中小学教育资源及组卷应用平台
【课堂无忧】新课标同步备课 三年级科学下册（苏教版）
第5课 不同环境里的植物（教学教案）
核心素养
※科学观念：在观察和交流中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
※科学思维：通过比较、观察活动，发现大叶黄杨和杨树应对严寒的本领。
※探究实践：能够设计一个常青树是否落叶的研究方案。
※态度责任：知道植物的形态与其生长环境存在关联性。重点
※将观察到的现象联系起来思考。难点
教学内容
本课围绕植物形态与环境的关系，分两个部分展开教学内容。
第一部分，整体了解不同形态的植物适合生存的环境，包括两个连贯的活动。活动一，教材用图片呈现五种不同形态的植物，组织学生在观察的基础上，认识它们各自的形态特征。活动二，用图文结合的形式介绍四种典型的环境，调用学生的前概念，分析活动一呈现的植物适合生活在这里的哪种环境中，将植物的形态与植物适合生存的环境建立联系，从而引出本课的核心内容：植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
第二部分，具体认识两种植物（大叶黄杨和杨树）适应环境的形态特征，包括两个递进的活动。活动一，观察活动，包括即刻观察和延后观察。在即刻观察中，要求学生比较两种树叶的表面光滑程度和厚度，发现大叶黄杨树叶厚且具有蜡质覆盖物，而杨树树叶薄且没有蜡质覆盖物。在延后观察中，要求学生观察这两种植物在秋、冬季的落叶情况，发现大叶黄杨能安然度过严冬，而杨树则落叶过冬。活动二，启发学生将观察到的现象联系起来考虑，即：长有厚且具有蜡质覆盖物叶子的大叶黄杨能保持绿色，而长有薄且没有蜡质覆盖物叶子的杨树则在秋、冬季出现树叶变黄、脱落的现象，从而发现大叶黄杨与杨树适应寒冷环境的秘密。教材还进一步要求学生设计一个常青树是否落叶的研究方案，鼓励学生获得植物适应寒冷环境的更多知识。
教学准备
教师材料：介绍相关植物的图片和视频资料。
学生分组材料：大叶黄杨树叶、杨树树叶、白纸。
教学过程
这些形态各异的植物各有什么特点？
植物生活在不同环境中，具有不同的构造特点。如南方热带地区植物的叶子宽大、常绿；北方较寒冷的地区树叶呈针状，有些植物到冬季会落叶甚至枯死；热带沙漠地区的植物茎部肥大、叶子退化等。通过了解和分析不同植物的特点，知道植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
水瓶树
显著特点：高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，像酒瓶。
介绍：水瓶树是生长在非洲南部的一种树，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。树高30米左右，相当于10层楼的高度，树干两头尖细，中间膨大，直径最粗的地方可达5米，此树除“瓶口”有稀少的枝条树叶外，其他别无分枝。所有的水分集中贮藏在树干里，藏量可达1吨左右，被称为“天然水库”。
巨人柱
显著特点：植株柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。
介绍：巨人柱又称巨柱仙人掌，多分布在沙漠山脉底部多岩石的斜坡上，多年生常绿肉质植物。植株高大呈柱状，茎干具有极强的储水能力，茎有12至24个棱，上面有棕色的刺座。每个刺座上分布着小刺和长刺。刺呈灰色，越向高处刺越细越短。
椰树
显著特点：树干长，没有分枝。树叶巨大，呈羽状，集中长在树干顶端。
介绍：椰树高约15～30米。叶羽状全裂，长4～6米，裂片呈线状披针形；叶柄粗壮，长超过1米。椰树为热带喜光作物，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好。椰子是椰树的果实，是一种在热带地区很普遍的果实。
芭蕉
显著特点：主干无分枝，叶在主干顶端。叶片长椭圆形，宽大，主叶脉粗厚。
介绍：芭蕉树是芭蕉科，芭蕉属植物，常绿，大型多年生草本植物。植株高2.5～4米。芭蕉叶子大而宽，叶片长圆形，叶面鲜绿色，有光泽；叶柄粗壮。芭蕉性喜温暖，耐寒力弱，适应性较强，生长速度较快。
雪松
显著特点：树干较直，树枝环绕树干，树叶针状坚硬，束生。
介绍：松树是松科松属植物统称，常绿针叶乔木。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。松树坚固，寿命十分长。
设计意图： 植物有着各种各样的形态，植物的形态特征是长期自然选择的结果。从直观的形态特征出发，有利于将植物与其生活环境建立联系，也为下一个活动做铺垫。
了解不同环境的特点，说说第12页中的植物适宜生长在哪种环境中。
沙漠里的降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。
热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。
热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。
分析 上面四种环境依次为沙漠、高山、热带草原、热带沿海地区，不同地区有不同的环境特点，生长着不同的植物。水瓶树的树干里能贮藏水分，旱季的时候依然可以存活，它比较适合生长在热带草原地区；巨人柱的叶子退化，茎中含有大量水分，可以在沙漠地区存活；松树的针形叶子可以很好地防止水分蒸发，并保护叶面不被冻伤，很适合生长在寒冷的高原地带；热带沿海地区全年高温多雨，芭蕉树和椰树的大叶片可以吸收大量的水分，并散发热量，适合生长在这些地方。
结论
设计意图：环境的多样性决定了植物的多样性，从介绍一些典型环境的特点入手，有利于学生在已有经验的基础上，将不同环境与植物建立联系。
比较大叶黄杨和杨树的叶子
1.探究大叶黄杨和杨树的叶子怎样适应寒冷环境。
观察准备：大叶黄杨叶、杨树树叶。
观察过程：（1）用眼睛看，比较两种树叶的形状。
（2）摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。
（3）利用相关图片或影像资料，观察两种树叶秋天时会不会变黄，冬天时会不会全部落光。
（4）小组讨论，探究它们适应寒冷环境的办法。
观察现象：（1）大叶黄杨树叶的形状呈椭圆形，杨树树叶的形状呈心形。
（2）大叶黄杨树叶比杨树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以比较光滑。
（3）大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右， 总体看来树还是绿色。杨树树叶秋天变黄，冬天落光。
观察记录：
比较项目 大叶黄杨树叶 杨树树叶
叶的形状 椭圆形 心形
叶的表面 光滑 粗糙
叶的厚度 厚 薄
怎样适应寒冷环境 不落叶，靠表面蜡质减少水分蒸发 变黄，落叶
与它相似的植物 榕树、樟树、肉桂等 山楂树、梨树、苹果树、梧桐树等
设计意图：
植物对环境的适应性表现在形态结构、生理机制等多个方面。从小学生的认知能力出发，选取植物形态的某一部分，如叶子，由面到点地引导学习，有利于学生在观察中获得直观形象的感知，从而了解植物适应环境的具体表现。
比较大叶黄杨和杨树的叶子
观察结论：与杨树树叶相比，大叶黄杨树叶表面光滑，较厚且覆盖蜡质。秋、冬季节杨树叶子会枯黄、落光，大叶黄杨树叶依然是绿色，较少落叶。
2.冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？
杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少水分蒸发。
3.如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？
常青树是指枝繁叶茂，四季常青的植物。一般来讲，冬季不落叶的树，就叫常青树。这类植物的特征主要是叶片呈针状、叶片有蜡质层及耐旱。如松柏、冬青、桂花等。
活动目标：观察常青树冬季是否落叶。
活动准备：记录本或相机，常青树盆栽（如迎客松、平安树等）。
活动过程：（1）通过实地考察，观察常青树是否落叶，如秋季或冬季，去长满松树的山上或种有榕树、冬青树等林带地区。
（2）购买或种植一个盆栽如迎客松、平安树等，观察它们在秋、冬季的情况。
活动记录：分秋季、冬季两个时间段，记录常青树的落叶情况。
活动总结：根据实际观察总结常青树是否落叶。
设计意图： 上一个活动只是观察现象，将观察到的现象联系起来思考才能得出结论。因此，本活动组织学生将局部现象与生存环境相联系，引导学生得出结论，并展开进一步的研究。
活动手册
课堂总结
本课我们通过比较、观察大叶黄杨和杨树叶子特征，以及观察这两种植物在秋、冬季节的落叶情况，发现它们应对严寒的本领各有不同。通过图片呈现五种不同形态的植物和四种典型的环境，分析这五种植物适合生活在哪种环境中，将植物的形成与植物适合生存的环境建立联系，知道植物形态与其生长环境有着密切的关系。通过比较、观察大叶黄杨和杨树叶子特征，将观察到的现象联系起来考虑，即长有厚且具有蜡质覆盖物叶子的大叶黄杨能保持绿色，而长有薄且没有蜡质覆盖物叶子的杨树则在秋、冬季出现树叶变黄、脱落的现象，从而发现大叶黄杨与杨树适应寒冷环境的秘密。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
