12 《台阶》逐字稿 教学设计

生活的艰辛与美好——《台阶》与逐字稿
（第一课时）
一、导入
各位同学大家好，今天我们一起来学习台阶这课的第一课时。 台阶这一课，作者是李森祥。李森祥是当代作家，是中国作家协会的会员，他曾经参与策划过中央电视台热播过的天下粮仓。同学们有没有看过这部电视剧呢？
二、初读课文，扫清文字障碍
下面我们初读课文，扫清文字障碍。请同学们在文中圈画出下面的词语，读准字音，我们来一起读一下。
三、小说
这篇课文是一篇小说，下面老师先给大家介绍一下小说的一些知识。小说的三要素是人物、情节、环境。小说的主要任务是在一定的环境当中，通过某些情节来塑造人物形象。小说的情节又可以分为开端、发展、高潮、结局，有时候在开端前面还会有序幕，在结局后面还会有尾声。当然不是每一篇小说都会非常完整的有这些部分，有些小说想把高潮和结局是结合在一起的。
四、整体感知，理清文章思路
1.接下来我们来看这篇课文，请大家默读课文，然后用简单的语言复述一下这篇小说讲了一个怎样的故事。
复述的时候请同学们注意要把情节的发展复述完整，请同学们跟老师一起看。
同学们，你们把这个情节复述完整了吗？现在请大家继续默读课文，并且把课文分成开端发展高潮结局四个部分，跟老师一起来看一下。
2.默读课文，并将课文分成开端、发展、高潮、结局四部分。
五、分析情节，了解人物形象
阅读文章开端部分，思考下面的问题。
1.请结合原文内容说一说父亲为什么要建高台阶的新屋呢？
我们先来看一看文章是怎么写的。
同学们看了这三段话之后，大家想一想，父亲为什么一定要建这个高台阶的新屋呢？最主要的原因是什么呢？
大家看看老师标红的这个词句：
那么这个台阶高又象征着什么呢？象征着屋主人的地位就相应高。
那所以父亲造台阶主要是想提高自己的地位，也表现了父亲特别渴望得到别人的尊重。
下面请同学们阅读文章的发展部分：
2.说一说为盖高台阶的新屋做了哪些准备 从中你感受到了什么？我们可以在文中先圈画一下父亲为了准备建高台阶的新屋都去做哪些事情了呢？
我们继续看文章高潮的部分，文章高潮部分描述了父亲建新屋、砌台阶的过程，阅读这一部分，回答下列问题。
3.在修新屋、砌台阶的过程中，父亲的心情是怎样的？请结合原文说一说。
请同学们在原文当中相应的段落中把描写父亲的语句给圈画出来。我们看一下这四句话。
第一句兴奋这个词直接的点出了父亲的心情。
而第二句脸上总是挂着笑容，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶，从父亲的神态动作写出了父亲虽然建屋非常老累，但是精力很旺盛，心情也很好，忙这忙那这样一种状态。
下面两句已“已经”和“满”。从这几个词，我们可以看出来，父亲很早就起来踏黄泥了，而且踏了很多的黄泥，对建台阶啊是充满了期待。
这四句话呢凸显了父亲建造新屋的满足感和幸福感。
我们再来看第二个问题：
4.新屋建成了，父亲本该高兴，为什么有些尴尬呢
我们来看一下这段描写。
“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”写出了父亲既高兴又有点不知所措。后面写他“觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些”。那么在众人面前，他想表现出骄傲得意的一种状态。但是文中也说了他的背是驮惯了的，胸无法挺的，高低眉顺眼谦卑惯了的，父亲无法在别人面前显示这种骄傲的姿态，所以他才会显得有些尴尬。
我们再来看第三个问题
5.在新屋建成这样一个高兴的时候，作者为什么会设计父亲撬青石板时闪了腰这样一个情节呢
我们先看一下原文。
这里用了一个动作方面的细节描写，一方面突出了父亲要强的性格。另外一方面这也是作者第一次感受到父亲老了，为后面父亲挑水时闪了腰的情节做了铺垫。
①第一个方面，父亲一生的目标就是要建一座有高台阶的新房子。而现在父亲完成了自己的目标，却不知道接下来该做什么了。
②再有，父亲认为台阶高就是地位高。而现在父亲建了有高台阶的新屋，物质的目标实现了，但却发现希望得到尊重、提高地位的精神层面的目标似乎并没有实现，所以父亲还是有些失落的。
③第三，父亲干了一辈子，劳动就是他的生命，劳动也能体现他自己的价值。现在父亲身体衰老，自己的价值得不到体现。所以啊父亲心里也比较失落。
7.通过上面的分析，请同学们结合文章内容，试着说一说：这是一个( )的父亲。
比如我们可以说这是一个个性要强的父亲，他希望得到别人的尊重，一心想要盖一个有高台阶的新房子。
比如我们可以说这是一个吃苦耐劳的父亲，他捡石头、捡砖头、编草鞋、看柴种地，一年四季从不停歇，勤恳。
我们还可以说这是一个坚忍不拔的父亲。为了盖新屋，建高台阶这样一个目标，父亲一脚浅的攒，一直坚持了十几年。
我们还可以说这是一个厚道老实的父亲。当新屋建成之后，父亲心里高兴，却又有一些不知所措。
那我们还可以用什么样的词汇来形容它呢？同学们课下可以继续去思考。
生活的艰辛与美好——《台阶》与逐字稿
（第二课时）
一、导入
各位同学大家好，今天我们继续一起来学习台阶这课的第二课时。上节课我们按照开端发展高潮结局这四个方面梳理了文章的思路，并且分析了父亲这个人物的形象。接下来呢我们将对文中的一些语句进行精读，深入思考文章的主题。
二、精读深思
1.父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片早烟雾在父亲头上飘来飘去。
大家想想看父亲这个时候在想什么呢？请同学们用第一人称写一段父亲的心理活动。
同学们，大家在写这段心理活动的时候，需要注意的问题是，第一我们要注意用第一人称，第二父亲的心理活动该怎么写？我们一定要结合前后文，父亲的表现，比方说他的心愿以及他在后边建房子的时候的这种心情，来揣摩现在父亲应该是一个什么样的心理状态。那我们写出来就会更生动更准确了。我们再来看一段话
大家再看文章的结尾部分：
4.通过最前面几句话的精读，我们发现台阶对于父亲有着十分重要的意义。那同学们请用“台阶是父亲的 ”这样的句式，来说说台阶对于父亲的意义。
我们可以从这几个方面总结：
台阶是父亲的自尊，因为当地有一种说法，谁家的台阶高，谁家的地位就高。
台阶是父亲的人生目标，为了建一座有高台阶的新房子，提高自己的地位，父亲十几年一直在朝着这个目标而努力。
为了达到这个目标，父亲一年四季不停的劳作，所以台阶也是父亲前进的动力。
而台阶建好了，父亲也衰老了，台阶又是父亲衰老的见证。
三、主题探究
1.我们该如何理解小说的结尾呢？下面我们先看一下作者写的这段话。
2.同学们读了这段话，大家是不是受到了一些启发呢？下面我们来思考，通过这篇小说作者想表达怎样的思想感情呢？
所以这篇文章当中表现了作者很多层面的思考和非常复杂的情感。
四、写法探究
探究完本文的主题，我们再对这篇文章的写法进行一点探究。大家先思考这个问题。
1.造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？
2.那既然父亲的目标是建高的台阶，作者为什么又在老屋的三极青石板上用了那么多的笔墨呢？
所以这三级青石版的台阶在文章当中也是非常重要的。
五、细节描写品析
作者用了很多的笔墨来写细节描写，细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点晴的作用。小说国绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写，生动地刻画了父亲的形象。
下面我们就一起来品析一下。先看第一处：