人教部编版一年级上学期语文课文（四）第13课《乌鸦喝水》同步练习
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
zěn me bàn fǎ kě shì zhǎo shuǐ
喝
【答案】怎么；办法；可是；找水
【知识点】拼音；乌鸦喝水
2．写出“着”字的不同读音。
①乌鸦喝着 水了。
②阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
【答案】zháo；zhe
【知识点】拼音；乌鸦喝水
【解析】【分析】着：[zháo] 1. 接触，挨上：着边。上不着天，下不着地。[zhe]助词，表示动作正在进行或状态的持续：走着。开着会。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．选字填空
办 为
乌鸦想 法喝到了瓶子里的水。
【答案】办
【知识点】字形；乌鸦喝水
4．填一填。
（1）“出”共 画，笔顺是： 。
（2）“放”的偏旁是“攵”，叫作： 。
【答案】（1）5；
（2）反文旁
【知识点】字形
5．我会选，我会填。
条 颗 种 座 只 棵 块 间 位
一 黑板 一 乌鸦 一 大树
一 办法 一 星星 一 金鱼
一 屋子 一 老师 一 小桥
【答案】块；只；棵；种；颗；条；间；位；座
【知识点】字义；乌鸦喝水
6．照样子写句子。
例：把——乌鸦把小石子衔起来。
把 。
把 。
【答案】我；书本收起来；妹妹；小手举起来
【知识点】句子排序、仿写；乌鸦喝水
7．根据课文内容填空。
（1）一只乌鸦 了 ， 找水喝。
（2）乌鸦看见旁边有许多 ， 想出 来了。
【答案】（1）口渴；到处
（2）小石子；终于；办法
【知识点】课文内容理解；乌鸦喝水
8．读课文《乌鸦喝水》，你还有什么办法能帮乌鸦喝到水？
【答案】可以用沙或土来代替小石头，等沉淀好了就能喝着水了。也可以用吸管。
【知识点】课文内容理解；乌鸦喝水
9．根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是（ ）
A．那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。
B．那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。
C．乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。
【答案】A
【知识点】课文内容理解；乌鸦喝水
【解析】【分析】瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看见旁边有许多小石子，就把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。①那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。正确；②那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。错误；③乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。错误。
【点评】主要考查学生对课文内容的理解。带着问题阅读，边读边思考，不难找出问题的答案。
二、阅读理解
10．课外阅读。
鸡学游泳
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”
“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“__________________。”
（1）联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
（2）写出与下面词语意思相近的词。
领悟─ 奥秘─
（3）鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会 ，二不会 ，三不能 。
（4）“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？
【答案】（1）游泳可不是跳下水就行啊！只要有勇气是不够的。
（2）明白；秘密
（3）换气；动作；保持平衡
（4）不同意，因为除了有勇气，还要掌握游泳的技巧。（解析：明白要学习一种本领，单凭勇气是不够的，必须掌握技巧。
【知识点】童话故事阅读；乌鸦喝水
11．写一写。
啄木鸟治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
（1）本文有 段话。
（2）填上动词
舌头 走了 虫子 叶子
（3）为什么说啄木鸟是树的医生？
【答案】（1）4
（2）伸；飞；吃；长
（3）因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。
【知识点】寓言故事阅读；乌鸦喝水
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文有4段话。第二题考查学生对动词的掌握，从文中可以对应地找出。第三题考查学生对内容的理解，啄木鸟是树的医生，因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
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一、积累运用
1．看拼音，写词语。
zěn me bàn fǎ kě shì zhǎo shuǐ
喝
2．写出“着”字的不同读音。
①乌鸦喝着 水了。
②阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
3．选字填空
办 为
乌鸦想 法喝到了瓶子里的水。
4．填一填。
（1）“出”共 画，笔顺是： 。
（2）“放”的偏旁是“攵”，叫作： 。
5．我会选，我会填。
条 颗 种 座 只 棵 块 间 位
一 黑板 一 乌鸦 一 大树
一 办法 一 星星 一 金鱼
一 屋子 一 老师 一 小桥
6．照样子写句子。
例：把——乌鸦把小石子衔起来。
把 。
把 。
7．根据课文内容填空。
（1）一只乌鸦 了 ， 找水喝。
（2）乌鸦看见旁边有许多 ， 想出 来了。
8．读课文《乌鸦喝水》，你还有什么办法能帮乌鸦喝到水？
9．根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是（ ）
A．那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。
B．那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。
C．乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。
二、阅读理解
10．课外阅读。
鸡学游泳
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”
“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“__________________。”
（1）联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
（2）写出与下面词语意思相近的词。
领悟─ 奥秘─
（3）鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会 ，二不会 ，三不能 。
（4）“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？
11．写一写。
啄木鸟治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
（1）本文有 段话。
（2）填上动词
舌头 走了 虫子 叶子
（3）为什么说啄木鸟是树的医生？
答案解析部分
1．【答案】怎么；办法；可是；找水
【知识点】拼音；乌鸦喝水
2．【答案】zháo；zhe
【知识点】拼音；乌鸦喝水
【解析】【分析】着：[zháo] 1. 接触，挨上：着边。上不着天，下不着地。[zhe]助词，表示动作正在进行或状态的持续：走着。开着会。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】办
【知识点】字形；乌鸦喝水
4．【答案】（1）5；
（2）反文旁
【知识点】字形
5．【答案】块；只；棵；种；颗；条；间；位；座
【知识点】字义；乌鸦喝水
6．【答案】我；书本收起来；妹妹；小手举起来
【知识点】句子排序、仿写；乌鸦喝水
7．【答案】（1）口渴；到处
（2）小石子；终于；办法
【知识点】课文内容理解；乌鸦喝水
8．【答案】可以用沙或土来代替小石头，等沉淀好了就能喝着水了。也可以用吸管。
【知识点】课文内容理解；乌鸦喝水
9．【答案】A
【知识点】课文内容理解；乌鸦喝水
【解析】【分析】瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看见旁边有许多小石子，就把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。①那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。正确；②那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。错误；③乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。错误。
【点评】主要考查学生对课文内容的理解。带着问题阅读，边读边思考，不难找出问题的答案。
10．【答案】（1）游泳可不是跳下水就行啊！只要有勇气是不够的。
（2）明白；秘密
（3）换气；动作；保持平衡
（4）不同意，因为除了有勇气，还要掌握游泳的技巧。（解析：明白要学习一种本领，单凭勇气是不够的，必须掌握技巧。
【知识点】童话故事阅读；乌鸦喝水
11．【答案】（1）4
（2）伸；飞；吃；长
（3）因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。
【知识点】寓言故事阅读；乌鸦喝水
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文有4段话。第二题考查学生对动词的掌握，从文中可以对应地找出。第三题考查学生对内容的理解，啄木鸟是树的医生，因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
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