(共23张PPT)
老 王
----杨 绛
杨绛(jiàng) 钱钟书夫人，本名杨季康,著名的作家,评论家,翻译家、学者。祖籍江苏无锡。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》。
杨 绛 简 介
三维目标
1、整体把握本文内容及思想感情，
理解老王的“苦”与“善”；
2、体会作者一家的善良，学会以善
良对待善良，关爱弱者；
3、品味文章语言的深意。
字词通关
蹬 攥 伛 翳
滞笨 荒僻 取缔
骷髅 愧怍
dēng
zuàn
yǔ
yì
zhì
pì
dì
kū lóu
kuì zuò
合作探究
1、研讨老王之“苦”
(1)精读课文1—4段，文中交待了老王的哪些情况？
第1段:交代了老王的职业----
第2段:交代了老王的家庭情况---
第3段：交代了老王的身体状况----
第4段：交代了老王的居住条件----
车夫
无亲无故
一只眼
塌败小屋
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车；
2、叫他“老光棍”；
3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个苦人。
2、研讨老王之“善”
（1）朗读课文5---22段，思考下列问题：
作者记叙了与老王交往中的哪几
件事？这几件事说明老王品质
（为人）如何？
精读课文，填下表：
事件 老王品质
送冰块
车费减半
送钱先生看病
不要钱
临死前
送香油、鸡蛋
老实厚道
不贪财，
重感情
知恩必报
茕茕孑立的身影
破旧的三轮车
演绎着你不幸的故事
书写着你孤独的忧伤
哦，老王
你倒下的是病体
挺起的是脊梁
身子纵然伛偻
眼神纵然迷惘
优质廉价的冰块
却影射出你那腔
待人的热心肠
哦，老王
岁月侵蚀你的肌骨
病魔纠缠着你的心脏
就是全身直僵
也要把香油和鸡蛋
带着身体的最后一点余温
将感恩送进他人的心房
3、作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？
1、总是照顾他的生意，坐他的车；
2、女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油；
3、老王送默存去医院，也付给他应得的报酬；
4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不
好做，作者关切地询问他是否能维持生活；
5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？
对老王的死，作者深表同情。为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁关爱不幸人。
放眼社会，关注“老王”
向往？茫然？……
王致中，17岁， 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
不一样的童年
同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。
……
冷暖相依
相依为命
午餐时刻
我们的课桌，我们的床……
社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人。
轻轻地捧着你的脸
为你把眼泪擦干
这颗心永远属于你
告诉我不再孤单
深深地凝望你的眼
不需要更多的语言
紧紧地握住你的手
这温暖依旧未改变
我们同欢乐
我们同忍受
我们怀着同样的期待
我们共风雨
我们共追求
我们珍存同一样的爱
无论你我可曾相识
无论在眼前在天边
真心地为你祝愿
祝愿你幸福平安
让世界充满爱
谢谢大家(共31张PPT)
李森祥
凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬 ( )住
憋( )住 门槛( )
微不足道:
大庭广众:
āo dàng gè
xián kāi gā
chóu nián qiào
ɡān gà yǐn
hū áo biē kǎn
微小而不值一提
人很多的公开场合
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他的小说多以（农村、军营）两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是质朴的农民形象。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。
把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
2.理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。
踏上台阶，认识父亲
自读课文，了解故事情节
本文叙述了一件什么事 你能用最简洁的语句概括出来吗
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
明确小说的结构
开端：
父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
发展：
高潮：
结局：
父亲开始了漫长的准备。
终于造起了有九级台阶的新屋。
新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
父亲
台阶
父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
新屋造好了，父亲怎么样了？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
捡 砖
捡 瓦
捡石头
存角票
种 田
砍 柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低 地位低
台阶高 受人尊重
事
人
父亲是 的人,由 可以看出。
以“父亲是一个－－－的人”说一句话
父亲是一个坚强的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个勇敢的人
父亲是一个勤劳的人
父亲是一个朴实的人
1、 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
2、 “父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
4 、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
理解阅读
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气
是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前
后形成了对比；
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前
后用了一二十年。
第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。
父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
★说说你对父亲形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
说说你对这位父亲形象的认识
说说文中流露出“我”对父亲的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。
请以“台阶是父亲的－－”来谈谈
台阶是父亲的理想
台阶是父亲的心灵沉重负担
台阶是父亲的催老剂
台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶，父亲付出了－－”说一句话
为了台阶，父亲付出了岁月
为了台阶，父亲付出了青春
为了台阶，父亲付出了健康
这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？
点击社会
思考提示：父亲的创业为什么如此之艰难呢？
提示：A、低——高（台阶三级——九级）。人老了，身体垮了——发展缓慢。B、柴——1.5元钱。材料来之不易——农村经济的落后。
所以，从父亲的身上，我们可知这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万人民的希望在于先进的生产力，以此迅速的改变农村落后的面貌，尽快的结束老牛拉破车的日子。总之，父亲创业如此之艰难的根源在于生产力水平的低下。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在哪里？
比较分析
· 《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人以深刻的印象，让人强烈地感受父爱；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地们的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
比较分析
这两篇文章所写的事情，都是日常生活中司空见惯的，但是作者却能挖掘深邃的内涵来。所以我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会意蕴，从中受到教益
比较分析
父亲是儿那登天的梯，
父亲是那拉车的牛。
谈谈你自己的父亲。
课堂小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
作业:
1.为自己的父亲写一首小诗,赞扬他的美德!
2.学唱一首赞扬父亲的歌唱给爸爸.(共20张PPT)
《儿子眼中的父亲》
背
影
朱
自
清
朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
(1898－1948)
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
正音练习：给加底线的词注音
变卖典质（ ） 颓唐（ ）
狼藉（ ） 交卸（ ）
奔丧（ ） 簌簌（ ）
晶莹（ ） 迂腐（ ）
琐屑（ ） 栅栏（ ）
差使（ ） 照看行李（ ）
diǎn zhì
tuí
jí
xiè
bèn sāng
sù
yíng
yū
suǒxiè
zhà
chāi
kān
父亲的语言和动作
一、父亲的语言（思考：包含着什么样
的情感？）
1、父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”
2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
3、他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
这些话含蓄着许多怜惜、体贴、
依依不舍的情感。
5、我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸
提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。”
4、过一会说：“我走了，到那边来信！”
读父亲过铁道的部分，
从哪些方面写背影？
ａ、父亲的穿戴
ｂ、走路的姿势
ｃ、爬月台时的动作
黑、深青
布
大马褂、棉袍
蹒跚
探、攀、缩、倾
家境困窘
心情忧伤
年龄大，
腿脚不便
行动不便，艰难
体会词语
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆
里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶
房，甚是仔细。
说而不定，矛盾心理
靠得住
遍数多，不厌其烦，
惟恐茶房有半点疏漏
嘱咐内容详
父亲 已做了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽平常，但用得恰到好处，爱子之心跃然纸上。
找出写我的句子,
思考:我是怎么对待父亲的
课文写了“我”几次流泪？
a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母
b:感动之泪：望父买橘
c:惜别之泪：背影远去，依依惜别
d:思念之泪：再现背影，泪光莹莹
开篇点题
望父买橘
父子分手
别后思念
点出背影（1）
刻画背影（6）
惜别背影（6）
照应背影（7）
背影
交代家境
临行前细关照
引出背影
背影
标题
线索
第二部分
回忆往事，追忆在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现了父亲爱子的深挚感情
祸不单行
不禁簌簌流下泪
父亲劝慰儿子
祖母去世
父亲失业
家景惨淡
渲染悲凉气氛
第一次流泪
原因
为家的不幸而流泪，是悲哀的泪
作用
更见父亲的体贴
送我上车
再三嘱咐两次踌躇亲自送我
和脚夫讲价钱
拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应
“不要紧，他们去不好”
包含父亲无微不至的关心
其实我那年已二十岁，北京已来往过两次，是没什么要紧的了。
说明我对父亲的爱还不能理解，从侧面表现了父亲的爱。
“我那时真是聪明过分”
是写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱的自责、自嘲。
细心认真
紫毛大衣
洋溢着浓烈的爱
我心里暗笑他的迂
真是太聪明了
表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切
反语，是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔
心理描写
为写背影作铺垫
请简要概括课文的中心意思。
课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，感人肺腑。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。
火车就要开了 我就要走了 离别就要来了 话怎么说呢 眼看天气秋了 叶子在哭了 转身是背影了 你就进了往事了 我知道这以后 以后的以后 可能再见不到你了 只是那时候 极不愿意承认这念头 于是你转身后 转身了以后 那背影在这么多年以后 还能够鲜活的 在我的眶眶中微微颤抖
微微颤抖
《背影》
——黄磊
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……(共24张PPT)
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢 我们一起来看课文。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢
第一课时
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国（ ）（ ）和（ ）。原名（ ），字（ ），浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《 》、《 》、论文集《 》、 散文诗集《 》、散文集《 》、杂文集《 》、《 》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《 》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
文学家
思想家
革命家
周树人
豫才
狂人日记
呐喊
彷徨
朝花夕拾
阿Q正传
坟
野草
热风
华盖集
阿长（ ) 骇人( ) 掳去( )
震悚( ) 惶急( ) 疮疤( )
诘问( ) 渴慕( ) 疏懒( ) 霹雳( )
孤孀( ) 憎恶( ) 絮说( )
福橘( ) 恭喜( ) 烦琐( ) 辟头( )
惧惮( ) 哀悼( ) 守寡( ) 粗拙( )
阿长（cháng) 骇人(hài) 掳去(lǔ)
震悚(sǒng) 惶急(huáng) 疮疤(chuāng bā)
诘问(jié) 渴慕(mù) 疏懒(shū) 霹雳(pīlì)
孤孀(shuāng) 憎恶(zēng wù) 絮说(xù)
福橘(jú) 恭喜(gōng) 烦琐(suǒ) 辟头(pì)
惧惮(dàn) 哀悼(dào) 守寡(guǎ) 粗拙(zhuō)
解释下列词语： 惶急： 诘问： 惧惮： 渴慕： 霹雳：
烦琐：
震悚： 毫不相干： 情有可原： 深不可测： 莫名其妙：
恐惧着急。
追问、责问。
害怕。
迫切地羡慕。
来势迅猛响声很大的雷。形容极大的震撼。
繁杂琐碎。
一点关系也没有。
这种情况有可以原谅之处。
深度大，难以测量。形容深奥难以理解。
没有人能说明它的奥妙{道理}。
名，说出。
全身因恐惧或过度兴奋而颤动。
1．称呼的由来
3．摆成“大”字的睡相
2．常喜欢切切察察
4．元旦时“逼”我吃福橘
7．给我讲长毛的故事
8．给我买来《山海经》
5 ．长妈妈有一肚子繁琐的道理
6．谋害了我的隐鼠
速读课文，总结归纳一下，文章围绕阿长写了哪些事件？请整理在学案卷上。
第二课时
文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。
1．称呼的由来
3．摆成“大”字的睡相
2．常喜欢切切察察
4．元旦时“逼”我吃福橘
7．给我讲长毛的故事
8．给我买来《山海经》
——地位低下。
——粗俗、不拘小节。
——喜欢饶舌多事。
——愚昧无知而又淳朴。
——热心善良，关心孩子。
5 ．长妈妈有一肚子繁琐的道理
6．谋害了我的隐鼠
——迷信，但淳朴善良。
——迷信、守旧，但淳朴善良。
总结阿长的形象：
长妈妈是一个
很不幸，又渴望一生平安的
劳动妇女。
她没有文化，愚昧无知，粗俗好事，
不拘小节，但又心地善良，热心帮助孩子解决
疑难。
作者对长妈妈的态度和感情是怎样变化的？
开篇写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了
对于阿长的平常举动，
对于阿长所懂得的许多规矩，
阿长给“我”讲长毛的故事时，
阿长给“我”买来《山海经》，
感情上是“憎恶”她
“我实在不大佩服她”，“最讨厌”
“我”也是‘不耐烦的”
“我”也曾“发生过空前的敬意”，
但那后来也“逐渐淡漠”了
才真正“使我发生新的敬意了”，
甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
作者对阿长的深切怀念之情。
文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者怎样的思想感情？
文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。
本文的记叙线索是什么？
散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要散得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。
本文是以 为线索的。
作者的感情变化
课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？请同学们交流一下。
第三课时
仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题：
1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
因为“我知道她并非学者，说了也无益”，阿长不但没文化，而且也不会理解我渴望这本书的心情。这种想法表明了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来”
“这又使我发生新的敬意了”，觉得“她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”觉得又惊又喜，感激不尽。
3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
“别人不肯做，或不能做的事”，热心的阿长却能够做成功。不识字的她，一定是费尽周折为我买来《山海经》，所以觉得她确有伟大的神力。
在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。
拓展延伸: 1、写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊,操了多少心才买到这本书的
2、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？
请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。
“哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！”
自主积累 鲁迅诗文
自题小像
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园；
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
自嘲
运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统， 管它冬夏与春秋。(共21张PPT)
余秋雨
信 客
余秋雨简介
余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。
主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。
zhōu
yàn
jié
è
Jì liǎng
nuò
pèi
zhuó
máo
xī xū
hē chì
这些字，你都会读了吗
嫉 妒
猝 然
昏 厥
文绉绉
吊 唁
诘 问
唏 嘘
jí dù
cù
jué
噩 耗
伎 俩
连声诺诺
颠 沛
焦 灼
时 髦
呵 斥
猝然：
噩耗：
焦灼：
颠沛：
吊唁：
文绉绉：
长途跋涉：
穷愁潦倒：
鸡零狗碎：
突然，出乎意料。
大声斥责。
呵斥：
指亲近或敬爱的人死亡的消息。
诘问：
非常着急。
不正当手段。
伎俩：
穷困，受挫折。
追问，责问。
祭奠死者并慰问家属。
形容人谈吐，举止文雅的样子。
潦倒：
颓丧失意。
爬山蹚水，形容旅途艰苦。
形容人穷困不得意。
指零碎的东西或琐碎的事情。
这些词语，你掌握了吗？
成 语 填 空
长途（ ）涉 贫困（ ）倒
鸡零狗（ ） 低（ ）顺（ ）
生死（ ）福 咬牙（ ）齿
跋
潦
碎
祸
眉
眼
切
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。
背景介绍
自主阅读，理清文章行文线索，把握
文章结构。
1、从业缘起
2、信客生涯
4、转行之后
3、转行缘起
时间顺序
1、 想一想在写信客前，为什么要写老信客？
3、强调信客重诚信。
1、从事信客之原因。
2、感受信客之劳苦。
2、作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写这些事迹？
重点写了两件事：一是写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是写有一次遭人诬陷的事情。写这些事情是为了说明信客这一职业的凶险性，以突出人物的性格特征。
3、依据情节，归纳信客品格
任劳任怨
诚信无私
待人宽容
通达事理
4、信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？
因为信客的经历让他增长了才干，提高了文化程度，开阔了眼界，更使他学会了洞察人情，加上他能体谅他人的宽厚品质，使他赢得了社会的普遍赞誉。
5、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起
信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？
奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。
品味语言，揣摩文意。
品味语言，揣摩文意。
P83（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ”老人这句话的用意是什么？
老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。
P86（三）第1段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客的什么品质？
“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。
本文语言的特点
1、质朴而典雅。
2、警辟而畅达。
俄国诗人普希金的墓志铭
这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事——可是在心灵上，却实实在在是个好人。
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。
在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生……
▲伟大的音乐家贝多芬的墓志铭—— 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。
▲美国大作家马克·吐温的墓志铭—— 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。
▲我国著名作曲家聂耳的墓志铭—— 我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。
▲法国作家司汤达的墓志铭—— 活过，写过，爱过……
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
