（核心素养目标）9.1 守护生命 课件（28张幻灯片）

(共28张PPT)
守护生命
七年级—人教统编版—道德与法治—第四单元
道德修养：形成健康，文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活
健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生价值观
责任意识：珍爱生命，对自己的生命负责，意识到可能危害自身安全的行为，增强安全意识和自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防意外伤害
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核心素养目标
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守护生命包括哪两个方面？ （P100、102）
如何养护精神？（P102-104）
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如何爱护身体？（P100-102）
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养护精神的原因？（p102）
精神生活和物质生活的关系？（p103）
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阅读教材P100-104的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
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发扬民族精神的原因？（p104）
爱护身体
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今年征兵体检的淘汰率“爆表” ！
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问题一，血检、尿检不合格。有专家认为原因是饮水少或长期饮用化工产品的饮料，饮酒过度，熬夜过度。
问题三，体重不合格，超重青年有增无减。
问题二，视力不合格
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问题四，心理测试不合格，多为抑郁症、双重性格症等。
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
探究分享
一.我们应该如何爱护自己的身体？
世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。
一、爱护身体
▲1、如何爱护身体？
想一想：它在提醒我们什么？
材料：根据《中国青年发展报告》，我国约有3000万17岁以下儿童青少年受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，然而就诊率却不到三分之一。
有很多研究表明，青春期是个体生命历程中情绪障碍发生率突然显著上升的时期。主要的情绪障碍有抑郁症、社交焦虑、强迫症、惊恐症、心境恶劣等，发病率仅次于行为障碍。
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
②守护生命我们要关注自己的内在感受，
遇到挫折时，不做过激行为，不伤害自
己的身体，学会爱惜自己的身体。P101
笔记落实
结合材料思考：
严峻的现实
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%的非正常死亡，是可以通过预防措施和应急处理而避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
发生火灾
1、要镇定，大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟熏死的。
2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤。
3、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。 千万不可盲目跳楼。
（2）发生地震
①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。
③用身边的物体或者用手护住头部。
④及时跑到户外开阔的地方。
……
发生交通事故
①车辆意外失火，破窗脱身打滚灭火
②车辆落水，先深呼吸再打开车门
③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。
④事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。
（4）避免拥挤踩踏
增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（5）发生地震
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要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式
1.我们应怎样爱护自己的身体
总结：
要更加关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命
要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
你怎样理解这句话的意思？
守护生命，除了要爱护自己的身体，还要养护我们的精神。
我们的榜样
方舱医院的一名高三学生，入院时皮箱里装了一箱书，他拿着了书本和笔，坐在桌子前面安静地学习。他说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。”
疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！
活动四：丰富生活养精神
思考：榜样的事例，给我们什么启示？
我们的榜样
活动四：丰富生活养精神
疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！
我们的榜样
活动四：丰富生活养精神
2.精神发育与物质支持的关系？
（1）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
说一说：你赞同图片中的同学做法吗？说说你的理由。
2.精神发育与物质支持的关系？
（2）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
（1）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
3.我们应该怎样养护精神？
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
经典诵读
参观博物馆
茉莉花茶制作
你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。
烈士纪念日向人民英雄敬献花篮
3. 我们应该怎样养护精神？
（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
课堂小结
守护
生命
珍视生命，养成健康的生活方式，对生命负责
关注自己的内心感受，珍视自己的肉体生命
提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法
爱护身体
养护精神
守护生命需要关注并养护我们的精神
养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约
守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
1. 围绕“生命”这一话题，某校七年级的几位同学展开了讨论交流。下列说法中，你赞同的有
①生命是大自然的奇迹，我们要珍爱生命、呵护生命
②生命不可预知，我们要更加热爱生命，热爱生活
③生命是崇高的、神圣的，我们要敬畏自然界中的一切生命
④我们既要守护好自己的肉体生命，也要关注并养护精神
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
课堂练习
2. 守护生命要关注自己的身体。下列选项中,能体现对生命负责任的做法是（ ）
A. 远离毒品,预防艾滋病
B. 遭遇雷雨天气时,站在大树下躲雨
C. 为增强身体抵抗力,多接触有害物质
D. 热爱户外运动,到有血吸虫的水域游泳
课堂练习
3．小红同学要代表班级参加主题为“爱护身体，养护精神”的演讲比赛，你认为以下观点会在小红的演讲稿中出现的是（ ）
①我们的精神发育，完全受物质条件和外部环境的制约
②过度的物质追求容易让我们丧失对真、善、美的体验
③无论怎样我们都不能伤害身体，要珍惜生命
④我们要爱护自己的身体，养成健康的生活方式
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
课堂练习
4．目前，北海市市直各中学认真按照教育教学的要求，每天安排大课间要求学生做广播体操或跑操训练，各学期都安排一到两次的防震演练、防火知识教育，星期一升旗后安排学生国旗下讲话或年级会，讲话内容涉及环境保护，诚信做人，孝敬父母，文明城市建设，社会主义核心价值观等内容。学校的做法要求我们
①积极锻炼身体，养成健康的生活方式
②增强安全意识、自我保护意识
③在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
④过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丢失精神世界的财富
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
课堂练习
5．2020年春节，在武汉流行新型冠状病毒肺炎，这种传染病传播速度很快。面对新型冠状病毒肺炎，我们青少年必须学会自我保健、预防传染病的基本方法，下列预防传染病观点错误的是( )
①注意保暖，避免受凉
②净化环境，保持室内空气新鲜
③在疫情发生时，外出戴口罩，多和人接触
④多喝水，保持鼻腔黏膜干燥
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
课堂练习