人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第一单元第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
一、语文知识积累与运用
1．给下列划线字注音。
干瘪 驳船 蜗行
胚芽 迷惘 隧洞
纤绳 淤滩 簇新
2．依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之________，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________，为之感动……
A．沉醉 奋斗 描画 B．奋斗 沉醉 描画
C．奋斗 描画 沉醉 D．沉醉 描画 奋斗
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B．本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
C．本诗第一节所创设的一系列意象，表达了诗人的自豪之情。
D．这首诗的前两节都是写祖国的历史的，第一节重写实，第二节重写意。
5．下列诗句的朗读停顿有误的一项是（ ）
A．我/是/你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里/挣脱
B．我/是/你雪被下古莲/的胚芽；/我/是/你挂着眼泪的/笑涡
C．我/是/新刷出的/雪白的起跑线；/是/绯红的黎明/正在/喷薄
D．——祖国啊，/我亲爱的/祖国
6．请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
7．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【任务一】你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
【任务二】你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
8．阅读下面的诗歌，回答问题。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
（1）这首诗以什么为中心进行构思？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。
（3）同是爱国主题的诗歌，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》和闻一多的《一句话》风格却迥然不同。请你比较一下他们的诗歌在风格上的不同。
9．阅读下面的诗歌，回答问题。
长城谣
席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
（1）这是一首借景抒情诗，诗人所借的景物是 、 ，所抒发的感情是 、 。
（2）第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是： 。
（3）在第三节诗中，诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，有什么用意？
（4）诗中的“你”指代什么？这样写有什么好处？
（5）请从诗中任找一个富有表现力的词语进行赏析。
（6）结合你学习《祖国啊，我亲爱的祖国》的收获，仿照下面的小诗，重新选择一种意象，再写一首表达你的情感。
故乡的海波呵！
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，
现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。
答案解析部分
1．【答案】biě；bó；wō；pēi；wǎnɡ；suì；qiàn；yū；cù
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查对字音的掌握与辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。“纤”是多音字，“瘪”读biě，“驳、蜗、胚、惘、淤”容易和形近字混淆。
故答案为：①biě；②bó；③wō；④pēi；⑤wǎnɡ；⑥suì；⑦qiàn；⑧yū；⑨cù。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2．【答案】C
【知识点】词义理解；近义词；词语在语境下的含义；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查理解词义和正确运用。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思也不同，根据句子的前后搭配关系选择作答。1空，根据“关心祖国的命运、为之牺牲”选择“奋斗”；2空根据“赞美祖国的山河、歌咏”选择“描画”；3空根据“语言文字、历史文化、感动”选择“沉醉”。
故答案为：C
【点评】本题考查理解词义和正确运用。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字选择。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
3．【答案】A
【知识点】祖国啊，我亲爱的祖国；搭配不当；不合逻辑；重复啰嗦
【解析】【分析】B.搭配不当，“改善”改为“提高”。
C.重复多余，“大约”和“左右”去掉一个。
D.不合逻辑，去掉“不再”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4．【答案】C
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】C项“表达了诗人的自豪之情”的说法有误，首节回顾祖国古老沉重的历史，以“河边上破旧的老水车”“额上熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象，节末一句“祖国啊！”表达对祖国母亲贫穷落后的理解和对她顽强不屈精神的深深叹服。
故答案为：C
【点评】本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。
5．【答案】B
【知识点】停顿与节奏；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查划分句子的朗读节奏。注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。B项有误，应改为：我是你/雪被下/古莲的胚芽；我是你/挂着眼泪的/笑涡 。
故答案为：B
【点评】本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分，因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确地标出朗读节奏（停顿）。
6．【答案】示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。
示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。
示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。
【知识点】套用式仿写；命题式仿写；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查句子仿写。仿写指在一定的语言环境的中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法，仿写也要运用拟人。
故答案为：示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。
示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。
示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。
【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
7．【答案】【示例一】任务一：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好地表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
【示例二】任务二：我是一个九年级的学生，“为你读诗”在紧张的学习生活之余给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
【知识点】网络链接；微写作（片断写作）；祖国啊，我亲爱的祖国；书信常识
【解析】【分析】（1）“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，宗旨是用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。拟写邮件紧扣这个宗旨，结合自己的学生身份，用词造句要仔细斟酌。自己的情况：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。提出具体地要求和想法：我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
（2）“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。具体的想法和要求：我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
故答案为：（1）【示例一】任务一：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好地表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
（2）【示例二】任务二：我是一个九年级的学生，“为你读诗”在紧张的学习生活之余给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
【点评】（1）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，提取题目要求主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。
（2）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，要先阐明原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。邮件内容的针对性要强，可针对具体情况提出你的建议。
8．【答案】（1）这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。
（2）“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。
（3）舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的《一句话》则是直白热烈地抒情。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；祖国啊，我亲爱的祖国；比喻
【解析】【分析】（1）本题考查分析构思特点体会诗人的思想感情。这首诗大约写成于闻一多自美国留学归来，返抵军阀统治下的中国后不久。这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。诗人用愤怒的笔调揭露当时中国黑暗的社会现实，通过多方呼唤“咱们的中国”这句话，表达对理想的中国的追求和赞颂，表现了诗人对民众力量充满信心和诗人深厚的爱国主义思想。
（2）本题考查赏析句子和修辞作用。诗人在诗中大量运用隐喻手法，使诗句更加含蓄、形象化。“铁树开花”，铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情根本不可能办成。比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众，“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量。“咱们的中国”暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现出诗人对理想中国的向往和赞颂。
（3）本题考查比较阅读和分析诗歌风格。《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。《一句话》是闻一多的一首现代诗，这首诗用语俗白质朴，少藻饰，多直写，全诗语句短促，节奏强度与情感力度成正比。
故答案为：（1）这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。
（2）“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。
（3）舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的《一句话》则是直白热烈地抒情。
【点评】（1）本题考查分析构思特点体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答的切入点。从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。
（2）本题考查赏析句子和修辞作用。答题时应注意，诗词的语言讲究准确、凝练、生动、形象、含蓄，经常运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，富于感染力。理解诗词时要了解作者的思想感情、人生境遇，联系作品产生的时代背景、社会风情等。
（3）本题考查比较阅读和分析诗歌风格。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。
9．【答案】（1）长城；黄河；对故乡的思念；对历史的观照和反思
（2）尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支
（3）“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
（4）长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
（5）“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。
（6）示例：
故乡的垂柳啊！
你那飘落的飞花，
从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，
现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】（1）本题考查分析景物描写和体会思想感情。本诗中作者对祖国，对故乡的眷恋思念之情是看不见，摸不着的，抽象的，作者则描写了一系列的图景：长城、树、云、风、皓月、黄河……这一图景是与作者思想感情和谐统一的，图景将自然流露作者的情感，如“你的云，你的树，你的风”，“敕勒川，阴山下，月色应如水”，这些意象所含的感情就是思念，借助长城倾诉满腔热忱．
（2）本题考查理解内容和筛选信息。根据题目要求对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句作答。第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是：尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支。
（3）本题考查分析诗歌意象。在诗歌中作者的感情是没有直接告诉你的，她是通过具体的形象也就是意象来表达的。“意”是作者表达的中心，寄托的思想情感；“象”是具象，具体可感的事物。第三节，诗人借梦境表达自己对于故乡的思恋之情。诗人梦到的是记忆与想象中的故乡——月色之下的敕勒川和阴山山脉。通过这两句诗可以看出，故乡的山水草木在诗人心中有多么深刻而又久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。
（4）本题考查分析第二人称的作用和含义。在这里，长城已经不是一个“无情的建筑”，而是一个象征物。长城“千年的面容”，加上云、树、风……共同构成一副莽莽苍苍的山河画卷。那是诗人祖祖辈辈繁衍生息的家园，那是诗人朝思暮想的故乡，那就是诗人深深眷恋的祖国啊！“你”指长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
（5）本题考查赏析诗歌的炼词。比如“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。通过这两句诗可以看出，故乡的山水草木在诗人心中有多么深刻而又久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。诗人虽身居他乡，却心系故国。诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡思乡愁让诗人难以成眠。“不眠”一词刻画了一位游子深沉的思乡之情。跃然纸上，令人动容。
（6）本题考查仿写诗句。根据语言表达的需要，参照题干所提供的诗句，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的诗句。注意选准描写的景物，抒发思想感情。比如：故乡的垂柳啊！你那飘落的飞花，从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
故答案为：（1）①长城；②黄河；③对故乡的思念；④对历史的观照和反思。
（2）尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支
（3）“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
（4）长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
（5）“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。
（6）示例：
故乡的垂柳啊！
你那飘落的飞花，
从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，
现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
【点评】（1）本题考查分析景物描写和体会思想感情。答题时应注意，把握试题解答的切入点，反复阅读诗句，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手，不要忽视诗词题目、小序和注释中提示的内容或隐含的信息。分析思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（3）本题考查分析诗歌意象。答题时应注意，意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指传达于作品中，包含着主观思想情趣的具体形象。诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，用意是：“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
（4）本题考查分析第二人称的作用和含义。答题时应注意，运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
（5）本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，炼字往往具有简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。炼字题的答题步骤为：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
（6）本题考查仿写诗句。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
1 / 1人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第一单元第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
一、语文知识积累与运用
1．给下列划线字注音。
干瘪 驳船 蜗行
胚芽 迷惘 隧洞
纤绳 淤滩 簇新
【答案】biě；bó；wō；pēi；wǎnɡ；suì；qiàn；yū；cù
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查对字音的掌握与辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。“纤”是多音字，“瘪”读biě，“驳、蜗、胚、惘、淤”容易和形近字混淆。
故答案为：①biě；②bó；③wō；④pēi；⑤wǎnɡ；⑥suì；⑦qiàn；⑧yū；⑨cù。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2．依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之________，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________，为之感动……
A．沉醉 奋斗 描画 B．奋斗 沉醉 描画
C．奋斗 描画 沉醉 D．沉醉 描画 奋斗
【答案】C
【知识点】词义理解；近义词；词语在语境下的含义；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查理解词义和正确运用。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思也不同，根据句子的前后搭配关系选择作答。1空，根据“关心祖国的命运、为之牺牲”选择“奋斗”；2空根据“赞美祖国的山河、歌咏”选择“描画”；3空根据“语言文字、历史文化、感动”选择“沉醉”。
故答案为：C
【点评】本题考查理解词义和正确运用。答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字选择。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
【答案】A
【知识点】祖国啊，我亲爱的祖国；搭配不当；不合逻辑；重复啰嗦
【解析】【分析】B.搭配不当，“改善”改为“提高”。
C.重复多余，“大约”和“左右”去掉一个。
D.不合逻辑，去掉“不再”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B．本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
C．本诗第一节所创设的一系列意象，表达了诗人的自豪之情。
D．这首诗的前两节都是写祖国的历史的，第一节重写实，第二节重写意。
【答案】C
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】C项“表达了诗人的自豪之情”的说法有误，首节回顾祖国古老沉重的历史，以“河边上破旧的老水车”“额上熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等五个典型的意象，生动形象地刻画了祖国灾难深重的过去。表现出祖国母亲在逆境中坚毅、顽强的形象，节末一句“祖国啊！”表达对祖国母亲贫穷落后的理解和对她顽强不屈精神的深深叹服。
故答案为：C
【点评】本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。
5．下列诗句的朗读停顿有误的一项是（ ）
A．我/是/你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里/挣脱
B．我/是/你雪被下古莲/的胚芽；/我/是/你挂着眼泪的/笑涡
C．我/是/新刷出的/雪白的起跑线；/是/绯红的黎明/正在/喷薄
D．——祖国啊，/我亲爱的/祖国
【答案】B
【知识点】停顿与节奏；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查划分句子的朗读节奏。注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。B项有误，应改为：我是你/雪被下/古莲的胚芽；我是你/挂着眼泪的/笑涡 。
故答案为：B
【点评】本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分，因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确地标出朗读节奏（停顿）。
6．请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
【答案】示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。
示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。
示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。
【知识点】套用式仿写；命题式仿写；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】本题考查句子仿写。仿写指在一定的语言环境的中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法，仿写也要运用拟人。
故答案为：示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。
示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。
示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。
【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
7．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【任务一】你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
【任务二】你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
【答案】【示例一】任务一：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好地表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
【示例二】任务二：我是一个九年级的学生，“为你读诗”在紧张的学习生活之余给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
【知识点】网络链接；微写作（片断写作）；祖国啊，我亲爱的祖国；书信常识
【解析】【分析】（1）“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，宗旨是用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。拟写邮件紧扣这个宗旨，结合自己的学生身份，用词造句要仔细斟酌。自己的情况：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。提出具体地要求和想法：我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
（2）“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。具体的想法和要求：我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
故答案为：（1）【示例一】任务一：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好地表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
（2）【示例二】任务二：我是一个九年级的学生，“为你读诗”在紧张的学习生活之余给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
【点评】（1）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，提取题目要求主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。
（2）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，要先阐明原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。邮件内容的针对性要强，可针对具体情况提出你的建议。
8．阅读下面的诗歌，回答问题。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
（1）这首诗以什么为中心进行构思？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。
（3）同是爱国主题的诗歌，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》和闻一多的《一句话》风格却迥然不同。请你比较一下他们的诗歌在风格上的不同。
【答案】（1）这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。
（2）“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。
（3）舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的《一句话》则是直白热烈地抒情。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；祖国啊，我亲爱的祖国；比喻
【解析】【分析】（1）本题考查分析构思特点体会诗人的思想感情。这首诗大约写成于闻一多自美国留学归来，返抵军阀统治下的中国后不久。这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。诗人用愤怒的笔调揭露当时中国黑暗的社会现实，通过多方呼唤“咱们的中国”这句话，表达对理想的中国的追求和赞颂，表现了诗人对民众力量充满信心和诗人深厚的爱国主义思想。
（2）本题考查赏析句子和修辞作用。诗人在诗中大量运用隐喻手法，使诗句更加含蓄、形象化。“铁树开花”，铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情根本不可能办成。比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众，“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量。“咱们的中国”暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现出诗人对理想中国的向往和赞颂。
（3）本题考查比较阅读和分析诗歌风格。《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。《一句话》是闻一多的一首现代诗，这首诗用语俗白质朴，少藻饰，多直写，全诗语句短促，节奏强度与情感力度成正比。
故答案为：（1）这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。
（2）“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。
（3）舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的《一句话》则是直白热烈地抒情。
【点评】（1）本题考查分析构思特点体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答的切入点。从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。
（2）本题考查赏析句子和修辞作用。答题时应注意，诗词的语言讲究准确、凝练、生动、形象、含蓄，经常运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，富于感染力。理解诗词时要了解作者的思想感情、人生境遇，联系作品产生的时代背景、社会风情等。
（3）本题考查比较阅读和分析诗歌风格。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。
9．阅读下面的诗歌，回答问题。
长城谣
席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
（1）这是一首借景抒情诗，诗人所借的景物是 、 ，所抒发的感情是 、 。
（2）第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是： 。
（3）在第三节诗中，诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，有什么用意？
（4）诗中的“你”指代什么？这样写有什么好处？
（5）请从诗中任找一个富有表现力的词语进行赏析。
（6）结合你学习《祖国啊，我亲爱的祖国》的收获，仿照下面的小诗，重新选择一种意象，再写一首表达你的情感。
故乡的海波呵！
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，
现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。
【答案】（1）长城；黄河；对故乡的思念；对历史的观照和反思
（2）尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支
（3）“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
（4）长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
（5）“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。
（6）示例：
故乡的垂柳啊！
你那飘落的飞花，
从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，
现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；祖国啊，我亲爱的祖国
【解析】【分析】（1）本题考查分析景物描写和体会思想感情。本诗中作者对祖国，对故乡的眷恋思念之情是看不见，摸不着的，抽象的，作者则描写了一系列的图景：长城、树、云、风、皓月、黄河……这一图景是与作者思想感情和谐统一的，图景将自然流露作者的情感，如“你的云，你的树，你的风”，“敕勒川，阴山下，月色应如水”，这些意象所含的感情就是思念，借助长城倾诉满腔热忱．
（2）本题考查理解内容和筛选信息。根据题目要求对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句作答。第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是：尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支。
（3）本题考查分析诗歌意象。在诗歌中作者的感情是没有直接告诉你的，她是通过具体的形象也就是意象来表达的。“意”是作者表达的中心，寄托的思想情感；“象”是具象，具体可感的事物。第三节，诗人借梦境表达自己对于故乡的思恋之情。诗人梦到的是记忆与想象中的故乡——月色之下的敕勒川和阴山山脉。通过这两句诗可以看出，故乡的山水草木在诗人心中有多么深刻而又久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。
（4）本题考查分析第二人称的作用和含义。在这里，长城已经不是一个“无情的建筑”，而是一个象征物。长城“千年的面容”，加上云、树、风……共同构成一副莽莽苍苍的山河画卷。那是诗人祖祖辈辈繁衍生息的家园，那是诗人朝思暮想的故乡，那就是诗人深深眷恋的祖国啊！“你”指长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
（5）本题考查赏析诗歌的炼词。比如“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。通过这两句诗可以看出，故乡的山水草木在诗人心中有多么深刻而又久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。诗人虽身居他乡，却心系故国。诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡思乡愁让诗人难以成眠。“不眠”一词刻画了一位游子深沉的思乡之情。跃然纸上，令人动容。
（6）本题考查仿写诗句。根据语言表达的需要，参照题干所提供的诗句，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的诗句。注意选准描写的景物，抒发思想感情。比如：故乡的垂柳啊！你那飘落的飞花，从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
故答案为：（1）①长城；②黄河；③对故乡的思念；④对历史的观照和反思。
（2）尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支
（3）“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
（4）长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情感。
（5）“流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达得真挚而浓厚。
（6）示例：
故乡的垂柳啊！
你那飘落的飞花，
从前怎样轻轻地迷乱我的眼睛，
现在也怎样轻轻地撩动我的心灵。
【点评】（1）本题考查分析景物描写和体会思想感情。答题时应注意，把握试题解答的切入点，反复阅读诗句，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手，不要忽视诗词题目、小序和注释中提示的内容或隐含的信息。分析思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（3）本题考查分析诗歌意象。答题时应注意，意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指传达于作品中，包含着主观思想情趣的具体形象。诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，用意是：“敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
（4）本题考查分析第二人称的作用和含义。答题时应注意，运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
（5）本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，炼字往往具有简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。炼字题的答题步骤为：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
（6）本题考查仿写诗句。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
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