人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习
一、知识积累
1．给划线的字选择正确的读音。
手执 （zhí
chí） 否 （fǒ fǒu）则
习惯 （guàn guàng）
受刑 （xín xíng）
代替 （tì
dì） 厘 （lí ní）米
2．看拼音，写词语。
biǎo dì dǎn xiǎo lǐ fà chóu rén shuāng bèi suī rán
3．照样子，加一加，组成新字，再组词。
例：二+（小）=（示）→（表示）
王+ = → +九= →
月+ = → +虫= →
4．选择合适的词语填空。
清除 清洗 清洁
①奶奶正在小河边 衣物。
②那件睡衣上的头发怎么也 不干净。
③大家齐心协力，把凌乱的教室 干净了。
5．根据课文内容填空。
①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指 、 。
②课文中的小沙是个 的孩子。
③因为 ，所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
6．课文为什么用“剃头大师”作为题目 下列说法不恰当的一项是（ ）
A．“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。
B．“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪头发。
C．以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。
二、语言表达
7．照样子，把句子补充完整。
（1）例：我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
越 越 ， 越 越 。
（2）例：一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
像 。
（3）例：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。
一样 。
三、现代文阅读
8．阅读语段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去。整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
（1）“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。
刚开始，“我”觉得自己像个 ，剪刀所到之处，头发 ；很快，“我”就发现自己 ，因为这样随意乱剪，头发 ；最后，“我”左修右修，可惜 ，一眼望去，整个头上 ，耳朵边剪得小心，却像 。
（2）为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？
（3）剪完头发后，为什么小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样”？为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”？
9．阅读下文，回答问题。
掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。
（1）“我们”当时的装束是怎样的？请你用“ ”在短文中画出来。
（2）短文第四自然段描写了“我们”（ ）的场景。
A．整理装束 B．练习打枪 C．练习冲锋 D．练习队列
（3）结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
（4）读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
答案解析部分
1．【答案】zhí；fǒu；guàn；xíng；tì；lí
【知识点】拼音；剃头大师
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：zhí、fǒu、guàn、xíng、tì、lí
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．【答案】表弟；胆小；理发；仇人；双倍；虽然
【知识点】拼音；词形；剃头大师
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“弟、胆、理、仇、倍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：表弟、胆小、理发、仇人、双倍、虽然
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】里；理；道理；亻；仇；仇恨；旦；胆；胆量；口；虽；虽然
【知识点】字形；字义；词义；剃头大师
【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
王，可以变成理、现、珠等汉字。九，可以变成仇、杂、究等汉字。
月，可以变成朋、胆、肥等汉字。虫，可以变成蛙、蜻、虽等汉字。
选一个熟悉的作为答案即可。
【点评】本题考查变简单字为合体字再组词的能力。可以联想一个简单字的上下左右四个方位，看能加哪些简单字或偏旁，看能组成什么合体字，从而整理出一些形近字，筛选出自己熟悉的进行组词即可。
4．【答案】清洗；清除；清洁
【知识点】词义；剃头大师
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
清除，意思是除去杂物或脏物，一般针对垃圾、脏物而言；清洗，指用水洗物品，所以通常后跟衣物或其他用品；清洁，指把环境打扫干净，一般后跟表示场所或车船内部空间的词语。
【点评】本题考查对近义词的理解、运用能力。近义词虽然词义相近，但细微的差别决定了它们独自的用处。比如本题，清除，侧重除去脏污；清洗，侧重用水洗；清洁，侧重结果或把环境打扫干净。
5．【答案】“我”自己；老师傅；胆小；小沙不计较“我”给他剪乱的头发
【知识点】课文内容理解；剃头大师
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为： ①“我”自己、老师傅②、胆小③、小沙不计较“我”给他剪乱的头发
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】A
【知识点】课文内容理解；剃头大师
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）北风；刮；猛；大雪；下；大
（2）夜幕中的星星；无数的小眼睛
（3）我喜欢和水晶；亮的露珠
【知识点】句子排序、仿写；剃头大师
【解析】【分析】（1）可以说成雨越下越大，也可以说成北风越刮越猛，还可以说成雪越下越大。解答本题可以从某种事件的发展程度越来越深考虑。
（2）仿照比喻句，比喻就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，这样表达效果更加具体形象，分析比喻句，都要考虑句子把什么比作什么，或者说本体、喻体、喻词各是什么。可以写：天上的白云，看上去像一团团棉花。把白云比作棉花来写，即形象又生动。
（3）仿写句子.分析例句可看出运用了比喻的修辞，所以在仿写时为了和上文衔接起来，也要采用相同的句式并要采用比喻的修辞方法。答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
故答案为：（1）北风、刮、猛、大雪、下、大 （2）夜幕中的星星、无数的小眼睛 （3）我喜欢和水晶、亮的露珠
【点评】（1）本题考查仿写、补充句子的能力。根据例句特点，想一种事物，用上“越……越……”式词语来描写即可。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式相同或相似句子即可。
8．【答案】（1）剃头大师；纷纷飘落；闯了祸；长长短短；越修越糟；坑坑洼洼；层层梯田
（2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。
（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。
【知识点】语段阅读；剃头大师
【解析】【分析】考查按课文内容的填空。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）剃头大师、纷纷飘落、闯了祸、长长短短、越修越糟、坑坑洼洼、层层梯田 （2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．【答案】（1）腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。
（2）C
（3）“我”有自尊自信的民族情感。
（4）同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。
【知识点】记叙文阅读；剃头大师
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后结合选项判断。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（4）答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
故答案为：（1）腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。 （2）C；（3）“我”有自尊自信的民族情感。（4）同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）此题考查对人物情感变化的把握能力。
（4）此题主要考查学生拟写宣传语的能力。
1 / 1人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习
一、知识积累
1．给划线的字选择正确的读音。
手执 （zhí
chí） 否 （fǒ fǒu）则
习惯 （guàn guàng）
受刑 （xín xíng）
代替 （tì
dì） 厘 （lí ní）米
【答案】zhí；fǒu；guàn；xíng；tì；lí
【知识点】拼音；剃头大师
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：zhí、fǒu、guàn、xíng、tì、lí
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．看拼音，写词语。
biǎo dì dǎn xiǎo lǐ fà chóu rén shuāng bèi suī rán
【答案】表弟；胆小；理发；仇人；双倍；虽然
【知识点】拼音；词形；剃头大师
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“弟、胆、理、仇、倍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：表弟、胆小、理发、仇人、双倍、虽然
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．照样子，加一加，组成新字，再组词。
例：二+（小）=（示）→（表示）
王+ = → +九= →
月+ = → +虫= →
【答案】里；理；道理；亻；仇；仇恨；旦；胆；胆量；口；虽；虽然
【知识点】字形；字义；词义；剃头大师
【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
王，可以变成理、现、珠等汉字。九，可以变成仇、杂、究等汉字。
月，可以变成朋、胆、肥等汉字。虫，可以变成蛙、蜻、虽等汉字。
选一个熟悉的作为答案即可。
【点评】本题考查变简单字为合体字再组词的能力。可以联想一个简单字的上下左右四个方位，看能加哪些简单字或偏旁，看能组成什么合体字，从而整理出一些形近字，筛选出自己熟悉的进行组词即可。
4．选择合适的词语填空。
清除 清洗 清洁
①奶奶正在小河边 衣物。
②那件睡衣上的头发怎么也 不干净。
③大家齐心协力，把凌乱的教室 干净了。
【答案】清洗；清除；清洁
【知识点】词义；剃头大师
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
清除，意思是除去杂物或脏物，一般针对垃圾、脏物而言；清洗，指用水洗物品，所以通常后跟衣物或其他用品；清洁，指把环境打扫干净，一般后跟表示场所或车船内部空间的词语。
【点评】本题考查对近义词的理解、运用能力。近义词虽然词义相近，但细微的差别决定了它们独自的用处。比如本题，清除，侧重除去脏污；清洗，侧重用水洗；清洁，侧重结果或把环境打扫干净。
5．根据课文内容填空。
①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指 、 。
②课文中的小沙是个 的孩子。
③因为 ，所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
【答案】“我”自己；老师傅；胆小；小沙不计较“我”给他剪乱的头发
【知识点】课文内容理解；剃头大师
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为： ①“我”自己、老师傅②、胆小③、小沙不计较“我”给他剪乱的头发
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．课文为什么用“剃头大师”作为题目 下列说法不恰当的一项是（ ）
A．“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。
B．“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪头发。
C．以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。
【答案】A
【知识点】课文内容理解；剃头大师
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、语言表达
7．照样子，把句子补充完整。
（1）例：我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
越 越 ， 越 越 。
（2）例：一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
像 。
（3）例：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。
一样 。
【答案】（1）北风；刮；猛；大雪；下；大
（2）夜幕中的星星；无数的小眼睛
（3）我喜欢和水晶；亮的露珠
【知识点】句子排序、仿写；剃头大师
【解析】【分析】（1）可以说成雨越下越大，也可以说成北风越刮越猛，还可以说成雪越下越大。解答本题可以从某种事件的发展程度越来越深考虑。
（2）仿照比喻句，比喻就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，这样表达效果更加具体形象，分析比喻句，都要考虑句子把什么比作什么，或者说本体、喻体、喻词各是什么。可以写：天上的白云，看上去像一团团棉花。把白云比作棉花来写，即形象又生动。
（3）仿写句子.分析例句可看出运用了比喻的修辞，所以在仿写时为了和上文衔接起来，也要采用相同的句式并要采用比喻的修辞方法。答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
故答案为：（1）北风、刮、猛、大雪、下、大 （2）夜幕中的星星、无数的小眼睛 （3）我喜欢和水晶、亮的露珠
【点评】（1）本题考查仿写、补充句子的能力。根据例句特点，想一种事物，用上“越……越……”式词语来描写即可。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式相同或相似句子即可。
三、现代文阅读
8．阅读语段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去。整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
（1）“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。
刚开始，“我”觉得自己像个 ，剪刀所到之处，头发 ；很快，“我”就发现自己 ，因为这样随意乱剪，头发 ；最后，“我”左修右修，可惜 ，一眼望去，整个头上 ，耳朵边剪得小心，却像 。
（2）为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？
（3）剪完头发后，为什么小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样”？为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”？
【答案】（1）剃头大师；纷纷飘落；闯了祸；长长短短；越修越糟；坑坑洼洼；层层梯田
（2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。
（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。
【知识点】语段阅读；剃头大师
【解析】【分析】考查按课文内容的填空。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）剃头大师、纷纷飘落、闯了祸、长长短短、越修越糟、坑坑洼洼、层层梯田 （2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．阅读下文，回答问题。
掮枪的生活（节选）
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。
我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。
（1）“我们”当时的装束是怎样的？请你用“ ”在短文中画出来。
（2）短文第四自然段描写了“我们”（ ）的场景。
A．整理装束 B．练习打枪 C．练习冲锋 D．练习队列
（3）结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
（4）读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
【答案】（1）腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。
（2）C
（3）“我”有自尊自信的民族情感。
（4）同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。
【知识点】记叙文阅读；剃头大师
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后结合选项判断。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（4）答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
故答案为：（1）腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。 （2）C；（3）“我”有自尊自信的民族情感。（4）同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）此题考查对人物情感变化的把握能力。
（4）此题主要考查学生拟写宣传语的能力。
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