人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 实验活动3 燃烧的条件 （二）
一、选择题
1．利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷
C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点
D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
【答案】C
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故正确，不符合题意；
B. 实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故正确，不符合题意；
C. 可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故错误，符合题意；
D. ①③两支试管内的白磷和红磷没有反应，可回收再利用，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据物质燃烧的条件，实验现象分析。
2．（2023九上·克东期末）下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A．钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点
B．厨房天然气泄漏，应立即打开抽油烟机排气
C．用干粉灭火器来扑灭油、气等燃烧引起的失火
D．面粉加工厂严禁烟火，主要是为了防止粉尘爆炸
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点，故A不符合题意。
B、天然气与空气混合后的气体明火、静电、电火花或加热易爆炸，打开抽油烟机会产生电火花，可能发生爆炸，故B符合题意。
C、用干粉灭火器来扑灭油、气等燃烧引起的失火，故C不符合题意。
D、面粉具有可燃性，与空气混合遇明火可能发生爆炸，面粉加工厂严禁烟火，主要是为了防止粉尘爆炸，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】燃烧的条件是可燃物、与空气或氧气接触，温度达到着火点，破坏燃烧的条件就能灭火，据此分析。
3．（2023九上·越秀期末）用下图所示实验探究燃烧的条件，下列有关说法正确的是（ ）
A．铜片上的白磷、红磷组合，证实燃烧要有充足的空气
B．铜片上的白磷、红磷组合，证实燃烧要达到一定温度
C．铜片上的红磷和水下的白磷组合，可探究空气与燃烧的关系
D．铜片上的白磷和水下的白磷组合，可探究温度对燃烧的影响
【答案】B
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了其着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧，不能证实燃烧要有充足的空气，故不符合题意；
B. 铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了其着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧，此实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故符合题意；
C. 铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了其着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧，此实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，但是无法证明燃烧需要氧气，故不符合题意；
D. 铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧；水下的白磷虽温度达到着火点，但未与氧气接触，所以白磷没有燃烧，不可探究温度对燃烧的影响，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据控制变量法，结合物质燃烧的条件分析。
4．（2021九上·西陵期末）安全警钟应时刻长鸣。下列做法不正确的是（ ）
A．油锅着火，锅盖盖灭 B．燃气泄漏，点火检查
C．点燃氢气，提前验纯 D．面粉厂内，禁止吸烟
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】A、油锅着火，锅盖盖灭隔绝氧气，破坏燃烧的条件灭火，不符合题意；
B、燃气泄漏，点火检查容易引发爆炸，符合题意；
C、点燃氢气，提前验纯，防止气体不纯引起爆炸，不符合题意；
D、面粉厂内，禁止吸烟，防止引起火灾，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、 油锅着火，锅盖盖灭可以隔绝空气，达到灭火条件；
B、燃气泄漏要立即关闭阀门，然后迅速开窗，点火检查会点燃燃气，发生火灾；
C、氢气具有可燃性，点燃前要验纯；
D、面粉厂内空气中飘散得有面粉，吸烟易点燃面粉发生火灾。
5．（2021九上·乐平期末）今年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”下列说法不正确的是（ ）
A．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域
B．只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧
C．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门。并开窗通风
D．为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、从火场中逃生时，不能慌乱，应有序撤离着火区域，不符合题意；
B、温度达到着火点，与氧气接触，可燃物才会燃烧，符合题意；
C、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，不符合题意；
D、为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，清除可燃物，形成隔离带，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据火场慌乱的危害进行分析
B、根据燃烧必须满足三个条件进行分析
C、根据煤气泄漏的急救措施进行分析
D、根据灭火的方法进行分析
6．（2021九上·苍溪期末）下列成语的原意与燃烧不相关的是（ ）
A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火
【答案】A
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，故A符合题意；
B、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故B不符合题意；
C、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故C不符合题意；
D、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据燃烧的定义分析。
7．（2021九上·迁安期末）孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了
C．空气不充足，纸张不会燃烧
D．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、纸张是可燃物，能燃烧，不符合题意；
B、着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意；
C、纸质灯罩与空气充分接触，空气充足，不符合题意；
D、纸质灯罩是可燃物，与空气充分接触，却没被点燃，是因为风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），结合题意进行分析解答。
8．（2021九上·秦皇岛期末）下列关于燃烧和灭火的描述正确的是（ ）
A．木材着火可用水浇灭，因为水能降低木材的着火点
B．图书、档案、精密仪表等失火应使用干粉灭火器，而不能使用泡沫灭火器
C．蜡烛用嘴一吹就会熄灭，是因为人呼出的气体中含有二氧化碳
D．一般可燃物燃烧要与氧气接触，并且温度达到可燃物的着火点
【答案】D
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A.木材着火可用水浇灭，因为水能降低木材的温度至着火点以下，选项A不符合题意；
B.图书、档案、精密仪表等失火应使用二氧化碳灭火器，因为二氧化碳灭火器使用后不会留下污染物。这些场合不能使用泡沫灭火器和干粉灭火器，因为干粉灭火器和泡沫灭火器会留下污染物，损坏图书、档案、精密仪表，选项B不符合题意；
C.蜡烛用嘴一吹就会熄灭，是因为空气流动，热量散失，温度降至着火点以下，选项C不符合题意；
D.根据燃烧的条件，一般可燃物燃烧可燃物要与氧气接触，并且温度达到可燃物的着火点，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】燃烧时必须满足三个条件：可燃物。与空气或氧气接触，温度达到着火点。破坏燃烧的条件就能灭火，据此分析
9．“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是( )
A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A魔棒不具有神奇的功能，A不符合题意
B酒精灯的着火点不能降低，B不符合题意
C高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应，放出了大量的热，使温度达到了着火点，C符合题意
D酒精在氧气浓度大的环境中也能燃烧，D不符合题意
故答案为：C
【分析】：燃烧的条件：可燃物；氧气或空气，使温度达到着火点以上，据此分析解答
10．（2023九上·南阳期末）关于燃烧和灭火的说法中，错误的是
A．油锅着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气
B．用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同
D．山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A. 油锅着火用锅盖盖灭是由于隔绝了氧气，达到灭火的目的，故正确，不符合题意；
B. 水灭火是因为降低可燃物的温度到着火点以下，而不是降低着火点，故错误，符合题意；
C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同，故正确，不符合题意；
D. 清除可燃物，可以达到灭火的目的，山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物质燃烧的条件，灭火的原理、方法分析。
二、填空题
11．（2018九上·呼和浩特期中）为探究可燃物的燃烧条件，某同学设计了如下实验：在500mL的烧杯中注入400mL热水（约90℃），并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一段一小堆干燥的红磷另一端放一小快干燥的白磷（如右图）。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。试回答：
（1）实验开始不久看到的现象是铜片上的白磷 ，铜片上的红磷 ，热水中的白磷 。
（2）欲使热水中的白磷燃烧，应采取的措施是 。
（3）由上述实验可得出可燃物燃烧的条件是 、 。
【答案】（1）白磷燃烧；无明显变化；无明显变化
（2）向水中的白磷通入氧气
（3）温度达到可燃物的着火点；可燃物接触空气或者氧气
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）白磷是可燃物，铜片上的白磷既与空气中的氧气接触，温度（烧杯中中的热水约90℃）又达到白磷的着火点，所以，铜片上的白磷燃烧，故填燃烧；红磷是可燃物，铜片上的红磷虽然与氧气接触，但温度达不到红磷的着火点，所以铜片上的红磷不燃烧，故填无明显变化；水中的白磷虽然温度达到了白磷的着火点，但不与氧气接触，所以不能燃烧，故填无明显变化。（2）水中白磷燃烧还缺少充足的氧气，如果给水中的白磷通入氧气就可以燃烧，故填通入氧气。（3）由以上分析可知，可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点、可燃物接触空气或者氧气，故填达到物质的着火点、接触空气或者氧气。
【分析】根据物质燃烧的条件进行解答。物质燃烧的额三个条件为：可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点。
12．老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究
【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体
（1）将镁条打磨光亮的目的 ，在集气瓶底部铺层细沙的原因是 ．
（2）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式 ．
（3）通过该实验可知 （填“能”或“不能”）用CO2扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识 ．
【实验反思】
（4）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是 ．
【答案】除去镁表面的杂质；防止集气瓶炸裂；2Mg+CO22MgO+C；不能；物质燃烧不一定有氧气参加；镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）将镁条打磨光亮的目的除去镁表面的杂质；在集气瓶底部铺层细沙的原因是防止集气瓶炸裂；
（2）根据反应前后元素的种类不变，可知镁和二氧化碳反应生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体，应该是碳，因此镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，反应的方程式为：2Mg+CO22MgO+C；
（3）由镁在CO2中可以燃烧得出结论为：CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）；因此镁等金属着火时不能用CO2灭火器来扑灭活泼金属的火灾．根据实验①可知物质燃烧不一定有O2参加反应；
（4）镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含量．
故答案为：（1）除去镁表面的杂质；防止集气瓶炸裂；（2）2Mg+CO2 2MgO+C；（3）不能；物质燃烧不一定有氧气参加；（4）镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含量．
【分析】（1）根据将镁条打磨光亮的目的除去镁表面的杂质解答；
（2）根据质量守恒写出反应的化学方程式解答；
（3）根据我们知道二氧化碳不支持燃烧，而在镁能够在二氧化碳中燃烧得出结论；根据实验可知，燃烧不一定需要氧气；
（4）根据镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含量解答．
13．物质燃烧必须在一定条件下才能发生，我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中没有发生燃烧，原因是温度没有达到 ．
【答案】着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中能与氧气接触，没有发生燃烧，是因为温度没有达到衣服、木材的着火点．
【分析】从可燃物燃烧的条件进行分析.
14．人们日常生活与化学密切相关。
汽车燃烧的汽油和做饭燃烧的天然气等均为化石燃料产品。化石燃料属（填“可再生”或“不可再生”） 能源。
雨后晴天的空气清新洁净，此时的空气属于（填“纯净物”或“混合物”） 。
下列着火的应急处理不合理的是（填序号） 。①实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭；②油在炒菜锅内因温度过高着火，立即向锅内倒入冷水灭火；③电器着火时，立即断电，再用干粉灭火器灭火。
【答案】不可再生；混合物；②
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）化石燃料是由特殊地质变化形成的，现在的条件无法达到原来的条件，根本无法形成，属于不可再生资源；（2）空气中含有多种物质，所以属于混合物；（3）实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭，或用沙子盖灭；油在炒菜锅内因温度过高着火，应盖上锅盖或放上菜，不能倒水；电器着火时，立即断电，灭火时不能用水灭火，可以用干粉灭火器灭火。
【分析】（1）根据化石燃料的形成条件考虑；（2）根据混合物是由多种物质组成的物质考虑（3）根据灭火的方法考虑。
15．（2018九上·徐汇期末）用右图装置完成以下实验：
Ⅰ．探究燃烧条件：若B处盛放木炭。
a．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
b．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
c．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。
①对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是 ；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是 。
写出实验c中有关反应的化学方程式 、 。
Ⅱ．探究一氧化碳的化学性质。
若B处盛放氧化铜粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，在B处下方加热，B处可观察到的现象为 ，反应的化学方程式为 ；尾气处理的方法为 。
【答案】需要氧气；温度达到着火点；；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；固体由黑色变为红色；；点燃尾气或收集尾气
【知识点】碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；①对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是需要氧气；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点；实验c中发生的反应有，木炭和氧气生成二氧化碳，氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水，有关反应的化学方程式.
，CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O； 一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，方程式为：
， 尾气中有剩余的一氧化碳，污染空气，处理方法是点燃尾气或收集尾气
故答案为：Ⅰ、需要氧气；温度达到着火点；
；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅱ．固体由黑色变为红色；
；点燃尾气或收集尾气
【分析】Ⅰ．a有两处试验一个通氮气，一个通氧气的通氧气的反应了，可得出答案；对照bc受温度影响，一个实验没有成功，一个成功，可得出答案
实验室中，碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水
Ⅱ、根据一氧化碳和氧化铜的反应试验可解答
三、简答题
16．（2018九上·郑州期末）2015年8月12日，天津港某危险品仓库发生火灾，消防战士在用水灭火时引发了二次剧烈燃烧，导孜爆炸。据悉该仓库内有钾等危险品，已知钾与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钾。
（1）消防战士在用水灭火时引发了二次剧烈燃烧，你认为可能的原因是什么？
（2）请写出两个不同类型且有氢气生成的化学方程式。（钾与水反应除外）
（3）请列举两种可燃性气体，并加以鉴别。
（4）明明同学将钾放入硫酸铜溶液中验证钾与铜的金属活动性顺序，请回答：
①你认为明明的方案可行吗？请说明原因。
②请你另外设计一种实验方案来验证钾与铜的金属活动性顺序。
（5）将1.56g钾放入98.48g水（过量）中，充分反应后放出0.04g氢气，求所得溶液的质量分数。
【答案】（1）解：钾与水反应生成了氢气，氢气着火燃烧
（2）解：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ，2H2O 2H2↑ + O 2↑
（3）解：甲烷和氢气；分别点燃这两种气体，用内壁涂有少量澄清石灰水的小烧杯罩住火焰，石灰水变浑浊的是甲烷，不变浑浊的是氢气。（或氢气和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是氢气，没有现象的是一氧化碳；甲烷和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是甲烷，没有现象的是一氧化碳）
（4）解：不可行，因为钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，没有铜的生成。
②分别把少量的钾和铜放入盛有适量稀硫酸（或稀盐酸或水）的烧杯中，放入钾的烧
杯剧烈反应，而放入铜的烧杯无现象，说明钾比铜活泼。（或把钾放入熔融的硫酸铜
中，若有红色物质生成，说明钾比铜活泼，等答案合理）
（5）解：设反应生成的溶质质量为x。
2K+2H2O= 2KOH+ H2↑
78 112 2
1.56g x 0.04g
X==2.24g溶液质量为1.56g+98.48g-0.04g=100g溶质的质量分数为
答：溶质的质量分数为2.24g
【知识点】根据化学反应方程式的计算；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）该仓库内有钾等危险品，已知钾与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钾，氢气为易燃气体；（3）甲烷、氢气、一氧化碳都为可燃气体，燃烧的颜色都为淡蓝色，但其组成元素不同，生成物也不同，甲烷含有C、H会生成CO2和H2O；氢气含有H会生成H2O；一氧化碳含有C、O会生成CO2；通过检测生成物来鉴别物质；（4）钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，没有铜的生成，所以不可行；②可通过相同条件下观察其反应的难易程度或是否反应，及反应的剧烈程度来判定。如都与酸，都与氧气等。（5）根据反应方程式可知，反应后溶质为KOH，生成的H2会逸走使总质量减少，且KOH%=m(OH)／溶液的质量；通过化学方程式求出氢氧化钾的质量，再通过质量守恒定律求出溶液的质量，结合两者求得质量分数。
故答案为：解：钾与水反应生成了氢气，氢气着火燃烧；Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ，2H2O 2H2↑ + O 2↑；甲烷和氢气；分别点燃这两种气体，用内壁涂有少量澄清石灰水的小烧杯罩住火焰，石灰水变浑浊的是甲烷，不变浑浊的是氢气。（或氢气和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是氢气，没有现象的是一氧化碳；甲烷和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是甲烷，没有现象的是一氧化碳）；不可行，因为钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，没有铜的生成；②分别把少量的钾和铜放入盛有适量稀硫酸（或稀盐酸或水）的烧杯中，放入钾的烧杯剧烈反应，而放入铜的烧杯无现象，说明钾比铜活泼。（或把钾放入熔融的硫酸铜中，若有红色物质生成，说明钾比铜活泼，等答案合理）；
解：设反应生成的溶质质量为x。
2K+2H2O= 2KOH+ H2↑
78 112 2
1.56g x 0.04g
X==2.24g
溶液质量为1.56g+98.48g-0.04g=100g
溶质的质量分数为
答：溶质的质量分数为2.24g
【分析】物质的通途由物质的性质决定；物质燃烧的条件有三个：氧气、可燃物、温度达到物质的着火点，三者缺一不可。由此可得到的灭火原理有：隔绝氧气、降低温度至着火点以下、隔离可燃物。在化学反应中，参加反应的物质质量之比等于相对分子质量乘以化学计量数之比。
四、综合题
17．（2019九上·醴陵月考）材料1：在炎炎的夏日，露置在空气中的白磷可以自燃，而红磷不会燃烧；
材料2：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
材料3：向一个充满煤粉的有限空间里鼓入空气，点火，会发生爆炸；而煤球却可以在空气中安静地燃烧；
（1）从材料1可知：可燃物的燃烧除了需要空气（或氧气），还需要 。白磷燃烧的化学方程式为
。
（2）从材料2和材料3可知：燃烧的剧烈程度与 和 有关；在煤矿、面粉加工厂、纺织厂、油库、加油站等地方，都要标有 字样或相关图标。
【答案】（1）温度达到着火点；
（2）氧气浓度；可燃物与氧气的接触面积；严禁烟火
【知识点】燃烧与燃烧的条件；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】（1）白磷和红磷都是可燃物，并且同时接触空气中的氧气，但是红磷没有燃烧，说明红磷的温度没有达到红磷的着火点。所以通过对比可知物质需要燃烧，除了需要可燃物、助燃物，还需要温度达到着火点。白磷燃烧生成五氧化二磷。故答案为：温度达到着火点、 ；（2）材料2中，硫在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是氧气的浓度不同。材料3中，煤粉爆炸而煤球正常燃烧是因为可燃物与氧气的接触面积不同。在煤矿、面粉加工厂、纺织厂、油库、加油站等地方，都要标有严禁烟火字样或相关图标。故答案为：氧气浓度、可燃物与氧气的接触面积、严禁烟火。
【分析】（1）根据燃烧条件及磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（2）根据燃烧的剧烈程度的影响因素及与燃烧有关的图标分析。
18．燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系。
（1）如图所示是燃烧条件示意图，请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
① ；
② ；
③ 。
（2）奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体。
①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是 。
②北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧。但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是 。
【答案】（1）物质是可燃物；可燃物与充足的氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点
（2）充足的温度达到着火点；充足的氧气或空气
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】小题1：燃烧的条件：一是可燃物；二是与氧气或空气接触；三是温度达到可燃物燃烧的最低温度即着火点；
小题2：奥运圣火的引燃方法是用凹面镜聚光，使可燃物的温度达到着火点；北京奥运会的圣火要在强风、大雨和珠峰上燃烧，从燃烧的条件分析，主要是要保证有充足的氧气或空气。
【分析】根据燃烧的条件分析。
五、实验探究题
19．某同学为了更好的理解燃烧的条件，进行了下列实验。
（1）该同学利用装置甲进行了实验，发现：（Ⅰ）铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧，这说明 ；（Ⅱ）铜片的其它部位没有着火，说明 。
（2）该同学为了进一步验证水中白磷没有燃烧的原因，又利用了装置乙做了进一步的实验，发现：热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷没有燃烧。装置甲热水中的白磷没有燃烧，装置乙热水中的白磷燃烧，说明 ；装置乙热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷没有燃烧，说明 。
【答案】（1）可燃物燃烧温度需要达到着火点；燃烧需要有可燃物
（2）可燃物燃烧需要与空气(或氧气接触)；可燃物燃烧温度需要送到着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧，这说明可燃物燃烧温度需要达到着火点；铜片的其它部位没有着火，说明燃烧需要有可燃物；（2）装置甲热水中的白磷没有燃烧，装置乙热水中的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要与空气(或氧气接触)；装置乙热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷没有燃烧，说明燃物燃烧温度需要送到着火点。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可。
20．已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，根据图中探究燃烧条件的实验，回答下列问题：
（1）白磷燃烧的化学方程式： 。
（2）甲中水下白磷没有燃烧的原因： 。
（3）甲图铜片上白磷、红磷对比实验的目的是 。
（4）乙实验说明只要同时 ，燃烧就能发生。
【答案】（1）4P+5O22P2O5
（2）白磷没能与空气接触
（3）燃烧与燃烧的条件之一：温度要达到可燃物的着火点
（4）满足燃烧的三个条件
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）白磷燃烧是白磷在空气点燃生成五氧化二磷，反应方程式为4P+5O22P2O5；（2）甲中在水下的白磷因为水把白磷与空气隔离了，不能同时满足燃烧的三个条件，所以甲中水下白磷没有燃烧；（3）甲图铜片上的白磷、红磷都是可燃物，都与空气接触，但白磷燃烧而红磷没有燃烧的原因是温度达到了白磷的着火点，但没有达到红磷的着火点，通过对比我们总结出燃烧的其中一个条件是：温度达到着火点。（4）乙实验就说明燃烧三条件同时满足，燃烧就能发生。
【分析】该题考查了燃烧与燃烧的条件，通过现象的不同比较得出燃烧的条件有：可燃物、与空气接触、温度达到可燃物的着火点这三个条件。
1 / 1人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 实验活动3 燃烧的条件 （二）
一、选择题
1．利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（ ）
A．由实验①②可验证燃烧需要氧气
B．由实验②③可推知着火点高低：红磷>白磷
C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点
D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用
2．（2023九上·克东期末）下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A．钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点
B．厨房天然气泄漏，应立即打开抽油烟机排气
C．用干粉灭火器来扑灭油、气等燃烧引起的失火
D．面粉加工厂严禁烟火，主要是为了防止粉尘爆炸
3．（2023九上·越秀期末）用下图所示实验探究燃烧的条件，下列有关说法正确的是（ ）
A．铜片上的白磷、红磷组合，证实燃烧要有充足的空气
B．铜片上的白磷、红磷组合，证实燃烧要达到一定温度
C．铜片上的红磷和水下的白磷组合，可探究空气与燃烧的关系
D．铜片上的白磷和水下的白磷组合，可探究温度对燃烧的影响
4．（2021九上·西陵期末）安全警钟应时刻长鸣。下列做法不正确的是（ ）
A．油锅着火，锅盖盖灭 B．燃气泄漏，点火检查
C．点燃氢气，提前验纯 D．面粉厂内，禁止吸烟
5．（2021九上·乐平期末）今年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”下列说法不正确的是（ ）
A．从火场中逃生时，应有序撤离着火区域
B．只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧
C．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门。并开窗通风
D．为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
6．（2021九上·苍溪期末）下列成语的原意与燃烧不相关的是（ ）
A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．火上浇油 D．煽风点火
7．（2021九上·迁安期末）孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了
C．空气不充足，纸张不会燃烧
D．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点
8．（2021九上·秦皇岛期末）下列关于燃烧和灭火的描述正确的是（ ）
A．木材着火可用水浇灭，因为水能降低木材的着火点
B．图书、档案、精密仪表等失火应使用干粉灭火器，而不能使用泡沫灭火器
C．蜡烛用嘴一吹就会熄灭，是因为人呼出的气体中含有二氧化碳
D．一般可燃物燃烧要与氧气接触，并且温度达到可燃物的着火点
9．“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是( )
A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧
10．（2023九上·南阳期末）关于燃烧和灭火的说法中，错误的是
A．油锅着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气
B．用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同
D．山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物
二、填空题
11．（2018九上·呼和浩特期中）为探究可燃物的燃烧条件，某同学设计了如下实验：在500mL的烧杯中注入400mL热水（约90℃），并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一段一小堆干燥的红磷另一端放一小快干燥的白磷（如右图）。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。试回答：
（1）实验开始不久看到的现象是铜片上的白磷 ，铜片上的红磷 ，热水中的白磷 。
（2）欲使热水中的白磷燃烧，应采取的措施是 。
（3）由上述实验可得出可燃物燃烧的条件是 、 。
12．老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究
【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体
（1）将镁条打磨光亮的目的 ，在集气瓶底部铺层细沙的原因是 ．
（2）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式 ．
（3）通过该实验可知 （填“能”或“不能”）用CO2扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识 ．
【实验反思】
（4）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是 ．
13．物质燃烧必须在一定条件下才能发生，我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中没有发生燃烧，原因是温度没有达到 ．
14．人们日常生活与化学密切相关。
汽车燃烧的汽油和做饭燃烧的天然气等均为化石燃料产品。化石燃料属（填“可再生”或“不可再生”） 能源。
雨后晴天的空气清新洁净，此时的空气属于（填“纯净物”或“混合物”） 。
下列着火的应急处理不合理的是（填序号） 。①实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭；②油在炒菜锅内因温度过高着火，立即向锅内倒入冷水灭火；③电器着火时，立即断电，再用干粉灭火器灭火。
15．（2018九上·徐汇期末）用右图装置完成以下实验：
Ⅰ．探究燃烧条件：若B处盛放木炭。
a．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
b．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
c．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。
①对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是 ；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是 。
写出实验c中有关反应的化学方程式 、 。
Ⅱ．探究一氧化碳的化学性质。
若B处盛放氧化铜粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，在B处下方加热，B处可观察到的现象为 ，反应的化学方程式为 ；尾气处理的方法为 。
三、简答题
16．（2018九上·郑州期末）2015年8月12日，天津港某危险品仓库发生火灾，消防战士在用水灭火时引发了二次剧烈燃烧，导孜爆炸。据悉该仓库内有钾等危险品，已知钾与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钾。
（1）消防战士在用水灭火时引发了二次剧烈燃烧，你认为可能的原因是什么？
（2）请写出两个不同类型且有氢气生成的化学方程式。（钾与水反应除外）
（3）请列举两种可燃性气体，并加以鉴别。
（4）明明同学将钾放入硫酸铜溶液中验证钾与铜的金属活动性顺序，请回答：
①你认为明明的方案可行吗？请说明原因。
②请你另外设计一种实验方案来验证钾与铜的金属活动性顺序。
（5）将1.56g钾放入98.48g水（过量）中，充分反应后放出0.04g氢气，求所得溶液的质量分数。
四、综合题
17．（2019九上·醴陵月考）材料1：在炎炎的夏日，露置在空气中的白磷可以自燃，而红磷不会燃烧；
材料2：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
材料3：向一个充满煤粉的有限空间里鼓入空气，点火，会发生爆炸；而煤球却可以在空气中安静地燃烧；
（1）从材料1可知：可燃物的燃烧除了需要空气（或氧气），还需要 。白磷燃烧的化学方程式为
。
（2）从材料2和材料3可知：燃烧的剧烈程度与 和 有关；在煤矿、面粉加工厂、纺织厂、油库、加油站等地方，都要标有 字样或相关图标。
18．燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系。
（1）如图所示是燃烧条件示意图，请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
① ；
② ；
③ 。
（2）奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体。
①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是 。
②北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧。但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是 。
五、实验探究题
19．某同学为了更好的理解燃烧的条件，进行了下列实验。
（1）该同学利用装置甲进行了实验，发现：（Ⅰ）铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧，这说明 ；（Ⅱ）铜片的其它部位没有着火，说明 。
（2）该同学为了进一步验证水中白磷没有燃烧的原因，又利用了装置乙做了进一步的实验，发现：热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷没有燃烧。装置甲热水中的白磷没有燃烧，装置乙热水中的白磷燃烧，说明 ；装置乙热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷没有燃烧，说明 。
20．已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，根据图中探究燃烧条件的实验，回答下列问题：
（1）白磷燃烧的化学方程式： 。
（2）甲中水下白磷没有燃烧的原因： 。
（3）甲图铜片上白磷、红磷对比实验的目的是 。
（4）乙实验说明只要同时 ，燃烧就能发生。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故正确，不符合题意；
B. 实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故正确，不符合题意；
C. 可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故错误，符合题意；
D. ①③两支试管内的白磷和红磷没有反应，可回收再利用，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据物质燃烧的条件，实验现象分析。
2．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点，故A不符合题意。
B、天然气与空气混合后的气体明火、静电、电火花或加热易爆炸，打开抽油烟机会产生电火花，可能发生爆炸，故B符合题意。
C、用干粉灭火器来扑灭油、气等燃烧引起的失火，故C不符合题意。
D、面粉具有可燃性，与空气混合遇明火可能发生爆炸，面粉加工厂严禁烟火，主要是为了防止粉尘爆炸，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】燃烧的条件是可燃物、与空气或氧气接触，温度达到着火点，破坏燃烧的条件就能灭火，据此分析。
3．【答案】B
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A. 铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了其着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧，不能证实燃烧要有充足的空气，故不符合题意；
B. 铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了其着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧，此实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故符合题意；
C. 铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到了其着火点，所以铜片上的白磷燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧，此实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，但是无法证明燃烧需要氧气，故不符合题意；
D. 铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是其温度没有达到其着火点，所以红磷没有燃烧；水下的白磷虽温度达到着火点，但未与氧气接触，所以白磷没有燃烧，不可探究温度对燃烧的影响，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据控制变量法，结合物质燃烧的条件分析。
4．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】A、油锅着火，锅盖盖灭隔绝氧气，破坏燃烧的条件灭火，不符合题意；
B、燃气泄漏，点火检查容易引发爆炸，符合题意；
C、点燃氢气，提前验纯，防止气体不纯引起爆炸，不符合题意；
D、面粉厂内，禁止吸烟，防止引起火灾，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、 油锅着火，锅盖盖灭可以隔绝空气，达到灭火条件；
B、燃气泄漏要立即关闭阀门，然后迅速开窗，点火检查会点燃燃气，发生火灾；
C、氢气具有可燃性，点燃前要验纯；
D、面粉厂内空气中飘散得有面粉，吸烟易点燃面粉发生火灾。
5．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、从火场中逃生时，不能慌乱，应有序撤离着火区域，不符合题意；
B、温度达到着火点，与氧气接触，可燃物才会燃烧，符合题意；
C、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风，不符合题意；
D、为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，清除可燃物，形成隔离带，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据火场慌乱的危害进行分析
B、根据燃烧必须满足三个条件进行分析
C、根据煤气泄漏的急救措施进行分析
D、根据灭火的方法进行分析
6．【答案】A
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭、睡觉前都尝一尝苦胆，形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关，故A符合题意；
B、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关，故B不符合题意；
C、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故C不符合题意；
D、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据燃烧的定义分析。
7．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、纸张是可燃物，能燃烧，不符合题意；
B、着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意；
C、纸质灯罩与空气充分接触，空气充足，不符合题意；
D、纸质灯罩是可燃物，与空气充分接触，却没被点燃，是因为风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），结合题意进行分析解答。
8．【答案】D
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】A.木材着火可用水浇灭，因为水能降低木材的温度至着火点以下，选项A不符合题意；
B.图书、档案、精密仪表等失火应使用二氧化碳灭火器，因为二氧化碳灭火器使用后不会留下污染物。这些场合不能使用泡沫灭火器和干粉灭火器，因为干粉灭火器和泡沫灭火器会留下污染物，损坏图书、档案、精密仪表，选项B不符合题意；
C.蜡烛用嘴一吹就会熄灭，是因为空气流动，热量散失，温度降至着火点以下，选项C不符合题意；
D.根据燃烧的条件，一般可燃物燃烧可燃物要与氧气接触，并且温度达到可燃物的着火点，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】燃烧时必须满足三个条件：可燃物。与空气或氧气接触，温度达到着火点。破坏燃烧的条件就能灭火，据此分析
9．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A魔棒不具有神奇的功能，A不符合题意
B酒精灯的着火点不能降低，B不符合题意
C高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应，放出了大量的热，使温度达到了着火点，C符合题意
D酒精在氧气浓度大的环境中也能燃烧，D不符合题意
故答案为：C
【分析】：燃烧的条件：可燃物；氧气或空气，使温度达到着火点以上，据此分析解答
10．【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A. 油锅着火用锅盖盖灭是由于隔绝了氧气，达到灭火的目的，故正确，不符合题意；
B. 水灭火是因为降低可燃物的温度到着火点以下，而不是降低着火点，故错误，符合题意；
C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同，故正确，不符合题意；
D. 清除可燃物，可以达到灭火的目的，山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物，故正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据物质燃烧的条件，灭火的原理、方法分析。
11．【答案】（1）白磷燃烧；无明显变化；无明显变化
（2）向水中的白磷通入氧气
（3）温度达到可燃物的着火点；可燃物接触空气或者氧气
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）白磷是可燃物，铜片上的白磷既与空气中的氧气接触，温度（烧杯中中的热水约90℃）又达到白磷的着火点，所以，铜片上的白磷燃烧，故填燃烧；红磷是可燃物，铜片上的红磷虽然与氧气接触，但温度达不到红磷的着火点，所以铜片上的红磷不燃烧，故填无明显变化；水中的白磷虽然温度达到了白磷的着火点，但不与氧气接触，所以不能燃烧，故填无明显变化。（2）水中白磷燃烧还缺少充足的氧气，如果给水中的白磷通入氧气就可以燃烧，故填通入氧气。（3）由以上分析可知，可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点、可燃物接触空气或者氧气，故填达到物质的着火点、接触空气或者氧气。
【分析】根据物质燃烧的条件进行解答。物质燃烧的额三个条件为：可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点。
12．【答案】除去镁表面的杂质；防止集气瓶炸裂；2Mg+CO22MgO+C；不能；物质燃烧不一定有氧气参加；镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）将镁条打磨光亮的目的除去镁表面的杂质；在集气瓶底部铺层细沙的原因是防止集气瓶炸裂；
（2）根据反应前后元素的种类不变，可知镁和二氧化碳反应生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体，应该是碳，因此镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，反应的方程式为：2Mg+CO22MgO+C；
（3）由镁在CO2中可以燃烧得出结论为：CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）；因此镁等金属着火时不能用CO2灭火器来扑灭活泼金属的火灾．根据实验①可知物质燃烧不一定有O2参加反应；
（4）镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含量．
故答案为：（1）除去镁表面的杂质；防止集气瓶炸裂；（2）2Mg+CO2 2MgO+C；（3）不能；物质燃烧不一定有氧气参加；（4）镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含量．
【分析】（1）根据将镁条打磨光亮的目的除去镁表面的杂质解答；
（2）根据质量守恒写出反应的化学方程式解答；
（3）根据我们知道二氧化碳不支持燃烧，而在镁能够在二氧化碳中燃烧得出结论；根据实验可知，燃烧不一定需要氧气；
（4）根据镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应，不能用来测定空气中氧气含量解答．
13．【答案】着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中能与氧气接触，没有发生燃烧，是因为温度没有达到衣服、木材的着火点．
【分析】从可燃物燃烧的条件进行分析.
14．【答案】不可再生；混合物；②
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）化石燃料是由特殊地质变化形成的，现在的条件无法达到原来的条件，根本无法形成，属于不可再生资源；（2）空气中含有多种物质，所以属于混合物；（3）实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭，或用沙子盖灭；油在炒菜锅内因温度过高着火，应盖上锅盖或放上菜，不能倒水；电器着火时，立即断电，灭火时不能用水灭火，可以用干粉灭火器灭火。
【分析】（1）根据化石燃料的形成条件考虑；（2）根据混合物是由多种物质组成的物质考虑（3）根据灭火的方法考虑。
15．【答案】需要氧气；温度达到着火点；；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；固体由黑色变为红色；；点燃尾气或收集尾气
【知识点】碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；①对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是需要氧气；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点；实验c中发生的反应有，木炭和氧气生成二氧化碳，氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水，有关反应的化学方程式.
，CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O； 一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，方程式为：
， 尾气中有剩余的一氧化碳，污染空气，处理方法是点燃尾气或收集尾气
故答案为：Ⅰ、需要氧气；温度达到着火点；
；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅱ．固体由黑色变为红色；
；点燃尾气或收集尾气
【分析】Ⅰ．a有两处试验一个通氮气，一个通氧气的通氧气的反应了，可得出答案；对照bc受温度影响，一个实验没有成功，一个成功，可得出答案
实验室中，碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水
Ⅱ、根据一氧化碳和氧化铜的反应试验可解答
16．【答案】（1）解：钾与水反应生成了氢气，氢气着火燃烧
（2）解：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ，2H2O 2H2↑ + O 2↑
（3）解：甲烷和氢气；分别点燃这两种气体，用内壁涂有少量澄清石灰水的小烧杯罩住火焰，石灰水变浑浊的是甲烷，不变浑浊的是氢气。（或氢气和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是氢气，没有现象的是一氧化碳；甲烷和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是甲烷，没有现象的是一氧化碳）
（4）解：不可行，因为钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，没有铜的生成。
②分别把少量的钾和铜放入盛有适量稀硫酸（或稀盐酸或水）的烧杯中，放入钾的烧
杯剧烈反应，而放入铜的烧杯无现象，说明钾比铜活泼。（或把钾放入熔融的硫酸铜
中，若有红色物质生成，说明钾比铜活泼，等答案合理）
（5）解：设反应生成的溶质质量为x。
2K+2H2O= 2KOH+ H2↑
78 112 2
1.56g x 0.04g
X==2.24g溶液质量为1.56g+98.48g-0.04g=100g溶质的质量分数为
答：溶质的质量分数为2.24g
【知识点】根据化学反应方程式的计算；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）该仓库内有钾等危险品，已知钾与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钾，氢气为易燃气体；（3）甲烷、氢气、一氧化碳都为可燃气体，燃烧的颜色都为淡蓝色，但其组成元素不同，生成物也不同，甲烷含有C、H会生成CO2和H2O；氢气含有H会生成H2O；一氧化碳含有C、O会生成CO2；通过检测生成物来鉴别物质；（4）钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，没有铜的生成，所以不可行；②可通过相同条件下观察其反应的难易程度或是否反应，及反应的剧烈程度来判定。如都与酸，都与氧气等。（5）根据反应方程式可知，反应后溶质为KOH，生成的H2会逸走使总质量减少，且KOH%=m(OH)／溶液的质量；通过化学方程式求出氢氧化钾的质量，再通过质量守恒定律求出溶液的质量，结合两者求得质量分数。
故答案为：解：钾与水反应生成了氢气，氢气着火燃烧；Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ，2H2O 2H2↑ + O 2↑；甲烷和氢气；分别点燃这两种气体，用内壁涂有少量澄清石灰水的小烧杯罩住火焰，石灰水变浑浊的是甲烷，不变浑浊的是氢气。（或氢气和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是氢气，没有现象的是一氧化碳；甲烷和一氧化碳，分别点燃这两种气体，用干而冷的的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾的是甲烷，没有现象的是一氧化碳）；不可行，因为钾与水反应生成氢氧化钾和氢气，没有铜的生成；②分别把少量的钾和铜放入盛有适量稀硫酸（或稀盐酸或水）的烧杯中，放入钾的烧杯剧烈反应，而放入铜的烧杯无现象，说明钾比铜活泼。（或把钾放入熔融的硫酸铜中，若有红色物质生成，说明钾比铜活泼，等答案合理）；
解：设反应生成的溶质质量为x。
2K+2H2O= 2KOH+ H2↑
78 112 2
1.56g x 0.04g
X==2.24g
溶液质量为1.56g+98.48g-0.04g=100g
溶质的质量分数为
答：溶质的质量分数为2.24g
【分析】物质的通途由物质的性质决定；物质燃烧的条件有三个：氧气、可燃物、温度达到物质的着火点，三者缺一不可。由此可得到的灭火原理有：隔绝氧气、降低温度至着火点以下、隔离可燃物。在化学反应中，参加反应的物质质量之比等于相对分子质量乘以化学计量数之比。
17．【答案】（1）温度达到着火点；
（2）氧气浓度；可燃物与氧气的接触面积；严禁烟火
【知识点】燃烧与燃烧的条件；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】（1）白磷和红磷都是可燃物，并且同时接触空气中的氧气，但是红磷没有燃烧，说明红磷的温度没有达到红磷的着火点。所以通过对比可知物质需要燃烧，除了需要可燃物、助燃物，还需要温度达到着火点。白磷燃烧生成五氧化二磷。故答案为：温度达到着火点、 ；（2）材料2中，硫在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是氧气的浓度不同。材料3中，煤粉爆炸而煤球正常燃烧是因为可燃物与氧气的接触面积不同。在煤矿、面粉加工厂、纺织厂、油库、加油站等地方，都要标有严禁烟火字样或相关图标。故答案为：氧气浓度、可燃物与氧气的接触面积、严禁烟火。
【分析】（1）根据燃烧条件及磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（2）根据燃烧的剧烈程度的影响因素及与燃烧有关的图标分析。
18．【答案】（1）物质是可燃物；可燃物与充足的氧气或空气接触；温度达到可燃物的着火点
（2）充足的温度达到着火点；充足的氧气或空气
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】小题1：燃烧的条件：一是可燃物；二是与氧气或空气接触；三是温度达到可燃物燃烧的最低温度即着火点；
小题2：奥运圣火的引燃方法是用凹面镜聚光，使可燃物的温度达到着火点；北京奥运会的圣火要在强风、大雨和珠峰上燃烧，从燃烧的条件分析，主要是要保证有充足的氧气或空气。
【分析】根据燃烧的条件分析。
19．【答案】（1）可燃物燃烧温度需要达到着火点；燃烧需要有可燃物
（2）可燃物燃烧需要与空气(或氧气接触)；可燃物燃烧温度需要送到着火点
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧，这说明可燃物燃烧温度需要达到着火点；铜片的其它部位没有着火，说明燃烧需要有可燃物；（2）装置甲热水中的白磷没有燃烧，装置乙热水中的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要与空气(或氧气接触)；装置乙热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷没有燃烧，说明燃物燃烧温度需要送到着火点。
【分析】根据燃烧条件和灭火原理分析，燃烧需要同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，缺一不可。
20．【答案】（1）4P+5O22P2O5
（2）白磷没能与空气接触
（3）燃烧与燃烧的条件之一：温度要达到可燃物的着火点
（4）满足燃烧的三个条件
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】（1）白磷燃烧是白磷在空气点燃生成五氧化二磷，反应方程式为4P+5O22P2O5；（2）甲中在水下的白磷因为水把白磷与空气隔离了，不能同时满足燃烧的三个条件，所以甲中水下白磷没有燃烧；（3）甲图铜片上的白磷、红磷都是可燃物，都与空气接触，但白磷燃烧而红磷没有燃烧的原因是温度达到了白磷的着火点，但没有达到红磷的着火点，通过对比我们总结出燃烧的其中一个条件是：温度达到着火点。（4）乙实验就说明燃烧三条件同时满足，燃烧就能发生。
【分析】该题考查了燃烧与燃烧的条件，通过现象的不同比较得出燃烧的条件有：可燃物、与空气接触、温度达到可燃物的着火点这三个条件。
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