9明天要远足 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
明天要远足
方素珍
学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认识“目(目字旁)、亠(京字头)”这2个偏旁。
学习目标
1
2
正确、流利、有感情的朗读课文。
3
理解诗歌内容。
4
联系生活实际，结合插图，感受文中小朋友即将远足的快乐、期盼之情。
作者介绍
方素珍，儿童文学家。其作品以诗和童话为主。曾获洪健全儿童文学奖、杨唤儿童诗奖等。代表作有儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》，童话《一只猪开博客》，图画书《妈妈心·妈妈树》《我有友情要出租》等。
远足　亦称徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的地到郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。
知识链接
会认的字
生字学习
会写的字
多音字
种
zhǒnɡ：种子 各种各样
zhònɡ：种植 种瓜得豆
种子
种植
形近字
寸(cùn)　一寸　得寸进尺
才(cái)　口才　 一表人才
朋(pénɡ) 朋友　三朋四友
明(mínɡ) 明天　明明白白
司(sī) 司机　司空见惯
同(tónɡ)　同岁　同甘共苦
词语学习
地方：某一区域；空间的一部分；部位。
造句：这个地方我很熟悉。
颜色：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
造句：她身上的衣服颜色很鲜艳。
洁白：没有被其他颜色染污的白色。
造句：蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，美丽极了！
柔软：软和；不坚硬。
造句：她是学舞蹈的，身体非常柔软。
词语理解
近义词
颜色—（色彩）　洁白—（雪白）
　
柔软—（软和）
多—（少）　 洁白—（乌黑）　
柔软—（坚硬）
反义词
坚硬的石头
乌鸦的羽毛乌黑
洁白的棉花
洁白的白云
词语辨析
洁白 雪白
相同点：都有白的意思。
不同点：“洁白”指没有被其他颜色污染的白色；“雪白”指犹如雪花那样的白。
运用示例：
1.(　　　)晶莹的雪花落在阳台上，越积越多，好像为阳台盖上了一层厚厚的棉被。
2.(　　　)的梨花盛开了，漫山遍野都散发着香气。
洁白
雪白
朗读指导
1.关于语气词“唉”的朗读。3节小诗，3次 “唉”，体现了小朋友急切、无奈、期待的心情， 可结合生活体验，感受其心情，再进行朗读。
2.关于问句的朗读。3 节小诗，都以问号结尾。要结合对内容的理解进行朗读指导，带 着好奇、想象、疑惑，读好前两个问句，语气词“吗”要读得轻而短，语调微微上扬。语气词“呢”读的时候可稍微加重语气，透过声音传递出小朋友此时急不可耐的心情。
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？
整体感知
这首儿歌有3个小节。
主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过来翻过去，睡不着觉了。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？
因为老师说那地方的海有多种颜色，所以“我”非常向往。
1. 除了海，小作者还想到了什么？
课文解读
那地方的云。
你会背哪些关于云的诗句呢？
描写云的诗句：
明月出天山，苍茫云海间。
——(唐)李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——(唐)李白
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
——(唐)杜牧
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——(唐)王之涣
2.小作者想到的“那地方的云”是什么样的？
洁白柔软。
3.你见过的云都是什么样的？
示例：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的；见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样；见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。
4.小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是从哪句话看出来的？
着急。从“到底什么时候，才天亮呢？”这句话看出来。
5.诗中的“我”为什么盼着天快点亮呢？
因为只有天亮了，才可以去看大海，看云彩，验证一下它们是否和听到的一样。
6.诗中用了三个感叹词“唉”，这表达了怎样的感情？
全诗只有短短的三节，但感叹词“唉”却出现了三次。这三次重复，增强了情感的力度，将所有的兴奋、激动和盼望都体现在三个“唉”字中。
带“海”字的成语。
人山人海　五湖四海　排山倒海
天涯海角　海纳百川　情深似海
大海捞针　漂洋过海　沧海一粟
拓展延伸
小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。
课堂小结
结构图示
明天要远足
海 是不是 多种颜色
睡不着 激动、期待
云 是不是 洁白柔软
当堂测试
（1）森林 茂密 （2）房子 漂亮 （3）街道 干净
照样子，填空。
例：那地方的小河真的那么清凉吗？
（1）那地方的 真的那么 吗？
（1）那地方的 真的那么 吗？
（1）那地方的 真的那么 吗？
谢谢观看