北师大版数学三年级下册第三章第三节队列表演（二）同步练习题
一、单选题
1．两位数乘两位数的竖式计算中最后把每次乘得的数（ ）起来。
A．加 B．减 C．乘
2．两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要（ ）。
A．对齐 B．空一位 C．提前一位
3．0乘任何数都等于0。（ ）
A．对 B．错
4．35×40的末尾只有一个0。（ ）
5．A．任意数 B．相异 C．相同
6．看列式选择正确的答案（ ）。
A．175+500 B．175×500 C．175÷500
7．看列式选择正确的答案（ ）
A．35＋20 B．35÷20 C．35×20
8．看列式选择正确的答案（ ）
A．28＋6 B．28×6 C．28÷6
9．学校运来一些花，准备摆在12个花园里，每个花园放15盆，总共摆（ ）盆。
A．200 B．180 C．160
10．中秋节到了，月饼厂工人师傅要把月饼装进箱里。有15个箱子，每箱放24个月饼，总共（ ）个月饼。
A．340 B．360 C．380
11．妈妈买了12盒蛋糕，每盒12个，总共有（ ）个蛋糕。
A．122 B．133 C．144
12．一个长方形篮球场，长22米，宽12米，这个篮球场的面积是（ ）平方米。
A． 244 B．264 C．284
13．张奶奶家去年养鸭收入12万元，今年的收入是去年的11倍，李奶奶家今年养鸡收入（ ）万元。
A．132 B．142 C．152
14．45×25＝( )
A．1125 B．1120 C．1115
15．35×46＝( )。
A． 161 B．1610 C．16100
二、填空题
16．多位数乘一位数的竖式计算：相同数位 ；用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即 ；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的 。
17．两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在 ，数位较少的写在 。
18．两位数乘两位数的竖式计算：用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位 ，把相乘得到的积的末位写在 上，再与十位上的数相乘写在
上。
19．四年级同学去旅游。每套车票和门票49元，一共需要104套票。应该准备多少钱买票？
列式：49×104≈ （元）
20． 65×27＝ 。
65
× 7 ······
455
＋1300 ······
1755 ······
三、解答题
21． 一个足球55元，班上要买15个足球，需要准备多少钱？ 用竖式计算。
22． 一个长方形草坪的面积是50平方米。扩建后，扩大到原来的15倍，扩建后草坪的面积是多少平方米？ 用竖式计算。
23．某学校宿舍一共买了25块窗帘，每块窗帘88元。应再付多少钱？ 用竖式计算。
24．司机张叔叔从广州出发到深圳送货，速度是42千米/时，行驶了11小时。张叔叔一共行驶多少千米？
25．一条裙子原价75元，“五一”期间商城举行优惠活动，买了10条。妈妈用了多少钱？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。故选A。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
2．【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐，
故选A。
【分析】两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
3．【答案】A
【知识点】含0的乘法
【解析】【解答】0乘任何数都等于0，选A。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
4．【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】350×4＝1400，末尾有两个0。
故答案为：错误。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
6．【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】括号的意思是填175与500的和。
故答案为：A
【分析】整数乘法计算法则： 从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
7．【答案】C
【解析】【解答】35×7＝245，35×7＝700，245＋700＝945枝，故选C。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
8．【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】28×6＝168,28×20＝560，168＋560＝728，故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
9．【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】12×10＝120，12×5＝60，120＋60＝180盆。故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
10．【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】24×10＝240，24×5＝120，240＋120＝360个。故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
11．【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】12×10＝120，12×2＝24，120＋24＝144个。故选C。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
12．【答案】B
【知识点】长方形的面积
【解析】【解答】22×10＝220，22×2＝44，220＋44＝264平方米。故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
13．【答案】A
【知识点】倍的应用；两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】12×10＝120，12×1＝12，120＋12＝132万元，故选A。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
14．【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】45×20＝900，45×5＝225，900＋225＝1125。故选A。
【分析】本题考查学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
15．【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】35×40＝1400，35×6＝210，1400＋210＝1610，故选B。
【分析】本题考查学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
16．【答案】对齐；从右往左乘；下面
【知识点】三位数乘一位数的不进位乘法
【解析】【解答】多位数乘一位数的竖式计算：相同数位对齐；用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
17．【答案】上面；下面
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
18．【答案】相乘；个位；十位
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
19．【答案】5000
【知识点】三位数乘两位数的估算
【解析】【解答】4950，104100，50×100＝5000。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
20．【答案】1755；65×7＝455；65×20＝1300；1300＋455＝1755
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】65×20＝1300，65×7＝455，1300＋455＝1755。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
21．【答案】55×15＝825（元）答：需要准备825元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
22．【答案】750
【知识点】倍的应用；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】解答：
50×5＝250，50×10＝500，250＋500＝750（平方米）
答：扩建后草坪的面积是750平方米。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
23．【答案】25×88＝2200答：应再付2200元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）；单价、数量、总价的关系及应用
【解析】分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
24．【答案】解：42×10＝420，42×1＝42，420＋42＝462千米
答：张叔叔一共行驶462千米
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；速度、时间、路程的关系及应用
【解析】【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
25．【答案】解：75×10＝750元答：爸妈妈用了750元
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
1 / 1北师大版数学三年级下册第三章第三节队列表演（二）同步练习题
一、单选题
1．两位数乘两位数的竖式计算中最后把每次乘得的数（ ）起来。
A．加 B．减 C．乘
【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。故选A。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
2．两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要（ ）。
A．对齐 B．空一位 C．提前一位
【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐，
故选A。
【分析】两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
3．0乘任何数都等于0。（ ）
A．对 B．错
【答案】A
【知识点】含0的乘法
【解析】【解答】0乘任何数都等于0，选A。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
4．35×40的末尾只有一个0。（ ）
【答案】错误
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】350×4＝1400，末尾有两个0。
故答案为：错误。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
5．A．任意数 B．相异 C．相同
6．看列式选择正确的答案（ ）。
A．175+500 B．175×500 C．175÷500
【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】括号的意思是填175与500的和。
故答案为：A
【分析】整数乘法计算法则： 从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
7．看列式选择正确的答案（ ）
A．35＋20 B．35÷20 C．35×20
【答案】C
【解析】【解答】35×7＝245，35×7＝700，245＋700＝945枝，故选C。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
8．看列式选择正确的答案（ ）
A．28＋6 B．28×6 C．28÷6
【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】28×6＝168,28×20＝560，168＋560＝728，故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
9．学校运来一些花，准备摆在12个花园里，每个花园放15盆，总共摆（ ）盆。
A．200 B．180 C．160
【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】12×10＝120，12×5＝60，120＋60＝180盆。故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
10．中秋节到了，月饼厂工人师傅要把月饼装进箱里。有15个箱子，每箱放24个月饼，总共（ ）个月饼。
A．340 B．360 C．380
【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】24×10＝240，24×5＝120，240＋120＝360个。故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
11．妈妈买了12盒蛋糕，每盒12个，总共有（ ）个蛋糕。
A．122 B．133 C．144
【答案】C
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】12×10＝120，12×2＝24，120＋24＝144个。故选C。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
12．一个长方形篮球场，长22米，宽12米，这个篮球场的面积是（ ）平方米。
A． 244 B．264 C．284
【答案】B
【知识点】长方形的面积
【解析】【解答】22×10＝220，22×2＝44，220＋44＝264平方米。故选B。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
13．张奶奶家去年养鸭收入12万元，今年的收入是去年的11倍，李奶奶家今年养鸡收入（ ）万元。
A．132 B．142 C．152
【答案】A
【知识点】倍的应用；两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】12×10＝120，12×1＝12，120＋12＝132万元，故选A。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
14．45×25＝( )
A．1125 B．1120 C．1115
【答案】A
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】45×20＝900，45×5＝225，900＋225＝1125。故选A。
【分析】本题考查学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
15．35×46＝( )。
A． 161 B．1610 C．16100
【答案】B
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】35×40＝1400，35×6＝210，1400＋210＝1610，故选B。
【分析】本题考查学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
二、填空题
16．多位数乘一位数的竖式计算：相同数位 ；用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即 ；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的 。
【答案】对齐；从右往左乘；下面
【知识点】三位数乘一位数的不进位乘法
【解析】【解答】多位数乘一位数的竖式计算：相同数位对齐；用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
17．两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在 ，数位较少的写在 。
【答案】上面；下面
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
18．两位数乘两位数的竖式计算：用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位 ，把相乘得到的积的末位写在 上，再与十位上的数相乘写在
上。
【答案】相乘；个位；十位
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【解答】两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
19．四年级同学去旅游。每套车票和门票49元，一共需要104套票。应该准备多少钱买票？
列式：49×104≈ （元）
【答案】5000
【知识点】三位数乘两位数的估算
【解析】【解答】4950，104100，50×100＝5000。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
20． 65×27＝ 。
65
× 7 ······
455
＋1300 ······
1755 ······
【答案】1755；65×7＝455；65×20＝1300；1300＋455＝1755
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】65×20＝1300，65×7＝455，1300＋455＝1755。
【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
三、解答题
21． 一个足球55元，班上要买15个足球，需要准备多少钱？ 用竖式计算。
【答案】55×15＝825（元）答：需要准备825元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
22． 一个长方形草坪的面积是50平方米。扩建后，扩大到原来的15倍，扩建后草坪的面积是多少平方米？ 用竖式计算。
【答案】750
【知识点】倍的应用；两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】解答：
50×5＝250，50×10＝500，250＋500＝750（平方米）
答：扩建后草坪的面积是750平方米。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
23．某学校宿舍一共买了25块窗帘，每块窗帘88元。应再付多少钱？ 用竖式计算。
【答案】25×88＝2200答：应再付2200元。
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）；单价、数量、总价的关系及应用
【解析】分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
24．司机张叔叔从广州出发到深圳送货，速度是42千米/时，行驶了11小时。张叔叔一共行驶多少千米？
【答案】解：42×10＝420，42×1＝42，420＋42＝462千米
答：张叔叔一共行驶462千米
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）；速度、时间、路程的关系及应用
【解析】【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
25．一条裙子原价75元，“五一”期间商城举行优惠活动，买了10条。妈妈用了多少钱？
【答案】解：75×10＝750元答：爸妈妈用了750元
【知识点】两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）
【解析】【分析】本题考查学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
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