苏教版数学三上整十整百的数除以一位数的口算教案

课堂教学设计
课题：整十整百的数除以一位数的口算 课型：新授 课时数：2
教学目标：
1、探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。
教学难点：计算方法的探究
教学准备：多媒体课件
教学过程：
基础训练
1、口算
6÷3= 18÷2= 36÷4= 72÷8=
10÷2= 54÷6= 42÷7= 81÷9=
2、同学们分为4个小组植树，每组植树6棵，一共植树多少棵？
二、新课学习
1、结合情景提出问题，列出算式：60÷3= （ ）
2、动手分小棒，说说你是怎样思考的，和同学交流。
3、请学生说说60÷3的含义。
三、探究算法。
　1．60÷3应该怎样计算呢？请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法。
　　2．学生在小组内讨论交流自己的想法。
　　3．全班交流算法：
　　①因为3×20=60，所以60÷3=20(想乘法做除法)
　　②因为60里有6个十，把6个十平均分成3份，每份是2个十，即20，所以60÷3=20
　　4．将答案写在书上，把答语补充完整。
四、拓展训练
1、如果我们有600跟铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？
应该怎样列式，怎样计算呢？
教师根据学生回答：600÷3=200（支）
2、出示例二，应该怎样解决问题呢？
教师根据学生回答：120÷3=40（支）
五、巩固练习
1、想想做做第1小题
先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联系。
2、想想做做第2小题
　⑴先让学生独立计算。
　　⑵组织全班交流
　　①抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算的。
②让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么？
3、想想做第3-6题
学生独立完成，展示学生答案，集体交流、讨论。
4、试一试
六、课堂小结
今天我们学习的是整十、整百数除以一位数的口算，你学到了什么？
七、堂清