人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第3课《荷花》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）把带下划线的字的正确读音序号填在后面的横线上。
【①āi
②ái】 挨饿 --- 挨近 -
【① gū ②gǔ】
骨气 -- 花骨朵儿
【①fú ②fó】 仿佛 - 佛教
2．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）查字典填空。
“光”应查 部，再查 画。“光”字第一笔的笔画名称是 。“光”在字典里有如下解释：①光线 ②只、仅 ③露出 ④明亮 ⑤净、尽、一点不剩
给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在横线上。
A、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B、弟弟把零花钱都花光了。
C、明亮的月光，照在静静的原野上。
D、我的眼前一片光明。
E、小男孩光着脚，一双脚冻得通红。
3．（预习课3 荷花）给下面的多音字注音并组词。
挨：
4．（预习课3 荷花）本文的作者是 ，课文用生动优美的语言，描述了 的美丽景色和“我” 时的感受，表达了作者 的热爱之情。
5．（3 荷花）先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果 看作一大幅活的画，那 可真了不起。”这“一大幅活的画”是 的杰作。
（2）“我忽然觉得 ，穿着 ，站在 。一阵 ，我就翩翩起舞， 。”从这两句话中我体会到 。
6．（人教版（新课程标准）2017-2018学年三年级下册第八组第3课荷花同步练习）用课文原句填空。
①写出荷叶非常漂亮可爱的句子是： 。
②写荷花不同开放情况的句子是： 。
7．（预习课3 荷花）在课文中画出下列词语，重点理解划线词语的意思。
清香 挨挨挤挤 饱胀
破裂 了不起
翩翩起舞 随风飘动
8．（预习课3 荷花）读了课文的第4自然段，你体会到了什么？
9．（预习课3 荷花）荷花刚开、全开、未开时分别是什么样子的？用“ ”在课文中画出相关语句。
二、阅读理解
10．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）阅读《荷花》片段，完成下面各题。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）照样子，写词语。
挨挨挤挤（AABB）：
（2）第一自然段中第 句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是 ，写荷叶形状的词语是 ，写荷叶多而密的词语是 。
（3）作者细致观察了 种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。
（
）才展开两三片花瓣儿。
（
）花瓣儿全展开了。
（
）还是花骨朵儿。
11．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）开心阅读（读短文，回答问题）。
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热. 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□
当人们指点、欣赏荷花时. 荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
（1）给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。
（3）在“□”里填入适当的标点。
（4）文中画线句子的意思是（ ）。
A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B．荷花不值得赞美。
C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
三、语言表达
12．（3 荷花）同学们，大自然中各种各样的植物把我们的生活装扮得无限美好，你最喜欢哪种植物 它开花时是什么样子的？请你仿照课文的第2自然段写一写。
13．（3 荷花）按要求完成句子练习。
（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）
① ，告诉我 。
② ，告诉我 。
（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）
答案解析部分
1．【答案】②；①；②；①；①；②
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：②、①、②、①、①、②
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】儿；4；竖；②；⑤；①；④；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：儿、4、竖、②、⑤、①、④、③
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。
3．【答案】āi；挨近；ái；挨打
【知识点】拼音；字义；词形；荷花
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：āi、挨近、ái、挨打
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】叶圣陶；荷花池里；欣赏荷花；对大自然
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：叶圣陶 、荷花池里 、欣赏荷花 、对大自然
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】（1）把眼前的一池荷花；画家的本领；大自然
（2）自己仿佛就是一朵荷花；雪白的衣裳；阳光里；微风吹过来；雪白的衣裳随风飘动；作者被美丽的荷花深深地陶醉了
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】本题目考查的对课文内容的记忆和理解。第一小题，先填写课文内容，再理解句子含义。第二题先填写课文内容，再谈谈对这句话的理解，说说自己的体会。
故答案为：（1）把眼前的一池荷花、画家的本领、大自然
（2）
自己仿佛就是一朵荷花、雪白的衣裳、阳光里、微风吹过来、雪白的衣裳随风飘动、作者被美丽的荷花深深地陶醉了
【点评】本题考查学生对课内阅读片段的记忆和理解运用。学生平时要对课文内容加强记忆理解。
6．【答案】荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。①写出荷叶非常漂亮可爱的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②写荷花不同开放情况的句子是：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
7．【答案】略
【知识点】词义；荷花
【解析】【分析】词语理解的考查。认真阅读短文，先找到要理解的词语，查阅工具书看看词语的意思再联系上下文想一想，正确理解词义。
故答案为：清香:清淡的香味。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
饱胀：饱满鼓胀。
破裂：开裂;破损开裂。
了不起：不平凡;(优点)突出。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
随风飘动：随着风在空中飘动。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。
8．【答案】我体会到作者被眼前的美景深深地陶醉了。
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】考查对课文的第4自然段的理解能力。解答时要在整体感知文章内容的基础上，用简洁的语言概括出自己的体会即可。
故答案为：我体会到作者被眼前的美景深深地陶醉了。
【点评】此题考查在理解课文的基础上概括自己体会的能力。
9．【答案】有的才展开两三片花瓣儿……看起来饱胀得马上要破裂似的。
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：有的才展开两三片花瓣儿……看起来饱胀得马上要破裂似的。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．【答案】（1）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈
（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤
（3）三；2 3 1
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：（1）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈
（2）2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤
（3）三；2 3 1
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
11．【答案】（1）我爱荷叶
（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；，，，；，，……
（4）C
【知识点】议论文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合短文内容理解句意，比较判断正误。
故答案为：（1）我爱荷叶
（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；，，，；，，……
（4）C
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）此题考查学生对句子的理解的能力。
12．【答案】夏天到了，我家的石榴开花了。有的正开得娇艳，像一只只小喇叭“嘀嘀嗒嗒”地吹着优美的曲子。有的只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀抱里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵儿，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。
【知识点】句子排序、仿写；荷花
【解析】【分析】本题考查学生的语言的表达能力。首先要认真审题，确定写作的话题，然后围绕主题有一定的写作顺序。如可以采用总分、分总、总分总结构来书写段落。先点明喜欢的植物，再说植物的样子以及开花的样子。做此题还可以参照课文的段落来进行仿写。
故答案为： 夏天到了，我家的石榴开花了。有的正开得娇艳，像一只只小喇叭“嘀嘀嗒嗒”地吹着优美的曲子。有的只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀抱里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵儿，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。
【点评】本题属于仿写语段的训练， 是中高年级的重要训练点。在平时教学中药着重加强训练，对经典片段在课堂上进行仿写训练，提高学生仿写表达能力。
13．【答案】（1）满天的小星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。
（2）白云在头上飘过；昨夜美丽的夜色；鸟儿在身旁飞过；它对远方的思念
（3）人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写；语言表达；荷花
【解析】【分析】本题考查的句子练习分三小题。
（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。首先要读题读懂例句，例句是一个比喻句。其次要能读图，图片是小星星。最后能根据一个个小星星写出一个比喻句。
（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子） 第二题是仿写句子，给的句子是运用了拟人手法，两道小题都给了告诉我，要在前面和后面分别补充内容，对三年级孩子有一定的难度。做题时，要注意前后的一致。
（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）本小题考查造句，不是……是……，造句时不要前后矛盾。
故答案为：（1）满天的小星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。（2）白云在头上飘过、昨夜美丽的夜色、鸟儿在身旁飞过、它对远方的思念（3）人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。
【点评】本题考查的是句子的练习，从比喻、拟人、不是……是……造句来考查，要注意句子表达的完整以及前面的一致性。
1 / 1人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第3课《荷花》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）把带下划线的字的正确读音序号填在后面的横线上。
【①āi
②ái】 挨饿 --- 挨近 -
【① gū ②gǔ】
骨气 -- 花骨朵儿
【①fú ②fó】 仿佛 - 佛教
【答案】②；①；②；①；①；②
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：②、①、②、①、①、②
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）查字典填空。
“光”应查 部，再查 画。“光”字第一笔的笔画名称是 。“光”在字典里有如下解释：①光线 ②只、仅 ③露出 ④明亮 ⑤净、尽、一点不剩
给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在横线上。
A、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B、弟弟把零花钱都花光了。
C、明亮的月光，照在静静的原野上。
D、我的眼前一片光明。
E、小男孩光着脚，一双脚冻得通红。
【答案】儿；4；竖；②；⑤；①；④；③
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：儿、4、竖、②、⑤、①、④、③
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。
3．（预习课3 荷花）给下面的多音字注音并组词。
挨：
【答案】āi；挨近；ái；挨打
【知识点】拼音；字义；词形；荷花
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：āi、挨近、ái、挨打
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．（预习课3 荷花）本文的作者是 ，课文用生动优美的语言，描述了 的美丽景色和“我” 时的感受，表达了作者 的热爱之情。
【答案】叶圣陶；荷花池里；欣赏荷花；对大自然
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：叶圣陶 、荷花池里 、欣赏荷花 、对大自然
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．（3 荷花）先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果 看作一大幅活的画，那 可真了不起。”这“一大幅活的画”是 的杰作。
（2）“我忽然觉得 ，穿着 ，站在 。一阵 ，我就翩翩起舞， 。”从这两句话中我体会到 。
【答案】（1）把眼前的一池荷花；画家的本领；大自然
（2）自己仿佛就是一朵荷花；雪白的衣裳；阳光里；微风吹过来；雪白的衣裳随风飘动；作者被美丽的荷花深深地陶醉了
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】本题目考查的对课文内容的记忆和理解。第一小题，先填写课文内容，再理解句子含义。第二题先填写课文内容，再谈谈对这句话的理解，说说自己的体会。
故答案为：（1）把眼前的一池荷花、画家的本领、大自然
（2）
自己仿佛就是一朵荷花、雪白的衣裳、阳光里、微风吹过来、雪白的衣裳随风飘动、作者被美丽的荷花深深地陶醉了
【点评】本题考查学生对课内阅读片段的记忆和理解运用。学生平时要对课文内容加强记忆理解。
6．（人教版（新课程标准）2017-2018学年三年级下册第八组第3课荷花同步练习）用课文原句填空。
①写出荷叶非常漂亮可爱的句子是： 。
②写荷花不同开放情况的句子是： 。
【答案】荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。①写出荷叶非常漂亮可爱的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②写荷花不同开放情况的句子是：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【点评】此题考查筛选相关信息的能力。
7．（预习课3 荷花）在课文中画出下列词语，重点理解划线词语的意思。
清香 挨挨挤挤 饱胀
破裂 了不起
翩翩起舞 随风飘动
【答案】略
【知识点】词义；荷花
【解析】【分析】词语理解的考查。认真阅读短文，先找到要理解的词语，查阅工具书看看词语的意思再联系上下文想一想，正确理解词义。
故答案为：清香:清淡的香味。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
饱胀：饱满鼓胀。
破裂：开裂;破损开裂。
了不起：不平凡;(优点)突出。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
随风飘动：随着风在空中飘动。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。
8．（预习课3 荷花）读了课文的第4自然段，你体会到了什么？
【答案】我体会到作者被眼前的美景深深地陶醉了。
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】考查对课文的第4自然段的理解能力。解答时要在整体感知文章内容的基础上，用简洁的语言概括出自己的体会即可。
故答案为：我体会到作者被眼前的美景深深地陶醉了。
【点评】此题考查在理解课文的基础上概括自己体会的能力。
9．（预习课3 荷花）荷花刚开、全开、未开时分别是什么样子的？用“ ”在课文中画出相关语句。
【答案】有的才展开两三片花瓣儿……看起来饱胀得马上要破裂似的。
【知识点】课文内容理解；荷花
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：有的才展开两三片花瓣儿……看起来饱胀得马上要破裂似的。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
二、阅读理解
10．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）阅读《荷花》片段，完成下面各题。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）照样子，写词语。
挨挨挤挤（AABB）：
（2）第一自然段中第 句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是 ，写荷叶形状的词语是 ，写荷叶多而密的词语是 。
（3）作者细致观察了 种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。
（
）才展开两三片花瓣儿。
（
）花瓣儿全展开了。
（
）还是花骨朵儿。
【答案】（1）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈
（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤
（3）三；2 3 1
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：（1）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈
（2）2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤
（3）三；2 3 1
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
11．（人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题）开心阅读（读短文，回答问题）。
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热. 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□
当人们指点、欣赏荷花时. 荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
（1）给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。
（3）在“□”里填入适当的标点。
（4）文中画线句子的意思是（ ）。
A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B．荷花不值得赞美。
C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
【答案】（1）我爱荷叶
（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；，，，；，，……
（4）C
【知识点】议论文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合短文内容理解句意，比较判断正误。
故答案为：（1）我爱荷叶
（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；，，，；，，……
（4）C
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）此题考查学生对句子的理解的能力。
三、语言表达
12．（3 荷花）同学们，大自然中各种各样的植物把我们的生活装扮得无限美好，你最喜欢哪种植物 它开花时是什么样子的？请你仿照课文的第2自然段写一写。
【答案】夏天到了，我家的石榴开花了。有的正开得娇艳，像一只只小喇叭“嘀嘀嗒嗒”地吹着优美的曲子。有的只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀抱里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵儿，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。
【知识点】句子排序、仿写；荷花
【解析】【分析】本题考查学生的语言的表达能力。首先要认真审题，确定写作的话题，然后围绕主题有一定的写作顺序。如可以采用总分、分总、总分总结构来书写段落。先点明喜欢的植物，再说植物的样子以及开花的样子。做此题还可以参照课文的段落来进行仿写。
故答案为： 夏天到了，我家的石榴开花了。有的正开得娇艳，像一只只小喇叭“嘀嘀嗒嗒”地吹着优美的曲子。有的只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀抱里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵儿，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。
【点评】本题属于仿写语段的训练， 是中高年级的重要训练点。在平时教学中药着重加强训练，对经典片段在课堂上进行仿写训练，提高学生仿写表达能力。
13．（3 荷花）按要求完成句子练习。
（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）
① ，告诉我 。
② ，告诉我 。
（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）
【答案】（1）满天的小星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。
（2）白云在头上飘过；昨夜美丽的夜色；鸟儿在身旁飞过；它对远方的思念
（3）人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写；语言表达；荷花
【解析】【分析】本题考查的句子练习分三小题。
（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。首先要读题读懂例句，例句是一个比喻句。其次要能读图，图片是小星星。最后能根据一个个小星星写出一个比喻句。
（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子） 第二题是仿写句子，给的句子是运用了拟人手法，两道小题都给了告诉我，要在前面和后面分别补充内容，对三年级孩子有一定的难度。做题时，要注意前后的一致。
（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）本小题考查造句，不是……是……，造句时不要前后矛盾。
故答案为：（1）满天的小星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。（2）白云在头上飘过、昨夜美丽的夜色、鸟儿在身旁飞过、它对远方的思念（3）人的聪明才智不是天生的，是用勤奋的汗水换来的。
【点评】本题考查的是句子的练习，从比喻、拟人、不是……是……造句来考查，要注意句子表达的完整以及前面的一致性。
1 / 1
