6 《老山界》逐字稿 教学设计

感悟长征精神——《老山界》逐字稿
（第一课时）
一、导入
这是美国新闻记者艾德加斯诺在红星照耀中国一书中这样描述的。
长征究竟是怎样的一群人呢？这群人又经历了怎样的长征呢？让我们一起来开始今天的学习。
二、了解长征
2016 年 10 月 21 日，习近平主席发表了在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的讲话。让我们通过这篇讲话了解一下什么是长征。
三、了解老山界
课文中的老山界是红军长征路上的第一座险峰。
四、作者介绍
六、再读课文，梳理文章层次
1.再次细读课文，梳理文章的内容，完成以下两个任务。
①标注课文自然段落。
②思考课文依照什么线索来展开叙述。
一条曲线代表老山界、山沟、山脚、山路、石梯，也就是雷公岩山顶下山的路以及宿营地。下午的时候我们到达了山沟，天黑了到达了山脚。半夜里在山路上睡觉，黎明的时候起来一会儿就走到了石梯。次日下午 2 点多到达了山顶。最后是下山的路。
七、细读课文，深入理解文意
我们已经了解了红军战士翻越老山界的大致经过。下面大家来一起仔细的阅读课文，深入理解文意。
作者说“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”，请同学们结合全文，思考：老山界“难翻”，难在哪里？
感悟长征精神
——《老山界》逐字稿（第二课时）
一、导入
上一节课，我们一起梳理了红军战士翻阅老山界的经过，深入分析了老山界为什么这么难翻。今天，我们来一起继续学习老山界这篇课文。
三、品读课文，揣摩语句含义
下面请同学们和老师一起仔细的品读课文，揣摩重点语句背后的深意。