12词四首江城子·密州出猎 教学设计

《江城子·密州出猎》教学设计
教材分析：
《词四首》有三首宋词，一首晚清词，都刚劲豪放，具有很强的艺术表现力。苏轼为北宋文学大家，诗词文俱佳。《江城子·密州出猎》是苏轼写豪放词的最早尝试。他不通音律，在作词上显示出不受曲律约束、狂放不羁的特点。他开创了豪放词派，扩大了词的题材，提高了词的地位，使词摆脱音乐束缚而成为一种纯粹的文学形式，对后世影响深远。
学情分析：
八年级学生已经学过苏轼的《记承天寺夜游》《明月几时有》《卜算子.黄州定慧院寓居作》《定风波》，对苏轼有了一定的了解。本课学习中要引导学生在反复的朗读中感受苏轼的豪情壮志，体会作者通过描写壮景，用典故和意象抒发豪情壮志 ，教师需要在温故知新中引导学生理解典故的作用，对于“白发” 意象的不同仍需引导。
核心素养目标：
语言建构与运用：有感情地诵读词并感受豪放词的风格。
思维发展与提升：小组合作中感受壮景、赏析理解“白发”及三个典故的含义，体会作者蕴含词中的情感。
文化传承与理解：朗读中感悟作者豪情壮志后的家国情怀，学习面对困境的豁达乐观人生态度。
教学重难点：
1.朗读中感受苏轼“狂”字背后的渴望建功立业的豪情壮志，学习用典、比喻等修辞手法，分析比较“白发”在不同词中的情感。
2.拓展延伸了解苏轼，体会词人的家国情怀，获得情感激励，学会选择和坚守。
教学过程：
他频遭贬谪，历典八州，他身行万里路，走过无数穷山恶水，却说：“此心安处是吾乡。”他被小人中伤下狱，看尽人间凄凉,却说：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不是好人。”他就是苏轼。今天让我们一起穿越时空，跟随苏轼去密州出猎，感受词人的豪情壮志。
一、读豪放之词
请大家一起来朗读，读准字音，读出节奏，读出豪放之情。
江城子·密州出猎 苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
强调：关注动词、形容词，注意标点符号表达的情感；注意上下片停顿。上阙写出猎，动词可以稍微快一点，下阙关注“又何妨”背后的心理，读出高昂和不服老的意味；最后一句要慷慨激昂，坚定有力，射天狼要一字一顿，可以加上头部动作，目光坚定。
一词一世界，一字一人生。
二、 悟豪放之情
任务一：如果用词中的一个字来概括文中的苏轼，你会选哪个字？请从词中找依据。
课堂预设：
狂：这首词中出现的是“少年狂”，少年狂其实就是年少轻狂，是不成熟、不稳重的表现。看看成熟稳重的“老夫”苏轼有哪些“少年”“轻狂”的表现。
1.行为狂 场面狂:“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”
明确:苏轼打猎把猎狗和苍鹰这样凶猛的动物带在身边，来显示他的勇猛。特别是“牵”和“擎”表明，他没有让猎狗和苍鹰去发现猎物，而是把它们带在自己身边，很明显是为了炫耀；“锦帽貂裘”穿着打扮很抢眼，很张扬，带着“千骑”，夸张，出猎场面盛大，招摇。
古人用字往往一字传神，“千骑卷平冈”，哪个字用得好？好在哪里？卷：席卷，速度之快，可见出猎者情绪高涨，精神抖擞。（北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。）
2.语气狂:“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”
顺序：为报倾城随太守，看孙郎，亲射虎。化用“孙权射虎”的典故，以孙权自比，表现“少年狂气”。
3.志向狂：自己快四十岁了，虽是文官，但仍有少年狂气，可以像武官那样奔赴沙场，英勇杀敌为国效力！
狂：牵黄擎苍的行为 锦帽貂裘的装束 千骑狂奔的场面
自比孙权的语气 报效国家的志向
行为狂 场面狂 语气狂 志向狂
狂为词眼，贯穿全篇。孔子说“狂者进取”，韩愈说，“狂者，志极高而行不掩。”所以，苏轼的狂是进取之狂，他的志是报国之志。
三、究豪放之法
任务二：请大家小组合作探究豪情，作者是如何写出豪情壮志的？
讨论支架：壮景 修辞 情感 意象 ……
课堂预设：
示例：我从《江城子·密州出猎》中的“ ”读出了词人 壮阔场景。
我从《江城子·密州出猎》中的“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈”读出了词人牵黄擎苍的雄姿英发，带领众人纵马奔腾的壮阔场景。
雄浑壮阔的场面写狂 豪放。
用典是诗词中常用的手法，宋词爱用典故抒情，请你从词中任选一句进行分析，帮助他理解。
借用典故：
“亲射虎，看孙郎”。词人以孙权自喻,要像年轻有为的孙权那样弯弓马前射虎。虽年老仍勇武可用，表少年的狂气、过人的胆识。
“持节云中,何日遣冯唐 ”用“遣冯唐”的典故,词人以魏尚自许,表达了希望能重新得到朝廷重用、立功报国的愿望。
《史记·张释之冯唐列传》载:汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功,却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事,文帝即派冯唐持节去赦免魏尚,复为云中郡守。
“西北望,射天狼”用“射天狼”的典故,以“天狼星”喻指侵扰西北边境的西夏军队,抒发了词人杀敌卫国的豪情壮志。
温故知新：
李贺在《雁门太守行》中“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 抒发了诗人视死如归、以身报国的决心。同样是黄金台，陈子昂在《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”借幽州台表达诗人怀才不遇的失意和苦闷；
李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”感叹遭逢不幸，渴望找到幸福的心声。杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”用周瑜借东风的典故，抒发了诗人生不逢时之叹和英雄无用武之地的抑郁不平之气。
总结：借用典故抒豪情
本词通过描写出猎的壮阔场景，抒发了作者渴望得到朝廷的重用，建功立业的雄心壮志。
教师：
古人常将白发作为意象,借此指代年龄,表达情感。你都能想到哪些有白发的诗句？《词四首》中还有哪些写白发的句子？表达的情感是否相同？
预设：
鬓微霜，又何妨！——苏轼《江城子.密州出猎》
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲.秋思》
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。——辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——李白《将进酒》
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。——辛弃疾《清平乐.村居》
谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——《浣溪沙.游蕲水清泉寺》
白发：或是诗人形象写照，或寄托功业未成的伤感，或是感伤岁月易逝。同样是白发，范仲淹写出了壮志难酬、思家忧国；辛弃疾写出了渴望建功立业但壮志未酬的悲慨之情；苏轼写出了渴望建功立业的豪壮之情。苏轼更显积极向上。
“可怜白发生”----被弹劾罢官，一腔热血只能在梦里回忆实现。辛弃疾一生经历南宋4位皇帝，20多位宰相，可惜他们中竟无一人在北伐上有所作为。从“壮岁旌旗拥万夫”到只能“醉里挑灯看剑”，从“却将万字平戎策”到只能“换得东家种树书”。北伐中原，收复失地的理想，一生都未实现。67岁弥留之际，大喊“杀贼！杀贼！”溘然长逝！“可怜白发生”写出了词人报国无门、壮志难酬的悲愤和无奈！
总结：雄浑壮阔的场面 建功立业的志向 典故意象抒豪情
四、学豪放之人
“人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。”苏轼不是被贬谪就是在被贬谪的路上。
走进苏轼：
在徐州，他亲自带领官员防洪、筑堤、引洪入黄。
在杭州，他疏浚西湖、修筑苏堤，创办医院，赈济灾民。
在密州，他捕蝗抗灾，收养弃婴，祈雨常山，兴修水利，出猎习武，军民备战，他写下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”。
他思念子由，他写脍炙人口的中秋词：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
他在超然台上写下：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”
思念亡妻，他写下天下第一悼亡词：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”
在黄州：他从“拣尽寒枝不肯栖”到“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，实现精神突围，他成了苏东坡。
在惠州，他引泉入城，供百姓饮用，写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
在儋州：他写下：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”
他命运多舛，历典八州，行程万里！他总是以天下为己任，忘怀得失！为官一任，造福一方，心系百姓！无论身在何地，他总能在自己的人生旅途中，学会选择和坚守！他用豪放豁达书写着自己人生，用责任和当担表达家国情怀！
中国古代文人的英雄情节，能以天下为己任，关注时代家国，让我们在梳理学过的家国情怀的诗句中结束本课：
【投影展示】
家国情怀是歌咏祖国的锦绣山河：是“造化钟神秀, ”的神奇秀美;是“大漠孤烟直， ”的雄浑壮丽;是“ ，江人大荒流” 的雄伟壮阔。
家国情怀是个人的赤胆忠心：是“先天下之忧而忧, 的政治理想;是“人生自古谁无死， ”的视死如归坚定信念。
家国情怀是抒发无私奉献、忧国忧民的情怀：是“ ，化作春泥更护花”的奉献精神;是“感时花溅泪， ”的忧国忧民。
家国情怀是为国御敌、建功立业的壮志：是“了却君王天下事， ”的壮志难酬;是“ ,西北望, ”的雄心壮志。
家国情怀是至死不渝的爱国深情：是“为什么我的眼里常含泪水？ ” 的无限深情。
人生如逆旅，你我皆行人！“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”让我们在自己的人生旅途中学会选择和坚守，学会责任和当担！
五、作业
1.基础性作业:背诵默写《江城子·密州出猎》,红笔做批注。
2.提高性作业:自主预习辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》,试分析两人豪放作品的异同。
3.拓展延伸作业:林语堂《苏东坡传》或者央视纪录片《苏东坡》（六集：雪泥鸿爪 一蓑烟雨 大江东去 成竹在胸 千古遗爱 南渡北归）
【板书设计】
江城子.密州出猎 苏轼
行为狂 雄浑壮阔的场面
狂 语气狂 建功立业的志向 豪放
心态狂 典故意象抒豪情
志向狂