2018-2019学年小学数学人教版二年级下册 2.1.3练习课 同步练习
一、单选题。
1．20里面有4个（ ）。
A．10 B．4 C．5
2．15根小棒，每份5根，可以平均分成（ ）份。
A．3 B．4 C．5
3．二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（ ）。
A．5＋6－9 B．5＋6+9 C．5×6－9
4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。
A．24 B．25 C．35
二、填空
5．先把口诀补充完整，再写出两个除法算式。
（1）三六 ； ；
（2） 五得五； ；
（3）四 二十四； ；
（4）五六 ； ；
6．大象伯伯招待小客人。
（1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给 只小猴。
（2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给 只小松鼠。
（3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有 只狐狸分到葡萄。
7．发新书。
（1）把 本新书，平均分给2个同学，每人分 本；
算式： 。
（2）把 本新书，平均分给3个同学，每人分 本；
算式： 。
（3）把 本新书，平均分给6个同学，每人分 本；
算式： 。
（4）把 本新书，平均分给9个同学，每人分 本；
算式： 。
8．列算式
÷ = ÷ =
× = × =
9．想一想，算一算。
（1）平均分给2个小朋友，每个小朋友分 块
（2）平均分给4个小朋友，每个小朋友分 块。
10．24个小朋友排队唱歌，每排站的人数一样多。
（1）可以站2排，每排站 人。
（2）还可以站 排，每排站 人。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】20÷4=5。故答案为：C。
【分析】20里面有4个几，可以理解成是平均分，比如，有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，4个多少是20，联想乘法口诀，“四五二十”。
2．【答案】A
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】15÷5=3（根）
15根小棒，每份5根，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算。
故答案为：A。
【分析】小棒的总数量除以每份的根数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。
3．【答案】C
【知识点】100以内数乘法与加减法的混合运算
【解析】【解答】 二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是：5×6－9 .
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，先求出全班的人数，用每排站的人数×排数=总人数，然后用总人数-男生人数=女生人数，据此列式解答.
4．【答案】B
【知识点】5的乘法口诀及应用
【解析】【解答】5×5=25（个）
故答案为：B。
【分析】这堆苹果的总数，应该是分得的份数乘以每份的个数，应列成乘法计算题，并且这道乘法计算题的两个乘数是相同的，可以联想乘法口诀表，诸如“一一得一”、“二二得四”……
但是苹果的总数量，是比20个多，比40个少，符合条件的，只有两句口诀“五五二十五”、“六六三十六”，也就是这堆苹果可能是25个，也可能是36个，最后再观察选项，只能选B，25个。
5．【答案】（1）十八；18÷6=3；18÷3=6
（2）一；5÷1=5；5÷5=1
（3）六；24÷4=6；24÷6=4
（4）三十；30÷6=5；30÷5=6
【知识点】5的乘法口诀及应用；6的乘法口诀及应用；乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】（1）三六十八；18÷6=3；18÷3=6.
（2）一五得五；5÷1=5；5÷5=1.
（3）四六二十四；24÷4=6；24÷6=4.
（4）五六三十；30÷6=5；30÷5=6.
故答案为：（1）十八；18÷6=3；18÷3=6；（2）一；5÷1=5；5÷5=1；（3）六；24÷4=6；24÷6=4；（4）三十；30÷6=5；30÷5=6.
【分析】根据题意可知，先将乘法口诀补充完整，通常一句乘法口诀可以写出两个除法算式，据此列式解答，注意：特殊的口诀只能写一道除法算式，如三三得九，9÷3=3，据此解答.
6．【答案】（1）4
（2）3
（3）5
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】（1）因为8÷2=4（只），所以8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给4只小猴。
（2）要求12÷4=3（只），所以12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给3只小松鼠。
（3）因为15÷3=5（只），所以15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有5只狐狸分到葡萄。
故答案为：（1）4；（2）3；（3）5.
【分析】（1）根据题意可知，用冰淇淋的总个数÷每只小猴分的个数=可以分给几只小猴，据此列式解答；
（2）根据题意可知，用果子的总个数÷每只小松鼠分的个数=可以分给几只小松鼠，据此列式解答；
（3）根据题意可知，用葡萄的总串数÷每只狐狸分的串数=可以分给几只狐狸，据此列式解答.
7．【答案】（1）18；9；18÷2=9（本）
（2）18；6；18÷3=6（本）
（3）18；3；18÷6=3（本）
（4）18；2；18÷9=2（本）
【知识点】整数平均分及其应用；用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】（1）把18本新书，平均分给2个同学，每人分9本；算式：18÷2=9（本）.
（2）把18本新书，平均分给3个同学，每人分6本；算式：18÷3=6（本）.
（3）把18本新书，平均分给6个同学，每人分3本；算式：18÷6=3（本）.
（4）把18本新书，平均分给9个同学，每人分2本；算式：18÷9=2（本）.
故答案为：（1）18；9；18÷2=9（本）；（2）18；6；18÷3=6（本）；（3）18；3；18÷6=3（本）；（4）18；2；18÷9=2（本）.
【分析】根据题意可知，用新书的总本数÷平均分给几个同学=每人分的本数，据此列式解答.
8．【答案】15；3；5；15；5；3；3；5；15；5；3；15
【知识点】除法的初步认识；乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】 15÷3=5；
15÷5=3；
3×5=15；
5×3=15.
故答案为：15；3；5；15；5；3；3；5；15；5；3；15.
【分析】观察图可知，一共有15朵花，每个花瓶里插3朵，要求可以插几个花瓶，用除法计算，据此列式解答；
一共有15朵花，平均插在5个花瓶里，要求每个花瓶里插几朵，用除法计算，据此列式解答；
根据乘除法的关系，除数×商=被除数，商×除数=被除数，可以将两个除法算式变成乘法算式，据此解答.
9．【答案】（1）8
（2）4
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】（1）16÷2=8（块）.
（2）16÷4=4（块）.
故答案为：（1）8；（2）4.
【分析】根据题意可知，用糖的总块数÷平均分的小朋友数量=每个小朋友分的块数，据此列式解答.
10．【答案】（1）12
（2）3；8
【知识点】除法的初步认识
【解析】【解答】（1）24÷2=12（人）.
（2） 因为24÷3=8，所以还可以站3排，每排站8人.
故答案为：（1）12；（2）3；8.
【分析】根据题意可知，用小朋友的总人数÷站的排数=每排站的人数，据此列式解答.
1 / 12018-2019学年小学数学人教版二年级下册 2.1.3练习课 同步练习
一、单选题。
1．20里面有4个（ ）。
A．10 B．4 C．5
【答案】C
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】20÷4=5。故答案为：C。
【分析】20里面有4个几，可以理解成是平均分，比如，有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，4个多少是20，联想乘法口诀，“四五二十”。
2．15根小棒，每份5根，可以平均分成（ ）份。
A．3 B．4 C．5
【答案】A
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】15÷5=3（根）
15根小棒，每份5根，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算。
故答案为：A。
【分析】小棒的总数量除以每份的根数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。
3．二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（ ）。
A．5＋6－9 B．5＋6+9 C．5×6－9
【答案】C
【知识点】100以内数乘法与加减法的混合运算
【解析】【解答】 二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是：5×6－9 .
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，先求出全班的人数，用每排站的人数×排数=总人数，然后用总人数-男生人数=女生人数，据此列式解答.
4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。
A．24 B．25 C．35
【答案】B
【知识点】5的乘法口诀及应用
【解析】【解答】5×5=25（个）
故答案为：B。
【分析】这堆苹果的总数，应该是分得的份数乘以每份的个数，应列成乘法计算题，并且这道乘法计算题的两个乘数是相同的，可以联想乘法口诀表，诸如“一一得一”、“二二得四”……
但是苹果的总数量，是比20个多，比40个少，符合条件的，只有两句口诀“五五二十五”、“六六三十六”，也就是这堆苹果可能是25个，也可能是36个，最后再观察选项，只能选B，25个。
二、填空
5．先把口诀补充完整，再写出两个除法算式。
（1）三六 ； ；
（2） 五得五； ；
（3）四 二十四； ；
（4）五六 ； ；
【答案】（1）十八；18÷6=3；18÷3=6
（2）一；5÷1=5；5÷5=1
（3）六；24÷4=6；24÷6=4
（4）三十；30÷6=5；30÷5=6
【知识点】5的乘法口诀及应用；6的乘法口诀及应用；乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】（1）三六十八；18÷6=3；18÷3=6.
（2）一五得五；5÷1=5；5÷5=1.
（3）四六二十四；24÷4=6；24÷6=4.
（4）五六三十；30÷6=5；30÷5=6.
故答案为：（1）十八；18÷6=3；18÷3=6；（2）一；5÷1=5；5÷5=1；（3）六；24÷4=6；24÷6=4；（4）三十；30÷6=5；30÷5=6.
【分析】根据题意可知，先将乘法口诀补充完整，通常一句乘法口诀可以写出两个除法算式，据此列式解答，注意：特殊的口诀只能写一道除法算式，如三三得九，9÷3=3，据此解答.
6．大象伯伯招待小客人。
（1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给 只小猴。
（2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给 只小松鼠。
（3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有 只狐狸分到葡萄。
【答案】（1）4
（2）3
（3）5
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】（1）因为8÷2=4（只），所以8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给4只小猴。
（2）要求12÷4=3（只），所以12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给3只小松鼠。
（3）因为15÷3=5（只），所以15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有5只狐狸分到葡萄。
故答案为：（1）4；（2）3；（3）5.
【分析】（1）根据题意可知，用冰淇淋的总个数÷每只小猴分的个数=可以分给几只小猴，据此列式解答；
（2）根据题意可知，用果子的总个数÷每只小松鼠分的个数=可以分给几只小松鼠，据此列式解答；
（3）根据题意可知，用葡萄的总串数÷每只狐狸分的串数=可以分给几只狐狸，据此列式解答.
7．发新书。
（1）把 本新书，平均分给2个同学，每人分 本；
算式： 。
（2）把 本新书，平均分给3个同学，每人分 本；
算式： 。
（3）把 本新书，平均分给6个同学，每人分 本；
算式： 。
（4）把 本新书，平均分给9个同学，每人分 本；
算式： 。
【答案】（1）18；9；18÷2=9（本）
（2）18；6；18÷3=6（本）
（3）18；3；18÷6=3（本）
（4）18；2；18÷9=2（本）
【知识点】整数平均分及其应用；用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】（1）把18本新书，平均分给2个同学，每人分9本；算式：18÷2=9（本）.
（2）把18本新书，平均分给3个同学，每人分6本；算式：18÷3=6（本）.
（3）把18本新书，平均分给6个同学，每人分3本；算式：18÷6=3（本）.
（4）把18本新书，平均分给9个同学，每人分2本；算式：18÷9=2（本）.
故答案为：（1）18；9；18÷2=9（本）；（2）18；6；18÷3=6（本）；（3）18；3；18÷6=3（本）；（4）18；2；18÷9=2（本）.
【分析】根据题意可知，用新书的总本数÷平均分给几个同学=每人分的本数，据此列式解答.
8．列算式
÷ = ÷ =
× = × =
【答案】15；3；5；15；5；3；3；5；15；5；3；15
【知识点】除法的初步认识；乘、除法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】 15÷3=5；
15÷5=3；
3×5=15；
5×3=15.
故答案为：15；3；5；15；5；3；3；5；15；5；3；15.
【分析】观察图可知，一共有15朵花，每个花瓶里插3朵，要求可以插几个花瓶，用除法计算，据此列式解答；
一共有15朵花，平均插在5个花瓶里，要求每个花瓶里插几朵，用除法计算，据此列式解答；
根据乘除法的关系，除数×商=被除数，商×除数=被除数，可以将两个除法算式变成乘法算式，据此解答.
9．想一想，算一算。
（1）平均分给2个小朋友，每个小朋友分 块
（2）平均分给4个小朋友，每个小朋友分 块。
【答案】（1）8
（2）4
【知识点】用2～6的乘法口诀求商
【解析】【解答】（1）16÷2=8（块）.
（2）16÷4=4（块）.
故答案为：（1）8；（2）4.
【分析】根据题意可知，用糖的总块数÷平均分的小朋友数量=每个小朋友分的块数，据此列式解答.
10．24个小朋友排队唱歌，每排站的人数一样多。
（1）可以站2排，每排站 人。
（2）还可以站 排，每排站 人。
【答案】（1）12
（2）3；8
【知识点】除法的初步认识
【解析】【解答】（1）24÷2=12（人）.
（2） 因为24÷3=8，所以还可以站3排，每排站8人.
故答案为：（1）12；（2）3；8.
【分析】根据题意可知，用小朋友的总人数÷站的排数=每排站的人数，据此列式解答.
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