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初中语文中考二轮复习 专题03 实践活动
1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
2.能根据要求，完成读写任务。
1.试题的类型
（1）材料整理类——①内容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合与探究。
（2）解读图表、图文信息转换——①表格分析；②图表理解。
（3）语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语、标语；③心愿表述；④主题访谈⑤导游词、解说词、景点介绍
（4）活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议、措施、
对策、观点、感受等
（5）名著阅读类——与文章或名著阅读相结合。
2.应对方法
（1）材料整理类
①新闻类
拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件
②内容概括类
概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心→精细阅读，抓住关键词→梳理句间段间关系
细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。
（2）解读图表、图文信息转换
①统计图表类
要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出主要信息或寻找问题所在。
②新闻图片类
仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。
③标识及资料图片类
读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。
解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从左到右。
注意表达。对标识进行综合描述。
④注意事项
图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。
图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。
把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。
例1．（2023八下·大冶期末）班级开展“倡导低碳生活”综合性学习，请你参与并完成以下任务。
（1）任务一：制作一期海报。海报内容拟设计四个栏目，请你仿照下面的示例，再设计两个栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：讲低碳故事
栏目三： 栏目四：
（2）任务二：书写倡议书。请你依照下文，从家庭或社会的层面再续写一句本次活动倡议书的结束语。
结束语：我们期待，校园的垃圾桶里少一些空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮；
我们期待， ， 。
【答案】（1）办低碳讲座；作低碳发明
（2）家庭购物不再使用一次性塑料袋；夏天空调温度能调高一摄氏度。
【知识点】活动设计；衔接仿写
【解析】（1）本题考查海报设计。这个题目是考查海报设计中的栏目设计，首先扣住主题，主题是“倡导低碳生活”，然后根据栏目一和栏目二来设计，一般要求是句子或短语结构相同，字数相等，体现时间先后顺序，在拟好了标语、讲了故事后，可以有以下活动：办低碳讲座 、作低碳宣讲、树低碳新风、 作低碳发明 、创低碳班级等。
（2）本题考查句子仿写。根据提示句“我们期待，校园的垃圾桶里少一些空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮；”，我们知道先写校园，那么下面可以写班级、家庭、社区等。
故答案为：办低碳讲座，作低碳发明；家庭购物不再使用一次性塑料袋，夏天空调温度能调高一摄氏度。
【点评】（1）本题考查海报设计。海报设计要注意三个方面内容：第一是标题，这是海报中最主要的也是最大的文本元素，它是整个海报的视觉和艺术元素的补充说明，也可以是它的载体，在选择标题文本的时候，最好选用可读性较好的字体，或者精心设计的标题字体；第二是细节，海报中呈现的具体内容是什么，在什么时间什么地点发生，都需要通过细节和详细的文本说明来展现，如何简洁地呈现信息，大小尺寸，对比度，都需要仔细控制，通常这些标题以外的主要信息，需要控制在主标题的一半的大小，确保层次结构，构成对比，在很多时候，这些辅助性文本的尺寸大小是基于其重要性来考虑的；第三是保留条款和细则，这通常指的是海报中相对次要的条文和内容，对于有兴趣摸索的用户而言可以仔细查看，通常这部分内容都会被缩得比较小，不影响主要内容，不会碍事，但是可以看清。
（2）本题考查句子仿写。仿写的要求为内容要协调一致，前后呼应，内容协调一致，具体包含一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接，二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致，(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析，前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系；句式要统一句式，即句子的结构形式；修辞要相同，是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同；字数要相等或大致相等。
例2．（2022八上·襄州月考）诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，在古人眼中诚信是立身之本，交友之道，经商之魂，在现代社会中，是公民的第二张身份证。你班级开展“人无信不立”为主题的综合性学习，请你完成以下任务。
（1）为本次活动写一则活动主题语
（2）为了使活动开展的有声有色，请你仿照示例再补充设计两项活动形式。
示例：活动形式一、开展“诚信做人，快乐人生”演讲比赛。
活动形式二 _ 活动形式三
【答案】（1）以诚为本，以信为用（符合要求即可）
（2）举办“诚信做人”的黑板报；举办“诚信处事的故事会”
【知识点】活动设计；主题活动；拟定标语、宣传语等
【解析】⑴ 围绕活动主题“人无信不立”拟写活动主题语，语言简明即可。比如：以诚为本，以信为用。
⑵围绕活动主题“人无信不立”设计活动形式，句式要和所给的示例一致，比如：举办“诚信做人”的黑板报；举办“诚信处事的故事会”
故答案为：⑴ 以诚为本，以信为用（符合要求即可）
⑵举办“诚信做人”的黑板报
举办“诚信处事的故事会”
【点评】⑴本题考查语言表达能力。拟写主题语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
⑵本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
1．（2022九上·黄石月考）综合性学习
班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。
（1）请写出两句关于自强不息的诗句，并标明作者与出处。
（2）下面是航天英雄翟志刚的相关经历，这段文字很好地诠释了“自强不息”的内涵。
作为“小小航天人”小记者的你如果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他进行采访。
（要求：设计的问题须与“自强不息”相关）
翟志刚，1985 年 6 月入伍，曾被评为空军一级飞行员。2003 年 9 月，入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005 年 6 月，入选神舟六号飞行任务备份乘组。2008 年9 月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013 年 1 月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019 年 12 月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。北京时间 2021 年 10 月 16 日 0 时 23 分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将翟志刚、王亚平和叶光富 3 名航天员送入太空。
【答案】（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑燮《竹石》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已——曹操《龟虽寿》
（2）示例：翟叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者，你您从一名普通的飞行员一步步走到今天，终于再次圆了太空梦想。在未来您还会继续奋斗吗？
【知识点】开放性默写；活动设计；主题活动
【解析】⑴根据自己的积累作答，注意以下字的书写：济、砺、漫、枥。
⑵注意围绕“自强不息”主题进行问题设计。注意采访的情境，采访的对象是翟志刚等等，同时语言要得体、简洁、礼貌。
故答案为：⑴长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑燮《竹石》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已——曹操《龟虽寿》
⑵ 示例：翟叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者，你您从一名普通的飞行员一
步步走到今天，终于再次圆了太空梦想。在未来您还会继续奋斗吗？
【点评】⑴ 本题考查诗句积累。写出两句关于自强不息的诗句，并标明作者与出处。符合要求，书写正确，没有错别字。作答此类试题，关键在于平时的积累。注意书写要正确，诗句不能写错别字。
⑵本题考查学生对问题的设计能力。解答时，首先要深入理解材料的内容，提炼关键信息；然后要明确采访的对象和身份。语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
2．（2022九上·襄州月考）在我国文化灿烂的历史长河中，有无数立志高远的学子奋发图强、超越自我…九(5)班准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你协助班委会完成下列任务。
（1）【标语拟写】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。天(即自然)的运行刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；同理，大地的气势坤厚和顺，君子应增厚美德，容载万物。(《周易》)
上句：天行健，君子以自强不息
下句： 。
（2）【补充辩词】班会课上有一场“君子当自强不息”的辩论赛，请你根据所给内容继续仿写两句，为正方辩词补充内容。
中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是 ；是 ；是宋代文豪苏轼被贬后写出的千古绝唱；是落第秀才蒲松龄手中名垂千古的妙笔名篇。
（3）【材料探究】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。
材料一：辛亥革命的领导者孙中山先生曾立下誓言：“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”。后来，他自信自立，勇于开拓，以自己的实际行动实现了自己的这一誓言，成为“国父”，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。
材料二：徐本禹，山东聊城人，曾被评为“感动中国”年度人物，现任湖北省秭归县委副书记。徐本禹家境贫寒，考入大学后，学习和生活遇到很多困难，被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这也化为强大的精神动力，激励他勤思好学，面对逆境不屈不挠，立志成为一个对国家、对社会、对他人有用的人。
读了上述两则材料，我理解的“自强不息”是 。
（4）【情境对话】班上有位同学叫郑志，家庭条件优越，生活上傍名牌，学习上不上进，还经常大言不惭地说：“我爸的工厂足够我开销了，我没必要拼搏，一切随遇而安就好1”作为好朋友的你，应怎样说服他？
【答案】（1）地势坤，君子以厚德载物
（2）东晋将领祖逖年轻时为实现抱负的闻鸡起舞；北宋名臣范仲淹坚持断齑画粥发愤图强的长期苦修
（3）自信自立，勇于开拓；勤思好学，面对逆境不屈不挠
（4）郑志，你这种说法不对，不应该有随遇而安、坐其成的想法。我们每个人都应该自强不息，勇做时代的弄潮儿，实现自己的人生梦想，我们一起努力，好吗？
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；续写式仿写；根据语境补写句子；语言得体；语言简明
【解析】⑴本题考查标语写作。根据“大地的气势坤厚和顺，君子应增厚美德，容载万物”可拟写为：地势坤，君子以厚德载物。注意你写的下句与上句构成对偶即可。
⑵本题考查仿写句子。由“宋代文豪苏轼被贬后写出的千古绝唱，是落第秀才蒲松龄手中名垂千古的妙笔名篇”可知，例句由朝代、身份、人物、经历构成，仿写时要注意这一特点。
⑶本题考查材料探究。认材料一写的是孙中山少立大志，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉，终于成为“国父”，建立了不可磨灭的功勋；材料二写的是贫寒少年徐本禹在困难面前百折不挠，勇于拼搏，终于成才。由此可知“自强不息”是自己努力向上，永不懈怠。面对困难，百折不挠，积极奋进。
⑷本题考查语言表达。说服别人，要讲究技巧，要晓之以情，动之以理。注意说话的态度语气，语言文明礼貌。
故答案为：⑴地势坤，君子以厚德载物
⑵ ①是西汉史学家司马迁经受酷刑后撰写的鸿篇巨制
②是宋代词人辛弃疾赋闲后仍心系家国的情怀
⑶ 示例：自己努力向上，永不懈怠。面对困难，百折不挠，积极奋进。
⑷ 示例：郑志，你这种说法我不赞成。你家庭条件这么好，那就更不应该安于现状，而是要积极进取，干一番大事业，实现自己的人生梦想，加油吧！
【点评】
⑴本题考查标语写作。怎样写标语： ①字数要适中。②内容要积极。③用语要通俗。 ④句式要整齐。 ⑤修辞要鲜明。 ⑥标点符号上的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格（竖排版的），或者转行（横向排版的）来代替标点符号。
⑵ 本题考查仿写句子。解答此题，要注意题干给出的例句特点，所写句子要和例句一致。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
⑶本题考查材料探究。认真阅读材料，抓住关键语句分析。材料探究解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
⑷考查语言表达。灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解即可，注意用语要礼貌。
3.（2023九上·襄州月考）我们的家乡——襄阳：一个令人自豪的地方，一个人才辈出的地方，一个拥有深厚文化底蕴的地方。今天，让我们一起踏入这片土地，领略这土地上永远不倒的自信自立、不屈不挠、勇于开拓的襄阳精神。
（1）【补写对联，感襄阳魅力】
老师写了一副对联的下联，请你根据下面的提示语帮忙补写上联。
提示语：自强不息者，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，凭借自己的意志和智慧，向着自己的目标，扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。
上联： ，
下联：成功者靠进取拼搏，奏出强音唱响凯歌
（2）【设计活动，展襄阳风采】
九（2）班的同学为展现家乡的美好设计了系列活动，请你根据示例再设计一项活动，并写明活动具体任务。
①绘一本襄阳风景画：组织同学到襄阳名胜景区采风。
②唱一曲襄阳地方戏：走进襄阳剧院或乡村拜师学艺。
③ ： 。
（3）【材料探究，说襄阳发展】
近年来，襄阳一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应文明创建号召，学校组织了“文明先锋队进社区”活动。为了解社区文明现状，“文明先锋队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论。
表一：社区便民配套设施统计表
年份数据项目 2020年 2021年 2022年
新增绿化面积（平方米） 900 1600 3200
道路改造（米） 220 460 670
公用健身区（个） 3 10 22
表二：社区不文明行为统计表
年份比例不文明行为 2020年 2021年 2022年
乱丢乱扔 36% 20% 11%
随地吐痰 31% 19% 8%
公共场所吸烟 40% 32% 20%
我的探究结论：
（4）【感召他人，传襄阳能量】
俗语说：“自古英雄出少年”，青少年要有志向、有梦想，要爱学习、爱劳动、爱祖国。可小王同学认为我们年龄还小，不可能当英雄；小李同学认为爱祖国离我们太遥远了；小张同学认为上九年级了，学业繁重，不厌学就不错了，还谈什么爱学习 听了这些负能量的话，你心潮澎湃，决定拿出自己的正能量回应他们、感召他们。
你会这样说：
【答案】（1）自强者凭意志智慧，；扬起风帆驶向彼岸
（2）拍一套襄阳风俗；集利用假日开展襄阳风俗随手拍活动
（3）近年来，社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。
（4）示例：小王同学，我们年龄虽然还小，可这时正是树立远大志向、增长才干的时候，以后在祖国需要的时候，能挺身而出，做出英雄的行为，即使没有惊天动地的大事，也能在平凡的岗位上做出英雄的事业；小李同学，爱祖国并不遥远，从一点一滴的小事上维护祖国的尊严，做有利于祖国的事就是爱国；小张同学，学业繁重与爱学习并不矛盾，只有主动去爱学习，才不会觉得学习是繁重和厌倦的事，才能感到学习的快乐
【知识点】图表信息；活动设计；材料探究；诗歌对联；主题活动；语言得体；语言连贯
【解析】【点评】（1）本题考查拟写对联。拟写对联时，要注意上下联的格式、字数保持一致，内容相关。
（2）本题考查活动方案设计。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
（3）本题考查图文转换。整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。
（4）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
（1）下联中的"靠"跟"凭"相对；根据"坚强地站起来，凭借自己的意志和智慧"，可提炼出"坚强智慧"，与下联"进取拼搏"相对；根据"扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸"可提炼"扬起风帆驶向彼岸"，与下联"奏出强音唱响凯歌"相对。据此作答即可。
故答案为：自强者凭意志智慧，扬起风帆驶向彼岸。
（2）解答此题，围绕襄阳的风俗人情设计，如襄阳图片展、襄阳文物展等，注意仿照例句的格式表述。如：办一次襄阳文物展：收集襄阳相关的文物或图片。
故答案为：拍一套襄阳风俗：集利用假日开展襄阳风俗随手拍活动
（3）表一是"社区便民配套设施统计表"，表二是"社区不文明行为统计表"，观察表一的数字可知，近三年来，社区内的便民配套设施逐年增加，观察表二的数字可知，近三年来，社区里乱丢乱扔等不文明行为逐年减少。据此分析可知：近年来，社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。
故答案为：近年来，社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。
（4）解答时，要围绕两位同学的言论，有针对性地回应。可从国家事与我们学生也息息相关，表达立足眼前、努力学习、奉献祖国的决心与愿望的角度作答。言之成理即可。
故答案为：小王同学，我们年龄虽然还小，可这时正是树立远大志向、增长才干的时候，以后在祖国需要的时候，能挺身而出，做出英雄的行为，即使没有惊天动地的大事，也能在平凡的岗位上做出英雄的事业；小李同学，爱祖国并不遥远，从一点一滴的小事上维护祖国的尊严，做有利于祖国的事就是爱国；小张同学，学业繁重与爱学习并不矛盾，只有主动去爱学习，才不会觉得学习是繁重和厌倦的事，才能感到学习的快乐。
4．某班准备开展题为“长江——母亲河”的语文综合性学习活动。请你帮助本班的学生完成以下综合性学习任务。
（1）请写出描写长江的诗句： ， 。
（2）请帮助他们以“保护母亲河——长江”为主题拟一则公益广告。
【答案】（1）孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流
（2）爱护母亲河，就是爱护我们自己。
【知识点】主题活动；拟定标语、宣传语等
【解析】（1）此题考查学生的积累能力，从自己平时积累的诗词中写出与“长江”有关的完整诗句即可。答案不唯一。
（2）此题考查学生拟写标语的能力，拟写广告要做到：语言简洁、具有宣传性和通俗易懂；句式简短、字数较少、表情达意准确。拟写时要围绕“主题”。答案不唯一。
故答案为：（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；
（2）爱护母亲河，就是爱护我们自己。
【点评】拟写标语，要求语言简洁，富有鼓动性即可。
5．综合性学习。
学习了朱自清这篇歌颂父爱的著名散文后，八年级某班拟开展以“读《背影》，悟亲情”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面各题。
（1）【谈看法】台湾著名诗人余光中先生认为：“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。 时至今日，一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。 今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”对此，你有何看法？
（2）【赞父爱】请你依照画线句子进行仿写，表达对父爱的赞颂。父爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天也能让你感到温暖；父爱是一泓清泉，滋润着你干涸的灵魂； 父爱__________
【答案】（1）我不同意余光中的说法。因为在当时的环境和心境之下，流泪是正常的，这正是文章感人至深的所在。我们要有坚毅的品质，但并不等于铁石心肠，不能因为流泪多，就否定这篇文章的价值。
（2）是一道彩虹 装点着你七彩的人生
【知识点】套用式仿写；见解表述；背影
【解析】
（1）说出自己看法即可。（2）根据上述句式仿写。
6．（2021八下·孝感期中）综合性学习。
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下列任务。
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。(2分)
示例：
专题学习内容：陶渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下列对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明 ，
【答案】（1）示例：①专题学习内容：陶渊明与菊；专题学习任务：搜集阅读陶渊明写菊花的相关诗文，探究“菊”在中国文化中的意义以及与陶渊明的关系。②专题学习内容：陶渊明与桃花源；专题学习任务：搜集跟桃花源相关的古诗文及地名，探究桃花源这一意象对后世诗文(文化)的影响。③专题学习内容：陶渊明与归隐；专题学习任务：了解陶渊明辞官归隐的原因，研究中国的归隐文化，探究陶渊明对归隐文化的影响。④专题学习内容：陶渊明与田园诗；专题学习任务：搜集阅读陶渊明的田园诗，探究陶渊明田园诗的内涵特点。
（2）示例：南山种豆；带月荷锄归；东篱赏菊 悠然见南山
【知识点】活动设计；诗歌对联
【解析】(1)题考察了主题学习内容、专题学习任务的设定。回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物。因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可在选取菊花来回答此题。
(2)此题考察了对联的补充。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。例句为：陶渊明南山种豆，带月荷锄归；其结构为：人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式。
故答案为：⑴示例：①专题学习内容：陶渊明与菊；专题学习任务：搜集阅读陶渊明写菊花的相关诗文，探究“菊”在中国文化中的意义以及与陶渊明的关系。②专题学习内容：陶渊明与桃花源；专题学习任务：搜集跟桃花源相关的古诗文及地名，探究桃花源这一意象对后世诗文(文化)的影响。③专题学习内容：陶渊明与归隐；专题学习任务：了解陶渊明辞官归隐的原因，研究中国的归隐文化，探究陶渊明对归隐文化的影响。④专题学习内容：陶渊明与田园诗；专题学习任务：搜集阅读陶渊明的田园诗，探究陶渊明田园诗的内涵特点。
⑵示例：南山种豆、带月荷锄归；东篱赏菊 悠然见南山
【点评】⑴活动设计类的题目考试需要注意，首先一定要紧扣主题，活动方式要从多角度设计，力求丰富多样；其次要要具体可操作。
⑵做对联题，要明确试题的相关要求，要掌握大量的文学常识，要能够熟练地运用词汇，还要灵活地利用已知条件。
7．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母爱如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读下面的表格，从变化的数据中，你发现了什么？谈谈你的发现。
问题 愿意陪妈妈一起逛街 一天见不到妈妈会想她 妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿 妈妈批评时会顶嘴 当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学 28 24 25 3 5
初中 12 10 8 20 21
（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟写了一副对联。请你根据上联写出下联。
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联： 。
（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
【答案】（1）随着学生年龄的增长，关心妈妈的人越来越少，对妈妈顶嘴、发脾气的人却越来越多。
（2）一颗热心只为儿女幸福
（3）书名：《母亲的心》
理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性很强。
【知识点】图表信息；你是人间的四月天
【解析】题1读图题要善于分辨比较的项目，数据的变化，概括出关键信息。题2补充对联有一定难度，词性、短语结构、整体含义都要和上联对应。题3考查学生发散性思维，答案不唯一。
故答案为：⑴随着学生年龄的增长，关心妈妈的人越来越少，对妈妈顶嘴、发脾气的人却越来越多。
⑵一颗热心只为儿女幸福
⑶书名：《母亲的心》
理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性很强。
【点评】综合性学习设题灵活，综合考查学生的语文素养，平时需多搞一些这方面的活动，才能提高其答题能力。
8．（2022九上·大冶期末）班级组织开展新年诗歌会，一起来感受诗歌的魅力。请你参加以下活动。
（1）设计方案：同学们围绕“情感的力量”主题开展新诗朗诵会，活动分四个篇章，请你帮助完善活动方案。
①第一篇章：美丽之吻； ②第二篇章： ；
③第三篇章： ； ④第四篇章：望乡之路。
（2）新诗仿写：下面是一首题为《愿》的诗歌的第一节，请你仿照上文再续写两句。我愿是满山的杜鹃
只为一次无憾的春天我愿是繁星
舍给一个夏天的夜晚
， 。
【答案】（1）人间至情；祖国之恋（或②离别之谊 ③山水之爱）
（2）【示例1】我愿是千万条江河，流向唯一的海洋；我愿是那月，只为那夜空再一次圆满【示例2】我愿是高悬的圆月，只为一次阖家的团圆；我愿是细小的雨滴，只为一次生命的灌溉。
【知识点】活动设计；衔接仿写
【解析】 (1) 首先，清审题干，题干要求开展新诗朗诵会，主题为“ 情感的力量 ”所以栏目均要以诗词为关键词。其次，观察示例可知，可以以 诗词的类型的来设计。
故答案为： 人间至情；祖国之恋（或②离别之谊 ③山水之爱）
(2)注意围绕主题，句式一样即可。主题是“心愿”。
故答案为： 【示例1】我愿是千万条江河，流向唯一的海洋；我愿是那月，只为那夜空再一次圆满。
【示例2】我愿是高悬的圆月，只为一次阖家的团圆；我愿是细小的雨滴，只为一次生命的灌溉。
【点评】
⑴⑵本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。
9．（2023九上·枣阳期中）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。
材料一：家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。
材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。
（1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。
（2）任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。
（3）任务三；主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家家风是什么？
【答案】（1）家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。
（2）做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。（意对即可）
（3）【示例1】医者仁心
【示例2】悬壶济世
【示例3】救死扶伤
【知识点】主题活动；见解表述
【解析】
（1）本题要求理解内容。从材料一“家风好者，家道兴盛，家风差者，贻害社会”可知，家风对个人成长都是至关重要的。从材料二“谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应异家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝梯、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远”可概括出：家风对一个家族的兴衰影响深远。从材料二“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可以看出，好家风培养了好人才，将对国家和社会有积极的意义。据此，本题可从家风对个人、对家族、对社会和国家的角度来概括开展“家有佳风”的主题活动的意义作答即可。
（2）本题要求概括苏家家风。“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴”体现苏家家风：做人要品行端正；“用它来学写文章， 要时出新意“体现苏家家风：新治学推陈出新、好学上进；“用它来治理财务，要想着给予他人”体现苏家家风：为官要清正廉洁，为他人着想。
（3）考查要求分析小雨家家风。从题目看，小雨的家庭是医学世家，也就是家里世世代代都是从医的。医者，仁术也，博爱之心也。作为医生，一般态度上是以善从世，以诚待人；技术上以精求益，目的是悬壶济世、救死扶伤。据此可拟推测出小雨家的家风。言之有理即可。
【点评】⑴（2）考查对文本内容的理解概括。解答此类问题时，可以根据题目要求到文中定位，然后结合文章内容进行提炼。
⑶本题考查探究分析能力。解答时要读懂文章，理解文意，阅读时要找准要点，对相关的内容要准确把握。
10．（2023五上·峄城期中）阅读材料，回答问题
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起，因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧，不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、火眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（一）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
【答案】（1）作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）。
（2）利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】（1）此题考查学生概括能力，要求学生读懂材料内容，并找出主干句子概括总结。三则材料都是围绕着“学习软件”来写的。材料一讲的是不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式，受到追捧。材料二讲的是各类“帮做作业”软件的强大功能。材料三讲的是把“帮做作业”软件使用作为交流的方式。根据以上内容进行概括即可。
（2）此题考查学生语言表达能力，属于主观开放性试题，答题符合题目要求，言之成理即可。结合自己的学习生活来解答就可以。注意从两个利弊两个方面来谈。
故答案为：（1）作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）
（2）利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
【点评】做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
11．仔细观察下面的漫画，回答问题。
（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不能超过6个字）
（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
【答案】（1）耐心等待；参考示例二：守株待“伐”
（2）鞭挞人们的贪婪和对自然坞的破坏；参考示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。
【知识点】图表信息；见解表述
【解析】此题考查图文转换及语言表达能力，仔细观察温画的内容，根据“一棵小树苗”和“一个期待者”以及周边一片荒芜的景象，从环境这个方面来拟写标题，说明寓意。
故答案为：（1）耐心等待；参考示例二：守株待“伐”；
（2）鞭挞人们的贪婪和对自然坞的破坏；参考示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。
【点评】面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。读懂漫画、理解其寓意是核心。
12．吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。
（1）【辨年龄，排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：
①古稀 ②垂髫 ③不惑 ④花甲 ⑤弱冠 ⑥而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是（只填序号） → → → → →
（2）【作古诗，领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。
已领金额： 元。
（3）【读美文，理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
汉字，你是中华文化的载体。 ； ； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而印在人们的脑海里
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
（4）【开班会，拟标语】八年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加。吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
【答案】（1）①；④；③；⑥；⑤；②
（2）壹佰玖拾陆
（3）④；①；③；②
（4）共搭汉语桥，同筑中国梦
【知识点】句子排序；拟定标语、宣传语等；礼俗
【解析】（1）此题考查文化常识的理解能力，要求学生平时的学习过程中，注重积累。首先得了解古代年龄称谓代指的年龄，垂髫指小孩子，加冠20；而立30；不惑40；花甲60；古稀70。然后从年长到年幼的顺序应为①④③⑥⑤②。
（2）此题考查学生汉字大写数字的书写，主要靠平时的学习和积累。首先了解七言绝句（只算正文，不计标题和标点），总共有28字，每字7元，总共196元。大写为：壹佰玖拾陆。注意书写的规范。
（3）此题考查句子的排序，排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。①按事情的发展顺序排列；②按时间先后顺序排列；③按先总述后分述的顺序排列；④按空间推移的顺序排列；⑤按照句意之间内在逻辑排列。该语段从句子所体现的作品的年代排序，①东晋②明清③唐朝④先秦。故为：④①③②。
（4）此题考查学生宣传对联的书写，拟写宣传对联，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。还要符合对联的格式，上下两联，字数相同，内容相近或相反，句式相同，词性相同。
故答案为：（1）①④③⑥⑤②；
（2）壹佰玖拾陆；
（3）④①③②；
（4）共搭汉语桥，同筑中国梦
【点评】做句子排序题，粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。在理解每句话的基础上，排出句子顺序，多读几遍，看看句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法。
13．学完本文后，有人认为“格物致知是一条放之四海皆准的真理”，也有人不以为然，请你参与讨论并表达自己的看法。
（1）【格物致知否】观察下面的漫画，结合课文内容谈谈你的感想。
（2）【格物致知真】请从下面的材料中提炼出一个论点。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因为认识到实践的重要性，所以改名陶行知。一天，他去修理母亲的表时，向修表匠提出，修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地观看了修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨达利表店买了修表工具，和几名学生一起动手拆装一只旧表，直到午夜才成功。为此，他和学生们都高兴得不亦乐乎。
【答案】（1）做任何事都不能只谈理论，而不注重实效，要敢于实践，大胆创新。
（2）实践出真知，要注重培养学生动手实践的能力。
【知识点】漫画释义；见解表述；应有格物致知精神
【解析】（1）本题考查学生对漫画信息提取和概括能力。认真观察漫画，把漫画蕴含的道理表达出来即可。
（2）本题主要考查材料信息的提取和概括能力。需注意的是本材料是一个小议论文，提炼中心论点，只要再文段的开头或结尾寻找关键语句，再加以概括就可以了。
【点评】信息的提取和概括，要求学生在读懂材料后，把最核心的信息提取出来，用简明扼要的文字进行有机组合。
14．下面是朱自清悼念闻一多先生的一段话，阅读并回答问题。
他有着强大的生命力，常跟我们说要活到八十岁，现在还不满四十八岁，竟惨死在那卑鄙恶毒的枪下！有个学生曾瞻仰他的遗体，见他“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”。唉！他是不甘心的！我们也是不甘心的！
（1）“他是不甘心的！”这句话从侧面表现了闻一多先生的 精神。
（2）应该如何理解“我们也是不甘心的！”这句话？
【答案】（1）爱国
（2）表达了作者对闻一多先生“壮志未酬身先死”的惋惜．对闻一多遇害的悲痛，对国民党反动派的愤慨以及不惩治特务决不罢休的决心！
【知识点】理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；最后一次讲演
【解析】此题意在考查文段的阅读理解能力。（1）结合语境和闻一多先生生平经历，就会发现闻一多先生的精神境界。
（2）把握住作者的思想感情，这道理就迎刃而解了。
【点评】重点语句的理解，一定要把握人物的的情感、作者的情感。
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初中语文中考二轮复习 专题03 实践活动
1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
2.能根据要求，完成读写任务。
1.试题的类型
（1）材料整理类——①内容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合与探究。
（2）解读图表、图文信息转换——①表格分析；②图表理解。
（3）语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语、标语；③心愿表述；④主题访谈⑤导游词、解说词、景点介绍
（4）活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议、措施、
对策、观点、感受等
（5）名著阅读类——与文章或名著阅读相结合。
2.应对方法
（1）材料整理类
①新闻类
拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件
②内容概括类
概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心→精细阅读，抓住关键词→梳理句间段间关系
细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。
（2）解读图表、图文信息转换
①统计图表类
要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出主要信息或寻找问题所在。
②新闻图片类
仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。
③标识及资料图片类
读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。
解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从左到右。
注意表达。对标识进行综合描述。
④注意事项
图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。
图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。
把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。
例1．（2023八下·大冶期末）班级开展“倡导低碳生活”综合性学习，请你参与并完成以下任务。
（1）任务一：制作一期海报。海报内容拟设计四个栏目，请你仿照下面的示例，再设计两个栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：讲低碳故事
栏目三： 栏目四：
（2）任务二：书写倡议书。请你依照下文，从家庭或社会的层面再续写一句本次活动倡议书的结束语。
结束语：我们期待，校园的垃圾桶里少一些空白的纸，教室里的日光灯不再一直亮；
我们期待， ， 。
例2．（2022八上·襄州月考）诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，在古人眼中诚信是立身之本，交友之道，经商之魂，在现代社会中，是公民的第二张身份证。你班级开展“人无信不立”为主题的综合性学习，请你完成以下任务。
（1）为本次活动写一则活动主题语
（2）为了使活动开展的有声有色，请你仿照示例再补充设计两项活动形式。
示例：活动形式一、开展“诚信做人，快乐人生”演讲比赛。
活动形式二 _ 活动形式三
1．（2022九上·黄石月考）综合性学习
班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。
（1）请写出两句关于自强不息的诗句，并标明作者与出处。
（2）下面是航天英雄翟志刚的相关经历，这段文字很好地诠释了“自强不息”的内涵。
作为“小小航天人”小记者的你如果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他进行采访。
（要求：设计的问题须与“自强不息”相关）
翟志刚，1985 年 6 月入伍，曾被评为空军一级飞行员。2003 年 9 月，入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005 年 6 月，入选神舟六号飞行任务备份乘组。2008 年9 月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013 年 1 月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019 年 12 月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。北京时间 2021 年 10 月 16 日 0 时 23 分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将翟志刚、王亚平和叶光富 3 名航天员送入太空。
2．（2022九上·襄州月考）在我国文化灿烂的历史长河中，有无数立志高远的学子奋发图强、超越自我…九(5)班准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你协助班委会完成下列任务。
（1）【标语拟写】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。天(即自然)的运行刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；同理，大地的气势坤厚和顺，君子应增厚美德，容载万物。(《周易》)
上句：天行健，君子以自强不息
下句： 。
（2）【补充辩词】班会课上有一场“君子当自强不息”的辩论赛，请你根据所给内容继续仿写两句，为正方辩词补充内容。
中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是 ；是 ；是宋代文豪苏轼被贬后写出的千古绝唱；是落第秀才蒲松龄手中名垂千古的妙笔名篇。
（3）【材料探究】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。
材料一：辛亥革命的领导者孙中山先生曾立下誓言：“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”。后来，他自信自立，勇于开拓，以自己的实际行动实现了自己的这一誓言，成为“国父”，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。
材料二：徐本禹，山东聊城人，曾被评为“感动中国”年度人物，现任湖北省秭归县委副书记。徐本禹家境贫寒，考入大学后，学习和生活遇到很多困难，被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这也化为强大的精神动力，激励他勤思好学，面对逆境不屈不挠，立志成为一个对国家、对社会、对他人有用的人。
读了上述两则材料，我理解的“自强不息”是 。
（4）【情境对话】班上有位同学叫郑志，家庭条件优越，生活上傍名牌，学习上不上进，还经常大言不惭地说：“我爸的工厂足够我开销了，我没必要拼搏，一切随遇而安就好1”作为好朋友的你，应怎样说服他？
3.（2023九上·襄州月考）我们的家乡——襄阳：一个令人自豪的地方，一个人才辈出的地方，一个拥有深厚文化底蕴的地方。今天，让我们一起踏入这片土地，领略这土地上永远不倒的自信自立、不屈不挠、勇于开拓的襄阳精神。
（1）【补写对联，感襄阳魅力】
老师写了一副对联的下联，请你根据下面的提示语帮忙补写上联。
提示语：自强不息者，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，凭借自己的意志和智慧，向着自己的目标，扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。
上联： ，
下联：成功者靠进取拼搏，奏出强音唱响凯歌
（2）【设计活动，展襄阳风采】
九（2）班的同学为展现家乡的美好设计了系列活动，请你根据示例再设计一项活动，并写明活动具体任务。
①绘一本襄阳风景画：组织同学到襄阳名胜景区采风。
②唱一曲襄阳地方戏：走进襄阳剧院或乡村拜师学艺。
③ ： 。
（3）【材料探究，说襄阳发展】
近年来，襄阳一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应文明创建号召，学校组织了“文明先锋队进社区”活动。为了解社区文明现状，“文明先锋队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论。
表一：社区便民配套设施统计表
年份数据项目 2020年 2021年 2022年
新增绿化面积（平方米） 900 1600 3200
道路改造（米） 220 460 670
公用健身区（个） 3 10 22
表二：社区不文明行为统计表
年份比例不文明行为 2020年 2021年 2022年
乱丢乱扔 36% 20% 11%
随地吐痰 31% 19% 8%
公共场所吸烟 40% 32% 20%
我的探究结论：
（4）【感召他人，传襄阳能量】
俗语说：“自古英雄出少年”，青少年要有志向、有梦想，要爱学习、爱劳动、爱祖国。可小王同学认为我们年龄还小，不可能当英雄；小李同学认为爱祖国离我们太遥远了；小张同学认为上九年级了，学业繁重，不厌学就不错了，还谈什么爱学习 听了这些负能量的话，你心潮澎湃，决定拿出自己的正能量回应他们、感召他们。
你会这样说：
4．某班准备开展题为“长江——母亲河”的语文综合性学习活动。请你帮助本班的学生完成以下综合性学习任务。
（1）请写出描写长江的诗句： ， 。
（2）请帮助他们以“保护母亲河——长江”为主题拟一则公益广告。
5．综合性学习。
学习了朱自清这篇歌颂父爱的著名散文后，八年级某班拟开展以“读《背影》，悟亲情”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面各题。
（1）【谈看法】台湾著名诗人余光中先生认为：“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。 时至今日，一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。 今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”对此，你有何看法？
（2）【赞父爱】请你依照画线句子进行仿写，表达对父爱的赞颂。父爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天也能让你感到温暖；父爱是一泓清泉，滋润着你干涸的灵魂； 父爱__________
6．（2021八下·孝感期中）综合性学习。
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下列任务。
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。(2分)
示例：
专题学习内容：陶渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下列对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明 ，
7．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母爱如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（1）在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读下面的表格，从变化的数据中，你发现了什么？谈谈你的发现。
问题 愿意陪妈妈一起逛街 一天见不到妈妈会想她 妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿 妈妈批评时会顶嘴 当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学 28 24 25 3 5
初中 12 10 8 20 21
（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟写了一副对联。请你根据上联写出下联。
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联： 。
（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
8．（2022九上·大冶期末）班级组织开展新年诗歌会，一起来感受诗歌的魅力。请你参加以下活动。
（1）设计方案：同学们围绕“情感的力量”主题开展新诗朗诵会，活动分四个篇章，请你帮助完善活动方案。
①第一篇章：美丽之吻； ②第二篇章： ；
③第三篇章： ； ④第四篇章：望乡之路。
（2）新诗仿写：下面是一首题为《愿》的诗歌的第一节，请你仿照上文再续写两句。我愿是满山的杜鹃
只为一次无憾的春天我愿是繁星
舍给一个夏天的夜晚
， 。
9．（2023九上·枣阳期中）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。
材料一：家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。
材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。
（1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。
（2）任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。
（3）任务三；主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家家风是什么？
10．（2023五上·峄城期中）阅读材料，回答问题
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起，因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧，不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、火眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（一）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
11．仔细观察下面的漫画，回答问题。
（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不能超过6个字）
（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
12．吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。
（1）【辨年龄，排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：
①古稀 ②垂髫 ③不惑 ④花甲 ⑤弱冠 ⑥而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是（只填序号） → → → → →
（2）【作古诗，领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。
已领金额： 元。
（3）【读美文，理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
汉字，你是中华文化的载体。 ； ； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而印在人们的脑海里
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
（4）【开班会，拟标语】八年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加。吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
13．学完本文后，有人认为“格物致知是一条放之四海皆准的真理”，也有人不以为然，请你参与讨论并表达自己的看法。
（1）【格物致知否】观察下面的漫画，结合课文内容谈谈你的感想。
（2）【格物致知真】请从下面的材料中提炼出一个论点。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因为认识到实践的重要性，所以改名陶行知。一天，他去修理母亲的表时，向修表匠提出，修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地观看了修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨达利表店买了修表工具，和几名学生一起动手拆装一只旧表，直到午夜才成功。为此，他和学生们都高兴得不亦乐乎。
14．下面是朱自清悼念闻一多先生的一段话，阅读并回答问题。
他有着强大的生命力，常跟我们说要活到八十岁，现在还不满四十八岁，竟惨死在那卑鄙恶毒的枪下！有个学生曾瞻仰他的遗体，见他“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”。唉！他是不甘心的！我们也是不甘心的！
（1）“他是不甘心的！”这句话从侧面表现了闻一多先生的 精神。
（2）应该如何理解“我们也是不甘心的！”这句话？
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