人教（部编版）四年级上册语文试题-9 古诗三首
一、基础积累。
1．看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān
yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ
2．解释下面加下划线的词语。
（1）可怜九月初三夜。 可怜：
（2）题西林壁 题：
（3）只缘身在此山中。 缘：
（4）梅雪争春未肯降。 降：
3．按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜
②一道残阳铺水中
③露似真珠月似弓
④半江瑟瑟半江红
排序：
①雪却逊梅一段香
②梅雪争春未肯降
③梅须逊雪三分白
④骚人阁笔费评章
排序：
4．选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（ ）
A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
5．用诗句回答问题。
（1）“不识庐山真面目”的原因是： 。
（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。
（3）《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。
6．加下划线的字读音完全正确一组词语是（ ）。
A．降落伞（xiánɡ） 阁楼（ɡé）
B．萧瑟（shè） 投降（xiánɡ）
C．骚客（shāo） 文章（zhānɡ）
D．谦逊（xùn） 浪费（fèi）
7．选字组成词语。
暮 墓 地 色
吟 怜 可 诵
提 题 问 高
峰 锋 烽 火 雷 山
8．读句子，在括号里写出同音字。
lú 舍周围生长着很多 苇。
shū 这是一条特 的运 线。
cè 公路左 是深不可 的悬崖。
yuán 来是这个 故。
9．读诗句，完成练习。
（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是
A．出言不逊 B．稍逊一筹 C．黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思： 。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们 。
（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
①解释词语：可怜： ；真珠：
②诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。
③晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。
10．对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）
A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
11．古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
， 。
（1）把这首诗写完整： ， 。这首诗的作者是 诗人 。
（2）解释词语：
题： 缘： 不识：
（3）前两句写了诗人从 、 不同的角度,处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 。
（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是： ， 。
（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
12．看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。
古诗： ， 。
景色： 。
答案解析部分
1．【答案】暮色；吟诗；题目；侧面；庐山；有缘；降落；费力；文章；山峰
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暮、吟、题、庐、缘、峰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：暮色、吟诗、题目、侧面、庐山、有缘、降落、费力、文章、山峰
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）可爱
（2）书写
（3）因为
（4）服输
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】词语理解的考查。可结合诗句，正确理解词义。
(1)可怜九月初三夜。 意思： 更让人怜爱的，是九月初三凉露下降的月夜。可怜：可爱。
(2)题西林壁 意思：诗人游江西庐山时，把这首诗题写在西林寺的墙壁上。 题：书写
(3)只缘身在此山中。 意思：是因为我人身处在庐山之中。 缘：因为
(4)梅雪争春未肯降。意思： 梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。 降：服输。
故答案为：（1）可爱；（2）书写；（3）因为；（4）服输
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句或查字典理解词义。
3．【答案】②④①③；②④③①
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查对古诗的背诵，如果平时背的熟，排序就不成问题。
故答案为：②④①③；②④③①
【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾《题西林壁》这首诗内容，比较判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对这首诗内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】（1）只缘身在此山中
（2）露似真珠月似弓
（3）梅须逊雪三分白；雪却逊梅一段香
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）只缘身在此山中；（2）露似真珠月似弓；（3）梅须逊雪三分白、雪却逊梅一段香
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：降落伞（xiánɡ 改 jiàng ）
B：萧瑟（shè 改 sè）
C：骚客（shāo 改 sāo）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
7．【答案】墓；暮；怜；吟；题；提；烽；锋；峰
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：墓、暮、怜、吟、题、提、烽、锋、峰
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
8．【答案】庐；芦；殊；输；侧；测；原；缘
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
故答案为：庐、芦、殊、输、侧、测、原、缘
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
9．【答案】（1）B；梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香；人各有所长，也各有所短，要有自知之明
（2）可爱；珍珠；露珠；珍珠；月亮；弓；愉悦；晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮
【知识点】字义；词形；修辞手法
【解析】【分析】（1）①诗句中“逊”的意思逊色。A．“出言不逊”的“逊”的意思谦逊。 B。“稍逊一筹”的“逊”的意思逊色。。 C．“黄帝逊位”的“逊”的意思自动退位。
②解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住句中重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。
③本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（2）①词语理解的考查。结合诗句，正确理解词义。
②、③比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）①B；②梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。③人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
（2）可爱、珍珠、露珠、珍珠、月亮、弓、愉悦；晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。
【点评】（1）①这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。②此题主要考查对诗句理解的能力。③只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（2）①本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。②、③考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
10．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品课文内容，比较判断正误。
A：错误，《暮江吟》表达了诗人对大自然的喜欢和热爱。
B：正确
C：错误，《雪梅》诗人运用运用对比的表现手法,写出了梅和雪各有千秋,又互为陪衬.二者缺一不可.否则就会失去韵致。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
11．【答案】（1）不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋代；苏轼
（2）书写、题写；因为、由于；不能认识，辨别
（3）横；竖；远；近；高；低；从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子
（4）不识庐山真面目；只缘身在此山中。
（5）B
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句及课后注释或查字典理解词义。
（3）解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
（4）考查对诗句的理解，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾这首诗的内容，比较判断正误。
故答案为：（1）不识庐山真面目、只缘身在此山中、宋代、苏轼
（2）题：书写、题写。缘：因为、由于。不识：不能认识，辨别
（3）横 、竖 、远 、近 、高 、低；从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子。
（4）不识庐山真面目、只缘身在此山中。
（5）B
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（2）、（3）、（4）、（5）本题主要考查学生结合诗句理解词语的能力。
12．【答案】一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累和运用，答题时注意图片提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
1 / 1人教（部编版）四年级上册语文试题-9 古诗三首
一、基础积累。
1．看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān
yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ
【答案】暮色；吟诗；题目；侧面；庐山；有缘；降落；费力；文章；山峰
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暮、吟、题、庐、缘、峰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：暮色、吟诗、题目、侧面、庐山、有缘、降落、费力、文章、山峰
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．解释下面加下划线的词语。
（1）可怜九月初三夜。 可怜：
（2）题西林壁 题：
（3）只缘身在此山中。 缘：
（4）梅雪争春未肯降。 降：
【答案】（1）可爱
（2）书写
（3）因为
（4）服输
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】词语理解的考查。可结合诗句，正确理解词义。
(1)可怜九月初三夜。 意思： 更让人怜爱的，是九月初三凉露下降的月夜。可怜：可爱。
(2)题西林壁 意思：诗人游江西庐山时，把这首诗题写在西林寺的墙壁上。 题：书写
(3)只缘身在此山中。 意思：是因为我人身处在庐山之中。 缘：因为
(4)梅雪争春未肯降。意思： 梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。 降：服输。
故答案为：（1）可爱；（2）书写；（3）因为；（4）服输
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句或查字典理解词义。
3．按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜
②一道残阳铺水中
③露似真珠月似弓
④半江瑟瑟半江红
排序：
①雪却逊梅一段香
②梅雪争春未肯降
③梅须逊雪三分白
④骚人阁笔费评章
排序：
【答案】②④①③；②④③①
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查对古诗的背诵，如果平时背的熟，排序就不成问题。
故答案为：②④①③；②④③①
【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
4．选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（ ）
A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾《题西林壁》这首诗内容，比较判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对这首诗内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．用诗句回答问题。
（1）“不识庐山真面目”的原因是： 。
（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。
（3）《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。
【答案】（1）只缘身在此山中
（2）露似真珠月似弓
（3）梅须逊雪三分白；雪却逊梅一段香
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）只缘身在此山中；（2）露似真珠月似弓；（3）梅须逊雪三分白、雪却逊梅一段香
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6．加下划线的字读音完全正确一组词语是（ ）。
A．降落伞（xiánɡ） 阁楼（ɡé）
B．萧瑟（shè） 投降（xiánɡ）
C．骚客（shāo） 文章（zhānɡ）
D．谦逊（xùn） 浪费（fèi）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：降落伞（xiánɡ 改 jiàng ）
B：萧瑟（shè 改 sè）
C：骚客（shāo 改 sāo）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
7．选字组成词语。
暮 墓 地 色
吟 怜 可 诵
提 题 问 高
峰 锋 烽 火 雷 山
【答案】墓；暮；怜；吟；题；提；烽；锋；峰
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：墓、暮、怜、吟、题、提、烽、锋、峰
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
8．读句子，在括号里写出同音字。
lú 舍周围生长着很多 苇。
shū 这是一条特 的运 线。
cè 公路左 是深不可 的悬崖。
yuán 来是这个 故。
【答案】庐；芦；殊；输；侧；测；原；缘
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
故答案为：庐、芦、殊、输、侧、测、原、缘
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
9．读诗句，完成练习。
（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是
A．出言不逊 B．稍逊一筹 C．黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思： 。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们 。
（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
①解释词语：可怜： ；真珠：
②诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。
③晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。
【答案】（1）B；梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香；人各有所长，也各有所短，要有自知之明
（2）可爱；珍珠；露珠；珍珠；月亮；弓；愉悦；晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮
【知识点】字义；词形；修辞手法
【解析】【分析】（1）①诗句中“逊”的意思逊色。A．“出言不逊”的“逊”的意思谦逊。 B。“稍逊一筹”的“逊”的意思逊色。。 C．“黄帝逊位”的“逊”的意思自动退位。
②解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住句中重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。
③本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（2）①词语理解的考查。结合诗句，正确理解词义。
②、③比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）①B；②梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。③人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
（2）可爱、珍珠、露珠、珍珠、月亮、弓、愉悦；晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。
【点评】（1）①这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。②此题主要考查对诗句理解的能力。③只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（2）①本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合诗句、课后注释或查字典理解词义。②、③考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
10．对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）
A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品课文内容，比较判断正误。
A：错误，《暮江吟》表达了诗人对大自然的喜欢和热爱。
B：正确
C：错误，《雪梅》诗人运用运用对比的表现手法,写出了梅和雪各有千秋,又互为陪衬.二者缺一不可.否则就会失去韵致。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
11．古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
， 。
（1）把这首诗写完整： ， 。这首诗的作者是 诗人 。
（2）解释词语：
题： 缘： 不识：
（3）前两句写了诗人从 、 不同的角度,处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 。
（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是： ， 。
（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
【答案】（1）不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋代；苏轼
（2）书写、题写；因为、由于；不能认识，辨别
（3）横；竖；远；近；高；低；从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子
（4）不识庐山真面目；只缘身在此山中。
（5）B
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合诗句及课后注释或查字典理解词义。
（3）解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
（4）考查对诗句的理解，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾这首诗的内容，比较判断正误。
故答案为：（1）不识庐山真面目、只缘身在此山中、宋代、苏轼
（2）题：书写、题写。缘：因为、由于。不识：不能认识，辨别
（3）横 、竖 、远 、近 、高 、低；从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子。
（4）不识庐山真面目、只缘身在此山中。
（5）B
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（2）、（3）、（4）、（5）本题主要考查学生结合诗句理解词语的能力。
12．看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。
古诗： ， 。
景色： 。
【答案】一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累和运用，答题时注意图片提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
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