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初中语文中考二轮复习 专题04 名著导读
要求学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵、从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
名著阅读试题大都取自课标推荐篇目，考査内容有：概述某一部文学名著的主要情节，某一片断故事，主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名着的某个语言片断。题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评介题、概述题等。
解答策略：
复习过程中，应着重整理名著的有关知识：
（1）作者、年代；
（2）主题、主要情节；
（3）主要人物的性格特点及相关事迹；
（4）作品评价。
例1．名著阅读。
（1）阅读下面名著选段，回答问题。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手挂着一根穹头竹杖，一步一声的哭着走来。（ ）见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿采寻人了！”……行者道：“兄弟莫要胡说！……断乎是个假的。等老孙去看采。”
①选段出自《 》，作者是 。
②文中括号处人物指的是 。
③结合文中划线句行者说的话语简要说说行者认为胡说明的理由 。
（2）下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（ ）
A．（狗·猫·鼠） B．《五猖会》
C．《二十四孝图》 D．《琐记》
【答案】（1）《西游记》；吴承恩；八戒（或猪八戒）；他知道自己打死的是妖精，“老妈妈”与妖精不可能有关系自己刚打死女儿，老妈妈就来寻女儿不可能
（2）D
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】（1）①②此语段出自《西游记》第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王；③根据对这个故事情节的积累可知，文中括号处的人物是猪八戒。④因为孙悟空有火眼金睛，他能一眼看出这是妖精变的来骗师傅的，因此才说她胡说。据此意思答题即可。
（2）《 狗·猫·鼠 》里面有长妈妈踩死了他的隐鼠的内容，《五猖会》我背书的时候，有“长妈妈即阿长静候着我读熟，而且背出来的情节，《二十四孝图》有 “便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”，只有《琐记》中没有提到阿长。
故答案为：⑴1、《西游记》；2、吴承恩；3、八戒（或猪八戒）；4、他知道自己打死的是妖精，“老妈妈”与妖精不可能有关系自己刚打死女儿，老妈妈就来寻女儿不可能
⑵ D
【点评】⑴此题考查对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
⑵本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求答题即可。
例2．对《西游记》同学们应该不陌生吧！这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕 、 、 、 、师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
【答案】唐僧；孙悟空；猪八戒；沙僧
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。这是对《西游记》中人物的考查，师徒四人是主要人物，包括：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
故答案为：唐僧；孙悟空；猪八戒；沙僧
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
1.（2023七下·浙江期末）名著导读
小说中的人物行为常常充满了矛盾性，通过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点。
（1）请根据小说内容，在下列横线处补充一个情节，体现该人物的矛盾性。
《海底两万里》中的尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类来往，但有时也会对人类伸出援手，比如
（2）如何看待尼摩船长的矛盾行为？请结合小说内容作简要分析。．
【答案】（1）为了解救一个素不相识的采珠人，尼摩船长不顾自己的生命与鲨鱼搏斗
（2）体现了他的爱与善良。作为逃到海底的人类种族之一，尼摩船长虽然对陆地上的殖民与压迫无比憎恨，但对人类依然表现出无私的奉献精神，善良之心没有泯灭。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《海底两万里》
【解析】【点评】 (1)(2) 本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
（1） 尼摩船长的性格特点：1、善良自信 2、果断冷静 3、有正义感的反抗英雄。
故答案为：为了解救一个素不相识的采珠人，尼摩船长不顾自己的生命与鲨鱼搏斗。
（2） 尼摩船长是个善良的人，他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，沉着冷静的船长“眼睛变红了，脸上流露出深深的悲伤，好像一刻也不能平静下来。”这无不体现着船长对船员的关心和爱。当船长听说船员即将死去时，他流下了眼泪，将船员埋葬在珊瑚公墓。这些举动都透露出尼摩船长的善良。其次， 尼摩船长也是一位具有正义感的、痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他不是在书房和温室里经受不住风雨的科学家，而是在反殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族斗士。 他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。 当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争。
故答案为：体现了他的爱与善良。作为逃到海底的人类种族之一，尼摩船长虽然对陆地上的殖民与压迫无比憎恨，但对人类依然表现出无私的奉献精神，善良之心没有泯灭。
2.（2023七下·期末）阅读下面名著中的选段，回答问题。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有日的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
(1)以上文段节选自 （作者）的 （书名）。
(2)请结合小说内容对文中”他”的性格作简要的分析。
【答案】(1)老舍；《骆驼祥子》
(2)前期：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃．
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【点评】 (1)(2) 本题考查名著的人物形象以及名著的基本信息，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
(1)《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。
故答案为：老舍；《骆驼祥子》。
(2)祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉
故答案为：前期：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃．
3.（2023七下·浙江期末）名著导读
（1）中国文学作品中有不少刚柔并济的女性形象。花木兰替父从军，十二年战场生涯，勇猛杀敌；国家重归和平，她回到家里，依然是替父从军之前的那一个身着普通布衣、爱美的女子，侍奉父母的孝顺女儿。请你从以下三个选项中选择其中一位女性，结合相关情节，具体分析其刚柔并济的性格与品质。
A．小福子（《骆驼祥子》）
B．江姐（《红岩》）
C．徐改霞（《创业史》）
（2）下列文学常 识表述不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
B．李森祥在《台阶》一文中用第一人称叙述了父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋政治家、史学家、文学家司马迁。
D．刘慈欣的《带上她的眼睛》这篇科幻小说将科学与幻想结合，想象奇特，构思巧妙。
【答案】（1）示例一：A．小福子（《骆驼祥子》） 首先，小福子有着柔的一面。她憧憬与祥子的美好爱情，也珍惜亲情，为照顾弟弟被迫卖身。其次，她也有刚的一面。在被父亲卖到窑子后，她不堪受辱，以死抗争，非常刚烈。
示例二：B．江姐（《红岩》） 首先，江姐作为妻子，体现着女性所具有的丰富感情。在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛哭出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的战斗。这也表现出她的刚毅与坚强。被捕后，她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。
示例三：C．徐改霞（《创业史》） 首先，她心中有对美好爱情的追求。她对梁生宝有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己执着的价值观，很刚硬。拒绝传统无爱情的婚姻，抗婚三年最终获得自由之身，勇于追求自己的幸福。
（2）C
【知识点】外国文学；文化典籍；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查学生对经典名著情节及名著人物的掌握能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
（1）选择一位人物，结合具体的情节和内容，分析其身上的两个面，一面是“刚“， 一面是“柔“，都是积极的一面。例如：小福子身上有中国传统女性的柔的一面，她细心照顾弟弟和父亲，憧憬着和祥子的美好生活， 是一位善良温柔的女子。同时，她身上也有刚的一面，当她被卖入妓院，她不堪受辱，宁愿上吊而死，可以看出她身上的勇气，“刚”的一面。
故答案为：示例一：A．小福子（《骆驼祥子》） 首先，小福子有着柔的一面。她憧憬与祥子的美好爱情，也珍惜亲情，为照顾弟弟被迫卖身。其次，她也有刚的一面。在被父亲卖到窑子后，她不堪受辱，以死抗争，非常刚烈。
示例二：B．江姐（《红岩》） 首先，江姐作为妻子，体现着女性所具有的丰富感情。在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛哭出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的战斗。这也表现出她的刚毅与坚强。被捕后，她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。
示例三：C．徐改霞（《创业史》） 首先，她心中有对美好爱情的追求。她对梁生宝有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己执着的价值观，很刚硬。拒绝传统无爱情的婚姻，抗婚三年最终获得自由之身，勇于追求自己的幸福。
（2）C.《资治通鉴》的作者是北宋的司马光。
故答案为：C。
4.（2023七下·浙江期末）名著阅读。
(1)以下关于《骆驼祥子》 《海底两万里》的说法中，哪一项是正确的？ （ ）
A．虎妞得知刘四爷已经把车厂卖了，非常失望，大哭了一场。为了照顾好虎妞，祥子拿出自己辛苦积蓄的一百元钱，买了二强子的二手车。
B．祥子离开夏家后，又找到曹先生家里。曹先生答应让祥子继续拉包月。可祥子却不幸被孙侦探尾随、勒索，积攒的买车钱被敲诈走了。
C．”林肯号”企图捕获”怪物”，而”怪物”却同”林肯号”捉迷藏。当”林肯号”向”怪物”发动进攻时，”怪物” 喷出水柱，”我” 被拋入海里。
D．”鹦鹉螺号”的船籍港在亚特兰蒂斯国桑多林岛附近的一座海底火山中。我们遇到海底火山喷发，幸好“鹦鹉螺号”调转艇头，驶离了火炉。
(2)在”鹦鹉螺号”前往南极的过程中，潜艇被卡在冰山的缝隙中，无法上浮。船员们试图破开冰层，但遇到困难。船长想到了什么解决办法？在《海底两万里》中，船长将”鹦鹉螺号”从危机中解救出来的事例还有很多，请再举一例。
【答案】(1)C
(2)用热水喷射，以防再次结冰，然后利用潜艇的重量冲开冰层。
将电导到船壳的扶梯上击退土人；带领船员击败缠住潜艇的章鱼；指挥潜艇撞沉进攻的英国战舰等。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著情节内容表述正误的判断能力。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、 主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
(1)A．有误，买二强子的二手车用的是虎妞的钱。B．有误，“祥子离开夏家后”错，应该是祥子在杨宅拉包月，受了气，只待了四天就离开了杨家。虎妞死后，祥子才接着到夏先生家去拉包月。C．正确。D．有误，“调转艇头，驶离了火炉”错。原著是“2月15日我们看到了海底喷火的新奇景象，尼摩船长告诉我们在火山区域的海中没什么是停止的，我觉得在这里就要被煮熟了，‘鹦鹉螺号’就离开这座熔炉。2月16日‘鹦鹉螺号’离开希腊群岛继续前行”。故答案为：C。
(2)阅读《海底两万里》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。如“大浮冰章节：潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。
故答案为：用热水喷射，以防再次结冰，然后利用潜艇的重量冲开冰层。
将电导到船壳的扶梯上击退土人；带领船员击败缠住潜艇的章鱼；指挥潜艇撞沉进攻的英国战舰等。
5.（2023七下·桐乡期中）《骆驼祥子》名著选段，完成下列小题。
选段一：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹；车厢 是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。．
选段二：看这个天， 多么睛爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找她。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。
（1）选文中“她”是 ，“喜事”指 。
（2）联系整部作品，结合具体事例，分析“她”走向毁灭的原因。
【答案】（1）小福子；曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。
（2）小福子走向“毁灭”的原因是吃人的旧社会。小福子先是被二强子卖给军官，又被甩回来了。为了赚钱养家，又卖肉，最后因为虎妞死了没人帮她，家里又没钱，二强子把她送去妓院， 她上吊自杀。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《骆驼祥子》
【解析】【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（1）本题考查对名著情节的理解，重在平时得劲积累与识记，根据对《骆驼祥子》内容的掌握，“她”是指小福子，“喜事”是指曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。
故答案为：小福子；曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。
（2）本题考查分析作品主题的能力。作答本题要熟悉小福子的有关情节：小福子先是被：二强子卖给军官，又被甩回来了。为了赚钱养家，又卖肉，最后因为虎妞死了没人帮她，家里又没钱，二强子把她送去妓院，她上吊自杀了。从中概括出小福子走向毁灭的原因。
故答案为：小福子走向“毁灭”的原因是吃人的旧社会。小福子先是被二强子卖给军官，又被甩回来了。为了赚钱养家，又卖肉，最后因为虎妞死了没人帮她，家里又没钱，二强子把她送去妓院， 她上吊自杀。
6．（2022七下·鄞州期末）阅读下面这段文字，思考并回答。
“先生，我要把它击沉。”尼摩船长冷冷地回答，“轮不到你对我指手画脚，命运让你看到了不该看到的东西。攻击业已开始，反击将是恐怖的！”……一个巨大的物体在水中下沉，为了丝毫不错过它沉没的情形，鹦鹉螺号跟着它潜入海底深渊。我在相隔十米的地方看到了这艘开裂的船体，海水正哗哗地直往里灌，甲板上满是黑压压的惊慌失措的人影……海水在往上漫，战舰上不幸的人们有的正在往桅索上爬，有的正顺着桅杆向上攀，有的则在水中绝望地挣扎。这些受海水入侵惊吓的人简直就像热锅上的蚂蚁！ ——《大屠杀》
读到上述文字时，小宁不禁感慨：“尼摩船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同他的评价？请结合整本书阅读体验，说说你的看法。
【答案】示例一：不认同。尼摩船长背负着复仇使命，面对杀妻杀子的敌人当前，固然有冷酷无情的一面，但尼摩船长也不失善良与勇敢。他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，又送给他一袋珍珠，对底层劳动人民的同情令人感动；尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，有着强烈的社会责任感和人道主义精神。示例二：认同。尼摩船长有人性中恶的一面。他被仇恨蒙蔽了，霸道专制，撞沉了战舰，牺牲了很多的人，很冷酷。
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；《海底两万里》
【解析】 尼摩是一个有多重性格的形象。他是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀，把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。但是，在海面以下三十英尺的地方，他们的权利就不起作用了，他们的影响就消失了，他们的势力消失得踪影全无”。他甚至宁愿葬身于大海深处，在安静、不受鲨鱼和人侵害的珊瑚坟墓里长眠。大海给予了尼摩以平静和心灵的抚慰，但却无法驱逐他内心深沉的孤独感，只有在管风琴编织的梦幻中，他才能得到片刻的陶醉和安宁。因此，长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底。他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷的复仇者。然而另一方面，尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
故答案为：示例一：不认同。尼摩船长背负着复仇使命，面对杀妻杀子的敌人当前，固然有冷酷无情的一面，但尼摩船长也不失善良与勇敢。他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，又送给他一袋珍珠，对底层劳动人民的同情令人感动；尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，有着强烈的社会责任感和人道主义精神。示例二：认同。尼摩船长有人性中恶的一面。他被仇恨蒙蔽了，霸道专制，撞沉了战舰，牺牲了很多的人，很冷酷。
【点评】本题考查名著积累。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
7．（2022七下·赵县月考）根据对《海底两万里》的阅读，回答问题。
（1）《海底两万里》当中的灵魂人物是谁？他具有怎样的形象特点？
（2）鹦鹉螺号被困在冰隧道里，海水不断结冰，为了防止水的冻结，赢得时间，船员们采取了什么方法？
（3）请用一句话概括这次探险旅行的结局。
【答案】（1）尼摩船长，他是一位反抗压迫，反对殖民主义和奴隶制的战士。
（2）往冰上浇开水，延缓结冰速度。
（3）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】⑴ 本题考查人物形象的分析。在《海底两万里》中，尼摩船长带领生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰领略了海底风光，他是小说的灵魂人物。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。当船搁浅时，他不慌不忙，冷静思考；当看到采珠人被攻击时，他挺身而出，救下采珠人，善良勇敢。
⑵本题考查情节的识记。这一情节是在南极时发生的，在南极他们被困在厚厚的冰下，船_上极度缺氧，但是船.上所有人轮流用工具把底部10米厚的冰盖砸开。为了赢得时间，他们往冰上浇开水，延缓结冰速度。
⑶ 本题考查情节的识记。小说的最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇_上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
故答案为：⑴ 尼摩船长，他是一位反抗压迫，反对殖民主义和奴隶制的战士。
⑵ 往冰上浇开水，延缓结冰速度。
⑶ 阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【点评】⑴本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。 对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
8．（2020七下·余姚期中）人物的变化，往往是小说塑造人物形象、彰显作品主题的重要手段。阅读下列小说选段，
回答问题。
【选段一】
但是，他．下了决心，一千天，一万天也好，他．得买车！第一步他．应当，他．想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他．就可以白落两三块的车饭
钱。加上他．每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样， 他．的希望就近便多多了。他．不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只
要他．自己肯咬牙，事儿就没有个不成。
【选段二】
他走他．的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！” 他．似乎还没有听见。打锣的过去给了他．一锣锤，他．翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打
锣的说了什么，他．留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
结合整部小说中“他”的变化谈谈作品主题。
【答案】材料中的“他”是祥子，他一生最大的愿望就是能够拉上属于自己的车，但经历了生活的“三起三落”，他由勤劳踏实、自尊要强的青年变成了颓废堕落、懒惰颓废的行尸走肉，小说通过祥子在命运中的挣扎与堕落，深刻地揭露了旧社会的罪恶，表达了对劳动人民的同情。
【知识点】挖掘、感悟文章主题
【解析】根据“但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车 ”等情节可知文中的他是《骆驼祥子》的主人公祥子。祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做 一个"自由的洋车夫"。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终以96元的价格买了一辆新车。20年代的北京，军阀混战，兵荒马乱，祥子为了生存，还是起早贪黑地拉车 。一天，他拉着车刚出西直门就被几个抓车夫的大兵连人带车给抓走了。在队伍逃走时，祥子意外地拣了乱军留下的三匹骆驼。他卖了骆驼，得了30几块大洋，又回到了车厂，幻想着再买辆洋车。大家听说祥子卖了三匹骆驼，发了大财，给他取了个绰号叫"骆驼祥子"。人和车厂的厂主刘四的女儿虎妞，三十七八岁了还没嫁人。车厂里的大事小事全凭她一人操持，她人泼辣，没人敢惹。她爱上了比自己小10多岁、老实巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞给缠住了。事后，祥子又羞又悔又恨又怕，为了摆脱虎妞，他来到一位具有民主思想的大学教授曹先生家拉包月车。曹家人待他非常和蔼，主仆相处十分融洽。祥子把挣的钱都攒在闷葫芦罐里，一心还想买辆车。不料，虎妞找上门来，硬说有了身孕，一定要和祥子成亲。这时，一个跟踪曹先生的侦缉队员(孙侦探)来到下房，把祥子辛辛苦苦攒的钱全骗走了。虎妞又来骗祥子说怀了他的孩子。连遭厄运的祥子只好离开曹家，又回到人和车厂，地痞出身的刘四，认定祥子高攀虎妞，是惦记他那60多辆洋车，认为女儿嫁给一个车夫是丢他的脸，扬言宁肯放火把车厂烧了，也不让他们得到便宜。虎妞表示非嫁给祥子不可，祥子只得和虎妞成了亲。刘四卖掉了车厂，人也无影无踪了。祥子婚后住在穷苦人生活的大杂院里，街坊二强子也是拉车的，他为一家人活命竟逼女儿小福子卖身为娼，祥子对小福子的遭遇充满了同情。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但过了不久，虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。小福子心中早已隐藏著对祥子的感情，可是穷困却不能使他们结合。祥子对小福子说:"等着吧!等我混好了，我来!我一定来!"然而，生活的煎熬，使小福子再不能等待了。当对未来充满希望的祥子去接她时，只见到树杈上挂着她上吊的绳套。好胜心强的祥子在绝望中走向毁灭，终于被那吃人的社会吞没了。
故答案为：材料中的“他”是祥子，他一生最大的愿望就是能够拉上属于自己的车，但经历了生活的“三起三落”，他由勤劳踏实、自尊要强的青年变成了颓废堕落、懒惰颓废的行尸走肉，小说通过祥子在命运中的挣扎与堕落，深刻地揭露了旧社会的罪恶，表达了对劳动人民的同情。
【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求答题即可。
9.（2022九上·大冶期末）班级开展名著《水浒传》阅读活动，请你参与完成问题。
（1）同学们在阅读《水浒传》中梳理出有很多与“酒”有关的故事，下列表格中梳理表述正确的一项是（ ）
选项 人物 涉及的情节 吃酒的后果 人物性格
A．林冲 误入白虎堂 吃酒误事，打入大牢 隐忍求全、有勇有谋
B．杨志 押送生辰纲 吃酒中招，丢失生辰纲 粗中有细、粗暴蛮横
C．宋江 浔阳楼题诗 吃酒消愁，题诗惹祸 有志向、不满足于现状
D．武松 醉打蒋门神 吃酒复仇，打死蒋门神 敢做敢为、知恩图报
（2）同学们根据清代评论家金圣叹评价鲁智深是“上上人物”“人中绝顶”，有如下讨论，说法不正确的一项是（ ）
A．鲁智深打死郑屠为弱者伸张正义与武松斗杀西门庆为兄报仇相比，更见其“大义”。
B．鲁智深与林冲结拜为兄弟，见其落难刺配沧州，一路暗中保护，真可谓有情有义。
C．鲁智深虽有擒方腊之功，却不愿还京做官，可见其不求功名富贵，淡泊名利。
D．鲁智深归隐六和寺参禅打坐，潜心向佛，悟透禅机，闻潮汛圆寂，终成佛学高僧。
（3）同学们读到小说的结局，对宋江最后毒死跟他情谊深厚的李逵这一行为深感不解，结合小说主题，从“忠”与“义”的角度，谈谈你对宋江这一行为的看法。
【答案】（1）C
（2）D
（3）示例：《水浒传》的主题是“官逼民反”，宋江讲究忠义，他的“忠”是忠于朝廷，而不是忠于弟兄、忠于梁山，更不是忠于人民。宋江的“义”是建立在对朝廷的“忠”的基础上的。因担心李逵为“义”而造反，宋江便痛下杀手，还打着“坏了我梁山泊替天行道忠义之名”的借口，欺骗李逵，可见其忠义的自私与虚伪。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《水浒传》
【解析】【点评】
(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
本题是对名著阅读启示的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。此类题目可以采取以下方法应对，一是借助题目中的情节和内容，梳理作者的写作目的，概括出作品的主题。二是借助题目中的人物形象，以此为线索，把握作品的主题。例如，小战士不论行军多苦，总说好，这就是一种积极乐观的精神。所以，学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并提炼相关的主旨，并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。
A、 林冲误入白虎堂没有吃酒 ；有误；
杨志押送生辰纲可看出他谨慎精明，但又急功近利、粗暴蛮横，没有体现他性格中的粗中有细。有误；
无误
D、 武松知恩图报，醉打蒋门神，但是没有把蒋门神打死。有误。
故答案为： C
A、无误；B、 无误；C、无误；
鲁智深归隐六和寺参禅打坐，潜心向佛，悟透禅机，闻潮汛圆寂，没有终成佛学高僧。有误。
故答案为： D
宋江的忠是对朝廷的忠心，梁山泊众多英雄当中，李逵、武松是反朝廷的，鲁智深是怀疑朝廷的，多数英雄则没有什么明确的意见。而宋江对朝廷却是忠心耿耿，最终带领众英雄投靠朝廷。宋江的义体现在英雄义气上，宋江情商很高，重视兄弟情义、英雄义气甚至到了多愁善感的地步，这一点使他轻而易举地俘获了所有梁山好汉的心，甚至意见不同的好汉们，也不得不认同他的真诚，不好明着反对他。他担心李逵为义造反，反对朝廷，所以杀了他。
故答案为：示例：《水浒传》的主题是“官逼民反”，宋江讲究忠义，他的“忠”是忠于朝廷，而不是忠于弟兄、忠于梁山，更不是忠于人民。宋江的“义”是建立在对朝廷的“忠”的基础上的。因担心李逵为“义”而造反，宋江便痛下杀手，还打着“坏了我梁山泊替天行道忠义之名”的借口，欺骗李逵，可见其忠义的自私与虚伪。
10．（2023九上·枣阳期中）小说，以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。阅读下列名著《儒林外史》片段，回答问题。
他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭？”他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，____哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
（1）【阅著作】选文中的他是 ，《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇讽刺小说，作者是 ，小说将 作为揭露和讽刺的主要对象。
（2）【品手法】以上文段在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？
（3）【谈人物】《儒林外史》中的人物是可以归类的，请从下列人物中任选两个归为一类，并结合他们事迹和形象说说你归类的理由。
王冕 周进 范进 严贡生 杜少卿 匡超人 虞博士
我将 和 归为一类，理由：
【答案】（1）周进；吴敬梓；（封建）科举制度
（2）运用了夸张、细节描写等讽刺手法，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害。
（3）一组：王冕；杜少卿；王冕见知县来访，却离乡躲避。杜少卿被巡抚荐举入京作官，他装病不去。两者都不慕功名利禄、蔑视权贵。二组：周进、范进。周进因屡试不中而头撞号板，范进五十四岁才中了个秀才，中举后喜极而疯，两者都是醉心功名，迂腐可怜，深受科举制度毒害的典型代表。
【知识点】《儒林外史》
【解析】（1）根据选文“他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。” “他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知“他”是周进。《儒林外史》的作者是吴敬梓，小说将封建科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。
故答案为：⑴周进、吴敬梓、（封建）科举制度
⑵本题要求品析手法。 “他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”运用了夸张手法， “他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住”运用细节描写，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害。
⑶本题要求归类人物。从所给人物中任选两个归为一类，并结合他们事迹和形象说说你归类的理由。
王冕：《儒林外史》中人物。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。知县来请，王冕也不赴约，朝征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。
周进：《儒林外史》中的重要人物。作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。他后来晚年得志。
范进：《儒林外史》中人物。是一名书生，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道。
严贡生：在《儒林外史》的许多人物中，严贡生六亲不认、无恶不作，是作者着重刻画的一个反面典型。作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。清的科举，纯为以文试士，惟有“优贡”这一个名目，是制度上唯一强调要凭所谓优良的品行来决定应举资格的。
杜少卿：《儒林外史》中主要人物之一，名仪字少卿，以字行于世。与庄绍光同为正面人物。杜少卿虽然出身于”一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。
匡超人：《儒林外史》中人物，匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。后来，这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。
虞博士：《儒林外史》中的经典人物之一，他善待他人，与世无争，谆谆教导，博爱乡邻，他是一位中规中矩的哲人大儒。对于功名，他不像杜少卿那样故作清高，不参加科举。虞博士该考试就考试，考不上的时候，不像范进那样自怨自艾的猥琐，考上之后，当然也没有范进那样高兴地发疯一切淡然处之。对于人情世故，知世故而不世故他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。
可根据各个人物的事迹形象进行归纳。
示例1：我将范进和周进归为一类，理由：他们都是腐儒，痴迷于科举，被科举毒害。有人花钱让周进进了贡院，周进进去后一头撞在了号板上，昏了过去。范进听到自己中了以后，发疯起来，被丈人胡屠户打了以后才清醒过来。
示例2：：我将杜少卿和虞博士归为一类。他们都乐善好施。杜少卿资助了鲍廷玺、杨裁缝、黄大等人虞博士路上看到一个农人跳水轻生，忙叫船家将人救起并把银子相赠。
【点评】⑴本题考查名著常识。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节。
⑵本题考查名著写作手法。平时阅读名著要仔细辨析运用的写作手法，并且能识记写作手法的效果。
⑶本题考查名著人物理解。阅读名著要注重积累，熟悉人物相关性格形象，识记人物典型形象。
11.（2023八上·武汉期中）阅读《红星照耀中国》中介绍红军将领徐海东的节选部分，完成问题。
①徐海东于1900年生于汉口附近的黄陂县。他的家庭世世代代都是做窑工的，祖父一代曾经置过地，但由于旱灾、水灾、捐税，后来就赤贫化了。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工，仅可糊口。他们都是文盲，但因为徐海东是幼子，所以凑钱送他上了学校。
②“我的同学几乎全是地主或商人的子弟，”徐海东告诉我说。“因为穷人的孩子很少有上学的。我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我，因为我很少有鞋穿，衣服又破烂。他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状，他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我！我上学第四年，也就是十一岁那年，参加了一场‘富人打穷人’的吵架，一群‘富家子弟’把我逼到墙角里。我们当时扔着棍棒和石头，我扔出去的一块石头打破了一个姓黄的孩子的脑袋，他是个有钱地主的儿子。那孩子哭着走了，不久又带着他家里的人回来。他老子说我‘忘了自己的出身’，对我拳打脚踢。先生又打了我一顿。后来我就逃离了学校，不肯再回去。这件事给我留下了深刻印象。我从此相信，穷人的孩子是得不到公平的。”
③徐海东就到窑厂去当学徒，在当学徒的几年里没有工资。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工资是最高的。他微笑着自夸道：“我做的窑坯又快又好，在全中国不输给任何人，所以说，到时候革命完成了，我仍是个有用的公民！”
（1）请用简洁的语言概括第①段的主要内容。
（2）徐海东主要具有哪两个性格特征？请你阅读第②段，简要概括。
【答案】（1）徐海东的出身、家庭环境。
（2）徐海东敢于反抗、能干。
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
（2）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句来概括。
(1)本题考查学生压缩概括语段的能力。
“他的家庭世世代代都是做窑工的”“他们都是文盲，但因为徐海东是幼子，所以凑钱送他上了学校”，这是徐海东的出身、家庭环境。
故答案为：徐海东的出身、家庭环境。
(2)此题考查把握人物形象的能力。
“我扔出去的一块石头打破了一个姓黄的孩子的脑袋”“后来我就逃离了学校，不肯再回去”可以看出徐海东敢于反抗、能干。
故答案为： 徐海东敢于反抗、能干。
12.（2023九上·武昌期中）阅读《儒林外史》节选部分，完成问题。
这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都要细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。次日，行香挂牌。先考了两场生员。三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来；也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的， 缕破烂的。落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。
那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。正要再看看，却有一个童生来交卷。因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，着实赞扬了一回。点到二十名，魏好古上去，又勉励了几句“用心举业，休学杂览”的话，鼓吹送了出去。
(1)请用简要的语言概括本选段的主要内容。
(2)周进三次看范进的卷子时对其作品有什么样的感受？请分别概括。
不屑一顾—— ——
【答案】(1)示例：周进因为同情范进，因而把范进的考卷批为第一名。
(2)可怜他，同情他，看完觉得有些意思；看完叹息，认为是天地间之至文
【知识点】《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著情节。阅读名著要记住名著相关情节，并做笔记，做到积少成多。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽：一方面热情地歌颂了少数任务以坚持自我地方式所作地对于人性地守护，从而寄寓了作者的理想。
（2）本题考查名著内容概括。解答本题，应在通读全文的基础上，根据题干要求，锁定答案所在段落，然后进行概括。
(1)本题要求概括主要内容。联系“又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：‘何不把范进的卷子再看一遍 倘有一线之明，也可怜他苦志。’从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思”“看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文!真乃一字一珠!可见世上相涂试宣不知屈敏了多少英才1忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名”可知，选文主要写了：周进因为同情范进，因而把范进的考卷批为第一名。
(2)联系“又坐了一会还不见一个人来交卷，心里又想道：‘何不把范进的卷子再看一遍 倘有一线之明，也可怜他苦志。’从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思”可知，可怜他，同情他，看完觉得有些意思；联系“又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文!真乃一字一珠!可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才!””可知，看完叹息，认为是天地间之至文。
13.（2023七上·麻城期中）阅读下面名著选段，回答问题 。
片段 一 ： 一 到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成 一 个“ 大”字，挤得我没有 余地翻身，久睡在 一 角的席子上，又已经烤得那么热 。推她呢，不动；叫她呢，也不闻 。
片段二：
①因为东关离城远，大清早大家就起来 。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经 泊在河埠头，船椅 、饭菜 、茶炊 、点 心 盒子，都在陆续搬下去了 。 我笑着跳着，催他们要搬得快 。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些溪跷，四 面 一 看，父亲就站在我背后 。
②“ 去拿你的书来 。”他慢慢地说 。
③这所谓“ 书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二 本了 。 我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁 。
④我忘店着，拿了书来了 。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我 一 句 一 句地读下去 。我担着心，一 句 一 句地读下去 。
⑤两句 一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑥“ 给我读熟 。 背不出，就不准去看会 。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了 。
⑧我似乎从头上浇了 一 盆冷水 。但是，有什么法子呢？ 自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。
（1）下列关于《朝花夕拾》的选项不正确 的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一 的一本回忆性散文集 ， 该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段 ， 流露出作者对家人和师友的真挚情感 。
B．鲁迅借众鬼嘲弄人生 ， 对“ 正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭批是《狗·猫·鼠》。
C．“ 这是一个高大身材 ， 眼球白多黑少的人 ， 看人总像在藐视 。”这段文字描写的是范爱农 。
D．长妈妈愚昧迷信 ， 但又朴实善良 ， 从长妈妈身上 ， 我们可以看到鲁迅对底层劳动人民的感情 。
（2）片段一文字中描写的人物是阿长 ， 因为她为我寻来了盼望已久的书—《 》， 得到了我崇高的敬意 。 片段二文字出自《朝花夕拾》中的《 》一文 。
（3）请你结合片段二选文分析父亲的形象。
【答案】（1）B
（2）山海经；五猖会
（3）从第①段“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”可以看出，父亲在家中非常有威严，是一个严厉的人；在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书，从第⑥段“给我读熟。背不出，就不准去看会”可以看出，父亲对孩子要求严格，但是不懂得儿童心理，与孩子之间有心理上的隔膜，是一个封建、专制的家长。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】
本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
A、 《朝花夕拾》是所写的唯一一部回忆集，原名《旧事重提》 ；
《无常》通过无常与人的对比，批判了现实生活中某些人格不如鬼格的人的丑恶面目。 有误；
范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。
长妈妈是一个非常勤劳、善良、朴实的人。她对鲁迅非常关心和照顾，经常给他做好吃的、给他讲故事、帮他洗衣服等。同时，长妈妈也有一些缺点，比如她有些唠叨、迷信、粗俗等。这些特点在作品中都有所体现，使长妈妈成为一个非常真实、丰满的人物形象。。
故答案为：B。
（2）阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难 ， 是 她给“我”买来了《山海经》。
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
故答案为：山海经；五猖会。
（3）《五猖会》中父亲对儿童心理的无知和隔膜，是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。 鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。
故答案为：从第①段“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”可以看出，父亲在家中非常有威严，是一个严厉的人；在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书，从第⑥段“给我读熟。背不出，就不准去看会”可以看出，父亲对孩子要求严格，但是不懂得儿童心理，与孩子之间有心理上的隔膜，是一个封建、专制的家长。
14.（2021八下·江汉期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成小题。
从他住进医院的那天晚上到现在，已经一年半过去了，这十八个月来他所道受的痛苦是难以用言语表达的。在医院，教授直截了当地告诉他，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来，如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。
当他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他，然而他的生命力非常顽强。他的爱人焦急不安的守候在外面，几个小时后，她看见丈夫的脸色像死人一般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存。
冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
（1）请概括所选文段的内容。
（2）请从选文中概括出“他”的性格特点。
【答案】（1）保尔在医院与死神抗争，拒绝医生给他再做一次手术的建议，准备投身写作事业。
（2）顽强、乐观积极、对生活充满热情（或珍惜生命，追求生命的价值）
【知识点】钢铁是怎样炼成的；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
本题考查文章内容的概括。在熟读名著的基础上，通过阅读文章可知，选文讲述的是保尔在医院多次手术治疗身体的故事。因此重点语句可以锁定为“当他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他，然而他的生命力非常顽强。”“他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己再也不能待在医院里了。”“医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：‘到此止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。’”。在这三句的基础上删减概括即可。如：保尔在医院多次与死神抗争，经过最后一次手术，在死里逃生后，拒绝医生给他再做一次手术的建议，准备投身写作事业。
故答案为： 保尔在医院与死神抗争，拒绝医生给他再做一次手术的建议，准备投身写作事业。
本题考查人物形象的把握。根据“当他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他，然而他的生命力非常顽强“可以看出他是一个生命力顽强的，坚强的人；根据“我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧”可以看出他对新生活充满热爱和追求。
故答案为： 顽强、乐观积极、对生活充满热情（或珍惜生命，追求生命的价值）
15.（2021八下·洪山期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
接下来发生的事是这样：
当黄胡子押送兵押着朱赫来走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地，保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，那个押送兵像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
(1)请简要概括文中“接下来发生的”是一件什么事。
(2)选文划线句子体现了保尔怎样的性格特点，请你分别用一个词语概括。
【答案】(1)保尔智（勇）救朱赫来。
(2)性格∶机智（灵活）、勇敢（无畏）。
【知识点】钢铁是怎样炼成的；作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.
(1)本题考查对名著内容的理解概括。围绕保尔和朱赫来作答。根据第②段的内容可知，朱赫来被抓，保尔趁押送兵押着朱赫来走到他跟前的时候，勇敢地与匪兵搏斗，奋力营救朱赫来。可概括为：保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。
故答案为： 保尔智（勇）救朱赫来。
(2)本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。根据划线句子“保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压”中的“猛然”和动词“扑”“抓住”，结合上下句“当黄胡子押送兵押着朱赫来走到保尔跟前的时候”“佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击”可知，写出保尔善于抓住有利时机，趁着白不注意，突然出击，可看出保尔机智；“保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手”中的“压”“死也不松手”等词语，再结合当时的危险情况，保尔面对危险临危不惧，迎难而上，与白匪勇敢搏斗。可看出保尔的勇敢。
故答案为： 性格∶机智（灵活）、勇敢（无畏）。
16.（2023四上·钱塘）名著
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦地抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终生会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐又惆怅。
（1）语段中说令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
（2）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
（3）选出下列对《傅雷家书》的解读有误的一项（ ）
A．傅雷教导儿子，首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B．《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。
C．傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍经常当面对儿子的生活艺术进行悉心指导。
D．傅雷教导儿子要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
【答案】（1）回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。
（2）青年人应该理解长辈的情感，尊重长辈的意见
（3）C
【知识点】理解文章思想倾向；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】（1）本题考查概括文章内容以及理解文章的能力。片段选自《傅雷家书》文段中令作者“又快乐又惆怅”的是回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，但因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。
（2）本题考查学生的探究能力。结合文段内容“这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦地抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。”可以读出青年人应该理解长辈的情感，尊重长辈的意见。
（3）本题考查学生对作品解读的辨析。C项错误。傅雷主要通过书信方式与儿子进行指导。
故答案为：⑴回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。
⑵青年人应该理解长辈的情感，尊重长辈的意见
⑶C
【点评】⑴解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
⑵ 作者的观点态度，考生要学会抓住片段中一些带有议论、抒情的句子，仔细分析，从中提炼出作者的见解。语言要简练准确。
⑶本题考查学生对作家作品的记忆。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点有一定的了解和识记，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆，结合积累判断。
17.．（2023八下·福田期末）名著阅读。
“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”
这段文字出自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子 的信，是 的教子篇。这段文字曾告诉儿子学习不仅仅在 方面，还要在 方面多加注意。
【答案】傅聪；苦心孤诣；音乐家；行为举止（礼节）
【知识点】作品的基本内容
【解析】本题考查了考生对名著阅读材料的分析能和主要内容的概括能力。学生一方面需了解作者的写作目的和名著的主要内容，另一方面要结合材料具体分析。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。本题要结合《傅雷家书》来理解。通过阅读材料，分析总结，本段主要写日常生活。即不仅要专注自己的专业，还要在礼节方面有所进步。
故答案为：傅聪 苦心孤诣 音乐家 行为举止（礼节）
【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
18．阅读下面名著，完成后面题目。
《水浒传》最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷赐的毒酒，自知遭奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面题目。
李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时酒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果断药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋莽。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。
（1）从这段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。
（2）《水浒传》中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请用一句话概括
【答案】（1）豪爽、讲义气 愚忠（鲁莽）
（2）因为他们的投降路线。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；作家作品
【解析】
（1）分析人物性格特点要根据人物的言行举止，李逵这一人物在所给语段中主要有动作、语言的描写，由“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”我们可以看出他豪爽的一面，由他死前的嘱托可以看出他讲义气的一面。结合全文分析李逵时，他的一些行为多为鲁莽的，最后的结局又可以看出他愚忠的一面。
（2）《水浒传》中自宋江率领一百零八将受招安后经过征辽和征方腊损失惨重，班师回朝后又遭到陷害，大多结局悲惨，不得善终。归根结底，原因在于他们的投降路线。
19.（2023九下·武汉月考）阅读《简 爱》节选部分，完成问题
里德太太有时用一种严厉的眼光打量我，但很少和我说话。自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事，她一句都没有提起，不过我还是出自本能地相信，她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了，因为现在她一看到我，她的目光中就流露出一种比以前更加无法克制的深恶痛绝的神情。
伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事，尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸，有一次还想要教训我，可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看还是觉得罢手为妙，便逃开了，一边逃一边咒骂，还发誓说我打破了他的鼻子。说实话，我倒真的是对准了他那突出的部分，想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样，我真想乘胜追击，可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说，“那个可恶的简 爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去，但却被他厉声喝住了。
“别跟我说起她，约翰。我对你说过，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她来往。”
听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：“他们才不配跟我来往哩。”
（1）请用简洁的语言概括选段内容。
（2）请根据选段内容，概括简 爱的性格特点，两点即可。
【答案】（1）简·爱面对欺侮奋起反抗。
（2）勇敢、有抗争精神、自尊心强
【知识点】简爱；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解与概括文章内容的能力。概括文章内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（2）本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间的关系分析人物性格。
（1）短文内容写简爱的舅母孤立简爱，让简爱和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限，指定她一个人睡在一个小房间里，罚她独自一人吃饭，还命令她整天待在儿童室里。但简爱并没有屈服，面对表兄约翰的挑衅，她拼死反抗；还是他们不配和自己一起住等。据此可以概括出答案。
故答案为：简·爱面对欺侮奋起反抗。
（2）表兄约翰有舅母撑腰，屡屡欺负、冒犯简爱，简爱不是逆来顺受，而是拼死反抗，把表兄吓破了胆，由此可以看出简爱非常勇敢，有反抗精神。舅母孤立简爱，不让自己的孩子和简爱来往，简爱的不假思索的回答他们才不配跟我来往哩，由此可以看出她自尊心非常强。
故答案为：勇敢、有抗争精神、自尊心强
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初中语文中考二轮复习 专题04 名著导读
要求学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵、从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
名著阅读试题大都取自课标推荐篇目，考査内容有：概述某一部文学名著的主要情节，某一片断故事，主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名着的某个语言片断。题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评介题、概述题等。
解答策略：
复习过程中，应着重整理名著的有关知识：
（1）作者、年代；
（2）主题、主要情节；
（3）主要人物的性格特点及相关事迹；
（4）作品评价。
例1．名著阅读。
（1）阅读下面名著选段，回答问题。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手挂着一根穹头竹杖，一步一声的哭着走来。（ ）见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿采寻人了！”……行者道：“兄弟莫要胡说！……断乎是个假的。等老孙去看采。”
①选段出自《 》，作者是 。
②文中括号处人物指的是 。
③结合文中划线句行者说的话语简要说说行者认为胡说明的理由 。
（2）下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（ ）
A．（狗·猫·鼠） B．《五猖会》
C．《二十四孝图》 D．《琐记》
例2．对《西游记》同学们应该不陌生吧！这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕 、 、 、 、师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
1.（2023七下·浙江期末）名著导读
小说中的人物行为常常充满了矛盾性，通过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点。
（1）请根据小说内容，在下列横线处补充一个情节，体现该人物的矛盾性。
《海底两万里》中的尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类来往，但有时也会对人类伸出援手，比如
（2）如何看待尼摩船长的矛盾行为？请结合小说内容作简要分析。．
2.（2023七下·期末）阅读下面名著中的选段，回答问题。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有日的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
(1)以上文段节选自 （作者）的 （书名）。
(2)请结合小说内容对文中”他”的性格作简要的分析。
3.（2023七下·浙江期末）名著导读
（1）中国文学作品中有不少刚柔并济的女性形象。花木兰替父从军，十二年战场生涯，勇猛杀敌；国家重归和平，她回到家里，依然是替父从军之前的那一个身着普通布衣、爱美的女子，侍奉父母的孝顺女儿。请你从以下三个选项中选择其中一位女性，结合相关情节，具体分析其刚柔并济的性格与品质。
A．小福子（《骆驼祥子》）
B．江姐（《红岩》）
C．徐改霞（《创业史》）
（2）下列文学常 识表述不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
B．李森祥在《台阶》一文中用第一人称叙述了父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋政治家、史学家、文学家司马迁。
D．刘慈欣的《带上她的眼睛》这篇科幻小说将科学与幻想结合，想象奇特，构思巧妙。
4.（2023七下·浙江期末）名著阅读。
(1)以下关于《骆驼祥子》 《海底两万里》的说法中，哪一项是正确的？ （ ）
A．虎妞得知刘四爷已经把车厂卖了，非常失望，大哭了一场。为了照顾好虎妞，祥子拿出自己辛苦积蓄的一百元钱，买了二强子的二手车。
B．祥子离开夏家后，又找到曹先生家里。曹先生答应让祥子继续拉包月。可祥子却不幸被孙侦探尾随、勒索，积攒的买车钱被敲诈走了。
C．”林肯号”企图捕获”怪物”，而”怪物”却同”林肯号”捉迷藏。当”林肯号”向”怪物”发动进攻时，”怪物” 喷出水柱，”我” 被拋入海里。
D．”鹦鹉螺号”的船籍港在亚特兰蒂斯国桑多林岛附近的一座海底火山中。我们遇到海底火山喷发，幸好“鹦鹉螺号”调转艇头，驶离了火炉。
(2)在”鹦鹉螺号”前往南极的过程中，潜艇被卡在冰山的缝隙中，无法上浮。船员们试图破开冰层，但遇到困难。船长想到了什么解决办法？在《海底两万里》中，船长将”鹦鹉螺号”从危机中解救出来的事例还有很多，请再举一例。
5.（2023七下·桐乡期中）《骆驼祥子》名著选段，完成下列小题。
选段一：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹；车厢 是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。．
选段二：看这个天， 多么睛爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找她。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。
（1）选文中“她”是 ，“喜事”指 。
（2）联系整部作品，结合具体事例，分析“她”走向毁灭的原因。
6．（2022七下·鄞州期末）阅读下面这段文字，思考并回答。
“先生，我要把它击沉。”尼摩船长冷冷地回答，“轮不到你对我指手画脚，命运让你看到了不该看到的东西。攻击业已开始，反击将是恐怖的！”……一个巨大的物体在水中下沉，为了丝毫不错过它沉没的情形，鹦鹉螺号跟着它潜入海底深渊。我在相隔十米的地方看到了这艘开裂的船体，海水正哗哗地直往里灌，甲板上满是黑压压的惊慌失措的人影……海水在往上漫，战舰上不幸的人们有的正在往桅索上爬，有的正顺着桅杆向上攀，有的则在水中绝望地挣扎。这些受海水入侵惊吓的人简直就像热锅上的蚂蚁！ ——《大屠杀》
读到上述文字时，小宁不禁感慨：“尼摩船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同他的评价？请结合整本书阅读体验，说说你的看法。
7．（2022七下·赵县月考）根据对《海底两万里》的阅读，回答问题。
（1）《海底两万里》当中的灵魂人物是谁？他具有怎样的形象特点？
（2）鹦鹉螺号被困在冰隧道里，海水不断结冰，为了防止水的冻结，赢得时间，船员们采取了什么方法？
（3）请用一句话概括这次探险旅行的结局。
8．（2020七下·余姚期中）人物的变化，往往是小说塑造人物形象、彰显作品主题的重要手段。阅读下列小说选段，
回答问题。
【选段一】
但是，他．下了决心，一千天，一万天也好，他．得买车！第一步他．应当，他．想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他．就可以白落两三块的车饭
钱。加上他．每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样， 他．的希望就近便多多了。他．不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只
要他．自己肯咬牙，事儿就没有个不成。
【选段二】
他走他．的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！” 他．似乎还没有听见。打锣的过去给了他．一锣锤，他．翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打
锣的说了什么，他．留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
结合整部小说中“他”的变化谈谈作品主题。
9.（2022九上·大冶期末）班级开展名著《水浒传》阅读活动，请你参与完成问题。
（1）同学们在阅读《水浒传》中梳理出有很多与“酒”有关的故事，下列表格中梳理表述正确的一项是（ ）
选项 人物 涉及的情节 吃酒的后果 人物性格
A．林冲 误入白虎堂 吃酒误事，打入大牢 隐忍求全、有勇有谋
B．杨志 押送生辰纲 吃酒中招，丢失生辰纲 粗中有细、粗暴蛮横
C．宋江 浔阳楼题诗 吃酒消愁，题诗惹祸 有志向、不满足于现状
D．武松 醉打蒋门神 吃酒复仇，打死蒋门神 敢做敢为、知恩图报
（2）同学们根据清代评论家金圣叹评价鲁智深是“上上人物”“人中绝顶”，有如下讨论，说法不正确的一项是（ ）
A．鲁智深打死郑屠为弱者伸张正义与武松斗杀西门庆为兄报仇相比，更见其“大义”。
B．鲁智深与林冲结拜为兄弟，见其落难刺配沧州，一路暗中保护，真可谓有情有义。
C．鲁智深虽有擒方腊之功，却不愿还京做官，可见其不求功名富贵，淡泊名利。
D．鲁智深归隐六和寺参禅打坐，潜心向佛，悟透禅机，闻潮汛圆寂，终成佛学高僧。
（3）同学们读到小说的结局，对宋江最后毒死跟他情谊深厚的李逵这一行为深感不解，结合小说主题，从“忠”与“义”的角度，谈谈你对宋江这一行为的看法。
10．（2023九上·枣阳期中）小说，以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。阅读下列名著《儒林外史》片段，回答问题。
他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭？”他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，____哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
（1）【阅著作】选文中的他是 ，《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇讽刺小说，作者是 ，小说将 作为揭露和讽刺的主要对象。
（2）【品手法】以上文段在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？
（3）【谈人物】《儒林外史》中的人物是可以归类的，请从下列人物中任选两个归为一类，并结合他们事迹和形象说说你归类的理由。
王冕 周进 范进 严贡生 杜少卿 匡超人 虞博士
我将 和 归为一类，理由：
11.（2023八上·武汉期中）阅读《红星照耀中国》中介绍红军将领徐海东的节选部分，完成问题。
①徐海东于1900年生于汉口附近的黄陂县。他的家庭世世代代都是做窑工的，祖父一代曾经置过地，但由于旱灾、水灾、捐税，后来就赤贫化了。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工，仅可糊口。他们都是文盲，但因为徐海东是幼子，所以凑钱送他上了学校。
②“我的同学几乎全是地主或商人的子弟，”徐海东告诉我说。“因为穷人的孩子很少有上学的。我同他们一起在一张桌子上念书，但是他们很多人都讨厌我，因为我很少有鞋穿，衣服又破烂。他们骂我时我忍不住要同他们打架。如果我跑到先生那里告状，他总是打我。但是如果地主的子弟打输了，他们去先生那里告状，打的又是我！我上学第四年，也就是十一岁那年，参加了一场‘富人打穷人’的吵架，一群‘富家子弟’把我逼到墙角里。我们当时扔着棍棒和石头，我扔出去的一块石头打破了一个姓黄的孩子的脑袋，他是个有钱地主的儿子。那孩子哭着走了，不久又带着他家里的人回来。他老子说我‘忘了自己的出身’，对我拳打脚踢。先生又打了我一顿。后来我就逃离了学校，不肯再回去。这件事给我留下了深刻印象。我从此相信，穷人的孩子是得不到公平的。”
③徐海东就到窑厂去当学徒，在当学徒的几年里没有工资。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工资是最高的。他微笑着自夸道：“我做的窑坯又快又好，在全中国不输给任何人，所以说，到时候革命完成了，我仍是个有用的公民！”
（1）请用简洁的语言概括第①段的主要内容。
（2）徐海东主要具有哪两个性格特征？请你阅读第②段，简要概括。
12.（2023九上·武昌期中）阅读《儒林外史》节选部分，完成问题。
这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都要细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。次日，行香挂牌。先考了两场生员。三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来；也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的， 缕破烂的。落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。
那时天色尚早，并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。正要再看看，却有一个童生来交卷。因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，着实赞扬了一回。点到二十名，魏好古上去，又勉励了几句“用心举业，休学杂览”的话，鼓吹送了出去。
(1)请用简要的语言概括本选段的主要内容。
(2)周进三次看范进的卷子时对其作品有什么样的感受？请分别概括。
不屑一顾—— ——
13.（2023七上·麻城期中）阅读下面名著选段，回答问题 。
片段 一 ： 一 到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成 一 个“ 大”字，挤得我没有 余地翻身，久睡在 一 角的席子上，又已经烤得那么热 。推她呢，不动；叫她呢，也不闻 。
片段二：
①因为东关离城远，大清早大家就起来 。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经 泊在河埠头，船椅 、饭菜 、茶炊 、点 心 盒子，都在陆续搬下去了 。 我笑着跳着，催他们要搬得快 。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些溪跷，四 面 一 看，父亲就站在我背后 。
②“ 去拿你的书来 。”他慢慢地说 。
③这所谓“ 书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二 本了 。 我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁 。
④我忘店着，拿了书来了 。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我 一 句 一 句地读下去 。我担着心，一 句 一 句地读下去 。
⑤两句 一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑥“ 给我读熟 。 背不出，就不准去看会 。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了 。
⑧我似乎从头上浇了 一 盆冷水 。但是，有什么法子呢？ 自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。
（1）下列关于《朝花夕拾》的选项不正确 的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一 的一本回忆性散文集 ， 该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段 ， 流露出作者对家人和师友的真挚情感 。
B．鲁迅借众鬼嘲弄人生 ， 对“ 正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭批是《狗·猫·鼠》。
C．“ 这是一个高大身材 ， 眼球白多黑少的人 ， 看人总像在藐视 。”这段文字描写的是范爱农 。
D．长妈妈愚昧迷信 ， 但又朴实善良 ， 从长妈妈身上 ， 我们可以看到鲁迅对底层劳动人民的感情 。
（2）片段一文字中描写的人物是阿长 ， 因为她为我寻来了盼望已久的书—《 》， 得到了我崇高的敬意 。 片段二文字出自《朝花夕拾》中的《 》一文 。
（3）请你结合片段二选文分析父亲的形象。
14.（2021八下·江汉期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成小题。
从他住进医院的那天晚上到现在，已经一年半过去了，这十八个月来他所道受的痛苦是难以用言语表达的。在医院，教授直截了当地告诉他，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来，如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。
当他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他，然而他的生命力非常顽强。他的爱人焦急不安的守候在外面，几个小时后，她看见丈夫的脸色像死人一般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存。
冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
（1）请概括所选文段的内容。
（2）请从选文中概括出“他”的性格特点。
15.（2021八下·洪山期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
接下来发生的事是这样：
当黄胡子押送兵押着朱赫来走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地，保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，那个押送兵像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
(1)请简要概括文中“接下来发生的”是一件什么事。
(2)选文划线句子体现了保尔怎样的性格特点，请你分别用一个词语概括。
16.（2023四上·钱塘）名著
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦地抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终生会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐又惆怅。
（1）语段中说令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
（2）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
（3）选出下列对《傅雷家书》的解读有误的一项（ ）
A．傅雷教导儿子，首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B．《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。
C．傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍经常当面对儿子的生活艺术进行悉心指导。
D．傅雷教导儿子要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
17.．（2023八下·福田期末）名著阅读。
“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”
这段文字出自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子 的信，是 的教子篇。这段文字曾告诉儿子学习不仅仅在 方面，还要在 方面多加注意。
18．阅读下面名著，完成后面题目。
《水浒传》最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷赐的毒酒，自知遭奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面题目。
李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时酒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果断药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋莽。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。
（1）从这段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。
（2）《水浒传》中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请用一句话概括
19.（2023九下·武汉月考）阅读《简 爱》节选部分，完成问题
里德太太有时用一种严厉的眼光打量我，但很少和我说话。自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事，她一句都没有提起，不过我还是出自本能地相信，她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了，因为现在她一看到我，她的目光中就流露出一种比以前更加无法克制的深恶痛绝的神情。
伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事，尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸，有一次还想要教训我，可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看还是觉得罢手为妙，便逃开了，一边逃一边咒骂，还发誓说我打破了他的鼻子。说实话，我倒真的是对准了他那突出的部分，想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样，我真想乘胜追击，可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说，“那个可恶的简 爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去，但却被他厉声喝住了。
“别跟我说起她，约翰。我对你说过，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她来往。”
听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：“他们才不配跟我来往哩。”
（1）请用简洁的语言概括选段内容。
（2）请根据选段内容，概括简 爱的性格特点，两点即可。
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