(共18张PPT)
压强
第二节 科学探究:液体的压强
新知 自主预习
知识点一 液体的压强
1.特点
(1)液体内部向 都有压强,压强随深度的增加而 。
(2)同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小 。
(3)不同的液体,产生的压强大小与 有关,在同一深度,
越大,液体的压强 。
各个方向
变大
相等
液体的密度
密度
越大
2.计算
(1)公式: 。
(2)单位:ρ的单位为 , h的单位为 ,p的单位为 。
p=ρgh
kg/m3
m
Pa
知识点二 液体的压强的应用
1.连通器
(1)定义:上端 、底部 的容器。
(2)特点: 在连通器内的 液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在 。
开口
互相连通
静止
同一种
同一水平面上
(3)生活实例:
茶壶
水塔的供水系统
船闸
2.液体压强的传递
(1)帕斯卡原理:加在 上的压强,能够 不变的被液体向 传递。
(2)生活实例:
密闭液体
大小
各个方向
液压千斤顶
重难 合作探究
探究问题 液体的压强的计算
【例题】 如图所示,重力为6 N,底面积为0.01 m2的圆柱形容器放置在水平桌面上,内装20 cm深的水,则水的质量为 kg;水对容器底的压强和压力分别为
Pa和 N;水平桌面受到的压力和压强分别为 N和 Pa。(g取10 N/kg)
2
2×103
20
26
2 600
变式训练 如图所示,自来水龙头离地面1.5 m,跟水龙头相连接的压强计示数是2.94×105 Pa,则水塔内的水面距地面的距离是多少 (g取9.8 N/kg)
31.5 m
基础 限时达标
知识点一 液体的压强的特点
1.下列说法正确的是( )
A.液体内部没有压强
B.液体对容器底部有压强,对容器侧壁没有压强
C.液体内部同一深度处,各个方向压强相等
D.液体压强与深度有关,跟液体密度无关
C
2.在研究液体压强的实验中,如图所示的玻璃管底部及侧部上、中、下三个孔都用塑料薄膜扎紧,然后往玻璃管内倒满水,并且竖直放置。
(1)A、B、C三孔的橡皮膜都凸出,表明液体对侧壁有 。
(2)A、B、C三孔橡皮膜凸出的程度逐渐增大,表明液体内部的压强随深度的增加而 。
(3)D孔橡皮膜凸出,表明液体对容器底有 。
(4)如果换用盐水做上述实验,橡皮膜的凸出程度会
(选填“增大”或“减小”)。
压强
增大
压强
增大
知识点二 液体的压强的大小
3.下列图像中,能正确描述液体压强与深度关系的是( )
B
4.一潜水艇潜入水下150 m深处时,则:处于水下150 m 深度处一个面积为2.4 m2的舱盖上所受海水的压强和压力各是多大 (海水密度此处取1×103 kg/m3,g取10 N/kg)
1.5×106 Pa 3.6×106 N
知识点三 液体的压强的应用
5.如图所示的装置中,两端开口的U形管装有一定量的水,将A管向右倾斜,稳定后A管中的水面将( )
A.高于B管中的水面
B.低于B管中的水面
C.与B管水面相平
D.以上三种情况均有可能
C
6.连通器的应用非常广泛,在生产和生活中,都有非常重要的应用,下列日常生活的用具中,运用了连通器的原理的是( )
A.(1)和(2)
B.(2)和(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
C
知识点四 液体压强的传递
7.如图所示,在一个充满油的固定装置中,两端同时用大小相等的力去推原来静止的活塞。若活塞与容器壁的摩擦不计,则活塞将( )
A.向右移动
B.向左移动
C.保持静止
D.上述说法都有可能
B
8.如图所示,用于维修汽车的千斤顶利用了 技术,可以达到
目的。
液压
省力(共14张PPT)
压强
第三节 空气的“力量”
新知 自主预习
知识点一 大气压的存在
1.产生原因:大气受 作用且具有 。
2.方向:大气向 方向都有压强。
3.证明实验: 实验。
重力
流动性
各个
马德堡半球
知识点二 大气压的大小
1.测量实验: 实验。
2.实验结论:大气压等于 汞柱产生的压强。
托里拆利
760 mm
3.测量工具:
汞气压计
空盒
知识点三 大气压强的变化
1.1个标准大气压: 汞柱所产生的压强,即 Pa。
2.与 有关,离地面越高的地方,空气越稀薄,大气压强
。
760 mm
1.013×105
海拔高度
越小
重难 合作探究
探究问题 托里拆利实验
【例题】 右图为托里拆利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后,两水银面的高度差是760 mm。下列情况中(试管口始终没离开水银面),水银面的高度差变小的是( )
A.稍稍提高玻璃管
B.使玻璃管倾斜
C.往水银槽中添加水银
D.将实验装置转移到高山上进行实验
D
变式训练 如图所示,把一端封闭的玻璃管装满水银后竖直地倒立在水银槽内,管子的顶端高出槽中水银面360 mm,在标准大气压下,则( )
A.水银对玻璃管顶端的压强为零
B.水银对玻璃管顶端的压强为360 mm水银柱产生的压强
C.水银对玻璃管顶端的压强为400 mm水银柱产生的压强
D.如果在玻璃管的顶端开一个小孔, 水银会从小孔中流出
C
基础 限时达标
知识点一 大气压的存在
1.下列实例中不是利用大气压工作的是( )
A.用塑料吸盘挂物体
B.用注射器吸取药液
C.用压力锅煮熟食物
D.用塑料吸管吸饮料
C
2.如图所示,塑料瓶中灌满水,用一张纸覆盖瓶口,压紧后倒置,瓶中的水和纸都不会下落,是因为___________________________________________
作用。若此时在瓶底用针扎一小孔,观察到的现象是 。
瓶外大气压在纸上产生的压力,远大于瓶内的水
在纸上产生的压力,压力差使得水和纸不下落
水和纸会落下来
知识点二 大气压的测量
3.在标准大气压下做托里拆利实验,图中长度为76 cm的是( )
A.df
B.ce
C.bd
D.bc
B
4.下图为测量大气压的实验装置,小明与小刚利用该装置在学校实验室进行了测量,测得水银柱高为74 cm,对比标准大气压值,测得结果比标准大气压___ (选填“大”或“小”)。小明认为造成这一结果的原因是学校实验室地理位置较高,而小刚认为造成这一结果的原因是玻璃管上方混入了少量空气。请你为他们设计一简单可行的方案来判断玻璃管上方是否真的混入了空气:
。
小
将玻璃管倾斜至垂直高度小于等于74 cm,观察水银是否能充满玻璃管
知识点三 大气压强的变化和应用
5.以下图示现象中属于利用大气压工作的是( )
B
6.下图为不同高度处的大气压值表,请从表中查出海拔高度大约为1 km处的乌鲁木齐的气压为 kPa;测得天山上某处气压约为80 kPa,该处的高度是 km。
90
2(共11张PPT)
压强
第四节 流体压强与流速的关系
新知 自主预习
知识点一 流体压强与流速的关系
1.流体: 和 的统称。
2.关系:流速 的地方压强 ,流速 的地方压强 。
液体
气体
大
小
小
大
知识点二 升力的产生
1.机翼的形状:上表面 ,下表面 。
2.产生升力的原因:上下表面气体 ,上表面流速大压强小,下表面流速小压强大,产生的 形成了 。
凸起
平直
流速不同
压力差
升力
重难 合作探究
探究问题 流体压强与流速的关系
【例题】 如图所示,某同学在探究流速大小对流体压强的影响时,在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,当他将手指移开时,乒乓球没有下落。该现象可说明乒乓球上方气体流速_______ (选填“增大”“减小”或“不变”)、压强 (选填“变大” “变小”或“不变”)。
增大
变小
变式训练 你是否有过这样的经历,如图所示,撑一把雨伞行走在雨中,一阵大风吹来,竖直方向伞面可能被“吸”,发生形变。下列有关这一现象及其解释,正确的是( )
A.面被向下“吸”
B.伞上方的空气流速大于下方
C.伞上方的空气流速等于下方
D.伞上方的空气流速小
B
基础 限时达标
知识点一 流体压强与流速的关系
1.我们经常看到这样的现象:在无风的天气,汽车在马路上快速驶过以后,马路两边的树叶会随风飘动,如图所示,汽车向左行驶,马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动( )
A.向A方向飘动
B.向B方向飘动
C.向C方向飘动
D.条件不足,无法判断
A
2.如图所示,两只纸船浮在水面上静止不动,用大注射器向两只船之间的水面快速注水,两船将( )
A.向中间靠拢
B.静止不动
C.向两侧分开
D.向同侧偏移
A
3.如图所示,打开自来水龙头,让自来水流过玻璃管,在A、B、C三处水的流速最大的是 处,压强最小的是 处。
B
B
知识点二 升力的产生
4.在北京某科技馆内,有一个风洞实验室,一架模型飞机固定在托盘测力计上(如图所示)。无风时,托盘测力计示数为15 N;当迎面吹着飞机的风速达到20 m/s时,托盘测力计的示数为7 N,可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析,飞机受到的该力大小为 N,方向 。
8
竖直向上
5.如图所示的甲、乙两图,图 中的模型由于上下表面气体流速不同,产生压强差,形成对模型向下的压力;假如你是一位设计师,制造飞机机翼应设计成图 中的模型形状。
乙
甲(共14张PPT)
压强
第一节 压力的作用效果
新知 自主预习
知识点一 压力
1.定义: 作用在物体表面上的力。
2.压力的作用效果
(1)当受力面积相同时,压力 ,压力的作用效果越明显;
(2)当压力相同时,受力面积 ,压力的作用效果越明显。
垂直
越大
越小
知识点二 压强
1.物理意义:表示压力 的物理量。
2.定义:物体所受的 与 的比。
3.计算公式: 。
4.单位: ,简称: ,符号: 。
作用效果
压力
受力面积
帕斯卡
帕
Pa
知识点三 增大和减小压强的方法
压强 压力 受力面积
增大 不变
不变
增大 减小
减小 不变
不变
减小 增大
减小
增大
增大
减小
重难 合作探究
探究问题 对压强的理解
【例题】 如图甲所示,将一块长木板放在水平桌面上,现用水平力F1向右边慢慢推动木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,推动木板过程中,木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力Ff的变化情况是( )
A.F和Ff不变,p变大
B.F和p不变,Ff变大
C.F变小,p和Ff均变大
D.F不变,Ff和p均变大
A
变式训练 修缮房屋时,需要三根同种金属制成的圆柱形顶柱。三根顶柱的质量、粗细、高度各不相同,若把它们竖直放在水平地面上( )
A.较细的圆柱体对地面的压强大
B.较高的圆柱体对地面的压强大
C.质量较大的圆柱体对地面的压强大
D.三根圆柱体对地面的压强一样大
B
基础 限时达标
知识点一 压力和压力的作用效果
1.物块放在斜面上,物块对斜面产生压力的作用,如图所示的画法中,能正确表示物块对斜面的压力的是( )
D
2.在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案。然后,小明按图甲所示进行操作,他觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显。小东的实验如图乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显。
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时, ,压力的作用效果越明显。
(2)当受力面积相同时, ,压力的作用效果越明显。
(3)在物理学中,压力的作用效果用物理量 表示。
受力面积越小
压力越大
压强
知识点二 压强
3.下列对压强的理解正确的是( )
A.物体密度越大,对接触面的压强就越大
B.物体体积越大,对接触面的压强就越大
C.物体重力越大,对接触面的压强就越大
D.压力一定时,受力面积越大,产生的压强越小
D
4.如图,同一个梯形铁块,第一次如甲图放置,第二次如乙图放置,则它们对水平地面的压力F和压强p大小关系正确的是( )
A.F甲=F乙
B.F甲C.p甲>p乙
D.p甲=p乙
A
知识点三 增大和减小压强的方法
5.在如图所示的四个实例中,为了增大压强的是( )
B
6.南极洲是世界上最为寒冷的地区。右图是我国科考队员在薄冰上卸载卡特比勒车时的情景,车质量为2.5×104 kg,履带与地面接触总面积为
2.5 m2。(g取10 N/kg)
(1)为移动此车,在冰面上铺木板是为了
;
(2)此车对木板的压强为多少
增大受力面积以减小压强
105 Pa
