人教版生物七年级下册 4.7.3拟定保护生态环境的计划一课一练(含解析)

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名称 人教版生物七年级下册 4.7.3拟定保护生态环境的计划一课一练(含解析)
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文件大小 749.5KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2024-02-27 14:04:27

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文档简介

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人教版生物七年级下册一课一练
第三节拟定保护生态环境的计划
一、单选题
1.“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识,下列行为不符合“低碳”生活方式的是(  )
A.少用一度电,少用一张纸
B.使用环保购物袋,不使用一次性筷子
C.为了节省时间,每天让父母开车接送
D.植树造林,保护森林,退耕还林
2.“我要碳中和”微信小程序,可随时记录“碳足迹”。以下行为不利于减少碳排放的是()
A.经常使用一次性餐具 B.节约生活用水
C.夏季空调温度调至26℃ D.进行垃圾分类
3.地球是人类和其他生物的共同家园。人类的下列行为中环境保护的是(  )
A.植树造林,退耕还林还草 B.绿色出行,低碳生活
C.少用一次性筷子 D.大量砍伐森林,促进经济发展
二、判断题
4.生态农业有利于保护生态环境。(判断对错)
5.减少二氧化碳排放,倡导“低碳生活”,是每位公民应尽的义务。(判断对错)
6.人类的活动对环境都是有益的。 (  )
7.保护生物圈需要大家的共同努力,从自己身边的小事做起没有任何意义。(  )
三、实验探究题
8.湿地又称“地球之肾”,具有蓄洪抗旱、净化水源的重要作用。2023年世界湿地日的主题是“湿地修复”,烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修复,由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河,吸引了生态保护社团的同学前来实践和研究。
(1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天,樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳,花瓣中的花青素主要存在于细胞的   中。深秋,水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变红的非生物因素主要是   。
(2)湿地动植物种类非常丰富。社团同学经过调查后,绘制了该湿地部分生物的食物网(如图)。其中鲻鱼和白鹭的关系是   。写出一条包含中华绒螯蟹的最长食物链   。
(3)修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、菱草等水生植物,这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗?同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究:
①取甲、乙2个相同的塑料桶,在乙桶中植入10株菖蒲,两个桶中均加入20升生活污水,检测磷酸盐的含量。②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中,连续培养3~4周。
③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样,分别检测磷酸盐含量,计算出磷酸盐减少的比率(即去除率,是污水净化指标之一)。结果如下:
组别 第一周(去除率) 第二周(去除率) 第三周(去除率)
甲 0 0 0
乙 52.3% 80.6% 90.2%
该实验的变量是   ,分析实验数据,得出的结论是   ,由此说明生物与环境的关系是   。
(4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等材料制作了生态瓶。下列利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法是____(多选)。
A.选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
B.对加入的河水、河泥进行消毒
C.加入适量的水生动植物
D.所选动植物要能形成食物链
E.生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
(5)湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地,你去湿地游玩时应该怎么做?   。
四、读图理解题
9.2019年4月28日,北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定,向全球发出绿色宣言:“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图,A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程;图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。
(1)图甲中的B代表   。图甲中过程③中的碳以   形式进行传递。请写出图乙中,理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链:   。图乙中猫头鹰占有的食物链有   条。
(2)“嘱托重如山,践诺须躬行”。为保护美丽地球家园,作为中学生,我们该怎么做?   。
10.如图1为某生态系统食物网图,图2为生态系统中的碳循环示意图,“A~E”表示生物成分,甲~丁”表示生理或化学反应过程,“→”表示碳的流动方向,请据图分析作答:
(1)图1中有   条食物链,写出一条能量损耗最少的食物链:   。
(2)从生物的种间关系分析,猫头鹰和蛇的关系是   。当大量使用农药后,   体内的农药含量最高。
(3)从图2可以看出,生态系统中最基本、最关键的成分是   ,因为只有它能将大气中的二氧化碳通过丙转化为有机物,进行碳循环。
(4)工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引发全球变暖等一系列严重问题,据图2分析,降低大气中的二氧化碳含量的措施有:   。
答案解析部分
1.【答案】C
【解析】【解答】 低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式,A少用一度电,少用一张纸,B使用环保购物袋,不使用一次性筷子,D植树造林,保护森林,退耕还林都符合低碳生活方式,而C为了节省时间,每天让父母开车接送不利于环保,汽车尾气的排放会增加大气中二氧化碳以及有害气体,所以ABD不符合题意,C符合题意;
故答案为:C。
【分析】 低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式,低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活,同时也是一种低成本、低代价的生活方式;当今社会,随着人类生活发展,生活物质条件的提高,随之也对人类周围环境带来了影响与改变。对于普通人来说是一种生活态度,低碳生活既是一种生活方式,同时更是一种可持续发展的环保责任。
2.【答案】A
【解析】【解答】A.使用一次性筷子等餐具,会造成木材和纸张的浪费,大量利用植物,不利于减少碳排放,A符合题意。
BCD.节约生活用水、夏季空调温度调至26℃、进行垃圾分类都是节能减排、利于减少碳排放的良好行为,BCD不符合题意。
故答案为:A。
【分析】“低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3.【答案】D
【解析】【解答】解:大量砍伐森林,会破坏生态平衡,不利于环境的保护,故选项D不符合题意。
4.【答案】正确
【解析】【解答】解:生态农业:以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,因此生态农业有利于保护生态环境.在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类,生物以农作物、家禽、家畜为主,如果没有了人类的照料,农作物的优势就会被杂草取代,生态系统的平衡就会被破坏.可见题干说法正确.
故答案为:正确
【分析】此题考查的知识点是生态农业的特点.解答时可以从生态农业的特点、生态系统的组成、食物链、自动调节能力方面来切入.
5.【答案】正确
【解析】【解答】“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任,也是每位公民应尽的义务。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式,把消耗的能量降到最低,从而减少二氧化碳的排放,保护地球环境。可见题干说法是正确的。
故答案为:正确
【分析】本题考查人类健康的生活方式,提倡低碳生活,是公民应尽的义务。
6.【答案】错误
【解析】【解答】地球是人类惟一的家园,自然环境提供人类生存发展的环境资源的同时,也遭到了人类极大的破坏,只有当自然环境处与一种生态平衡的和谐状况时,人类的前景才是乐观的,我们要在保护环境的条件下既满足当代入的需求,又不损害后代入的需求,所以说人类的活动对环境有有害的一面,也有改善的一面。
【分析】此题为基础题,较易,解答此题可结合身边保护环境的措施进行解答。
7.【答案】错误
【解析】【解答】保护环境需要我们从自身做起,从小事做起,如:养成随手关闭电器减少用电浪费、出门购物自带环保袋减少白色垃圾等,共同维护生物圈。
故答案为:错误。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,保护生物圈就是保护人类自己。
8.【答案】(1)液泡;温度
(2)捕食和竞争;水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭
(3)菖蒲;菖蒲对水质有净化作用;生物能影响环境
(4)C;D;E
(5)不乱扔垃圾
【解析】【解答】(1)植物的特殊物质,如糖分、色素、酸性物质等,主要储存在植物细胞的液泡中;深秋,温度下降,植物中的叶绿素分解,红色色素增加,因此树叶表现为红色;
故填:液泡;温度;
(2)根据食物网分析可知,鲻鱼和白鹭都捕食脊尾白虾,两者之间存在竞争关系,同时,白鹭会捕食鲻鱼,两者之间存在捕食关系,因此,鲻鱼和白鹭的关系是竞争和捕食;包含中华绒螯蟹的最长食物链是水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭;
故填:捕食和竞争;水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭;
(3)实验探究的是:菖蒲对磷酸盐的吸收情况,甲组不含菖蒲,乙组有菖蒲,因此该实验的变量为菖蒲;分析每周的磷酸盐去除率可以发现,有菖蒲的乙组,每周的磷酸盐去除率越来越高,因此可以得出结论,菖蒲能去除水中的磷酸盐,对水质有净化作用;这体现了生物影响环境;
故填:菖蒲;菖蒲对水质有净化作用;生物能影响环境;
(4)A、应该尽量选择开放的材料进行制作,有利于人工调节生态瓶的内部环境,也有利于生态瓶与外界进行物质交换,A不符合题意;
B、假如的河水、河泥不能消毒,要保留其中的微生物,能在生态瓶中作为分解者分解有机物,B不符合题意;
C、在制作生态瓶的时候,要注意增加生产者和分解者等生物,其中生物的数量要适量,不能过多,C符合题意;
D、所选的动植物最好能形成食物链,能促进生态瓶中的物质循环,D符合题意;
E、生态瓶放在适宜的温度和光照条件下,有利于生态瓶中动植物的生活,也有利于植物的光合作用,D符合题意;
故答案为:CDE;
(5)为了保护修复好的湿地,中学生应该保护环境卫生,不乱扔垃圾,宣传保护湿地的重要性。
故填:不乱扔垃圾。
【分析】(1)同种生物之间存在种内斗争、种内互助等关系;不同种生物之间存在竞争、捕食、寄生、共生等关系。
(2)生物与环境之间的关系有:生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。
(3)食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。食物链一定是从生产者开始。
(4)生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂,其自动调节能力越强,该生态系统越稳定。
9.【答案】(1)生产者;二氧化碳;草→食草鸟→猫头鹰;5
(2)植树造林;节约用纸;节约用电;爱护动、植物等等
【解析】【解答】(1)图甲中的B既能吸收无机环境中的二氧化碳,又能释放二氧化碳,所以代表生态系统中的生产者。分解者能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成二氧化碳等无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环。所以,图甲中过程③表示分解者的分解作用,所以过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递。图乙中食物链有:①草→食草鸟→猫头鹰、②草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,③草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,④草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,⑤草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。能量流动的特点是单向流动,逐级递减的,猫头鹰获得能量最多的一条食物链,即为最短的食物链是:草→食草鸟→猫头鹰。(2)“嘱托重如山,践诺须躬行”。为保护美丽地球家园,作为中学生,我们该多植树造林;节约用电,节约用纸;绿色出行,少开车多步行等。
【分析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
10.【答案】(1)5;植物→鼠→猫头鹰
(2)捕食和竞争;猫头鹰
(3)植物
(4)植树造林;减少化石燃料的使用
【解析】【解答】(1)在图1中食物链有:植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰、植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰、植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰、植物→鼠→蛇→猫头鹰、植物→鼠→猫头鹰,因此有5条食物链;能量沿着食物链流动逐级递减。因此一条能量损耗最少的食物链是最短的食物链即植物→鼠→猫头鹰。
(2)从生物的种间关系分析,猫头鹰捕食蛇,猫头鹰和蛇都吃鼠为竞争关系,猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争的关系。有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰,因此“当大量使用农药后”,猫头鹰体内的农药含量最高。
(3)从图2可以看出,生态系统中最基本、最关键的成分是植物,“因为只有它能将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物,进行碳循环”。
(4)“工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引发全球变暖等一系列严重问题,据图2分析”,降低大气中的二氧化碳含量的措施有:①植树造林;②减少化石燃料的使用等。
【分析】生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,为生物的生活提供物质和能量.生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则逐渐增多.
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