第二章 运动的世界
第一节 动与静
知能·提升训练
知能提升
1.关于参照物,以下说法正确的是( )
A.只有静止的物体才能被选作参照物
B.对于同一个物体,选择不同的参照物,其运动情况一定不同
C.研究地面上物体的运动情况时,可以不选取参照物
D.运动与静止的物体都能被选作参照物
2.这是宋代诗人陈与义的一首诗:“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。”在诗人看来,云是不动的,他选择的参照物是( )
A.岸边的江堤 B.江边的树
C.树上的飞花 D.诗人的小船
3.小华坐在从宜昌到武汉的高速行驶的动车上,他说自己是静止的,选择的参照物是( )
A.小华自己
B.小华旁边的座位
C.窗外的树木
D.车内走过的乘务员
4.(2022·浙江杭州中考)小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上。此时,边上有一列复兴号列车也在等待发车。过了一会儿,小金说,我们的车开动了。而小杭却说,我们的车没有开动,因为站台柱子没有动。小金判断和谐号列车开动,选取的参照物是 ( )
A.小杭
B.和谐号列车
C.复兴号列车
D.站台柱子
5.如图所示的情景中,下列说法正确的是( )
A.帆船相对于大地是静止的
B.空中的雨滴相对于帆船是静止的
C.空中的雨滴相对于牛是静止的
D.地面上的人相对于大地是静止的
6.《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后,成了好朋友,于是在以后的旅行中,陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游,兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时,下列说法正确的是( )
A.以兔子为参照物,乌龟是运动的
B.以乌龟为参照物,兔子是运动的
C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的
D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的
7.随着经济的发展,我国的国防事业得到了快速发展。右图为我国空军战机空中加油时的情景 ( )
A.以地面为参照物,加油机是静止的
B.以加油机为参照物,战机是运动的
C.以地面为参照物,加油机和战机都是静止的
D.以战机为参照物,加油机是静止的
8.如图所示,一只白鹭正平行于水面飞行,若以白鹭为参照物,它在水中的倒影是 的,若以岸为参照物,白鹭是 的。(均选填“运动”或“静止”)
9.有位诗人坐船远眺,写下了著名的诗词:“满眼风波多闪灼,看山恰似走来迎。仔细看山山不动,是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动情况进行了描述,所选择的参照物分别是 和 。
10.中国高速铁路以快捷、平稳和高速发展享誉世界,已成为现代中国的一张名片。如图所示,动车出站时,以站台为参照物,车是 的。
11.(2021·广西梧州中考)2021年5月29日,长征七号遥三运载火箭托举着天舟二号货运飞船直冲云霄,飞船与火箭分离后,再与天和核心舱对接成功,完成了“送货上门”服务。飞船直冲云霄过程中,以地球为参照物,飞船是 的。飞船与天和核心舱对接成功,形成组合体一起运动,以天和核心舱为参照物,飞船是 的。
12.下图为高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个画面,在图示的情景中,以地面为参照物,他们是 的,以其中一个运动员为参照物,其他运动员是 的。(均选填“静止”或“运动”)
13.南宋词人辛弃疾在《西江月·遣兴》中写道:“昨夜松边醉倒,问松我醉何如,只疑松动要来扶,以手推松曰去。”词人对醉态的描绘妙趣横生,有很强的感染力,请你想一想,作者为什么会怀疑松树动起来要来搀扶喝醉的自己呢
探究创新
14.看电视转播时,我们会感觉运动员在球场上来回不停地跑动,但实际上他们始终处于电视屏幕上,这是为什么呢 为了探究这个现象发生的原因,小明设计并进行了如图所示的实验:在小桌平面上安装一滑轨,上面放着一幅带轮子的背景画,前面放一个小卡通人物。
(1)当推动背景画面向左运动时,则感觉到卡通小人向 (选填“左”或“右”)跑。产生这种感觉的原因是 。
(2)运动员始终处于屏幕上,我们为什么会感觉他们在跑动呢
参考答案
知能提升
1.D 2.D 3.B 4.C 5.D
6.D 7.D
8.静止 运动
9.船 地面
10.运动
11.运动 静止
12.运动 静止
13.作者和松树发生了相对运动,作者以自己为参照物,认为松树是运动的,故怀疑松树动起来要搀扶喝醉的自己。
探究创新
14.(1)右 选择背景画为参照物,卡通人相对于背景画向右运动
(2)这是因为我们在观看时是以电视画面中静止不动的物体作为参照物的。第四节 科学探究:速度的变化
知能·提升训练
知能提升
1.下列四个选项中,平均速度最大的是( )
A.航模飞行器以11 m/s的速度飞行
B.汽车以50 km/h的速度在公路上行驶
C.百米赛跑中运动员用10 s跑完全程
D.从30 m高处竖直下落的物体用了2.5 s
2.一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动,测得它最后3 m所用的时间为0.5 s,则下面哪个数据可能是全程的平均速度( )
A.0 B.3 m/s
C.6 m/s D.6.3 m/s
3.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩,在途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。下图为紧急刹车前后汽车行驶的速度—时间图像,根据图像分析不正确的是( )
A.紧急刹车发生在8:27
B.在8:23~8:27时间段内他驾车匀速前进
C.在8:20~8:30时间段内他驾车的最大速度为60 km/h
D.在8:20~8:30时间段内他驾车的平均速度为60 km/h
4.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度,让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验,数据处理正确的是( )
A.图中AB段的路程sAB=50.0 cm
B.如果测得AC段的时间tAC=2.5 s,则AC段的平均速度vAC=32.0 cm/s
C.在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度vAB会偏大
D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC,可以将小车从B点静止释放
5.如图所示,两木块自左向右运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下木块每次曝光时的位置。已知连续两次曝光的时间间隔是相等的。两木块运动情况在v-t图像中描述正确的是( )
6.小华同学每天步行上学,他很想知道从自家到学校的距离,进行了如下探究。
(1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行100 m,测得用时80 s,则他步行速度为 m/s。
(2)小华步行上学需20 min,则他家到学校的距离是 m。为了保证测量结果比较准确,除计时准确外,还必须控制步行 不变。
7.下图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形,如图所示,小车从位置A开始沿直线运动到位置B,所用的时间为2 s,则小车从A到B通过的总路程为 cm,这段时间内小车运动的平均速度是 m/s。
8.小明同学家距学校4 km远,他坚持每天骑车上学。上学时前3 km在郊区,平均速度为15 km/h,后1 km通过市区,平均速度为5 km/h。则他由家里至少提前 min出发才不会迟到,他在全程的平均速度是 km/h。
9.一只兔子和一条小狗从同一地点出发,同时开始向东运动,兔子的运动距离与时间的关系图像如图中实线部分ABCD所示,小狗的运动距离与时间的关系图像如图中虚线部分AD所示。则小狗的运动速度为 m/s;在前3 s内,小狗相对于兔子将向 (选填“东”或“西”)运动。
10.下图是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑,图中的圆圈是小车到达A、B两处时电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:
(1)由图可知,斜面上的刻度尺的最小分度值为 mm。
(2)该实验的原理是 。
(3)在实验中,为了方便计时,应使斜面的倾角适当 (选填“大”或“小”)一些。
(4)由图可知,小车在A、B两点间运动的平均速度为 m/s。
11.小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时,越快滑到底端。对此他猜想:“物体离地高度一定时,斜面坡度越大,物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。”请你设计实验验证其猜想。
(1)实验所需的公式: 。
(2)实验器材:除了如图所示的器材,你还需要的测量工具有 。
(3)实验步骤(可用画图或文字表述):
探究创新
12.课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛。在行驶的火车上,小明想:“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗 ”小明和同学们讨论后,决定用随身携带的赛车进行实验探究,并设计出如下两种实验方案:
方案一:如图甲所示,在车厢前后选取A、B两处,让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动,观察赛车是否同时到达各自的终点。改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动)。
方案二:如图乙所示,在车厢前后选取A、B两处,让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动,利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间;然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动,测出运动时间。比较两次时间的长短。改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动)。
(1)针对方案一,同学们经过讨论认为不可取,请你说明原因(写出一条即可);
(2)针对方案二,请你设计出记录实验数据的表格。
参考答案
知能提升
1.B 2.B 3.D 4.B 5.A
6.(1)1.25 (2)1 500 速度
7.80.0 0.4
8.24 10
9.1 西
10.(1)2 (2)v= (3)小
(4)0.03
11.(1)v= (2)刻度尺、停表 (3)①如图所示,把木块固定在A点,用刻度尺测出滑块到木板底端的距离;②让滑块从一定高度由静止释放,用停表测出滑块从释放点到木块底部用的时间;③把木块移动到B点,从同一高度静止释放,重复步骤①②;④把木块移动到C点,重复步骤③;⑤计算各次实验的平均速度,检验猜想是否正确。
探究创新
12.(1)因为实验前没有明确两辆赛车的速度大小,实验过程中也不能保证两车的运动速度相同,所以比较它们能否同时到达各自的终点就没有意义了。
(2)实验数据记录表格设计如下:
赛车速度v一定
次数 A、B间距离/m A到B的时间/s B到A的时间/s
1
2
3第三节 快与慢
知能·提升训练
知能提升
1.跳伞运动员在进行训练,他们在空中下降了不同的高度,小明为1 500 m,小毅为1 000 m,比较他们的速度( )
A.小明速度大
B.小毅速度大
C.速度一样大
D.无法比较速度大小
2.中学生正常步行的速度约为( )
A.1.2 cm/s B.1.2 m/s
C.12 cm/s D.12 m/s
3.小明步行的平均速度是1.2 m/s,从家到学校要走15 min,那么他上学要走的路程是( )
A.1 080 m B.108 m
C.18 km D.0.3 km
4.某汽车在平直公路上行驶,其s-t图像如图所示,下列描述正确的是( )
A.0~t1做加速直线运动
B.t1~t2做匀速直线运动
C.0~t1比t2~t3运动的路程长
D.0~t1比t2~t3运动的速度大
5.甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动,它们的s-t图像分别如图所示。根据图像分析可知( )
A.v甲=0.6 m/s,v乙=0.4 m/s
B.经过6 s两小车一定相距6.0 m
C.经过6 s两小车一定相距4.8 m
D.经过6 s两小车可能相距2.4 m
6.汽车后刹车灯的光源,若采用发光二极管(LED),则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5 s,故有助于后车驾驶员提前做出反应,即遇到情况时可提前0.5 s刹车。在限速为110 km/h的高速公路上,行车安全距离约可以减少( )
A.3 m B.7 m
C.15 m D.25 m
7.周末,家住济南的小祎和妈妈到北京的姥姥家,由济南到北京的距离大约450 km,周六她们买的是G182次列车,早上8:10发车,列车时速为300 km/h,她们大约几点到达北京站( )
A.8:40 B.9:40
C.9:50 D.10:00
8.一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程,前半段路程的平均速度为 60 km/h,后半段路程的平均速度为40 km/h,则汽车行驶这120 km( )
A.所用时间为2.4 h
B.所用时间为2.6 h
C.平均速度为48 km/h
D.平均速度为50 km/h
9.课外活动时,小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步,右图是他们通过的路程随时间变化的图像,则下列说法正确的是( )
A.前2 s内,小刚跑得较快
B.两人都做变速运动
C.两人都做匀速直线运动
D.全程中,小刚的平均速度大于小明的平均速度
10.右图为我国自主设计研发的“和谐号”动车组。当列车以180 km/h的速度行驶360 km时,所用的
时间为 h。若动车组车长为200 m,以同样的速度匀速通过700 m长的高架桥,需要行驶 s。
11.小聪坐在一辆行驶在平直公路上的车里,车运动的快慢是变化的,小聪用手表计时,经过的时间t为3 min,还知道这段时间内汽车通过的路程s为4 km,则v= km/h,这个物理量反映了车在这段时间内的 。
12.下表是简化的某年北京南至上海虹桥某次列车时刻表。列车从济南西至曲阜东的行车里程为 km;列车从北京南至曲阜东的平均速度为 km/h。
站名 到站时间 出发时间 里程/km
北京南 — 06:43 0
济南西 08:37 08:41 406
曲阜东 09:13 09:15 535
13.小莉和小文是同班同学,小莉家离学校比小文家远720 m。每天早晨,小文步行上学,小莉骑自行车以小文速度的3倍前往学校,两人同时出发,5 min后刚好同时到达学校,则小文步行的速度为 m/s。
探究创新
14.便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的方便,某天,王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站,然后乘高铁去南昌参观滕王阁,8:20开车出发,并看到路边如图所示的交通标志牌,此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表,如图所示,求:
车次 萍乡北开 南昌西到 运行距离
G1346 08:38 09:40 240 km
G1692 08:49 10:05 240 km
G1482 09:11 10:20 240 km
(1)在交通正常情况下,依据以上信息并通过计算,爷孙俩最快能赶上哪一车次
(2)该趟高铁运行的平均速度为多少
15.小明家离学校2 km,他以5 km/h的速度步行上学,出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上,立即以10 km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明。求:
(1)小明父亲经多长时间能追上小明
(2)如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时,小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回,问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米(小数点后保留2位有效数字)
参考答案
知能提升
1.D 2.B 3.A 4.D 5.D 6.C
7.B 8.C 9.A
10.2 18
11.80 平均快慢程度
12.129 214
13.1.2
探究创新
14.(1)G1482次列车
(2)209 km/h
15.(1)5 min (2)1.72 km第二节 长度与时间的测量
知能·提升训练
知能提升
1.关于某中学生的估测,下列数据合理的是 ( )
A.身高约为160 dm
B.100 m的短跑成绩约为6 s
C.步行的速度约为1 m/s
D.脉搏正常跳动60次所用时间约为1 s
2.(2022·山东威海中考)如图所示,2022年4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。根据图片提供的信息,下列对返回舱的高度估测更接近实际的是( )
A.1.5 m B.2.5 m C.4.5 m D.5.5 m
3.在通常情况下,你的脉搏1 min跳动的次数约为( )
A.20次 B.40次
C.70次 D.140次
4.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异,下列几种尺子哪种最合适( )
A.量程15 cm,分度值0.5 mm
B.量程10 m,分度值1 dm
C.量程30 cm,分度值1 mm
D.量程3 m,分度值1 mm
5.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( )
6.如图所示,用刻度尺测量一木块的长度,测量结果是( )
A.1.25 cm B.3.25 cm
C.0.225 mm D.2.25 cm
7.小光同学测量同一物体的长度,测量结果分别为50.1 mm、50.1 mm、50.2 mm、48.0 mm、50.3 mm,则他的测量结果应是( )
A.50.2 mm B.49.75 mm
C.50.18 mm D.50.175 mm
8.如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法最佳的是( )
9.如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,就分度值而言, 刻度尺更精确些,其中放置正确的是 刻度尺。
10.如图,圆锥体的高h为 cm。
11.如图所示,停表的读数为 s。
探究创新
12.小亮在长度的测量实验中:
(1)图1中圆的直径是 cm。
(2)一条纸带厚薄均匀,他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上,直至恰好能套进一个圆环中,如图2所示,纸带环绕了n圈,则纸带厚度是 (选填“A”或“B”)。
A. B.
参考答案
知能提升
1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.B
9.A A
10.3.22
11.307.5
探究创新
12.(1)1.60 (2)B
