第8课 土地的誓言 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
8* 土地的誓言
“九一八”碑文
夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。
情境导入
1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，拉开了日本吞并东北的序幕。在短短的四个月里，128万平方公里，相当于日本国土3.5倍的东北全部沦陷，3000万父老乡亲沦为亡国奴。日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，黑土地浸着血泪，松花江日夜悲鸣，许多东北的同胞被迫背井离乡，四处流浪。
情境导入
“九一八”事变十年之后，他们仍然不知哪年哪月才能回到自己可爱的故乡。为此，东北作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章《土地的誓言》。
今天就让我们一起去看看他对沦陷了十年的关东原野诉说着怎样的情感，发出了怎样的誓言。
情境导入
检查预习
1
学习目标
2
知识必备
3
明铮铮誓言
4
感深深情怀
5
思考探究
6
课堂小结
7
作业
8
教学环节
字音字形
挚 ( ) 滥( ) 斓( ) 膛( )
谰 ( ) 亘 ( ) 契( ) 粱( )
镐 ( ) 秽（ ） 蚱蜢（ ） 垄( )
嗥 ( ) 诞（ ） 桦 （ ） 饶( )
辘辘( ) 涧( ) 壤( ) 耻辱( )
zhì
làn
lán
lán
ɡèn
qì
ɡǎo
huì
huà
dàn
háo
lù
zhà měnɡ
jiàn
rǎnɡ
tánɡ
liɑnɡ
lǒnɡ
ráo
chǐ rǔ
检查预习
痛
泛
斑
胸
语
古
默
高
头
污
田
鸣
怪
白 林
丰
山
土
形近字
检查预习
涌 俑 踊
（ ）现
陶（ ）
（ ）跃
涌 yǒnɡ
俑 yǒnɡ
踊 yǒnɡ
澜 斓 谰
斑（ ）
（ ）语
波（ ）
斓 lán
谰 lán
澜 lán
契 锲 挈
默（ ）
（ ）而不舍
提纲（ ）领
契 qì
锲 qiè
挈 qiè
挚痛：
泛滥：
嗥鸣：
斑斓：
谰语：
亘古：
污秽：
词语解释
检查预习
诚恳而深切。
江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏的事物不受限制地流行。
（野兽）大声嚎叫。
灿烂多彩。
没有根据的话。
远古。
脏脏的东西。
词语辨析
检查预习
亘古 远古
在那 的底层里，有着一股沸腾的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
恐龙是 时代的动物。
亘古
远古
相同点 都有古代的意思。
不同点 “亘古”指整个古代。
“远古” 指遥远的古代。
1.揣摩、品味本文的关键语句，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。（重点）
2.通过做批注学习作者运用不同抒情方式表达情感的方法。（重点）
3.培养热爱故土、热爱祖国的情感。
学习目标
作者简介
端木蕻（hónɡ）良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗等人被称为“东北作家群”。
代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》等。
知识必备
知识链接
知识必备
三十年代东北作家群
“九一八”事变后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作，他们被称为“东北作家群”。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。
主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》，萧军的《八月的乡村》等。
谁发出了怎样的誓言？
为什么会发出这样的誓言？
整体感知
明铮铮誓言
如何理解文章标题？
土地的誓言
（作者）面对土地发出的誓言
将“土地”二字放在前面更加醒目。
作者发出了怎样的誓言？
为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
这里的土地
象征着什么？
象征着作者挚爱的故乡。
整体感知
为什么会发出这样的誓言？
1.这究竟是一片怎样的土地？
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、松香气味的煤块、赤色的足金、幽远的车铃……
一方丰饶的、美丽的、广袤的、充满生机的、神秘的土地。
整体感知
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
春花秋实图
这是一方美丽、丰饶的土地——宁静清新、富有生机、欢乐和谐。
2.作者运用了什么描写手法，抒发了怎样的情感？
间接抒情
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、松香气味的煤块、赤色的足金、幽远的车铃……
运用铺陈排比的手法，将这些富有东北特色的景物密集的排列在一起，强烈地表达了作者对家乡的热爱、赞美和思念之情，加强了读者的冲击力和感染力。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
从视觉、听觉、嗅觉等角度，用平淡无奇的景物绘就了一幅幅故乡的风景画，饱含着作者对这块土地的无比热爱和深深怀念之情。
间接抒情
作者还用了怎样的抒情方式来表达自己的情感？试在文中批注出来。
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
直接运用感情强烈的词语，“挚痛”表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。
感深深情怀
合作探究
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
运用移情于物和反复的手法，写故乡召唤自己，将自己对家乡的思念、故乡令自己魂牵梦萦之情表达得更加浓烈、真挚。“泛滥”一词形容作者的心情正如决堤之水不可遏制地向四下泛滥奔流，表达了作者无法控制的思乡之情。
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
“这种声音”来自“亘古的地层”是说对故乡的眷念之情。
作者运用比喻和联想的修辞手法，将自己的心比作大地之心，由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、奔突，就要奔涌而出，这是对故乡深沉的热爱！
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
把土地比喻成母亲，强调了自己与故乡血肉相连、不可分割的关系。运用排比修辞，营造连贯的、逐渐增强的气势，以抒发炽热、奔放的情感。
写昔日“我”在故乡的劳作场景与欢声笑语，这些随着“九一八”事变的发生荡然无存，取而代之的是故土沦丧带给“我”的凄苦、哀愁与悲愤。
排 比
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
读这样的句子你是不是觉得很通畅，有气势，有节奏，情感很强烈？这就是排比修辞手法带来的表达效果。
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。
例如∶
雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。 （叶圣陶《古代英雄的石像》）
句中构成排比的三个短语“认识这位英雄”“明白这位英雄”“崇拜这位英雄”在逻辑上有先后，顺序不能颠倒。
没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
运用呼告、人称转换的方式。多次用“她”称呼土地，有将土地比作“母亲”的意思，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀念和眷恋之情。用“你”来称呼土地，更表现出了作者想要解放家乡的情感热切而急迫。
“必定”“必须”表达了作者要为故乡战斗到底的坚定信念和决心。
思考探究
“我必须看见一个更美丽的故乡，出现在我的面前——或者我的坟前。”
端木的誓言让你想起了什么？
合作探究
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
课堂小结
这是一篇抒情散文，作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶，以及自己在故乡成长的足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗牺牲的誓言，字里行间洋溢着深沉的爱国热情。
运用呼告的修辞手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋之情。
选择有特色、有意味的形象组成的画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜和节奏。
抒情方式
请同学们模仿《土地的誓言》写一段话，表达“我”对家乡的深情。
要求：运用课上总结的直接抒情、间接抒情方式，300字即可。
作业