部分是 ；
【分析】把整个图形被均分成了6份，每份就是其中的 ， 是指其中的5份，目前已经涂色的是2份，还需要再涂3份，就是 ，也就是说再涂3块
18．【答案】
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】一个星期总共有7天，意思是把一个星期平均分成7份，每份就是一个星期的 ，也就是1天，4天是指其中的4份，是
【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。
19．【答案】
【知识点】分数的基本性质
【解析】【解答】一年总共有12个月，意思是把一年平均分成12份，每份就是一年的 ，也就是1个月，5个月是指其中的5份，是
【分析】分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。
20．【答案】
【知识点】分数及其意义
【解析】【解答】把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，每份是其中的 。
【分析】此题需要注意，把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，而并非分成3份，可以联系实际操作来帮助理解这道题目的“陷阱”。
21．【答案】1－ =
答：小强浇了。
【知识点】异分母分数加减法
【解析】【分析】把所有的小数，看成是“1”， 小方浇了 ，可以把所有的小数平均分成5份，每份是其中的 ，小方浇了5份中的2份，剩下的部分是5份中的3份，所以小强浇了 。
22．【答案】解：1－ =
－ =
答：哥哥吃了 后，弟弟可以吃到。
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】一个蛋糕，妈妈吃了它的 ，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的 ，妈妈吃了6份中的2份，还剩下6份中的4份，给哥哥和弟弟吃，所以还剩下 ；还剩下6份中的4份给哥哥和弟弟吃，弟弟要吃到其中的1份，那么哥哥只能吃6份中的3份，是 。
23．【答案】解：小鑫吃得多
＋ =
答：一共吃掉了蛋糕的 。
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】把蛋糕平均分成6份，每份是其中的 ，小鑫吃掉了它的 ，也就是6份中的3份，小淼吃掉了它的 ，也就是6份中的2份，所以是小鑫吃得多，他们一共吃掉了蛋糕的6份中的3份和2份，合起来是6份中的5份，是 。
24．【答案】解：
＋ = ，
答：没有运完，还剩下 。
【知识点】同分母分数加减法
【解析】【分析】把所有的木头，平均分成10份，每份是其中的 ，第一天运了10份中的3份，第二天运了10份中的6份，总共运走了10份中的9份，也就是所有木头的 ，还有10份中的1份没有运走，也就是还剩下的木头是所有木头的 ，没有运完。
25．【答案】解：1－=，
8÷2=4
答：猴哥猴弟各各得。
【知识点】异分母分数加减法
【解析】 【分析】把一个西瓜平均分成9份，每份就是其中的 ，猴妈妈吃掉了9份中的1份，还剩下9份中的8份，把这8份再平均分成2部分，每部分得到9份中的4份，是 。
1 / 1
