人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第5单元第17课《我变成了一棵树》同步练习
一、知识积累
1．读拼音，写词语。
xíng zhuàng hú li ding líng mì mì
xiāng cháng jì xù tái tóu qiǎo kè lì
2．比一比，再组词。
状
壮
肠 场 抬 治
克 刻 继 断 密 蜜
3．在横线上填上合适的量词。
一 鸟窝 一 狐狸 一 声音
一 排骨 一 小床 一 乌云
4．根据课文内容填一填。
课文写了“我”因为 ，而希望变成一棵树。“我”变的一棵树上长满了 的鸟窝，妈妈住在 形的鸟窝里，把好东西分给 吃，“我”馋得直流 。
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。
B．妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。
C．妈妈知道了“我”的秘密是因为小动物告诉了她。
二、语言表达
6．按要求完成句子练习。
（1）把下列句子写具体。
①爸爸正在啃排骨。
②树枝垂下来。
（2）用修改符号修改病句。
①可能也许是一只虫子撒的尿。
②妈妈一个大包背着过来了。
三、现代文阅读
7．阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。
地跳着 地吃起来 肚子饿得 叫
（2）读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些 。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为 ；“又有些失望”是因为 。
（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
8．阅读下文，回答问题。
黄色小屋
每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。
有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手：“来啊，一起来玩儿。”
我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。
我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢？花房那边传来了他的叫声：“快来看呀。”
我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶紧追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地点头。看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。
我急急忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了按门铃，可一点回音都没有。
现在我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有，也没有人叫我。可我想我一定还会再遇见那个小男孩的，到那时候他一定会这么对我说：“嗨，来啊，一块儿玩儿吧。”
（1）“我”在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？连一连。
草地 老虎母子 看报纸
水池 鹈鹕 甩尾巴
花房
蟒蛇 吐舌头
苹果树 熊猫 吃苹果
垃圾桶 海豚 玩儿
（2）根据短文内容判断正误。
①黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。
②黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。
③黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明“我”非常贪玩。
（3）如果给短文换个题目，你觉得下面（ ）最合适。
A．恐怖的小屋 B．我和小屋 C．我和小男孩 D．小屋历险记
答案解析部分
1．【答案】形状；狐狸；丁零；秘密；香肠；继续；抬头；巧克力
【知识点】拼音；字形；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“状、狐、零、密、肠、继”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：形状、狐狸、丁零、秘密、香肠、继续、抬头、巧克力
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】形状；强壮；香肠；操场；抬起；治理；千克；刻苦；继续；打断；茂密；蜂蜜
【知识点】字形；字义；词形；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：形状、强壮、香肠、操场、抬起、治理、千克、刻苦、继续、打断、茂密、蜂蜜
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】个；只；种；块；张；丝
【知识点】词形；语言表达；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题考查对量词的理解、运用能力。量词指用来表示人、事物或动作的数量单位的词。一般情况下，一些事物个体只能用一种量词来形容，但也有一些事物可以用几个不同的量词来形容。这就是量词的习惯用法，使用时要遵循它们的搭配习惯。鸟窝，一般说成“一个”；狐狸，是动物，说成“一只”；声音，可以说成“一个”或“一种”。
排骨，说成“一块”；小床说成“一张”；乌云可以说成“一丝”或“一片”。
故答案为：个、只、种、块、张、丝
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．【答案】不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭；各种形状；三角；小动物们；口水
【知识点】课文内容理解；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题考查的是对课文内容的理解，也可以直接从文中提取。
故答案为：不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭、各种形状、三角、小动物们、口水
【点评】根据课文内容填空的题目，只要认真阅读文章都能从中找到。
5．【答案】C
【知识点】课文内容理解；我变成了一棵树
【解析】【分析】回忆原文“呀，我真的变成了一棵树”可知A项说法正确。
根据“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西……把它们分给小动物们”可知B项说法正确。
根据“噢，最了解我的人到底还是妈妈”这句话可知，妈妈比小动物更加明白事情的真相，所以不是小动物告诉了妈妈什么秘密，而是妈妈自己发现的，C项说法错误。
故本题选C。
【点评】本题考查对课文内容的理解能力。根据选项说法可知，这些信息完全可以通过回忆课文原句筛选出错误说法，因为这些选项都是课文情节的总结或描述。所以带着这些选项回到课文相关段落分析即可。
6．【答案】（1）①爸爸正在大口大口地啃香喷喷的排骨。②碧绿的树枝轻轻地垂下来。
（2）①可能 是一只虫子撒的尿。②妈妈 过来了。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；我变成了一棵树
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①“可能”、“也许”语义重复，删掉其一。②“一个大包”和“背着”语序颠倒，应互换。
故答案为：（1）①爸爸正在大口大口地啃香喷喷的排骨。②碧绿的树枝轻轻地垂下来。（2）①可能是一只虫子撒的尿。②妈妈背着一个大包过来了。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】（1）嗵嗵；啧吧啧吧；咕噜噜
（2）紧张；自己变成了一棵树，没被妈妈识破；妈妈竟然不认识自己的孩子
（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。
【知识点】语段阅读；我变成了一棵树
【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累，结合语境恰当搭配。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）嗵嗵2、啧吧啧吧、咕噜噜 （2）①紧张②自己变成了一棵树，没被妈妈识破、妈妈竟然不认识自己的孩子 （3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。
【点评】（1）此题主要考查学生对象声词的运用，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．【答案】（1）老虎母子——玩儿；海豚——甩尾巴；蟒蛇——吐舌头；鹈鹕——吃苹果；熊猫——看报纸
（2）①错误；②正确；③错误
（3）D
【知识点】童话故事阅读；我变成了一棵树
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
故答案为：（1）老虎母子——玩儿；海豚——甩尾巴；蟒蛇——吐舌头；鹈鹕——吃苹果；熊猫——看报纸（2）①错误；②正确；③错误 （3）
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。
1 / 1人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第5单元第17课《我变成了一棵树》同步练习
一、知识积累
1．读拼音，写词语。
xíng zhuàng hú li ding líng mì mì
xiāng cháng jì xù tái tóu qiǎo kè lì
【答案】形状；狐狸；丁零；秘密；香肠；继续；抬头；巧克力
【知识点】拼音；字形；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“状、狐、零、密、肠、继”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：形状、狐狸、丁零、秘密、香肠、继续、抬头、巧克力
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，再组词。
状
壮
肠 场 抬 治
克 刻 继 断 密 蜜
【答案】形状；强壮；香肠；操场；抬起；治理；千克；刻苦；继续；打断；茂密；蜂蜜
【知识点】字形；字义；词形；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：形状、强壮、香肠、操场、抬起、治理、千克、刻苦、继续、打断、茂密、蜂蜜
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．在横线上填上合适的量词。
一 鸟窝 一 狐狸 一 声音
一 排骨 一 小床 一 乌云
【答案】个；只；种；块；张；丝
【知识点】词形；语言表达；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题考查对量词的理解、运用能力。量词指用来表示人、事物或动作的数量单位的词。一般情况下，一些事物个体只能用一种量词来形容，但也有一些事物可以用几个不同的量词来形容。这就是量词的习惯用法，使用时要遵循它们的搭配习惯。鸟窝，一般说成“一个”；狐狸，是动物，说成“一只”；声音，可以说成“一个”或“一种”。
排骨，说成“一块”；小床说成“一张”；乌云可以说成“一丝”或“一片”。
故答案为：个、只、种、块、张、丝
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．根据课文内容填一填。
课文写了“我”因为 ，而希望变成一棵树。“我”变的一棵树上长满了 的鸟窝，妈妈住在 形的鸟窝里，把好东西分给 吃，“我”馋得直流 。
【答案】不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭；各种形状；三角；小动物们；口水
【知识点】课文内容理解；我变成了一棵树
【解析】【分析】本题考查的是对课文内容的理解，也可以直接从文中提取。
故答案为：不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭、各种形状、三角、小动物们、口水
【点评】根据课文内容填空的题目，只要认真阅读文章都能从中找到。
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。
B．妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。
C．妈妈知道了“我”的秘密是因为小动物告诉了她。
【答案】C
【知识点】课文内容理解；我变成了一棵树
【解析】【分析】回忆原文“呀，我真的变成了一棵树”可知A项说法正确。
根据“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西……把它们分给小动物们”可知B项说法正确。
根据“噢，最了解我的人到底还是妈妈”这句话可知，妈妈比小动物更加明白事情的真相，所以不是小动物告诉了妈妈什么秘密，而是妈妈自己发现的，C项说法错误。
故本题选C。
【点评】本题考查对课文内容的理解能力。根据选项说法可知，这些信息完全可以通过回忆课文原句筛选出错误说法，因为这些选项都是课文情节的总结或描述。所以带着这些选项回到课文相关段落分析即可。
二、语言表达
6．按要求完成句子练习。
（1）把下列句子写具体。
①爸爸正在啃排骨。
②树枝垂下来。
（2）用修改符号修改病句。
①可能也许是一只虫子撒的尿。
②妈妈一个大包背着过来了。
【答案】（1）①爸爸正在大口大口地啃香喷喷的排骨。②碧绿的树枝轻轻地垂下来。
（2）①可能 是一只虫子撒的尿。②妈妈 过来了。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；我变成了一棵树
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①“可能”、“也许”语义重复，删掉其一。②“一个大包”和“背着”语序颠倒，应互换。
故答案为：（1）①爸爸正在大口大口地啃香喷喷的排骨。②碧绿的树枝轻轻地垂下来。（2）①可能是一只虫子撒的尿。②妈妈背着一个大包过来了。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
三、现代文阅读
7．阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。
地跳着 地吃起来 肚子饿得 叫
（2）读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些 。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为 ；“又有些失望”是因为 。
（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
【答案】（1）嗵嗵；啧吧啧吧；咕噜噜
（2）紧张；自己变成了一棵树，没被妈妈识破；妈妈竟然不认识自己的孩子
（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。
【知识点】语段阅读；我变成了一棵树
【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累，结合语境恰当搭配。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）嗵嗵2、啧吧啧吧、咕噜噜 （2）①紧张②自己变成了一棵树，没被妈妈识破、妈妈竟然不认识自己的孩子 （3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。
【点评】（1）此题主要考查学生对象声词的运用，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．阅读下文，回答问题。
黄色小屋
每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过一幢黄色的房子。就它那么一幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。
有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了招手：“来啊，一起来玩儿。”
我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼了一声。可那个男孩子已经跑到水池边去了。
我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢？花房那边传来了他的叫声：“快来看呀。”
我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出咝咝的声音，还一扭一扭的。天啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶紧追过去，却看见一只鹈鹕停在树上，大口大口地吃着苹果。鹈鹕看了我一眼，嘴巴下的大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地点头。看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。
我急急忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了按门铃，可一点回音都没有。
现在我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有，也没有人叫我。可我想我一定还会再遇见那个小男孩的，到那时候他一定会这么对我说：“嗨，来啊，一块儿玩儿吧。”
（1）“我”在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？连一连。
草地 老虎母子 看报纸
水池 鹈鹕 甩尾巴
花房
蟒蛇 吐舌头
苹果树 熊猫 吃苹果
垃圾桶 海豚 玩儿
（2）根据短文内容判断正误。
①黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。
②黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。
③黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明“我”非常贪玩。
（3）如果给短文换个题目，你觉得下面（ ）最合适。
A．恐怖的小屋 B．我和小屋 C．我和小男孩 D．小屋历险记
【答案】（1）老虎母子——玩儿；海豚——甩尾巴；蟒蛇——吐舌头；鹈鹕——吃苹果；熊猫——看报纸
（2）①错误；②正确；③错误
（3）D
【知识点】童话故事阅读；我变成了一棵树
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
故答案为：（1）老虎母子——玩儿；海豚——甩尾巴；蟒蛇——吐舌头；鹈鹕——吃苹果；熊猫——看报纸（2）①错误；②正确；③错误 （3）
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。
1 / 1
