1《白鹭》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
五年级
白鹭
“西塞山前白鹭飞”，还是“一行白鹭上青天”，无论是都给我们留下了无尽的想象，今天我们一起走进课文欣赏白鹭的美吧！
助读资料
鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。
同学们，你们知道关于白鹭的知识吗？
郭沫若 四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。
李海啸 留念QQ7885853
字词认读
鹤 嫌 蓑 喙 黛 嵌 嗜
Hè xián suō huì dài qiàn shì
嵌
黛
白鹭
嫌
镜匣
嗜好
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
框
kuàng
音序：
K
结构：
左右
偏旁：
木
笔画数：
10
组词：
框架 画框 眼镜框
笔顺：
匣
xiá
音序：
X
结构：
半包围
偏旁：
匚
笔画数：
7
组词：
匣子 木匣
笔顺：
哨
shào
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
10
组词：
口哨 放哨 哨兵
笔顺：
恩
ēn
音序：
E
结构：
上下
偏旁：
心
笔画数：
10
组词：
恩赐 感恩 大恩大德
笔顺：
给本文划分段落，边画出描写白鹭的优美句子。
整体感知
第一段（ ）写白鹭是一首精巧的诗。
第二段（ ）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。
第三段（ ）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段（ ）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
1
2-5
6-8
9-11
1.默读课文1-5自然段，说说从哪些
地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
2.在感受最深的地方做批注。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
品读精巧的诗意美
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
“然而”一词，笔锋一转，对人们因为白鹭的平凡、常见而忽略它的美深表遗憾。
作者用“然而”一词表现出什么？
然而
那雪白的蓑毛，
那全身的流线型结构，
那铁色的长喙，
那青色的脚，
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
雪白的蓑毛
流线型结构
铁色的长喙
青色的脚
排比
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。
画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢，让我们有无穷的猜想，韵味无穷。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。
动感美
飞行图
“悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事”你体会到什么？
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
反问句
白鹭自身就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受。
　白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
“实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。
首尾呼应，总结全文。
写法上有什么特点？
课文主要讲了一件什么事？表达了什么感情？
这篇散文通过对白鹭清田独钓、清晨望哨、黄昏低飞画面的描述，赞美白鹭美在无声，美在自然，美在含蓄，美在骨子里，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
本文鲜明的特点是什么？
1.本文不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。
2.本文巧用衬托、比较的方法写出白鹭的不同。
精巧的诗
颜色、身段　十分精巧
充满韵味 美的享受
韵味无穷的诗
白　鹭
喜爱和赞美
感谢聆听！