部编版2022-2023学年二年级上册语文第七单元测试卷
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
àn biān fánɡ wū yú shì
sàn bù chánɡ jiǔ wú lùn
【答案】岸边；房屋；于是；散步；长久；无论
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，注意“岸、屋、久、论”等字的书写。
故答案为：岸边；房屋；于是；长久；无论
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给加点的字选择正确的读音。
淘气 （táo tiáo） 甚至 （sèn shèn）
街道 （jiē xián） 桥梁 （lánɡ liánɡ）
【答案】táo；shèn；jiē；liánɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累和课内学习选出读音即可。“淘气”的“淘”读音为“táo”。“甚至”的“甚”读音为“shèn”，不要读成了kān。“街道”的“街”的读音为“jiē”。“桥梁”的“梁”读音为“liánɡ”，不要读成了lánɡ。
故答案为：táo；shèn；jiē；liánɡ
【点评】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出读音正确的选项即可。
3．我会填。
（1）“岸”的部首是 ，笔顺是 ，组词是 。
（2）“屋”的结构是 ，笔顺是 ，组词是 。
（3）“论”的结构是 ，组词是 。
【答案】（1）山；竖、竖折/竖弯、竖、横、撇、横、横、竖；岸边
（2）半包围结构；横折、横、撇、横、撇折、点、横、竖、横；房屋
（3）左右结构；议论
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，（1） “岸” 部首是“山”，上下结构。笔顺是：竖、竖折、竖、横、撇、横、横、竖。共8画。组词：岸边。
（2） “屋” 部首是“尸”，半包围结构。笔顺是： 横折、横、撇、横、撇折、点、横、竖、横 。共9画。组词：房屋。
（3）“屋” 部首是“讠”， 左右结构。组词：议论。
故答案为：（1）山； 竖、竖折/竖弯、竖、横、撇、横、横、竖 ； 岸边 ；（2）半包围结构；横折、横、撇、横、撇折、点、横、竖、横 ；房屋。（3）左右结构；议论
【点评】考查了基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
4．词语搭配
例：（茂密的）森林 （ 仔细 ）地瞧 一（只）狐狸
的孩子 地散步 一 风筝
的白云 地说 一 草莓
的羽毛 地走 一 鞋子
【答案】可爱；开心；个；飘逸；温柔；颗；雪白；慢慢；双
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。如，“······的······”“······地······”量词的搭配。因此，“可爱的孩子、开心地散步、一个风筝、飘逸的白云、温柔地说、一颗草莓、雪白的羽毛、慢慢地走、一双鞋子。”
故答案为：可爱、开心、个、飘逸、温柔、颗、雪白、慢慢、双
【点评】此题考查词语的搭配。平常多加积累与训练，加强指导，根据词性来搭配，才能达到熟能生巧的效果。
5．选择合适的词语填空。
无论……还是…… 因为……所以……
（1） 是海水、船只， 蓝色的远方，都看不见了。
（2） 雾把大海藏了起来， 海水、船只都看不见了。
【答案】（1）无论；还是
（2）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】（1）“海水、船只”与“蓝色的远方”之间是并列关系，故用关联词“无论……还是……”连接。
（2）“雾把大海藏起来了”与“海水、船只都看不见了”之间是因果关系，故用关联词“因为……所以……”相连。
故答案为：（1）无论；还是；（2）因为；所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．选词填空
（1）轻 清
雪孩子变成了很 的水汽。
河里的水真 啊！
（2）气 汽
我家院子里的花都开了，很远就能闻到花的香 。
爸爸给我买了一辆小 车的模型。
【答案】（1）轻；清
（2）气；汽
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（1）轻：qīng ，重量小；负载力小。与“重”相对。部首：车，组词：很轻。清：qīng，。部首：氵，组词：水清。洁净；清澄。与“浊”相对
（2）气：qì，没有一定的形状、体积，能自由散布的物体。部首：气，组词：香气。汽：qì。部首：氵，组词：汽车。
故答案为：（1）轻、清
（2）气、汽
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
7．课文精彩回现。
（1）《夜宿山寺》的作者是 代诗人_ 。山上寺院的高楼真高啊，好像有一有尺的样子，人在楼上好像伸手就可以摘下天上的星星。诗中这样写道 ， 。这句诗用了 的修辞手法，我还知道" ， "这句诗也用了这种修辞手法。
（2）《敕勒歌》是北朝民歌。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊，这是诗句" ， ， 。"表现的景色。
【答案】（1）唐；李白；危楼高百尺；手可摘星辰；夸张；飞流直下三千尺；疑是银河落九天
（2）天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查古诗句的积累运用能力。根据平时的积累可知答案。
（1）《夜宿山寺》 是唐代大诗人李白的诗作，全诗为“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”意思是山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。“危楼高百尺，手可摘星辰” 这句诗用了夸张的修辞手法，生动形象地突出了寺院的高。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。这句诗也用了夸张的修辞手法。
（2）“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 ”出自南北朝乐府诗集的《敕勒歌》，意思是蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。和题干描述的景色一样。
故答案为：（1）唐；李白；危楼高百尺；手可摘星辰；夸张；飞流直下三千尺，疑是银河落九天
（2）天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊
【点评】原文的识记和古诗句的积累在于平时学习的时候反复诵读、背诵，做题才能得心应手。
8．感知内容。
本文《雪孩子》写一场大雪之后，兔妈妈有事出门，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈给他堆了一个雪孩子陪小白兔玩。后来，小白兔睡觉时，不小心烧着了房子，雪孩子为了救小白兔，最后变成 的故事。课文赞扬了雪孩子 的美好心灵。
【答案】云；舍己救人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《雪孩子》这篇课文写大雪过后， 兔妈妈有事出门，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈出门前为小白兔堆了个雪孩子。小白兔和雪孩子玩得非常开心。后来，小白兔回家往火里添了一些柴后就睡觉了，没想到火把旁边的柴堆烧着了。小白兔家着火后，雪孩子不顾危险，冲进大火中救出了小白兔，自己却化了云。课文赞扬了雪孩子的美好心灵。
故答案为：云、舍己救人
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
9．《雾在哪里》雾依次藏起了哪些事物？下列排序正确的一项是（ ）
①天空 ②大海 ③太阳 ④城市 ⑤海岸
A．①②③④⑤ B．①③②④⑤ C．②①③⑤④
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了课文的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾“这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。通过阅读可知答案。
故答案为：C
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．与“雾来到岸边”修辞手法一致的是（ ）
A．星星眨巴着眼睛。 B．弯弯的月亮像小船。
C．红红的苹果像孩子们的脸蛋。 D．松鼠的尾巴好像一把伞。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】题干“雾来到岸边”从“来到”一词可知运用了拟人的修辞手法。A.从“眨眼睛”可知运用了拟人的修辞手法；
B.把“弯弯的月亮”比作“小船”，运用了比喻的修辞手法；
C.把“红红的苹果”比作“孩子的脸蛋”，运用了比喻的修辞手法；
D.把“松鼠的尾巴”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】考查修辞手法的辨析。要求学生熟练掌握小学阶段常见的修辞手法，并能够根据具体题目作答。
11．句子排序
一闻，呵！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。
我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
我迫不及待地撕开那一层薄膜。
那荔枝的味道呀，真够香甜。
那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。
【答案】5；1；3；6；2；4
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】 按照逻辑顺序“那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。”应该接在“我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。”后面；“我迫不及待地撕开那一层薄膜。”应该接在“那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。”后面；“啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。”应该接在“我迫不及待地撕开那一层薄膜。”后面；接着是闻到的的味道“一闻，呵？那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。”；最后是闻到后的感慨“那荔枝的味道呀，真够香甜。”
故答案为：5；1；3；6；2；4
【点评】此题考查学生的句子排序能力。这短话是状物的。首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
12．照样子写句子。
（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。（用加点词语写句子）
（2）例：小鸟在树上唱着动听的歌。（仿写拟人句）
蝴蝶在花园里 。
（3）例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
草原上有一群羊。
草原上有一群羊， 。
【答案】（1）我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。
（2）悠闲地跳着舞
（3）一群洁白无瑕的羊
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）“有时候……有时候….”“表示并列关系。造句时注意。如： 我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。
（2）分析例句可知，运用了拟人的修辞手法。仿写时注意满足这个特点即可。如： 蝴蝶在花园里悠闲地跳着舞。
（3）分析题干可知，注意在“羊”加上修饰语即可。即“一群什么样的羊”
故答案为：（1）我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。（2）悠闲地跳着舞。（3）一群洁白无瑕的羊。
【点评】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
13．根据课文《雪孩子》的内容连线。
雪，下个不停 却化了
雪孩子救出了 一朵美丽的白云
雪孩子自己 小白兔
雪孩子变成了 一连下了好几天
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】根据所学，结合原文，从“雪，下个不停，一连下了好几天。”“雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”“这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。”“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”可知答案。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
二、现代文阅读
课外阅读
春雨
春天，一群小鸟在屋檐（yán）下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的呢（ ）
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧（ ）”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
14．在括号里填上合适的标点符号。
15．“滴”用部首查字法，应查 部，再查 画；这个字的音序是 ，音节是 。
16．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用波浪线把句子划出来。
17．按短文内容填空：
小白鸽认为春雨是 ，小燕子认为春雨是 ，麻雀认为春雨是 。
18．你能像小鸟们一样说说春雨还有别的颜色吗？
我说：“春雨是 的。你们瞧！春雨滴在 ， 。”
【答案】14．？ ！
15．氵；11；D；di
16．春雨到底是什么颜色的呢？
17．无色的；绿色的；红色的
18．五颜六色；小草上；小草变绿了
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
14．“春雨到底是什么颜色的呢”是表示疑问的语气，后面加上问号；“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧”是表示感叹的语气，后面加上感叹号。
故答案为： ？ ！
15．本题考查了字的笔画和查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。 “滴” 字用部首查字法查字典，应该先查氵部，再查11画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。用音序查字法查“滴”字，先查大写字母“D”，再查音节“di”
故答案为：氵；11；D；di
16．考查了按要求画句子的能力。结合“它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的”可知答案。
故答案为：春雨到底是什么颜色的呢？
17．考查了学生根据短文内容填空的能力。读第2～4自然段，结合“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧” “不对，春雨是绿色的，你们瞧！” “春雨是红色的，你们瞧！”关键词句填空即可。
故答案为：无色的；绿色的；红色的
18．本题考查了想象力及仿写句子的能力。仿写内容要合理。如：我说：“春雨是五颜六色的。你们瞧！春雨滴在小草上 ， 小草变绿了。”
故答案为：五颜六色；小草上；小草变绿了
课外阅读，提升能力。
乐于助人的小老鼠
从前，有一只小老鼠，他特别爱帮助别人。
有一天，他发现一只小鸟静静地躺在一棵大树下。他小心翼翼地将小鸟放在树叶上拖回了家，治好了他的伤。
随后，他遇到一只头被藤蔓缠住的乌龟，忙帮他获得了自由。小老鼠的妈妈生了重病，必须用七叶草才能治好。
采药的时候，乌龟和小鸟一起来帮他。
草药终于采到了，妈妈的病也治好了。小老鼠又唱着歌出发去帮助别人了：“我为人人，人人为我!我快乐，你快乐……”
19．短文共有 个自然段，用序号标出自然段。
20．小老鼠是个 的孩子。他治好了 的伤，帮 获得了自由。
21．读完故事，我明白了这样的道理：（ ）。
A．要乐于帮助别人
B．帮助别人的目的就是让别人帮自己
【答案】19．6
20．爱帮助别人；小鸟；乌龟
21．A
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
19．考查对自然段。课文中的自然段是指在文章中另起一行空两个格的段落。据此判断：这篇短文有6个自然段。
故答案为：6
20．考查内容的理解。从“ 从前，有一只小老鼠，他特别爱帮助别人”可知，小老鼠是个爱帮助别人的孩子。从“有一天，他发现一只小鸟静静地躺在一棵大树下。他小心翼翼地将小鸟放在树叶上拖回了家，治好了他的伤。随后，他遇到一只头被藤蔓缠住的乌龟，忙帮他获得了自由。”可知， 他治好了小鸟的伤，帮乌龟获得了自由。
故答案为：爱帮助别人；小鸟；乌龟
21．考查主题的把握。结合选文主要内容来回答。本文主要讲了小老鼠治好了小鸟的伤，帮乌龟获得了自由。 小老鼠的妈妈生了重病，乌龟和小鸟一起来帮他找药，终于治好了妈妈的病。告诉我们要做一个乐于助人的人。
故答案为：A
三、语言表达
22．看图写话。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
【答案】略
【知识点】语言表达
1 / 1部编版2022-2023学年二年级上册语文第七单元测试卷
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
àn biān fánɡ wū yú shì
sàn bù chánɡ jiǔ wú lùn
2．给加点的字选择正确的读音。
淘气 （táo tiáo） 甚至 （sèn shèn）
街道 （jiē xián） 桥梁 （lánɡ liánɡ）
3．我会填。
（1）“岸”的部首是 ，笔顺是 ，组词是 。
（2）“屋”的结构是 ，笔顺是 ，组词是 。
（3）“论”的结构是 ，组词是 。
4．词语搭配
例：（茂密的）森林 （ 仔细 ）地瞧 一（只）狐狸
的孩子 地散步 一 风筝
的白云 地说 一 草莓
的羽毛 地走 一 鞋子
5．选择合适的词语填空。
无论……还是…… 因为……所以……
（1） 是海水、船只， 蓝色的远方，都看不见了。
（2） 雾把大海藏了起来， 海水、船只都看不见了。
6．选词填空
（1）轻 清
雪孩子变成了很 的水汽。
河里的水真 啊！
（2）气 汽
我家院子里的花都开了，很远就能闻到花的香 。
爸爸给我买了一辆小 车的模型。
7．课文精彩回现。
（1）《夜宿山寺》的作者是 代诗人_ 。山上寺院的高楼真高啊，好像有一有尺的样子，人在楼上好像伸手就可以摘下天上的星星。诗中这样写道 ， 。这句诗用了 的修辞手法，我还知道" ， "这句诗也用了这种修辞手法。
（2）《敕勒歌》是北朝民歌。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊，这是诗句" ， ， 。"表现的景色。
8．感知内容。
本文《雪孩子》写一场大雪之后，兔妈妈有事出门，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈给他堆了一个雪孩子陪小白兔玩。后来，小白兔睡觉时，不小心烧着了房子，雪孩子为了救小白兔，最后变成 的故事。课文赞扬了雪孩子 的美好心灵。
9．《雾在哪里》雾依次藏起了哪些事物？下列排序正确的一项是（ ）
①天空 ②大海 ③太阳 ④城市 ⑤海岸
A．①②③④⑤ B．①③②④⑤ C．②①③⑤④
10．与“雾来到岸边”修辞手法一致的是（ ）
A．星星眨巴着眼睛。 B．弯弯的月亮像小船。
C．红红的苹果像孩子们的脸蛋。 D．松鼠的尾巴好像一把伞。
11．句子排序
一闻，呵！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。
我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
我迫不及待地撕开那一层薄膜。
那荔枝的味道呀，真够香甜。
那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。
12．照样子写句子。
（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。（用加点词语写句子）
（2）例：小鸟在树上唱着动听的歌。（仿写拟人句）
蝴蝶在花园里 。
（3）例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
草原上有一群羊。
草原上有一群羊， 。
13．根据课文《雪孩子》的内容连线。
雪，下个不停 却化了
雪孩子救出了 一朵美丽的白云
雪孩子自己 小白兔
雪孩子变成了 一连下了好几天
二、现代文阅读
课外阅读
春雨
春天，一群小鸟在屋檐（yán）下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的呢（ ）
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧（ ）”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
14．在括号里填上合适的标点符号。
15．“滴”用部首查字法，应查 部，再查 画；这个字的音序是 ，音节是 。
16．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用波浪线把句子划出来。
17．按短文内容填空：
小白鸽认为春雨是 ，小燕子认为春雨是 ，麻雀认为春雨是 。
18．你能像小鸟们一样说说春雨还有别的颜色吗？
我说：“春雨是 的。你们瞧！春雨滴在 ， 。”
课外阅读，提升能力。
乐于助人的小老鼠
从前，有一只小老鼠，他特别爱帮助别人。
有一天，他发现一只小鸟静静地躺在一棵大树下。他小心翼翼地将小鸟放在树叶上拖回了家，治好了他的伤。
随后，他遇到一只头被藤蔓缠住的乌龟，忙帮他获得了自由。小老鼠的妈妈生了重病，必须用七叶草才能治好。
采药的时候，乌龟和小鸟一起来帮他。
草药终于采到了，妈妈的病也治好了。小老鼠又唱着歌出发去帮助别人了：“我为人人，人人为我!我快乐，你快乐……”
19．短文共有 个自然段，用序号标出自然段。
20．小老鼠是个 的孩子。他治好了 的伤，帮 获得了自由。
21．读完故事，我明白了这样的道理：（ ）。
A．要乐于帮助别人
B．帮助别人的目的就是让别人帮自己
三、语言表达
22．看图写话。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
答案解析部分
1．【答案】岸边；房屋；于是；散步；长久；无论
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，注意“岸、屋、久、论”等字的书写。
故答案为：岸边；房屋；于是；长久；无论
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】táo；shèn；jiē；liánɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】学生可以根据自己的积累和课内学习选出读音即可。“淘气”的“淘”读音为“táo”。“甚至”的“甚”读音为“shèn”，不要读成了kān。“街道”的“街”的读音为“jiē”。“桥梁”的“梁”读音为“liánɡ”，不要读成了lánɡ。
故答案为：táo；shèn；jiē；liánɡ
【点评】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出读音正确的选项即可。
3．【答案】（1）山；竖、竖折/竖弯、竖、横、撇、横、横、竖；岸边
（2）半包围结构；横折、横、撇、横、撇折、点、横、竖、横；房屋
（3）左右结构；议论
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，（1） “岸” 部首是“山”，上下结构。笔顺是：竖、竖折、竖、横、撇、横、横、竖。共8画。组词：岸边。
（2） “屋” 部首是“尸”，半包围结构。笔顺是： 横折、横、撇、横、撇折、点、横、竖、横 。共9画。组词：房屋。
（3）“屋” 部首是“讠”， 左右结构。组词：议论。
故答案为：（1）山； 竖、竖折/竖弯、竖、横、撇、横、横、竖 ； 岸边 ；（2）半包围结构；横折、横、撇、横、撇折、点、横、竖、横 ；房屋。（3）左右结构；议论
【点评】考查了基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
4．【答案】可爱；开心；个；飘逸；温柔；颗；雪白；慢慢；双
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。如，“······的······”“······地······”量词的搭配。因此，“可爱的孩子、开心地散步、一个风筝、飘逸的白云、温柔地说、一颗草莓、雪白的羽毛、慢慢地走、一双鞋子。”
故答案为：可爱、开心、个、飘逸、温柔、颗、雪白、慢慢、双
【点评】此题考查词语的搭配。平常多加积累与训练，加强指导，根据词性来搭配，才能达到熟能生巧的效果。
5．【答案】（1）无论；还是
（2）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】（1）“海水、船只”与“蓝色的远方”之间是并列关系，故用关联词“无论……还是……”连接。
（2）“雾把大海藏起来了”与“海水、船只都看不见了”之间是因果关系，故用关联词“因为……所以……”相连。
故答案为：（1）无论；还是；（2）因为；所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】（1）轻；清
（2）气；汽
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（1）轻：qīng ，重量小；负载力小。与“重”相对。部首：车，组词：很轻。清：qīng，。部首：氵，组词：水清。洁净；清澄。与“浊”相对
（2）气：qì，没有一定的形状、体积，能自由散布的物体。部首：气，组词：香气。汽：qì。部首：氵，组词：汽车。
故答案为：（1）轻、清
（2）气、汽
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
7．【答案】（1）唐；李白；危楼高百尺；手可摘星辰；夸张；飞流直下三千尺；疑是银河落九天
（2）天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题考查古诗句的积累运用能力。根据平时的积累可知答案。
（1）《夜宿山寺》 是唐代大诗人李白的诗作，全诗为“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”意思是山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。“危楼高百尺，手可摘星辰” 这句诗用了夸张的修辞手法，生动形象地突出了寺院的高。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。这句诗也用了夸张的修辞手法。
（2）“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 ”出自南北朝乐府诗集的《敕勒歌》，意思是蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。和题干描述的景色一样。
故答案为：（1）唐；李白；危楼高百尺；手可摘星辰；夸张；飞流直下三千尺，疑是银河落九天
（2）天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊
【点评】原文的识记和古诗句的积累在于平时学习的时候反复诵读、背诵，做题才能得心应手。
8．【答案】云；舍己救人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《雪孩子》这篇课文写大雪过后， 兔妈妈有事出门，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈出门前为小白兔堆了个雪孩子。小白兔和雪孩子玩得非常开心。后来，小白兔回家往火里添了一些柴后就睡觉了，没想到火把旁边的柴堆烧着了。小白兔家着火后，雪孩子不顾危险，冲进大火中救出了小白兔，自己却化了云。课文赞扬了雪孩子的美好心灵。
故答案为：云、舍己救人
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了课文的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾“这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。通过阅读可知答案。
故答案为：C
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】题干“雾来到岸边”从“来到”一词可知运用了拟人的修辞手法。A.从“眨眼睛”可知运用了拟人的修辞手法；
B.把“弯弯的月亮”比作“小船”，运用了比喻的修辞手法；
C.把“红红的苹果”比作“孩子的脸蛋”，运用了比喻的修辞手法；
D.把“松鼠的尾巴”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】考查修辞手法的辨析。要求学生熟练掌握小学阶段常见的修辞手法，并能够根据具体题目作答。
11．【答案】5；1；3；6；2；4
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】 按照逻辑顺序“那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。”应该接在“我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。”后面；“我迫不及待地撕开那一层薄膜。”应该接在“那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。”后面；“啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。”应该接在“我迫不及待地撕开那一层薄膜。”后面；接着是闻到的的味道“一闻，呵？那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。”；最后是闻到后的感慨“那荔枝的味道呀，真够香甜。”
故答案为：5；1；3；6；2；4
【点评】此题考查学生的句子排序能力。这短话是状物的。首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
12．【答案】（1）我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。
（2）悠闲地跳着舞
（3）一群洁白无瑕的羊
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）“有时候……有时候….”“表示并列关系。造句时注意。如： 我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。
（2）分析例句可知，运用了拟人的修辞手法。仿写时注意满足这个特点即可。如： 蝴蝶在花园里悠闲地跳着舞。
（3）分析题干可知，注意在“羊”加上修饰语即可。即“一群什么样的羊”
故答案为：（1）我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。（2）悠闲地跳着舞。（3）一群洁白无瑕的羊。
【点评】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
13．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】根据所学，结合原文，从“雪，下个不停，一连下了好几天。”“雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”“这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。”“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”可知答案。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】14．？ ！
15．氵；11；D；di
16．春雨到底是什么颜色的呢？
17．无色的；绿色的；红色的
18．五颜六色；小草上；小草变绿了
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
14．“春雨到底是什么颜色的呢”是表示疑问的语气，后面加上问号；“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧”是表示感叹的语气，后面加上感叹号。
故答案为： ？ ！
15．本题考查了字的笔画和查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。 “滴” 字用部首查字法查字典，应该先查氵部，再查11画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。用音序查字法查“滴”字，先查大写字母“D”，再查音节“di”
故答案为：氵；11；D；di
16．考查了按要求画句子的能力。结合“它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的”可知答案。
故答案为：春雨到底是什么颜色的呢？
17．考查了学生根据短文内容填空的能力。读第2～4自然段，结合“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧” “不对，春雨是绿色的，你们瞧！” “春雨是红色的，你们瞧！”关键词句填空即可。
故答案为：无色的；绿色的；红色的
18．本题考查了想象力及仿写句子的能力。仿写内容要合理。如：我说：“春雨是五颜六色的。你们瞧！春雨滴在小草上 ， 小草变绿了。”
故答案为：五颜六色；小草上；小草变绿了
【答案】19．6
20．爱帮助别人；小鸟；乌龟
21．A
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
19．考查对自然段。课文中的自然段是指在文章中另起一行空两个格的段落。据此判断：这篇短文有6个自然段。
故答案为：6
20．考查内容的理解。从“ 从前，有一只小老鼠，他特别爱帮助别人”可知，小老鼠是个爱帮助别人的孩子。从“有一天，他发现一只小鸟静静地躺在一棵大树下。他小心翼翼地将小鸟放在树叶上拖回了家，治好了他的伤。随后，他遇到一只头被藤蔓缠住的乌龟，忙帮他获得了自由。”可知， 他治好了小鸟的伤，帮乌龟获得了自由。
故答案为：爱帮助别人；小鸟；乌龟
21．考查主题的把握。结合选文主要内容来回答。本文主要讲了小老鼠治好了小鸟的伤，帮乌龟获得了自由。 小老鼠的妈妈生了重病，乌龟和小鸟一起来帮他找药，终于治好了妈妈的病。告诉我们要做一个乐于助人的人。
故答案为：A
22．【答案】略
【知识点】语言表达
1 / 1
