2018-2019学年人教版物理八年级下学期 7.1 力 同步练习
一、基础篇
1．下列说法正确的是（ ）
A．没有物体，也可能有力的作用
B．磁铁吸引小铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引力作用，磁铁不受铁钉的吸引力作用
C．彼此不接触的物体，也可以产生力的作用
D．不接触的物体，一定没有力的作用
2．如下图所示,四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力
B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力
D．手捏橡皮泥的力
3．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如右图所示，以下分析正确的是（）
A．同时，乙对甲的推力小于60N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
4．如下图，2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体
B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体
C．小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状
D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
5．如右图所示，分别用大小不同的力在A点推门，用较大的力能较 (填“快速”或“缓慢”)地将门推开，这说明力的作用效果与力的 有关；用相等的力在A点推门时，门向内打开，拉门时，门关上，力的作用效果与力的 有关；用方向相同、大小相等的力分别在A点和B点推门，力的作用效果却不同,说明力的作用效果与力的 有关。
6．用如图所示的水壶提水时 , 手应提在水壶把手的 处 ( 选填 A 或 B, 下同 ) ；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处，出现这样的差别的主要原因是因为力的三要素中力的 不同导致的。
7．端午节，在金山湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是 ，船桨对水产生向后的作用力，水对船桨产生向 的反作用力，使龙舟向前运动。观众以地面作为参照物，则龙舟是 的。
8．如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的 发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生 。
二、提高篇
9．下列关于力说法中，正确的是（ ）
A．两个力大小相同，产生的效果一定相同
B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有直接接触的物体才可能发生力的作用
D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用
10．力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）
（1）实验通过 来反映力的作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，能得出结论吗？答： 原因是： 。
11． 一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，出现的现象是 ；如果让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的速度 ；再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体如图乙，看到的现象是 。以上实验说明力可以改变速度的 和 。
12．重为6牛的物体A静止在地面上，用力的图示法在下图中画出A物体对地面的压力F。
13．在力的示意图中,线段的长度表示力的 ，箭头的方向表示力的 。质量为200g的子弹在枪膛中受到大小不变的火药推力向前运动，在右图中，作出子弹在空中飞行时所受力的图示 （不考虑空气阻力,且g=9.8N/kg）。
14．如图所示，说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还跟力的 有关。
15．小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究，要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（1）你选择的猜想是: (填写序号)；
（2）实验探究步骤: ；
（3）分析与结论: 。
16．如图，是莆田省运会的吉祥物——“甜甜”小运动健将，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。
【范例】问题：足球踢出后为什么还会向前飞去？解答：足球踢出后具有继续运动的惯性。
（1）问题①： ？解答： 。
（2）问题②： ？解答： 。
17．如图，物体重20N，放在水平地面上，画出物体对地面的压力的图示。
18．小明通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体只有接触时才有相互作用力，不接触就不会有相互作用力。请你利用身边物品或实验器材设计一个简单实验，说明小明的结论是不正确的。
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ；
（3）人跳离地面后总会下落， （选填“能”或“不能”）说明小明的结论错误的。
19．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
20．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。
（1）器材的安装： 。
（2）操作的方法： 。
（3）发生的现象： 。
（4）玻璃瓶发生微小形变的原因： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A选项，力是物体之间的相互作用，没有物体就不存在力，A不符合题意；
B选项，磁铁吸引小铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引作用，磁铁也同样受到铁钉的吸引，受力物体同样也一定是施力物体，B不符合题意；
C、D选项，不接触的物体也可以有力的作用，例如太阳对地球的引力，磁铁对不接触的铁钉的吸引力，C符合题意，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】力是一个物体对另一个物体的作用，有力的作用时，最少有两个物体，物体间不接触也可以有力的作用。
2．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A. 球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态；B.斧头对木柴的力改变了木柴的形状；C. 手对弹簧的拉力改变了弹簧的形状；D. 手捏橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状；由此可知， A 中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同；B符合题意。
故答案为：A。
【分析】力可以改变物体的形状也可以改变物体的运动状态.
3．【答案】D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】本题考查相互作用力；A选项，甲用60N的力推乙，则同时乙给甲一个60N的推力，大小相等，方向相反，A不符合题意；
B选项，甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动，B不符合题意；
C选项，甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，C不符合题意；
D选项，由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退，D符合题意；
故答案为：D。
【分析】物体间力的作用是相互的，施力物体又是受力物体。
4．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A、B选项，力的作用是相互的，小鸟和飞机相撞时，小鸟给飞机一个力，同时飞机也给小鸟一个等大反向的力，所以小鸟和飞机均同为施力物体和受力物体，A、B不符合题意；
C选项，小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状，C符合题意；
D选项，小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对作用力和反作用力，大小相等，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，施力物体又是受力物体，力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
5．【答案】快速；大小；方向；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】此题从力的三要素来分析，影响力的作用效果的因素是：力的大小、方向和作用点，称为力的三要素；①用大小不同的力，推开门的速度不同，说明力的作用效果与力的大小有关；②用力方向不同，门开、关不同，说明力的作用效果与力的方向有关；③用力作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：快速；大小；方向；作用点。
【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，三要素影响力的作用效果。
6．【答案】A；B；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的作用点不同，产生的力的效果也就不同；用水壶提水时，手应提在水壶把手的 A 处，这样可以用较小的力使水壶处于水平状态；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 B 处，这样可以用较小的力把水壶里的水灌到保温瓶中去。
故答案为：A；B；作用点。
【分析】力的作用点是力的三要素之一，作用点对力的作用效果有影响。
7．【答案】相互的；前；运动
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】本题主要考查力的相互作用、运动的相对性的理解；桨向反划水，桨对水产生向后的力，力的作用是相互的，反过来，水对桨产生向前的力，正是这个力使龙舟向前进；龙舟相对地面的位置不断改变，故龙舟相对于地面是运动的。
故答案为：相互的；前；运动。
【分析】力的作用是相互的，相互作用的力方向相反。
8．【答案】运动状态；形变
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；足球运动速度变小，说明足球的运动状态发生变化，体现了力可以改变物体的运动状态；球网网眼变大，说明球网的形状发生变化；体现了力可以使物体发生形变。
故答案为：运动状态；形变。
【分析】力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
9．【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】A选项，两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，A不符合题意；
B选项，受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的，B符合题意；
C选项，只有直接接触的物体才可能发生力的作用，这句话不正确，比如地球和树上的苹果不接触，但是苹果也受到地球的吸引力，即重力的作用，C不符合题意；
D选项，一个物体不能同时与两个物体有力的作用，这句话不对，一个物体可以同时与两个物体有力的作用，比如我提着一桶水，我和水桶之间有力的作用，和地球之间也有力的作用，D不符合题意；
故答案为：B
【分析】力的作用是相互的，所以施力物体又是受力物体，力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
10．【答案】（1）钢片形变程度
（2）力的大小
（3）不能；力的作用点和大小都不相同
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】 ①力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；②图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小(钩码个数)不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；③图（b）和图（c）的实验中,力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠。
【分析】（1）探究力的作用效果的影响因素时，可以通过受力物体的形变程度反应效果的不同；
（2）当作用在物体上力的方向和作用点相同而力的大小不同时，探究了力的大小对力的作用效果的影响；
（3）因为力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，探究时要结合控制变量法。
11．【答案】小铁球被吸引；增大；小铁球的运动方向发生变化；大小；方向
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，磁铁吸引小铁球；如果让小球从斜面上滚下，小铁球因为惯性要保持原来的运动状态，沿着它水平运动的方向放一个磁体,小铁球受到吸引力作用,吸引力使小铁球的运动速度增大；再次让小球从斜面上滚下,在它运动的侧旁放一个磁体,小铁球受到吸引力作用,小铁球的运动方向发生了改变,所以力可以改变速度大小和方向。
故答案为：小铁球被吸引；增大；小铁球的运动方向发生变化；大小；方向。
【分析】力可以改变物体的运动状态，包括运动方向的改变和速度的改变。
12．【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】已知的是重力，要求画出的是压力，因此，分析时要搞清在此种状态下，重力与压力的关系，明确三要素，再确定标度，最后画出线段；压力的大小等于重力，为6N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上，如右图所示。
【分析】压力的作用点在受力物体上，方向和支撑面垂直，力的图示利用线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
13．【答案】大小；方向；
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等；不考虑空气阻力时，子弹只受到地球对它的重力的作用，作用点在重心，根据G=mg可计算出重力大小；力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段中箭头的方向表示力的方向。不考虑空气阻力，子弹在空中飞行时，子弹只受地球对它的重力的作用，过子弹的重心作竖直向下的重力，重力大小G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N，如右图所示。
故答案为：大小；方向；如图。
【分析】用图示描述力时，线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向，重力的方向竖直向下。
14．【答案】作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的大小、方向、作用点称为力的三要素；力的三要素共同影响着力的作用效果；正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键；大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关。
故答案为：作用点。
【分析】力的三要素是大小、方向、作用点，对力的作用效果有影响。
15．【答案】（1）①
（2）a：拉弹簧:将弹簧的一端固定,用较小的力拉弹簧;再用较大的力拉弹簧b：扔石块:将一石块用较小的力扔出;再用较大的力扔出
（3）a：拉弹簧:拉力越大弹簧的形变越大,说明力的作用效果与力的大小有关b：扔石块:石块飞行的远、近不同,说明力的作用效果与力的大小有关
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】当一个物理量与多个因素有关时，在研究该物理量与某个因素的关系时，常采用控制变量法的思想；采用控制变量法的思想时，研究某个因素时，必须控制这个因素不同，而其它因素相同。
此题中猜想的力的作用效果可能会与4个量有关系，所以在回答本题的时候就有四种选择：选择①的话则要保持其他三个因素相同，同样选择其他的话，都要保持另外的三个相同才行；实验中根据选择的问题挑选合适的实验器材；根据课本上学到的影响力的作用效果的因素，结合器材及步骤，可以得出正确的结论。
【分析】（1）力的三要素对力的作用效果都有影响；
（2）探究力的大小对力的作用效果的影响时，要保持力的作用点和力的方向不变，用大小不同的力作用在物体上，观察现象；
（3）作用力越大，物体形变越大，说明力的大小对物体的形变有影响。
16．【答案】（1）足球碰到地面被弹起来，说明了什么；力可以改变物体的运动状态
（2）为什么用力向后拨水，船向前进；物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】本题是一道开放性题，解答时要根据图片信息，归纳出相关的知识，然后将现象与相关的知识联系起来；针对于本节课来讲，牵扯到的知识点有力的作用效果（改变物体的形状或改变物体的运动状态）、力的作用是相互的、力的产生条件（至少有两个物体，而且物体间要有相互作用）等等。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；
（2）物体间力的作用是相互的。
17．【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】画力的图示要先分析力的大小，方向和作用点，再确定标度，按照力的图示要求画出这个力；物体放在水平地面上，压力的大小与物体的重力大小相等，F=G=20N，方向垂直于地面向下，作用点在地面，设定标度为10N，压力的图示如右图所示。
【分析】地面受到压力，作用点在地面上，压力的方向和地面垂直，压力的大小用多个线段长度表示。
18．【答案】（1）条形磁铁、小铁钉
（2）用条形磁铁靠近小铁钉，但不接触，小铁钉被条形磁铁吸起来，说明条形磁铁对小铁钉有力的作用
（3）能
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】此题要明确实验目的：相互作用的物体不一定直接接触；自选器材，设计实验方案，实验要证明：不直接接触的物体间也可以有力的作用；（1）实验器材:条形磁铁、小铁钉；（2）实验步骤：用条形磁铁靠近小铁钉，但不接触，发现小铁钉被条形磁铁吸起来，说明条形磁铁对小铁钉有力的作用；由此可见：小明的结论是错误的，不接触的物体间也可能有力的作用；（3）地面附近的物体都受到重力的作用，重力是非接触力，人跳离地面后因为受到重力的作用总会下落，能说明小明的结论错误的。
【分析】（1）发生力的作用时，物体也可以不接触，如磁体间的作用力；
（2）利用磁体吸引铁钉，不接触，但有力的作用；
（3）利用物体受到地球的吸引力也可以说明不接触也有力的作用。
19．【答案】（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲；丁
（5）A
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变，说明力可以改变物体的形状；（2）甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关；（3）甲、丙两图，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关；（4）甲、丁两图，力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关；（5）在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法。
【分析】（1）物体受力弯曲，说明力可以改变物体的形状；
（2）当保持力的方向和大小不变，只改变作用点时，探究力的作用点对力的作用效果的影响；
（3）当保持力的大小和作用点不变，改变力的方向时，探究力的方向对力的作用效果的影响；
（4）若探究力的大小对作用效果的影响情况时，要保持力的方向和作用点不变；
（5）由于力的作用效果有多个影响因素，探究时要利用控制变量法。
20．【答案】（1）厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严
（2）用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化
（3）玻璃管内升起水柱
（4）力可以改变物体的形状
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态；本题中采取玻璃管内水柱的高度来反映玻璃瓶的形变大小，主要是利用了转换法，将微小的不易观察的形变转换为易观察形变。
【分析】（1）探究物体微小形变时，利用细玻璃管中液面的变化反应；
（2）对物体施加力的作用，观察细管中的液面变化；
（3）细管中液面上升；
（4）说明力可以改变物体的形状。
1 / 12018-2019学年人教版物理八年级下学期 7.1 力 同步练习
一、基础篇
1．下列说法正确的是（ ）
A．没有物体，也可能有力的作用
B．磁铁吸引小铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引力作用，磁铁不受铁钉的吸引力作用
C．彼此不接触的物体，也可以产生力的作用
D．不接触的物体，一定没有力的作用
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A选项，力是物体之间的相互作用，没有物体就不存在力，A不符合题意；
B选项，磁铁吸引小铁钉时，铁钉受到磁铁的吸引作用，磁铁也同样受到铁钉的吸引，受力物体同样也一定是施力物体，B不符合题意；
C、D选项，不接触的物体也可以有力的作用，例如太阳对地球的引力，磁铁对不接触的铁钉的吸引力，C符合题意，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】力是一个物体对另一个物体的作用，有力的作用时，最少有两个物体，物体间不接触也可以有力的作用。
2．如下图所示,四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力
B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力
D．手捏橡皮泥的力
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A. 球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态；B.斧头对木柴的力改变了木柴的形状；C. 手对弹簧的拉力改变了弹簧的形状；D. 手捏橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状；由此可知， A 中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同；B符合题意。
故答案为：A。
【分析】力可以改变物体的形状也可以改变物体的运动状态.
3．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如右图所示，以下分析正确的是（）
A．同时，乙对甲的推力小于60N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
【答案】D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】本题考查相互作用力；A选项，甲用60N的力推乙，则同时乙给甲一个60N的推力，大小相等，方向相反，A不符合题意；
B选项，甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动，B不符合题意；
C选项，甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，C不符合题意；
D选项，由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退，D符合题意；
故答案为：D。
【分析】物体间力的作用是相互的，施力物体又是受力物体。
4．如下图，2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体
B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体
C．小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状
D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A、B选项，力的作用是相互的，小鸟和飞机相撞时，小鸟给飞机一个力，同时飞机也给小鸟一个等大反向的力，所以小鸟和飞机均同为施力物体和受力物体，A、B不符合题意；
C选项，小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状，C符合题意；
D选项，小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对作用力和反作用力，大小相等，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，施力物体又是受力物体，力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
5．如右图所示，分别用大小不同的力在A点推门，用较大的力能较 (填“快速”或“缓慢”)地将门推开，这说明力的作用效果与力的 有关；用相等的力在A点推门时，门向内打开，拉门时，门关上，力的作用效果与力的 有关；用方向相同、大小相等的力分别在A点和B点推门，力的作用效果却不同,说明力的作用效果与力的 有关。
【答案】快速；大小；方向；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】此题从力的三要素来分析，影响力的作用效果的因素是：力的大小、方向和作用点，称为力的三要素；①用大小不同的力，推开门的速度不同，说明力的作用效果与力的大小有关；②用力方向不同，门开、关不同，说明力的作用效果与力的方向有关；③用力作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：快速；大小；方向；作用点。
【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，三要素影响力的作用效果。
6．用如图所示的水壶提水时 , 手应提在水壶把手的 处 ( 选填 A 或 B, 下同 ) ；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处，出现这样的差别的主要原因是因为力的三要素中力的 不同导致的。
【答案】A；B；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的作用点不同，产生的力的效果也就不同；用水壶提水时，手应提在水壶把手的 A 处，这样可以用较小的力使水壶处于水平状态；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 B 处，这样可以用较小的力把水壶里的水灌到保温瓶中去。
故答案为：A；B；作用点。
【分析】力的作用点是力的三要素之一，作用点对力的作用效果有影响。
7．端午节，在金山湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是 ，船桨对水产生向后的作用力，水对船桨产生向 的反作用力，使龙舟向前运动。观众以地面作为参照物，则龙舟是 的。
【答案】相互的；前；运动
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】本题主要考查力的相互作用、运动的相对性的理解；桨向反划水，桨对水产生向后的力，力的作用是相互的，反过来，水对桨产生向前的力，正是这个力使龙舟向前进；龙舟相对地面的位置不断改变，故龙舟相对于地面是运动的。
故答案为：相互的；前；运动。
【分析】力的作用是相互的，相互作用的力方向相反。
8．如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的 发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生 。
【答案】运动状态；形变
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；足球运动速度变小，说明足球的运动状态发生变化，体现了力可以改变物体的运动状态；球网网眼变大，说明球网的形状发生变化；体现了力可以使物体发生形变。
故答案为：运动状态；形变。
【分析】力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
二、提高篇
9．下列关于力说法中，正确的是（ ）
A．两个力大小相同，产生的效果一定相同
B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有直接接触的物体才可能发生力的作用
D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用
【答案】B
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】A选项，两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，A不符合题意；
B选项，受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的，B符合题意；
C选项，只有直接接触的物体才可能发生力的作用，这句话不正确，比如地球和树上的苹果不接触，但是苹果也受到地球的吸引力，即重力的作用，C不符合题意；
D选项，一个物体不能同时与两个物体有力的作用，这句话不对，一个物体可以同时与两个物体有力的作用，比如我提着一桶水，我和水桶之间有力的作用，和地球之间也有力的作用，D不符合题意；
故答案为：B
【分析】力的作用是相互的，所以施力物体又是受力物体，力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
10．力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）
（1）实验通过 来反映力的作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，能得出结论吗？答： 原因是： 。
【答案】（1）钢片形变程度
（2）力的大小
（3）不能；力的作用点和大小都不相同
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】 ①力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；②图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小(钩码个数)不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；③图（b）和图（c）的实验中,力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠。
【分析】（1）探究力的作用效果的影响因素时，可以通过受力物体的形变程度反应效果的不同；
（2）当作用在物体上力的方向和作用点相同而力的大小不同时，探究了力的大小对力的作用效果的影响；
（3）因为力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，探究时要结合控制变量法。
11． 一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，出现的现象是 ；如果让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的速度 ；再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体如图乙，看到的现象是 。以上实验说明力可以改变速度的 和 。
【答案】小铁球被吸引；增大；小铁球的运动方向发生变化；大小；方向
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】一个小铁球静止在光滑水平桌面上，当一个磁极沿水平方向靠近它时，磁铁吸引小铁球；如果让小球从斜面上滚下，小铁球因为惯性要保持原来的运动状态，沿着它水平运动的方向放一个磁体,小铁球受到吸引力作用,吸引力使小铁球的运动速度增大；再次让小球从斜面上滚下,在它运动的侧旁放一个磁体,小铁球受到吸引力作用,小铁球的运动方向发生了改变,所以力可以改变速度大小和方向。
故答案为：小铁球被吸引；增大；小铁球的运动方向发生变化；大小；方向。
【分析】力可以改变物体的运动状态，包括运动方向的改变和速度的改变。
12．重为6牛的物体A静止在地面上，用力的图示法在下图中画出A物体对地面的压力F。
【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】已知的是重力，要求画出的是压力，因此，分析时要搞清在此种状态下，重力与压力的关系，明确三要素，再确定标度，最后画出线段；压力的大小等于重力，为6N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上，如右图所示。
【分析】压力的作用点在受力物体上，方向和支撑面垂直，力的图示利用线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
13．在力的示意图中,线段的长度表示力的 ，箭头的方向表示力的 。质量为200g的子弹在枪膛中受到大小不变的火药推力向前运动，在右图中，作出子弹在空中飞行时所受力的图示 （不考虑空气阻力,且g=9.8N/kg）。
【答案】大小；方向；
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等；不考虑空气阻力时，子弹只受到地球对它的重力的作用，作用点在重心，根据G=mg可计算出重力大小；力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段中箭头的方向表示力的方向。不考虑空气阻力，子弹在空中飞行时，子弹只受地球对它的重力的作用，过子弹的重心作竖直向下的重力，重力大小G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N，如右图所示。
故答案为：大小；方向；如图。
【分析】用图示描述力时，线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向，重力的方向竖直向下。
14．如图所示，说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还跟力的 有关。
【答案】作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的大小、方向、作用点称为力的三要素；力的三要素共同影响着力的作用效果；正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键；大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关。
故答案为：作用点。
【分析】力的三要素是大小、方向、作用点，对力的作用效果有影响。
15．小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究，要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（1）你选择的猜想是: (填写序号)；
（2）实验探究步骤: ；
（3）分析与结论: 。
【答案】（1）①
（2）a：拉弹簧:将弹簧的一端固定,用较小的力拉弹簧;再用较大的力拉弹簧b：扔石块:将一石块用较小的力扔出;再用较大的力扔出
（3）a：拉弹簧:拉力越大弹簧的形变越大,说明力的作用效果与力的大小有关b：扔石块:石块飞行的远、近不同,说明力的作用效果与力的大小有关
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】当一个物理量与多个因素有关时，在研究该物理量与某个因素的关系时，常采用控制变量法的思想；采用控制变量法的思想时，研究某个因素时，必须控制这个因素不同，而其它因素相同。
此题中猜想的力的作用效果可能会与4个量有关系，所以在回答本题的时候就有四种选择：选择①的话则要保持其他三个因素相同，同样选择其他的话，都要保持另外的三个相同才行；实验中根据选择的问题挑选合适的实验器材；根据课本上学到的影响力的作用效果的因素，结合器材及步骤，可以得出正确的结论。
【分析】（1）力的三要素对力的作用效果都有影响；
（2）探究力的大小对力的作用效果的影响时，要保持力的作用点和力的方向不变，用大小不同的力作用在物体上，观察现象；
（3）作用力越大，物体形变越大，说明力的大小对物体的形变有影响。
16．如图，是莆田省运会的吉祥物——“甜甜”小运动健将，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。
【范例】问题：足球踢出后为什么还会向前飞去？解答：足球踢出后具有继续运动的惯性。
（1）问题①： ？解答： 。
（2）问题②： ？解答： 。
【答案】（1）足球碰到地面被弹起来，说明了什么；力可以改变物体的运动状态
（2）为什么用力向后拨水，船向前进；物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】本题是一道开放性题，解答时要根据图片信息，归纳出相关的知识，然后将现象与相关的知识联系起来；针对于本节课来讲，牵扯到的知识点有力的作用效果（改变物体的形状或改变物体的运动状态）、力的作用是相互的、力的产生条件（至少有两个物体，而且物体间要有相互作用）等等。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；
（2）物体间力的作用是相互的。
17．如图，物体重20N，放在水平地面上，画出物体对地面的压力的图示。
【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】画力的图示要先分析力的大小，方向和作用点，再确定标度，按照力的图示要求画出这个力；物体放在水平地面上，压力的大小与物体的重力大小相等，F=G=20N，方向垂直于地面向下，作用点在地面，设定标度为10N，压力的图示如右图所示。
【分析】地面受到压力，作用点在地面上，压力的方向和地面垂直，压力的大小用多个线段长度表示。
18．小明通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体只有接触时才有相互作用力，不接触就不会有相互作用力。请你利用身边物品或实验器材设计一个简单实验，说明小明的结论是不正确的。
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ；
（3）人跳离地面后总会下落， （选填“能”或“不能”）说明小明的结论错误的。
【答案】（1）条形磁铁、小铁钉
（2）用条形磁铁靠近小铁钉，但不接触，小铁钉被条形磁铁吸起来，说明条形磁铁对小铁钉有力的作用
（3）能
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】此题要明确实验目的：相互作用的物体不一定直接接触；自选器材，设计实验方案，实验要证明：不直接接触的物体间也可以有力的作用；（1）实验器材:条形磁铁、小铁钉；（2）实验步骤：用条形磁铁靠近小铁钉，但不接触，发现小铁钉被条形磁铁吸起来，说明条形磁铁对小铁钉有力的作用；由此可见：小明的结论是错误的，不接触的物体间也可能有力的作用；（3）地面附近的物体都受到重力的作用，重力是非接触力，人跳离地面后因为受到重力的作用总会下落，能说明小明的结论错误的。
【分析】（1）发生力的作用时，物体也可以不接触，如磁体间的作用力；
（2）利用磁体吸引铁钉，不接触，但有力的作用；
（3）利用物体受到地球的吸引力也可以说明不接触也有力的作用。
19．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化；
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化；
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化；
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
【答案】（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲；丁
（5）A
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由图知，推力的作用效果是使钢尺发生形变，说明力可以改变物体的形状；（2）甲、乙两图，力的大小和方向相同，作用点不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的作用点有关；（3）甲、丙两图，力的大小和作用点相同，方向不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的方向有关；（4）甲、丁两图，力的作用点、方向相同，力的大小不同，钢尺的形变不同，可得力的作用效果与力的大小有关；（5）在探究力作用效果与什么因素有关时，用到了控制变量法。
【分析】（1）物体受力弯曲，说明力可以改变物体的形状；
（2）当保持力的方向和大小不变，只改变作用点时，探究力的作用点对力的作用效果的影响；
（3）当保持力的大小和作用点不变，改变力的方向时，探究力的方向对力的作用效果的影响；
（4）若探究力的大小对作用效果的影响情况时，要保持力的方向和作用点不变；
（5）由于力的作用效果有多个影响因素，探究时要利用控制变量法。
20．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。
（1）器材的安装： 。
（2）操作的方法： 。
（3）发生的现象： 。
（4）玻璃瓶发生微小形变的原因： 。
【答案】（1）厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严
（2）用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化
（3）玻璃管内升起水柱
（4）力可以改变物体的形状
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态；本题中采取玻璃管内水柱的高度来反映玻璃瓶的形变大小，主要是利用了转换法，将微小的不易观察的形变转换为易观察形变。
【分析】（1）探究物体微小形变时，利用细玻璃管中液面的变化反应；
（2）对物体施加力的作用，观察细管中的液面变化；
（3）细管中液面上升；
（4）说明力可以改变物体的形状。
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