5 雷锋叔叔，你在哪里 教案

5 雷锋叔叔，你在哪里
教学目标：
多种方法认识“曾、蒙”等 13个生字，会写锋、冒、暖三个字。
能用多种方法猜测“泥泞、晶莹、年迈、荆棘”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
能正确流利有感情的朗读诗歌，能抓住诗句中描写环境和动作的词语，想象画面，说出雷锋的故事。
领会无私奉献、全心全意为人民服务的雷锋精神，寻找身边的雷锋，感受雷锋精神无处不在。
教学重难点
1.猜测“泥泞、晶莹、年迈、荆棘”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
2.能正确流利有感情的朗读诗歌，能抓住诗句中描写环境和动作的词语，想象画面，说出雷锋的故事。
三．教学过程
（一）创设情境，走近雷锋
1.（出示雷锋图片）看同学们，这位叔叔是谁呀，你们认识吗？对雷锋叔叔。
2.初步了解雷锋，教师讲雷锋在火车上的故事，导入新课。(1)关于雷锋叔叔，你了解哪些呢？他是一位助人为乐的人。他做了很多好事。(2)老师讲雷锋出差在火车上的故事。
3.同学们齐读课题：雷锋叔叔，你在哪里？
4.齐读课题。指导读好课题，指导读好“哪里”。
（二）初读课文。
师：雷锋叔叔到底在哪里呢？让我们赶紧走进诗歌，去找一找吧。下面请同学们自由朗读诗歌，注意 1.读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音，多读几遍。2.思考：雷锋叔叔都去了哪里，做了哪些好事呢？
检查预习，集中识记部分生字。
师：同学们，我们已经预习了课文，这些词语，你会读了吗？（拿出预习单，一起来看看。）1、出示词语：曾经蒙蒙细雨顺着年迈踏着花瓣寻觅需要献出A自由读。B小老师领读。C齐读。
引导学生识字正音，交流识字方法。红色的字谁有好办法记住他们？把你的办法分享给大家。A.关注偏旁学习踏，并拓展足字旁的字。B.猜字谜，学习献。这个词语藏到诗歌中你还会读吗？出示：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。C.出示年迈，猜意思。D.男女生合作读。
写字，出示冒、暖
同学们，还有两个生字需要我们把他们写正确美观，你有什么要提醒同学们的？
冒上下结构。上面这个结构不要写成曰，写的时候要格外注意第三笔和第四笔这两横，要左右两不沾。
教师出示冒的小篆，适度探源。他表示，一个人戴着帽子，帽子下面呢露着眼睛，所以上面两边都不挨着的两横是帽子上的装饰物。为了让我们的小帽子都能戴在头上，千万别忘记，上面的两行不封口，左右都不挨。
暖，左右结构，左窄右宽。
生练写，展示评价，再练写一个。
根据老师指出的注意事项，请你工工整整再各写一个。
再读感悟想象画面
师：字词都掌握了，让我们赶紧走进课文，去看一看吧，雷锋叔叔去了哪里？他做了什么好事？
厘清脉络，整体感知。雷锋叔叔去了小溪，帮助迷路的孩子；雷锋叔叔去了小路，帮助年迈的大娘。
指导读好反复句A.师生合作读 1、2小节。关注反复句，指导读出不同的语气。
注意诗歌有问有答的特点。
读句子，想象画面。①抓住泥泞和蒙蒙的细雨想象画面读A出示泥泞什么是泥泞呢？你能试着猜一猜这个词语的意思吗？生 1：有很多泥巴（有很多泥巴会怎样？这泥巴可是又粘又软，可能把脚黏住，很黏很难走。是啊，在雷锋叔叔那个年代，可没有我们现在的柏油马路，全是泥巴路呢，走在上面粘粘的，泥巴可能会把你的脚都裹住呢！真是走一步都困难呀！想象着雷锋叔叔行走的艰难，请你来读一读这一小节吧。）生 2：天上下着雨，地上的路变成了泥巴路，（刚才这位同学还说到当时下着雨，你怎么知道的？）B抓住蒙蒙的细雨，出示下雨的图片，感受当时的环境读第 2小节。②抓住描写动作（抱着、冒着）的短语，想象画面。A想象雷锋叔叔如何抱着孩子。B想象雷锋叔叔如何冒着细雨前行。③配乐师朗诵，生闭眼想象画面，说一说你仿佛看到了怎样的画面。④小结方法：同学们，刚才我们抓住了泥泞、蒙蒙的细雨这两个词语就仿佛看到了雷锋叔叔行走的艰难，我们圈出了抱着、冒着这样表示动作的词语，就仿佛感受到雷锋叔叔处处为他人着想的精神。这种抓住重点词语，读句子，想象画面的方法你们学会了吗？
自主学习第三、四小节。请同学们用这样的方法，自学三四小节，出示要求：①谁想跟大家交流你圈出了哪些词语，仿佛看到了怎样的画面？A出示荆棘理解词语，想象画面，带着你的想象来读一读这一小节。B理解晶莹说意思，出示图片帮助理解。②再说画面，想象读。听了你的想象，雷锋叔叔助人为乐的画面就这样浮现在了我们每个人的脑海中，让我们走进那画面，用深情的朗读表现出来吧。
学习第五小节，拓展升华
读第 5小节，猜测寻觅的意思，理解雷锋精神。
出示毛主席题词，向雷锋同志学习，体会学习雷锋的精神。1963年，毛泽东爷爷亲笔题词。向雷锋同志学习。并把每年的 3月 5日定为学雷锋日。从此雷锋精神洒遍祖国大地，大家都来学习雷锋叔叔这种助人为乐，无私奉献的精神。所以我们诗歌中说：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
说一说你身边的雷锋，体会雷锋精神无处不在。其实只要在别人需要帮助时，主动献出爱心，你也可以成为大家心中的小雷锋呢，说到小雷锋，你想到了我们班的谁？
出示身边的雷锋图片，体会哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
同学们让我们一起追寻雷锋精神，让我们再次走进诗歌，一起学习雷锋精神吧，配乐朗诵诗歌。
（七）回顾与作业1.推荐阅读《雷锋的故事》。2.寻找身边的雷锋，试着讲一讲他的小故事。