9.1 守护生命 课件（39张幻灯片）

(共39张PPT)
小鹿
小辉
小花
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。
生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打败我！”
身体方面
精神方面
小美
几位同学在讨论守护生命的话题，他们涉及生命的哪些方面？
想一想：
守护生命
爱护身体
养护精神
身体方面
精神方面
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命
9.1守护生命
核心素养目标
1.政治认同：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感
2.道德修养：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
3.法治观念：追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀
4.健全人格：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识
5.责任意识：弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀
01 爱护身体
1.我的体重很标准，不会过轻或过重。
2.我不吃膨化食品，不喝碳酸饮料。
3.我没有熬夜打游戏或追剧的经历。
4.我不吸烟，我不饮酒。
5.我会在晚上11点前睡觉。
6.我知道自己对哪些药物过敏。
7.我每天至少有30分钟的运动时间。
8.生病后会及时就医,配合医生治疗,按医嘱用药。
9.我有良好的卫生习惯。
10.我会按时吃饭并且营养均衡。
每一项若回答是，+1分，若回答不是，-1分，总分10分：
0-5分为不健康；
6-8分为比较健康；
8-10分为非常健康。
行为对照，健康自查
1. 怎样爱护身体
笔记1
①守护生命要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
被承认的需求没得到满足
被接纳的需求没得到满足
被尊重的需求没得到满足
当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体
如何关注内心感受？
阅读感悟
1.通过文字的方式抒发自己的情感，例如写日记、发朋友圈；
2.通过声音的方式表达自己的情感，例如唱歌、大吼大叫、向朋友倾诉等等；
3.通过运动的的方式来抒发自己的抑郁情绪，例如跑步、打球、游泳等等。
总而言之，遇到糟糕的事情总有解决的办法，不要伤害自己。
②守护生命要关注自己的内心感受，
学会爱惜自己的身体。
2.我们应该如何爱护自己的身体？
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
思考：看到这些数据，你有什么启发？
火灾
要保持镇静，不要惊慌，不盲目行动
要想办法利用周围一切可利用的条件逃生
毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入
普通电梯
毛巾或布蒙住口鼻
地震
千万不要跳楼
趴下
蹲下
坐下
尽量使身体的重心降低
保护好头部
暂避洗手间跨度小的地方
切断电闸 关掉煤气
牢记正确的避震姿势
暂避洗手间跨度小的地方
交通事故
过马路要走人行横道
不要翻越护栏
不在道路上玩耍或进行其他妨碍交通的行为
要有
安全
意识
自护自救
车祸发生时，车厢内的人应迅速抱住头部并缩身成球形
重伤时，及时拨打120
记得报警出理交通事故
一、爱护身体
3.增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法
增强安全意识，自我保护意识，掌握自救自护方法
①不要慌张，保持头脑清醒，发现周围有人时立即呼救；放松全身，将头浮出水面，等待救援。
②发现有人溺水，不贸然下水施救，应立即大声呼救；将救生圈、竹竿、木板或绳索等抛给溺水者，再将其拖至地面上；立即拨打120。
①保持冷静、大声呼救；
②寻求周围人的帮助； ③及时拨打120和122报警、保护好现场；④身体受伤不要轻易挪动等。
（1）发生溺水：
（2）发生交通事故：
增强安全意识，自我保护意识，掌握自救自护方法
（3）发生地震：
①保持冷静，就近躲避，主震后迅速有序地撤离到安全地方。
②上课时，要在老师指挥下迅速抱头、躲在课桌下。
③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（4）发生火灾：①及时拨打119或110报警；
②用湿毛巾捂口鼻、低头或匍匐前进；
③走楼梯、不乘电梯； ④留在相对安全的地方等待救援等。
1.如何爱护身体？
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(自我保护)
① 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。(关注身体)
②关注自己的内在感受，不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。(关注心理)
第二目
养护精神
人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，
让自己成长、壮大、变得更加的完美。
—董卿
白 日 不 到 处 青春恰夏
苔 花 如 米 小也 学 牡 丹 开 。
( 苔 》 【 清 】 袁 教
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
当前，全球疫情的反复牵动着每一个人的心，由疫情导致的精神心理问题也更加凸现。陆林院士团队研究发现，约有1/3的人受“疫后综合征”困扰。此外，本次新冠肺炎疫情对青少年群体的心理状态和生活状态产生了较大影响，疫情期间常见的青少年心理问题，如果不加以妥善解决，将可能长期影响其学习、生活和人际交往。
材料反映的问题对你有何启示
材料反映疫情导致的精神问题凸显出来了，本次疫情对青少年的心理和精神健康产生了较大影响。我们需要关注并养护我们的精神
为什么要养护精神？
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们生命状态，守护生命需要关注并养护我们精神。
2.为什么要养护精神？（原因）P102①②
--“人无精神则不立，国无精神则不强。”
探究分享：集中营遗存的儿童画作P102
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
二战期间,特莱津纳粹集中营里,费利德偷偷地教被关押的犹太儿童绘画。与其他被关押的画家不同,她没有让孩子们记录集中营地狱般的生活,而是鼓励他们画花卉、人物和窗外的风景。
二战结束后,当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现并被用来指证、谴责纳粹所犯下的罪行时,很多人无法理解和接受,为什么特莱津集中营中孩子们的画依然美丽。这些画现被布拉格犹太人博物馆收藏和展出,被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
如何养护精神
以上材料说明了什么道理？
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
a我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
c.过度的物质追求、物质攀比，容易让我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
b.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
3.精神发育和物质的关系？
养护精神
1.我们的精神发育，需要物质支持但要守住自己的心灵，追求真、善、美。不过度的物质追求、物质攀比。
汉字
40
文化典籍
41
科技工艺
42
文学艺术
昆曲
唐诗、宋词
影视剧
43
44
45
丰富我们的精神世界
阅读经典书籍
培养积极的兴趣爱好
学习新的知识和技能
参观博物馆
旅行
树立梦想
向家人表达爱
克服困难
纪念先烈
参观博物馆
学习传统手艺
中华文化诵读
③作为中国人，我们每个人的精神生活都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神的充盈中发扬民族精神。P104.
▲4、如何养护精神？
笔记落实
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。P102
②养护精神需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 P103
③我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 P104
拓展：5、如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己身体。关注身体的状况，养成健康的生活方式，杜绝不良生活习惯。(关注身体)
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 (关注心理)
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（学会自我保护）
（4）守护生命需要关注并养护精神。（养护精神）补充在102页第三点后面。
课堂小结：
守护生命
爱护身体
养护精神
①关注身体，养成健康的生活方式
②关注内在感受，珍视肉体生命
③增强安全意识，掌握自救自护方法(重点）
①关注并养护我们的精神
②精神发育需要物质支持但又不完全受物质生活条件和外部环境的制约
③我们离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园，需要发扬民族精神（难点）
课堂练习
1.程知识中蕴含的智慧可以让生活更美好。以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“养护精神”的是（ ）
A. 语文老师点赞小红所写的作文
B. 小玲根据老师建议收看中央电视台《新闻联播》
C. 小敏按班主任要求积极锻炼身体
D. 生病的小丽对老师说“今天我不吃午饭了”
B
课堂练习
2.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法
A．占用了学生的休息时间
B．影响了学生的学习成绩
C．有利于学生的身体健康
D．忽视了学生的在校安全
C
课堂练习
3.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。以下做法有利于守护我们的精神家园的有( )
①积极参与经典诵读活动
②学习和践行社会主义核心价值观
③了解、学习、宣传中华传统技艺
④发扬以爱国主义为核心的民族精神
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
D
课堂练习
4.“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A