(共27张PPT)
运动的世界
第二节 长度与时间的测量
新知 自主预习
知识点一 测量单位
1.长度单位
(1)国际单位: ,符号 。
米
m
(2)常用单位及换算。
2.时间单位
(1)国际单位: ,符号 。
(2)常用单位及换算。
秒
s
min
知识点二 测量活动
1.长度测量
(1)测量工具。
游标卡尺
(2)刻度尺的使用。
零刻度线
量程
分度值
对准
紧靠
歪斜
正对
测量单位
2.时间测量
(1)测量工具。
手表
机械停表
(2)使用机械停表测量时间时要注意:
①使用前先上紧发条,但不要过紧,以免 发条。
②按表时 用力过猛,以防损坏机件。
损坏
不要
知识点三 测量误差
1.概念: 和 之间存在一定的 。
2.减小测量误差的方法:通过 、改进测量方法、选用精度高的测量工具、 等来减小测量误差。
测量值
真实值
偏差
校准测量工具
多次测量取平均值
重难 合作探究
探究问题一 正确使用刻度尺
【例1】 如图所示,甲刻度尺的分度值是 cm,所测物体的长度是
cm;乙刻度尺的分度值是 cm,所测物体的长度是
cm。
1
2.3
0.1
2.30
变式训练1 如图所示,木块的长度是 cm。
2.50(2.49~2.51都可以)
探究问题二 长度和时间的估测
【例2】 小刚学了长度和时间测量以后,在分组探究活动中,估计教室里所用课桌的高度约为80__________,人心脏跳动70次,大约所用时间为
1___________。(填上合适的长度和时间单位)
cm或厘米
min或分钟
变式训练2 一名粗心的同学在测量记录中忘记写上了单位,请你帮他写上合适的单位,一名中学生的身高为16.3 ;一枚壹圆硬币的厚度为1.9 ;一本字典的厚度为3.5 。
dm或分米
mm或毫米
cm或厘米
基础 限时达标
知识点一 测量单位
1.下列单位换算关系式中,正确的是( )
A.3.75 m=3.75 m×100=375 cm
B.3.75 m=3.75 m×100 cm=375 cm
C.3.75 m=3.75× cm=0.037 5 cm
D.3.75 m=3.75×100 cm=375 cm
D
2.历史上把如图示意的长度定为1英寸,1英寸约为( )
A.2.5 km
B.2.5 m
C.2.5 dm
D.2.5 cm
D
知识点二 测量
3.下图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是( )
A.1 cm 5.50 cm
B.1 cm 8.30 cm
C.1 mm 8.30 cm
D.1 mm 2.80 cm
D
4.下列过程中,经历的时间最接近1 s的是( )
A.通常情况下人体心脏跳动一次
B.人正常呼吸一次
C.普通钟表的秒针转一周
D.人步行10 m所需时间
A
5.身高160 cm的小明,利用自己的身体特征进行了以下估测,接近真实值的是( )
A.教室宽5臂展,约8 m(臂展:两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离)
B.教室长10步幅,约30 m(步幅:走路时,两脚尖之间的距离)
C.课桌长4拃,约2.8 m(拃:张开手,拇指尖到中指尖之间的距离)
D.物理课本厚1指宽,约10 cm
A
6.(2021·云南中考)如图所示,木块的长度为 cm。
3.40
知识点三 测量误差
7.关于实验的误差和错误,下列说法正确的是( )
A.测量值误差较大,便是错误
B.采用多次测量取平均值的方法,可以减小误差,但不能消除误差
C.错误是人为造成的,而误差是测量工具的不精密造成的
D.误差时大时小,因而造成实验中产生错误
B
8.同一长度的五次测量结果记录为25.1 mm、25.2 mm、25.1 mm、
27.2 mm、25.3 mm。其中记录明显错误的一次是 。其他四组结果的尾数也不相同,这属于测量中的 (选填“误差”或“错误”)。
27.2 mm
误差(共20张PPT)
运动的世界
第三节 快与慢
新知 自主预习
知识点一 怎样比较运动的快慢
1.比较运动快慢的两种方法
相同的时间内,比较物体 , 的物体运动得快。
相同的路程内,比较物体 , 的物体运动得快。
经过的路程
路程长
所用的时间
时间短
2.速度
(1)速度公式: 。
(2)变形公式:① ;② 。
(3)速度的单位:①国际单位: ;
②常用单位: 。
s=vt
米/秒(m/s)
千米/时(km/h)
知识点二 匀速直线运动与变速直线运动
1.匀速直线运动
(1)定义:物体的运动速度 的直线运动。
(2)特征:在任何一段相等的时间内,通过的路程是 的。
(3)计算公式: 。
保持不变
相等
2.变速直线运动
(1)定义:物体运动速度 的直线运动。
(2)平均速度:粗略表示 的快慢。
(3)计算公式: 。
变化
变速直线运动
重难 合作探究
探究问题一 速度
【例1】 以下关于速度的说法正确的是( )
A.速度是表示物体运动的物理量
B.速度是表示物体通过路程长短的物理量
C.速度是表示物体运动快慢的物理量
D.速度大的物体,运动的路程一定远
C
变式训练1 以下描述物体运动快慢的成语中,与物理学中描述运动快慢的方法最相近的是( )
A.一日千里
B.大步流星
C.风驰电掣
D.迅雷不及掩耳
A
探究问题二 速度公式的应用
【例2】 一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶,汽车上的速度表指针如图所示,若汽车以此速度行驶,则汽车从图中位置行驶到南京还需
h。
1.2
变式训练2 小明坐在一列从扬州开往启东的动车上,看到窗外的树向后退,他是以 为参照物的。小明想测动车的速度,在路上动车通过一座大桥,已知大桥长1 000 m,小明从上桥到离开桥,通过大桥的时间是20 s,则动车速度是 m/s;已知车长150 m,则动车全部通过大桥所行驶的路程是 m,所需要的时间是 s。
自己(或动车)
50
1 150
23
基础 限时达标
知识点一 比较运动快慢的方法
1.如图所示,甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种
方法。
甲
乙
甲图表明:
。
乙图表明:
。
相同的时间内摩托车运动得远,说明摩托车比自行车运动得快
通过相同的路程,摩托车所用的时间短,说明摩托车比自行车运动得快
知识点二 速度的计算
2.短跑运动员5 s跑了50 m,羚羊奔跑速度是20 m/s,汽车的行驶速度是
54 km/h,三者速度从小到大的排列顺序是( )
A.汽车 羚羊 运动员
B.羚羊 汽车 运动员
C.运动员 汽车 羚羊
D.运动员 羚羊 汽车
C
3.甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动,速度与时间关系如图所示。以甲为参照物,乙向 做直线运动,经过6 s甲、乙两物体相距
m。
东
30
4.某市城区路段全长16 km,设计速度80 km/h。根据设计速度驾车横穿城区需 min。
12
知识点三 匀速直线运动与变速直线运动
5.下列物体做匀速直线运动的是( )
A.钟表指针匀速转动
B.沿平直轨道出站的列车
C.竖直向上抛出的小球
D.放在快慢不变运行着的平直传送带上的纸箱
D
6.甲、乙两个物体做直线运动的速度和时间的关系图像如图所示,其中甲图线与横轴平行,乙图线为通过原点的直线,由此可知( )
A.甲做匀速直线运动
B.乙做匀速直线运动
C.甲处于静止状态
D.乙处于静止状态
A
7.一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片如图所示,若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次,分析照片可知:小球做的是 (选填“匀速”或“变速”)直线运动,小球从B点到E点的平均速度为 m/s。
变速
0.125(共16张PPT)
运动的世界
第四节 科学探究速度的变化
新知 自主预习
知识点 科学探究
1.实验探究
(1)进行科学探究的环节有: 、猜想与假设、设计实验与制订计划、 、分析与论证、评估、交流与合作。
(2)问题来源:对自然和生活现象的 与 。
提出问题
进行实验与收集证据
观察
思考
(3)设计实验的目的:一方面 地进行研究,另一方面让他人
所得出的结论是否正确。
(4)收集证据的目的:证明自己的假设是否正确。
方法:通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料,通过 收集证据。
有条理
检验
实验
2.证明速度变化的方法
测出物体在运动过程中有两段的 不一样。
(1)实验原理:
(2)测量的物理量: 、 。
(3)注意事项:长度测量和时间测量的 。
速度值
长度
时间
准确和有效
重难 合作探究
探究问题 测量物体运动的平均速度
【例题】 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时、分、秒”。
(1)请你根据图示完成下表:
研究项目 小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙
路程s/cm 26
时间t/s 4
平均速度 /(cm·s-1) 15
(2)分析表中数据,小车全程是做匀速直线运动吗 为什么
64
90
2
6
13
16
小车全程不是做匀速直线运动。因为小车在每一段路程上的平均速度都不相同。
变式训练 沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图甲。
(1)小明用分度值是1 mm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的长度是 cm。
(2)小明用停表测量自己从长廊的
A端走到B端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所用的时间是 s。
(3)根据速度、路程和时间的关系v= ,算出小明的步行速度为 m/s。
60.00
20
0.9
基础 限时达标
知识点一 科学探究的基本过程
1.在科学探究的过程中,有一个重要的环节是进行实验和收集证据,其目的是( )
A.理解所提出问题的意义
B.提出自己的观点
C.证明自己的观点是正确的
D.证明自己的观点是否正确
D
2.小林同学发现很多物体下落的速度不一样,如石块、雪花、鹅毛等,他很想知道物体在下落过程中的速度变化情况。于是,他设计了关于测量沙包从四楼到一楼下落过程的实验,其中有一步是:沙包下落的速度可能越来越快。该步骤应该是科学探究中的哪个环节( )
A.提出问题
B.猜想与假设
C.制定计划与设计实验
D.进行实验与收集证据
B
知识点二 测平均速度
3.在体育与健康测试中,小明跑前500 m路程所用的时间为1 min 20 s,跑后500 m路程用的时间为2 min。则他跑前半路程的平均速度比后半路程的平均速度 (选填“稍大”“稍小”或“相等”),他跑完全程的平均速度大约是 m/s。
稍大
5
4.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10 s拍摄记录蜗牛的位置,拼成如图所示的
图片。
同学们依据此图片获得数据如表:
照片序号 1 2 3 4 5 6
时间t/s 0 10 20 30 50
路程s/mm 0 12.0 23.0 48.7
40
34.0
61.0
(1)请你根据图中的情景,把表格中的内容补充完整;
(2)根据表中的数据,你可得出蜗牛是做 运动,蜗牛在前20 s内的平均速度是 mm/s,整个50 s内的平均速度是 mm/s。
变速直线
1.15
1.22
知识点三 综合计算
5.一座大桥长1.6 km,一列长200 m的火车以10 m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为( )
A.120 s B.140 s C.160 s D.180 s
D
6.车站的自动扶梯用1 min可将一个站在扶梯上的人送上去;若自动扶梯不动,人沿扶梯走上去要3 min;若此人沿运动的扶梯走上去,则需要( )
A.1 min B.2 min
C.0.25 min D.0.75 min
D
7.小明在“测小车的速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1 mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的椭圆内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“时:分:秒”),则:
(1)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较 (选填“大”或“小”)。
(2)请根据图给信息回答:sAB= cm,vAC= m/s。
(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的速度vAC偏 (选填“大”或“小”)。
小
4.00
0.03
大(共17张PPT)
运动的世界
第一节 动与静
新知 自主预习
知识点一 运动的世界
宇宙在 生命在
结论:我们生活在 的世界里。
运动
运动
运动
知识点二 运动的描述
1.机械运动
在物理学中,把一个物体相对于另一个物体 称为
。
2.参照物
事先被选作 的物体,叫做 。
位置的改变
机械运动
参照标准
参照物
3.运动和静止的相对性
对乘电梯上升的乘客,如果选择地面为参照物,乘客是 的;如果选择电梯的轿厢为参照物,乘客是 的,说明静止和运动具有
。
运动
静止
相对性
重难 合作探究
探究问题一 运动和静止的判断
【例1】 一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶,一个人沿该公路的人行道向西散步,若以人为参照物,则汽车( )
A.向西运动 B.向东运动
C.静止不动 D.无法确定
A
变式训练1 小林坐在行驶的火车上,以他乘坐的火车为参照物,他是
(选填“运动”或“静止”)的。
静止
探究问题二 参照物的选择
【例2】 小华坐在轮船中逆流而上,认为自己是静止的,选取的参照物是( )
A.河岸边的树木
B.所乘坐轮船的船舱
C.流淌的河水
D.迎面驶来的轮船
B
变式训练2 小红骑着自行车上学,若说她是静止的,则选择的参照物可能是( )
A.小红背着的书包
B.迎面走来的行人
C.从身边驶过的汽车
D.路旁的树木
A
基础 限时达标
知识点一 机械运动
1.下列现象不是机械运动的是( )
B
知识点二 参照物
2.在平直轨道上行驶的火车中,放在车厢内小桌上的苹果相对于下列哪个物体是运动的( )
A.这列火车的机车
B.坐在车厢椅子上的乘客
C.从旁边走过的列车员
D.关着的车门
C
3.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快地飘过高楼上空。突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人员惊叫狂奔。造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( )
A.地面 B.乌云
C.自己 D.高楼
B
知识点三 运动和静止的相对性
4.放学路上,小明和小红沿人行道步行,一辆汽车从身旁疾驰而过,如图所示。司机对乘客说“你没动”是选定 为参照物;小红说“车真快”是选定 为参照物。
汽车(或司机)
地面
5.如图所示,战机从航空母舰的甲板起飞,以 为参照物,战机上飞行员是静止的;以 为参照物,飞行员是运动的。
战机
航空母舰或航空母舰上的工作人员
