(共11张PPT)
力与运动
*第二节 力的合成
新知 自主预习
知识点一 合力
1.概念:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果 ,这个力就叫做那几个力的 。
2.分力:组成 的每一个力。
相同
合力
合力
知识点二 同一直线上二力的合成
1.求几个力的 叫做力的合成。
2.求已知合力的几个 叫做力的分解。
3.同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的 ,方向跟这两个力的方向 ,即 。
合力
分力
大小之和
相同
F=F1+F2
4.同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的 ,方向跟较大的那个力的方向 ,即 。
大小之差
相同
F=|F1-F2|
重难 合作探究
探究问题 同一直线上二力的合成
【例题】 同学们为了研究同一直线上方向相同的两个力的合成,设计了如图所示的实验,已知AE是一根弹性很好的橡皮筋,每个钩码的重力都是0.5 N。
(1)三次实验中,橡皮筋的E端都被拉长到E'点,说明三次实验中拉力的作用效果 (选填“相同”或“不相同”)。
(2)比较(a)(c)两次实验,可以得出:同一直线上,方向相同的两个力的合力等于 ,即F= ,合力的方向与两个力的方向 。
(3)比较(b)(c)两次实验,可以得出:同一直线上,方向相反的两个力的合力等于 ,即F= ,合力的方向与 力的方向相同。
相同
二力之和
F1+F2
相同
二力之差
|F1-F2|
较大的
变式训练 如图甲所示,两个人用两个弹簧测力计同时竖直向上拉起下端固定的弹簧S,使弹簧伸长至A位置,两弹簧测力计的示数分别为F1和F2;如图乙所示,一个人用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧S,也使它的上端到达位置A,这时弹簧测力计的示数是F。两次实验都把弹簧S拉长至A点,说明两次实验中力对弹簧作用所产生的 相同,物理学中就把力F称为力F1和F2的 ,这三个力之间的大小关系可以用数学式 来表示。
作用效果
合力
F=F1+F2
基础 限时达标
知识点一 合力与分力
1.下列关于合力和分力的说法正确的是( )
A.作用在同一物体上的几个分力的方向一定相同
B.作用在同一物体上的几个分力的方向一定不相同
C.只有两个力作用在同一物体上时,才存在合力
D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果一定相同
D
知识点二 同一直线上二力的合成
2.作用在同一个物体上的两个力,分别为F1=3 N,F2=5 N,并且这两个力在同一条直线上,则F1与F2的合力大小( )
A.一定是8 N
B.一定是2 N
C.可能是3 N或5 N
D.可能是2 N或8 N
D
3.如图所示,甲、乙两同学同时推一辆小车,甲用40 N的力水平向右推,乙用50 N的力水平向右拉,两力沿同一直线,则小车受到的合力大小为
N,方向 。
90
水平向右(共13张PPT)
力与运动
第三节 力的平衡
新知 自主预习
知识点一 二力平衡
1.平衡状态:物体受到两个力(或多个力)作用时,如果能保持 或
,我们说物体处 于 。
2.平衡力:使物体处于 的两个力(或多个力)为 。
静止状态
匀速直线运动状态
平衡状态
平衡状态
平衡力
知识点二 二力平衡的条件
1.作用在 物体上;
2.大小 ;
3.方向 ;
4.在 上。
同一
相等
相反
同一条直线
知识点三 二力平衡的应用
1.物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中一个力的大小和方向,确定另一个力的 和 。
2.如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于 或
状态。
大小
方向
静止
匀速直线运动
重难 合作探究
探究问题 二力平衡的判定
【例题】 下列物体所受的力,不属于平衡力的是( )
A.静止在水平桌面上的书本
B.吊在空中静止不动的电灯
C.正在匀速下降的跳伞运动员与降落伞
D.越落越快的冰雹
D
变式训练 如图所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则( )
A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
A
基础 限时达标
知识点一 二力平衡的条件
1.如图所示的情景中,满足二力平衡的是( )
C
2.如图所示,下列说法正确的是( )
A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
C
3.如图所示,把木块放在光滑的水平桌面上,向挂在木块两端的小盘里加砝码(每个砝码的质量相同),先使右盘中的砝码数多于左盘中的砝码数,可以观察到木块将 ;
当 时,木块处于静止状态。若保持两盘中的砝码相等,用手把木块扭转一个角度,松开手后,木块将 ,通过以上实验,可以总结出物体在二力作用下保持静止的条件是这两个力必须
、 ,并且 。
向右运动
两盘砝码数相等
转动
大小相等
方向相反
作用在同一条直线上
知识点二 二力平衡的应用
4.如图所示,在光滑水平地面上,一个物体受到拉力F的作用做匀速直线运动,拉力F的方向是(不考虑其他阻力作用)( )
B
5.电梯匀速向上运动时的示意图如图所示。如果用F表示钢索的拉力,用G表示电梯受到的重力,那么,能正确表示电梯受到的力的示意图是( )
C
6.如图所示,跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降,已知人和伞的总重力为750 N,则人和伞受到的阻力大小为 N,方向是 。
750
竖直向上(共16张PPT)
力与运动
第一节 科学探究牛顿第一定律
新知 自主预习
知识点一 “力和运动的关系”的探究
1.现象:滑块从斜面顶端滑下时,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离不同,平面越 ,滑块在水平面上运动的距离 。
2.结论:在其他条件相同时,平面越光滑,滑块受到的摩擦力 ,滑块前进的距离就 。
3.推论:如果平面足够光滑(完全没有 ),滑块将
。
光滑
越大
越小
越大
摩擦阻力
永远运动下去
知识点二 牛顿第一定律
1.内容:一切物体在 的时候,总保持
状态或 状态。
2.说明:牛顿第一定律是在 的基础上,通过
出来的,它不可能用实验来直接证明。
没有受到外力作用
匀速直线运动
静止
大量经验事实
推理而抽象概括
知识点三 惯性
1.定义:物体保持原来的 或 的性质。
2.性质:惯性是一切物体所 的一种 。
静止
匀速直线运动状态
固有
属性
3.利用与防止:
(1)利用: (2)防止:
利用 ,可以 为了防止惯性带来的危
使斧头套紧。 害,驾驶员、乘坐人员应
当按规定使用 !
惯性
安全带
重难 合作探究
探究问题一 牛顿第一定律
【例1】 关于运动和力的关系,下列说法正确的是( )
A.必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就静止下来
B.力是使物体运动状态改变的原因
C.物体不受力的作用时,一定保持匀速直线运动状态
D.物体不受力的作用时,一定保持静止状态
B
变式训练1
如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是( )
A.匀速直线运动
B.立即停止运动
C.速度越来越快
D.速度越来越慢
A
探究问题二 对惯性的理解
【例2】 关于物体的惯性,下列说法正确的是( )
A.足球在静止时没有惯性,运动时才具有惯性
B.跳远运动员起跳以前要助跑,是为了获得惯性
C.赛车在高速行驶时不容易停下来,是由于速度越大惯性越大
D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来,是因为运动员具有惯性
D
变式训练2 甲、乙两位同学坐在静止的列车上,在他们之间的水平桌面上放置一个静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时,乙将看到鸡蛋( )
A.向甲运动 B.向乙运动
C.静止不动 D.在原位置转动
A
基础 限时达标
知识点一 牛顿第一定律
1.牛顿在伽利略等人的研究基础上提出了牛顿第一定律,定律的得出采用的方法是( )
A.单纯的实验方法
B.单纯的推测方法
C.数学推导的方法
D.实验加推测的方法
D
2.小冬用绳子拴着一石块,使石块绕手做圆周运动,如果石块受到的力突然全部消失,石块将( )
A.立即停止运动
B.做匀速直线运动
C.继续做圆周运动
D.速度越来越慢直到停止运动
B
3.如图所示的小车实验,表面越粗糙,小车受到的摩擦阻力 ,它的速度减小得 ;表面越光滑,摩擦阻力 ,它的速度减小得 ,当小车受到的摩擦阻力为零时,它将做 运动。
越大
越快
越小
越慢
匀速直线
知识点二 惯性
4.(2022·青海中考)关于惯性,下列说法正确的是( )
A.乘车时系安全带是为了减小惯性
B.汽车质量越大,惯性越大
C.汽车行驶的速度越大,惯性越大
D.汽车静止时没有惯性
B
5.关于惯性,下列四个现象中对应的说明错误的是( )
A.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落,说明灰尘有惯性
B.汽车紧急刹车,车上的人会向前倾,说明车有惯性
C.箭离开弓弦后,仍能向前飞行,说明箭有惯性
D.手握锤柄在地面上撞击几下,锤头就能紧套在锤柄上,说明锤头有惯性
B
