人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第7单元第22课《我们奇妙的世界》同步练习
一、填空题
1．给下列划线字选择正确的读音。
呈 （chénɡ cénɡ）
幻 （huàn hàn） 润 （rùn lùn）
存 （chún cún） 振 （zhèng zhèn） 辉 （hīu huī）
2．读拼音，写词语。
là zhú chéng liáng pǔ tōng yuán rùn
dāo jiàn mó xíng yòu rén chéng xiàn
3．比一比，再组词。
蜡 芒 诱 剑
猎 忙 透 检
4．填上合适的词语。
的故事 的形状 的天空 的镜子
5．根据课文内容填空。
（1）课文按照“ — — ”的顺序，具体从 和 两个方面进行描写，表达了作者对 的热爱之情。
（2）作者按照 、 、 的顺序介绍了大地的珍藏。
6．选择合适的表示颜色的词语填空。
雪白 浅黄色 金黄色 深紫色 粉红色 鲜红色
①春姑娘悄悄地来到了人间， 的迎春花、 的桃花、 的梨花竞相开放。
②我们能看到各种水果诱人的颜色：圆润的 的樱桃， 的李子， 的梨。
二、语言表达
7．按要求完成句子练习。
（1）蝴蝶张开翅膀在空中飞。
①把句子写具体。
②改为拟人句。
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
这两句话把 和 分别比作 和 ，让我们充分感受到了 的美。
（3）仿照句子的写法，把下图的内容写一写。
三、现代文阅读
8．阅读下文，回答问题。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）作者是按照________的顺序描写天空的。（ ）
A．时间 B．方位 C．事情发展
（2）天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？
（3）作者依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 。
（4）文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“ ”画出其中一处，并说说这样写的好处。
（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。
9．阅读下文，回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
（1）短文第二自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发”指的是 。
（2）短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
（3）短文的结构是（ ）
A．分总 B．总分 C．总分总
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
答案解析部分
1．【答案】chénɡ；huàn；rùn；cún；zhèn；huī
【知识点】拼音；我们奇妙的世界
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：chénɡ；huàn；rùn；cún；zhèn；huī。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．【答案】蜡烛；乘凉；普通；圆润；刀剑；模型；诱人；呈现
【知识点】拼音；词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜡、乘、润、剑、型、诱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蜡烛、乘凉、普通、圆润、刀剑、模型、诱人、呈现
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】蜡烛；光芒；诱人；宝剑；猎人；忙碌；透亮；检查
【知识点】字形；字义；词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：蜡烛、光芒、诱人、宝剑、猎人、忙碌、透亮、检查
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】精彩；奇怪；蓝蓝；光滑
【知识点】词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：精彩；奇怪；蓝蓝；光滑。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】（1）总；分；总；天空；大地；大自然
（2）夏天；秋天；冬天
【知识点】课文内容理解；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）总、分、总、天空、大地、大自然 （2）夏天、秋天、冬天
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
6．【答案】金黄色；粉红色；雪白；鲜红色；深紫色；浅黄色
【知识点】词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题考查表示颜色的词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：金黄色、粉红色、雪白、鲜红色、深紫色、浅黄色
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
7．【答案】（1）①蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中自由自在地飞。②蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
（2）房檐上垂下的冰柱；房檐上落下的小水滴；锋利的刀剑；珍珠；水不同形态
（3）雨过天晴，我看到明净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，既像一座五彩缤纷的小桥，又犹如一条华丽的彩绸。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。②拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）①蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中自由自在地飞。②蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（2）房檐上垂下的冰柱、房檐上落下的小水滴、锋利的刀剑、珍珠、水不同形态
（3）雨过天晴，我看到明净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，既像一座五彩缤纷的小桥，又犹如一条华丽的彩绸。
【点评】（1）①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
8．【答案】（1）A
（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色
（3）太阳；云彩；雨点；群星；奇妙
（4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【知识点】语段阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，作者是按时间顺序写黄山日出的。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
故答案为：（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色 （3）太阳、云彩、雨点、群星、奇妙 （4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
9．【答案】（1）小河；柳条
（2）短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
（3）C
（4）我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
【知识点】记叙文阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑵考查对写作顺序，解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语即可。
⑶解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
⑷回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴小河；柳条；⑵短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。⑶C；⑷我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
【点评】⑴此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
⑵此题主要考查对写作顺序的把握能力。
⑶此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
⑷此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
1 / 1人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第7单元第22课《我们奇妙的世界》同步练习
一、填空题
1．给下列划线字选择正确的读音。
呈 （chénɡ cénɡ）
幻 （huàn hàn） 润 （rùn lùn）
存 （chún cún） 振 （zhèng zhèn） 辉 （hīu huī）
【答案】chénɡ；huàn；rùn；cún；zhèn；huī
【知识点】拼音；我们奇妙的世界
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：chénɡ；huàn；rùn；cún；zhèn；huī。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．读拼音，写词语。
là zhú chéng liáng pǔ tōng yuán rùn
dāo jiàn mó xíng yòu rén chéng xiàn
【答案】蜡烛；乘凉；普通；圆润；刀剑；模型；诱人；呈现
【知识点】拼音；词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜡、乘、润、剑、型、诱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蜡烛、乘凉、普通、圆润、刀剑、模型、诱人、呈现
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．比一比，再组词。
蜡 芒 诱 剑
猎 忙 透 检
【答案】蜡烛；光芒；诱人；宝剑；猎人；忙碌；透亮；检查
【知识点】字形；字义；词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：蜡烛、光芒、诱人、宝剑、猎人、忙碌、透亮、检查
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．填上合适的词语。
的故事 的形状 的天空 的镜子
【答案】精彩；奇怪；蓝蓝；光滑
【知识点】词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：精彩；奇怪；蓝蓝；光滑。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．根据课文内容填空。
（1）课文按照“ — — ”的顺序，具体从 和 两个方面进行描写，表达了作者对 的热爱之情。
（2）作者按照 、 、 的顺序介绍了大地的珍藏。
【答案】（1）总；分；总；天空；大地；大自然
（2）夏天；秋天；冬天
【知识点】课文内容理解；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）总、分、总、天空、大地、大自然 （2）夏天、秋天、冬天
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
6．选择合适的表示颜色的词语填空。
雪白 浅黄色 金黄色 深紫色 粉红色 鲜红色
①春姑娘悄悄地来到了人间， 的迎春花、 的桃花、 的梨花竞相开放。
②我们能看到各种水果诱人的颜色：圆润的 的樱桃， 的李子， 的梨。
【答案】金黄色；粉红色；雪白；鲜红色；深紫色；浅黄色
【知识点】词形；我们奇妙的世界
【解析】【分析】本题考查表示颜色的词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：金黄色、粉红色、雪白、鲜红色、深紫色、浅黄色
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
二、语言表达
7．按要求完成句子练习。
（1）蝴蝶张开翅膀在空中飞。
①把句子写具体。
②改为拟人句。
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
这两句话把 和 分别比作 和 ，让我们充分感受到了 的美。
（3）仿照句子的写法，把下图的内容写一写。
【答案】（1）①蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中自由自在地飞。②蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
（2）房檐上垂下的冰柱；房檐上落下的小水滴；锋利的刀剑；珍珠；水不同形态
（3）雨过天晴，我看到明净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，既像一座五彩缤纷的小桥，又犹如一条华丽的彩绸。
【知识点】句子排序、仿写；句式转换；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。②拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）①蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中自由自在地飞。②蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（2）房檐上垂下的冰柱、房檐上落下的小水滴、锋利的刀剑、珍珠、水不同形态
（3）雨过天晴，我看到明净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，既像一座五彩缤纷的小桥，又犹如一条华丽的彩绸。
【点评】（1）①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
三、现代文阅读
8．阅读下文，回答问题。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）作者是按照________的顺序描写天空的。（ ）
A．时间 B．方位 C．事情发展
（2）天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？
（3）作者依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 。
（4）文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“ ”画出其中一处，并说说这样写的好处。
（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）A
（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色
（3）太阳；云彩；雨点；群星；奇妙
（4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【知识点】语段阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，作者是按时间顺序写黄山日出的。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
故答案为：（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色 （3）太阳、云彩、雨点、群星、奇妙 （4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
9．阅读下文，回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
（1）短文第二自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发”指的是 。
（2）短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
（3）短文的结构是（ ）
A．分总 B．总分 C．总分总
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
【答案】（1）小河；柳条
（2）短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
（3）C
（4）我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
【知识点】记叙文阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑵考查对写作顺序，解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语即可。
⑶解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
⑷回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴小河；柳条；⑵短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。⑶C；⑷我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
【点评】⑴此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
⑵此题主要考查对写作顺序的把握能力。
⑶此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
⑷此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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