苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时
1．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）口算
10×700= 20×30= 9×1000=
10×50= 400×20=
1×700= 200×30= 90×100= 100×50= 400×2=
2．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）桐桐和琪琪一共有68张卡片。桐桐比琪琪多10张。两人原来各有卡片多少张？
3．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）甲、乙两地相距495米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了3小时，剩下的路程比已经行的多45千米。这辆汽车的平均速度是多少千米/时？
4．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）六、二班的操场原来是一个正方形。扩建时，操场的一组对边各增加18米，这样操场的面积就增加了1080平方米。原来操场的面积是多少平方米？
5．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）小明和小兰共有52支画笔，小明比小兰多18支。两人各有画笔多少支？
6．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）湖滨小区有一块长方形的草坪。如果将这块草坪的长增加5米，它的面积就会增加120平方米；如果将这块草坪的宽增加6米，它 的面积就会增加180平方米。原来这块草坪面积是多少平方米？（先在图上画一画，再作答）
7．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）甲村原来有一个宽30米的长方形鱼池。因扩建公路后，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了300平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？（先在图中画出减少的部分，再解答）
8．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）琪琪有一张宽30厘米的长方形彩纸，她从这张彩纸上裁下一个最大的正方形，剩下的彩纸的面积是360平方厘米。原来彩纸的面积是多少平方厘米？
答案解析部分
1．【答案】7000；600；9000；500；8000；700；6000；9000；5000；800
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】
【分析】整十、整百数相乘，把前面的数相乘，然后把两个因数中末尾的0都加到积中即可。
2．【答案】解：琪琪：(68-10)÷2=29（张） 桐桐：29+10=39（张）
答：琪琪29张，桐桐39张
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】 【分析】（68-10）2表示桐桐的张数，再加10表示琪琪的张数。
3．【答案】解：已经行驶距离：（495-45）÷2=225（千米） 225÷3=75（千米）
答：这辆汽车的平均速度是75千米/时
【知识点】整除的性质及应用
【解析】 【分析】495减去45等于450千米。根据题意：450千米是行驶路程的2倍，求出行驶的路程，然后再根据：路程时间=速度，求出速度。
4．【答案】解：正方形的边长：a=1080÷18=60（米） 原来面积：60×60=3600（平方米）
答：原来操场的面积是3600平方米
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】
【分析】增加的面积18求出原来正方形的边长，根据边长边长求出正方形的面积。
5．【答案】解：小兰：（52-18）÷2=17（支） 小明：17+18=35（支）
答：小兰17支，小明35支
【知识点】100以内数的加减混合运算
【解析】
【分析】（52-18）2表示小兰画笔的支数。小兰支数+18为小明的支数。
6．【答案】解：作图：略
原长方形的宽：120÷5=24（米）
原长方形的长：180÷6=30（米）
面积：24×30=720（平方米）
答：原来这块草坪面积是720平方米
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】
【分析】根据增加长后增加的面积5求出原长方形的宽 ，增加宽后增加的面积6求出 原长方形的长，原长方形的面积=长宽
7．【答案】解：鱼池长：300÷5=60（米）
现在鱼池面积： 30×60-300=1500（平方米）
答：现在鱼池的面积是1500平方米
【知识点】乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】
【分析】宽减少5米，面积减少300，3005求出长方形的长，长方形的面积=长宽。
8．【答案】解：长：360÷30+30=42（米）
面积：42×30=1260（平方米）
答：原来彩纸的面积是1260平方厘米
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系；乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】
【分析】裁下一个最大的正方形，这个正方形的边长也就是原来长方形的宽，正方形的面积=边长边长。
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1．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）口算
10×700= 20×30= 9×1000=
10×50= 400×20=
1×700= 200×30= 90×100= 100×50= 400×2=
【答案】7000；600；9000；500；8000；700；6000；9000；5000；800
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】
【分析】整十、整百数相乘，把前面的数相乘，然后把两个因数中末尾的0都加到积中即可。
2．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）桐桐和琪琪一共有68张卡片。桐桐比琪琪多10张。两人原来各有卡片多少张？
【答案】解：琪琪：(68-10)÷2=29（张） 桐桐：29+10=39（张）
答：琪琪29张，桐桐39张
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】 【分析】（68-10）2表示桐桐的张数，再加10表示琪琪的张数。
3．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）甲、乙两地相距495米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了3小时，剩下的路程比已经行的多45千米。这辆汽车的平均速度是多少千米/时？
【答案】解：已经行驶距离：（495-45）÷2=225（千米） 225÷3=75（千米）
答：这辆汽车的平均速度是75千米/时
【知识点】整除的性质及应用
【解析】 【分析】495减去45等于450千米。根据题意：450千米是行驶路程的2倍，求出行驶的路程，然后再根据：路程时间=速度，求出速度。
4．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）六、二班的操场原来是一个正方形。扩建时，操场的一组对边各增加18米，这样操场的面积就增加了1080平方米。原来操场的面积是多少平方米？
【答案】解：正方形的边长：a=1080÷18=60（米） 原来面积：60×60=3600（平方米）
答：原来操场的面积是3600平方米
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】
【分析】增加的面积18求出原来正方形的边长，根据边长边长求出正方形的面积。
5．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）小明和小兰共有52支画笔，小明比小兰多18支。两人各有画笔多少支？
【答案】解：小兰：（52-18）÷2=17（支） 小明：17+18=35（支）
答：小兰17支，小明35支
【知识点】100以内数的加减混合运算
【解析】
【分析】（52-18）2表示小兰画笔的支数。小兰支数+18为小明的支数。
6．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）湖滨小区有一块长方形的草坪。如果将这块草坪的长增加5米，它的面积就会增加120平方米；如果将这块草坪的宽增加6米，它 的面积就会增加180平方米。原来这块草坪面积是多少平方米？（先在图上画一画，再作答）
【答案】解：作图：略
原长方形的宽：120÷5=24（米）
原长方形的长：180÷6=30（米）
面积：24×30=720（平方米）
答：原来这块草坪面积是720平方米
【知识点】因数与倍数的关系
【解析】
【分析】根据增加长后增加的面积5求出原长方形的宽 ，增加宽后增加的面积6求出 原长方形的长，原长方形的面积=长宽
7．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）甲村原来有一个宽30米的长方形鱼池。因扩建公路后，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了300平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？（先在图中画出减少的部分，再解答）
【答案】解：鱼池长：300÷5=60（米）
现在鱼池面积： 30×60-300=1500（平方米）
答：现在鱼池的面积是1500平方米
【知识点】乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】
【分析】宽减少5米，面积减少300，3005求出长方形的长，长方形的面积=长宽。
8．（苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第2课时）琪琪有一张宽30厘米的长方形彩纸，她从这张彩纸上裁下一个最大的正方形，剩下的彩纸的面积是360平方厘米。原来彩纸的面积是多少平方厘米？
【答案】解：长：360÷30+30=42（米）
面积：42×30=1260（平方米）
答：原来彩纸的面积是1260平方厘米
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系；乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】
【分析】裁下一个最大的正方形，这个正方形的边长也就是原来长方形的宽，正方形的面积=边长边长。
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