第2课 即时通信重沟通 教案 五上信息科技闽教版（2020）
文档属性
| 名称 | 第2课 即时通信重沟通 教案 五上信息科技闽教版（2020） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-01-27 08:19:21 | ||
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文档简介
《即时通信重沟通》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够申请 QQ 账号，并了解账号的安全和权限等属性。
2. 学生能够添加 QQ 好友，使用 QQ 进行文明交流，并相互传输文件。
3. 学生能够体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。
过程与方法：
1. 通过教师讲解、示范和实践操作相结合的方式，引导学生了解和掌握相关知识和技能。
2. 设计小组合作活动，鼓励学生互相合作、交流和分享经验。
3. 引导学生进行实际操作和体验，培养学生的动手能力和操作技巧。
情感态度与价值观：
1. 培养学生正确使用网络工具的意识，注重网络安全和个人信息保护。
2. 强调文明网络交流的重要性，培养学生的网络礼仪和沟通技巧。
3. 培养学生团队合作精神和互助意识，鼓励学生相互分享和帮助。
教学重难点：
教学重点：
1. 学生能够申请 QQ 账号，并了解账号的安全和权限等属性。
2. 学生能够添加 QQ 好友，使用 QQ 进行文明交流，并相互传输文件。
教学难点：
1. 培养学生文明网络交流的习惯和技巧。
2. 引导学生体验即时通信工具在信息交流中的优势。
学情分析：
学生在五年级上学期已经接触了一些基本的信息技术知识，对电脑的操作和网络的使用已经有一定的了解和掌握。他们对于即时通信工具可能有一定的使用经验，但对于账号的安全设置和网络交流的规范可能还不够清楚。学生的学习兴趣和动手能力较强，适合进行实际操作和体验式学习。
教学过程：
一、新课导入
1. 向学生介绍本节课的学习内容和目标，让他们明确本节课将学习有关 QQ 的知识和技能，以及掌握如何安全地使用 QQ 进行聊天和文件传输。
2. 提问：你们都知道 QQ 吗？你们有没有使用过 QQ 进行聊天或传输文件？请举手回答，以了解学生对 QQ 的了解和使用经验。
3. 引导学生谈论他们对 QQ 的了解和使用经验，鼓励他们分享自己的经历和观点。
4. 激发学生的学习兴趣，说明学习这些知识的重要性，例如：QQ 是一种常用的即时通信工具，可以帮助人们方便快捷地进行交流和传输文件，而且在现代社会中，熟练掌握 QQ 的使用对于个人和工作都非常重要。
二、讲解账号申请和安全设置
1. 讲解什么是 QQ 账号，为什么需要申请账号。解释说，QQ 账号是在 QQ 平台上注册的一个个人身份标识，它是使用 QQ 服务的前提条件，通过申请账号，我们可以获得一个独一无二的数字账号，用于登录 QQ 平台。
2. 示范和讲解如何申请 QQ 账号，包括填写个人信息和设置账号密码。向学生展示在 QQ 注册页面上输入个人信息的步骤，并强调填写准确的个人信息的重要性，以方便找回密码或进行账号安全验证。
3. 强调账号安全的重要性，教授设置密码的技巧和注意事项。提醒学生设置强密码的重要性，例如使用组合字符、避免使用常见密码，并教授密码保护的基本原则，如不轻易泄露密码给他人、定期更改密码等。
4. 引导学生进行实际操作，帮助他们申请自己的 QQ 账号，并设置安全密码。逐步指导学生在电脑或手机上打开 QQ 注册页面，填写个人信息并设置密码，确保每个学生都能成功申请到自己的 QQ 账号。
三、添加好友和文明交流
1. 讲解如何添加 QQ 好友，包括搜索好友的账号和发送好友请求。向学生演示使用 QQ 软件中的搜索功能，输入好友的 QQ 账号并发送好友请求的步骤。
2. 示范和讲解如何进行文明交流，包括礼貌用语和表达方式。向学生展示在 QQ 聊天窗口中如何使用礼貌用语，例如问候语、感谢和道歉等，并提醒学生要注意遵守社交礼仪，尊重他人的感受。
3. 强调网络礼仪的重要性，提醒学生要尊重他人、不传播不良信息。解释网络上的言论和行为对他人有着直接影响，要求学生要遵循网络道德规范，不诋毁他人、不传播谣言、不散布不良信息，营造良好的网络交流环境。
四、传输文件和优势体验
1. 讲解如何在 QQ 中传输文件，包括发送和接收文件的方法。向学生演示在 QQ 软件中如何通过聊天窗口发送文件和接收文件的操作步骤，包括点击文件传输按钮、选择要发送的文件和接收文件的保存位置等。
2. 示范和讲解如何正确使用文件传输功能，注意事项和文件格式的限制。提醒学生要注意文件大小和格式的限制，确保发送的文件不超过限制大小，并了解常见的文件格式，以便文件能够正常打开和使用。
3. 引导学生进行实际操作，让他们互相传输文件，体验即时通信工具在信息交流中的便利性和效率。让学生分成小组，互相发送文件，确保每个学生都能成功发送和接收文件，并帮助他们解决遇到的问题。
五、规范网络交流习惯
1. 引导学生讨论什么是规范和文明的网络交流，列举一些例子。鼓励学生分享自己对规范网络交流的理解，例如尊重他人的隐私、避免侮辱和攻击他人、遵守道德底线等。
2. 强调重要的网络交流原则，如尊重他人、不发表不当言论等。解释网络交流的重要性和影响力，提醒学生在网络上要表达自己的观点时要考虑他人的感受，并避免使用不适当的言辞或言论。
3. 设计小组合作活动，让学生在小组内模拟网络交流场景，培养规范的网络交流习惯。要求学生在小组内进行角色扮演，模拟各种网络交流情境，例如讨论一个话题、解决一个问题等，鼓励他们运用文明的交流方式进行互动。
六、总结与反思
1. 回顾本节课学习的内容和目标，与学生进行简要总结。向学生提问，总结本节课学习到的关键知识点，例如账号申请和安全设置、添加好友和文明交流、文件传输等，让学生在回答中巩固所学的知识。
2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。让学生表达他们对本节课的学习体会，包括他们对 QQ 使用的理解、掌握的技能以及对网络交流规范的认识等。
3. 教师进行反思，总结本节课的教学效果和改进方向。教师可以回顾本节课的教学过程，评估学生的学习情况和参与度，并思考如何进一步改进教学方法和内容，以更好地帮助学生掌握 QQ 的使用技能和培养良好的网络交流习惯。
板书设计：
[重要知识点]
QQ 账号申请和安全设置
添加好友和文明交流
文件传输和优势体验
[网络交流原则]
尊重他人
不发表不当言论
遵守规范和礼仪
教学反思：
本节课通过结合讲解、示范和实际操作的方式，帮助学生了解和掌握了申请 QQ 账号、设置账号安全和权限、添加好友、文明交流和文件传输等技能。学生积极参与课堂活动，展示了良好的学习态度和团队合作精神。通过小组合作活动和实际操作的训练，学生对网络交流的规范和文明有了更深入的理解。然而，在实际操作中，部分学生遇到了一些技术难题，需要更多的时间和个别辅导。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习进程，提供更多的技术支持和个别辅导，确保每个学生都能够掌握本节课的知识和技能。
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够申请 QQ 账号，并了解账号的安全和权限等属性。
2. 学生能够添加 QQ 好友，使用 QQ 进行文明交流，并相互传输文件。
3. 学生能够体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。
过程与方法：
1. 通过教师讲解、示范和实践操作相结合的方式，引导学生了解和掌握相关知识和技能。
2. 设计小组合作活动，鼓励学生互相合作、交流和分享经验。
3. 引导学生进行实际操作和体验，培养学生的动手能力和操作技巧。
情感态度与价值观：
1. 培养学生正确使用网络工具的意识，注重网络安全和个人信息保护。
2. 强调文明网络交流的重要性，培养学生的网络礼仪和沟通技巧。
3. 培养学生团队合作精神和互助意识，鼓励学生相互分享和帮助。
教学重难点：
教学重点：
1. 学生能够申请 QQ 账号，并了解账号的安全和权限等属性。
2. 学生能够添加 QQ 好友，使用 QQ 进行文明交流，并相互传输文件。
教学难点：
1. 培养学生文明网络交流的习惯和技巧。
2. 引导学生体验即时通信工具在信息交流中的优势。
学情分析：
学生在五年级上学期已经接触了一些基本的信息技术知识，对电脑的操作和网络的使用已经有一定的了解和掌握。他们对于即时通信工具可能有一定的使用经验，但对于账号的安全设置和网络交流的规范可能还不够清楚。学生的学习兴趣和动手能力较强，适合进行实际操作和体验式学习。
教学过程：
一、新课导入
1. 向学生介绍本节课的学习内容和目标，让他们明确本节课将学习有关 QQ 的知识和技能，以及掌握如何安全地使用 QQ 进行聊天和文件传输。
2. 提问：你们都知道 QQ 吗？你们有没有使用过 QQ 进行聊天或传输文件？请举手回答，以了解学生对 QQ 的了解和使用经验。
3. 引导学生谈论他们对 QQ 的了解和使用经验，鼓励他们分享自己的经历和观点。
4. 激发学生的学习兴趣，说明学习这些知识的重要性，例如：QQ 是一种常用的即时通信工具，可以帮助人们方便快捷地进行交流和传输文件，而且在现代社会中，熟练掌握 QQ 的使用对于个人和工作都非常重要。
二、讲解账号申请和安全设置
1. 讲解什么是 QQ 账号，为什么需要申请账号。解释说，QQ 账号是在 QQ 平台上注册的一个个人身份标识，它是使用 QQ 服务的前提条件，通过申请账号，我们可以获得一个独一无二的数字账号，用于登录 QQ 平台。
2. 示范和讲解如何申请 QQ 账号，包括填写个人信息和设置账号密码。向学生展示在 QQ 注册页面上输入个人信息的步骤，并强调填写准确的个人信息的重要性，以方便找回密码或进行账号安全验证。
3. 强调账号安全的重要性，教授设置密码的技巧和注意事项。提醒学生设置强密码的重要性，例如使用组合字符、避免使用常见密码，并教授密码保护的基本原则，如不轻易泄露密码给他人、定期更改密码等。
4. 引导学生进行实际操作，帮助他们申请自己的 QQ 账号，并设置安全密码。逐步指导学生在电脑或手机上打开 QQ 注册页面，填写个人信息并设置密码，确保每个学生都能成功申请到自己的 QQ 账号。
三、添加好友和文明交流
1. 讲解如何添加 QQ 好友，包括搜索好友的账号和发送好友请求。向学生演示使用 QQ 软件中的搜索功能，输入好友的 QQ 账号并发送好友请求的步骤。
2. 示范和讲解如何进行文明交流，包括礼貌用语和表达方式。向学生展示在 QQ 聊天窗口中如何使用礼貌用语，例如问候语、感谢和道歉等，并提醒学生要注意遵守社交礼仪，尊重他人的感受。
3. 强调网络礼仪的重要性，提醒学生要尊重他人、不传播不良信息。解释网络上的言论和行为对他人有着直接影响，要求学生要遵循网络道德规范，不诋毁他人、不传播谣言、不散布不良信息，营造良好的网络交流环境。
四、传输文件和优势体验
1. 讲解如何在 QQ 中传输文件，包括发送和接收文件的方法。向学生演示在 QQ 软件中如何通过聊天窗口发送文件和接收文件的操作步骤，包括点击文件传输按钮、选择要发送的文件和接收文件的保存位置等。
2. 示范和讲解如何正确使用文件传输功能，注意事项和文件格式的限制。提醒学生要注意文件大小和格式的限制，确保发送的文件不超过限制大小，并了解常见的文件格式，以便文件能够正常打开和使用。
3. 引导学生进行实际操作，让他们互相传输文件，体验即时通信工具在信息交流中的便利性和效率。让学生分成小组，互相发送文件，确保每个学生都能成功发送和接收文件，并帮助他们解决遇到的问题。
五、规范网络交流习惯
1. 引导学生讨论什么是规范和文明的网络交流，列举一些例子。鼓励学生分享自己对规范网络交流的理解，例如尊重他人的隐私、避免侮辱和攻击他人、遵守道德底线等。
2. 强调重要的网络交流原则，如尊重他人、不发表不当言论等。解释网络交流的重要性和影响力，提醒学生在网络上要表达自己的观点时要考虑他人的感受，并避免使用不适当的言辞或言论。
3. 设计小组合作活动，让学生在小组内模拟网络交流场景，培养规范的网络交流习惯。要求学生在小组内进行角色扮演，模拟各种网络交流情境，例如讨论一个话题、解决一个问题等，鼓励他们运用文明的交流方式进行互动。
六、总结与反思
1. 回顾本节课学习的内容和目标，与学生进行简要总结。向学生提问，总结本节课学习到的关键知识点，例如账号申请和安全设置、添加好友和文明交流、文件传输等，让学生在回答中巩固所学的知识。
2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。让学生表达他们对本节课的学习体会，包括他们对 QQ 使用的理解、掌握的技能以及对网络交流规范的认识等。
3. 教师进行反思，总结本节课的教学效果和改进方向。教师可以回顾本节课的教学过程，评估学生的学习情况和参与度，并思考如何进一步改进教学方法和内容，以更好地帮助学生掌握 QQ 的使用技能和培养良好的网络交流习惯。
板书设计：
[重要知识点]
QQ 账号申请和安全设置
添加好友和文明交流
文件传输和优势体验
[网络交流原则]
尊重他人
不发表不当言论
遵守规范和礼仪
教学反思：
本节课通过结合讲解、示范和实际操作的方式，帮助学生了解和掌握了申请 QQ 账号、设置账号安全和权限、添加好友、文明交流和文件传输等技能。学生积极参与课堂活动，展示了良好的学习态度和团队合作精神。通过小组合作活动和实际操作的训练，学生对网络交流的规范和文明有了更深入的理解。然而，在实际操作中，部分学生遇到了一些技术难题，需要更多的时间和个别辅导。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习进程，提供更多的技术支持和个别辅导，确保每个学生都能够掌握本节课的知识和技能。