四年级下册语文一课一练-第8单元 32汤姆·索亚历险记 语文S版
一、基础题
1．选择正确的读音。
蔚 （wèi wèn）
誓 （shì zhè）
津 （jīn jīng）
蔑 （mào miè）
【答案】wèi；shì；jīn；miè
【知识点】拼音；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：wèi、shì、jīn、miè
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．辨字组词。
检
练 证 执
险
炼 征 势
【答案】检察；练习；证明；执着；险阻；炼狱；征途；势力
【知识点】汤姆·索亚历险记（语文S）；词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。
故答案为：检察、练习、证明、执着、险阻、炼狱、征途、势力
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．照样子，写词语。
①例：黑乎乎（ABB式）： 、 、
②例：模模糊糊（AABB式）： 、
【答案】绿油油；金灿灿；光秃秃；明明白白；高高兴兴
【知识点】汤姆·索亚历险记（语文S）；ABB式词语；AAB式词语；AABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“黑乎乎”来看，是AAB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“模模糊糊”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：①绿油油、金灿灿、光秃秃；②明明白白、高高兴兴
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4．补充词语。
不 思索 出 不意 志同 合
毛骨 然 津津有 不 而栗
【答案】假；其；道；悚；味；寒
【知识点】成语；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：假、其、道、悚、味、寒
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．按要求写句子。
①汤姆·索亚是个勇敢的孩子。（改为反问句）
②他们被迷住了。（扩句）
【答案】①汤姆·索亚难道不是个勇敢的孩子吗？②他们被惊心动魄的故事迷住了。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：①汤姆·索亚难道不是个勇敢的孩子吗？②他们被惊心动魄的故事迷住了。
【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。②本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
6．阅读下文，回答问题。
他们在家休养了好多天，才恢复过来。这天，汤姆来到蓓姬家，蓓姬的爸爸撒切尔法官逗他说：“汤姆，你还想不想去山洞？”
汤姆笑着说：“再去一次也无所谓呀！”
法官摇摇头，说：“你再也去不成了，我怕还有人像你们一样迷路，已经让人用大铁门把山洞锁死了。”
“啊！”汤姆突然一拍后脑勺，“乔还在山洞里呢！要把他救出来。罪犯应判刑，可不能憋死在山洞里呀！”
没几分钟，这个消息就传遍了小镇，人们立即返回山洞。洞门被打开了，暗淡的暮色中，呈现出一片凄惨景象：乔摊开手脚躺在地上，他已经饿死了。
（1）根据选文内容，说说汤姆在山洞里发现了什么。
（2）当法官问汤姆想不想再去山洞时，他是怎么回答的？从他的回答中你体会到了什么？
（3）从汤姆的动作和语言中，你认为他是怎样的一个孩子？
【答案】（1）发现了凶犯乔。
（2）“再去一次也无所谓呀！”体会到他很勇敢。
（3）汤姆是一个调皮、喜欢冒险而又十分勇敢，富有正义感的孩子。
【知识点】语段阅读；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）发现了凶犯乔。（2）“再去一次也无所谓呀！”体会到他很勇敢。 （3）汤姆是一个调皮、喜欢冒险而又十分勇敢，富有正义感的孩子。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查评价分析人物性格。
7．连一连。
《汤姆·索亚历险记》 笛福
《鲁滨逊漂流记》 乔纳森·斯威夫特
《格列佛游记》 马克·叶温
【答案】马克·叶温；笛福；乔纳森·斯威夫特
【知识点】文学文化常识；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的名著的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：马克·叶温、笛福、乔纳森·斯威夫特
【点评 】《水浒》、《简 爱》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
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一、基础题
1．选择正确的读音。
蔚 （wèi wèn）
誓 （shì zhè）
津 （jīn jīng）
蔑 （mào miè）
2．辨字组词。
检
练 证 执
险
炼 征 势
3．照样子，写词语。
①例：黑乎乎（ABB式）： 、 、
②例：模模糊糊（AABB式）： 、
4．补充词语。
不 思索 出 不意 志同 合
毛骨 然 津津有 不 而栗
5．按要求写句子。
①汤姆·索亚是个勇敢的孩子。（改为反问句）
②他们被迷住了。（扩句）
6．阅读下文，回答问题。
他们在家休养了好多天，才恢复过来。这天，汤姆来到蓓姬家，蓓姬的爸爸撒切尔法官逗他说：“汤姆，你还想不想去山洞？”
汤姆笑着说：“再去一次也无所谓呀！”
法官摇摇头，说：“你再也去不成了，我怕还有人像你们一样迷路，已经让人用大铁门把山洞锁死了。”
“啊！”汤姆突然一拍后脑勺，“乔还在山洞里呢！要把他救出来。罪犯应判刑，可不能憋死在山洞里呀！”
没几分钟，这个消息就传遍了小镇，人们立即返回山洞。洞门被打开了，暗淡的暮色中，呈现出一片凄惨景象：乔摊开手脚躺在地上，他已经饿死了。
（1）根据选文内容，说说汤姆在山洞里发现了什么。
（2）当法官问汤姆想不想再去山洞时，他是怎么回答的？从他的回答中你体会到了什么？
（3）从汤姆的动作和语言中，你认为他是怎样的一个孩子？
7．连一连。
《汤姆·索亚历险记》 笛福
《鲁滨逊漂流记》 乔纳森·斯威夫特
《格列佛游记》 马克·叶温
答案解析部分
1．【答案】wèi；shì；jīn；miè
【知识点】拼音；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：wèi、shì、jīn、miè
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．【答案】检察；练习；证明；执着；险阻；炼狱；征途；势力
【知识点】汤姆·索亚历险记（语文S）；词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。
故答案为：检察、练习、证明、执着、险阻、炼狱、征途、势力
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】绿油油；金灿灿；光秃秃；明明白白；高高兴兴
【知识点】汤姆·索亚历险记（语文S）；ABB式词语；AAB式词语；AABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“黑乎乎”来看，是AAB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“模模糊糊”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：①绿油油、金灿灿、光秃秃；②明明白白、高高兴兴
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4．【答案】假；其；道；悚；味；寒
【知识点】成语；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：假、其、道、悚、味、寒
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．【答案】①汤姆·索亚难道不是个勇敢的孩子吗？②他们被惊心动魄的故事迷住了。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：①汤姆·索亚难道不是个勇敢的孩子吗？②他们被惊心动魄的故事迷住了。
【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。②本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
6．【答案】（1）发现了凶犯乔。
（2）“再去一次也无所谓呀！”体会到他很勇敢。
（3）汤姆是一个调皮、喜欢冒险而又十分勇敢，富有正义感的孩子。
【知识点】语段阅读；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）发现了凶犯乔。（2）“再去一次也无所谓呀！”体会到他很勇敢。 （3）汤姆是一个调皮、喜欢冒险而又十分勇敢，富有正义感的孩子。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查评价分析人物性格。
7．【答案】马克·叶温；笛福；乔纳森·斯威夫特
【知识点】文学文化常识；汤姆·索亚历险记（语文S）
【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的名著的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：马克·叶温、笛福、乔纳森·斯威夫特
【点评 】《水浒》、《简 爱》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
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