画山绣水课件

画山绣水杨 朔桂林山水甲天下江作青罗带，山如碧玉簪 ——韩愈唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为桂林风景的“八胜”。1、在反复吟诵中体会文章的诗意美 2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，欣赏祖国山河的优美。 3、理解作者以写景散文来反映时代侧影，懂得珍惜现代的美好生活。 4、学习和尝试用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法。 学习目标　　杨朔（1913～1968）蓬莱城人，当代著名作家。1937年在延安参加革命，先后在西北、广西等地参加抗日救亡运动；1945年参加中国共产党，1946年担任新华社随军记者；1950年赴朝参加抗美援朝战争，写出了他的名篇《三千里江山》；1952年写出了小说集《中国人民的脚步声》，　近年，人民文学出版社先后出版了《杨朔散文选》和《杨朔短篇小说集》等。 默读一遍课文， 然后挑选自己 喜欢的段落放 声朗读，体会 文章的诗意美。 请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。文章的标题是“画山绣水”，你是怎么理解的？A、桂林山水的自然美如画如绣，妙不可言。 B、互文的手法使自然的山水更充满诗情画意。 课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？ 桂林山水（第二段） 漓江水色图（第四段） 鱼鹰捕鱼图（第五段） 第一部分（1－3）：总写桂林山水第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船家　　　　　　　　　　口述的关于景点的各种传说。第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过　　　　　　　　　　去畅想未来。第一层（4－5）、江上如诗如画的景色。 第二层（6－15）、了解江上的山岩的名称和传说。画山绣水请给课文分段　　瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的我们。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？请你读一读下面这段文章，要求读出感情来。读后想一想，这三句话分别用了哪些修辞？有什么好处？第一句作者先用一组叠词，突出水的碧绿，然后抓住水绿的特点，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，并在此基础上将比喻伸展开去，不用去尝，只要看一眼也会醉人。 第二句用了比喻的方法写出了奇石怪峰的千奇百态，栩栩如生。 第三句用反问的修辞方法突出了桂林山水的美。 　　江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时被搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。桂林不仅有如诗如画的景色，还有优美动人的传说，文章讲述了哪些传说？ 思考：为什么要把神奇美丽的桂林山水与那些旧时代劳动人民的苦难结合起来描写？请谈谈你对这样写的看法。父子岩 望夫石媳妇娘这几个故事有什么共同点？这些故事和传说，是借船家指点江山叙述出来的，边欣赏边听故事，景与故事两相比附。 作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫，珍惜现在的美好生活。 请认真阅读并思考，想想 和其他游记相比， 本文有什么 特别之处？文章不仅描绘了桂林如诗如画的景色，还引用了一些优美动人的传说，这是一种用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法。这就是这篇散文的奇特之处。拓展思维 你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许 多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关 的优美的传说或诗句呢？ 写作练习请你写一篇介绍家乡风物的文章， 除了介绍风景名胜外，还请你讲 述一些景点有关的优美的传说或诗句。