人教部编版四年级语文上册一课一练6.蝙蝠和雷达
一、基础练习
1．看拼音写词语。
yán jiū jià shǐ zhèng míng kē xué
léi dá wén zi héng qī shù bā
2．选择画线字的正确注音。
蝙蝠（fú fǔ） 苍蝇(yīng yíng) 立即(jí jì)
锐(ruì ruǐ) 利
铃铛(dāng dǎng) 启(qí qǐ) 示
揭(jiē jié) 开 障(zhàng zàng) 碍
3．我能把下面的词语用线恰当地连接起来。
敏锐的
避开 捕捉 启示
灵巧地 研究 改变 猎物
反复地 眼睛 得到 方向
4．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……
（1）蝙蝠 能在夜里飞行， 能捕捉飞蛾和蚊子。
（2） 一根极细的电线，它 能灵巧地避开。
（3）蝙蝠在夜里飞行，靠的 眼睛， 嘴和耳朵。
（4） 驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物， 飞机在夜里飞行也十分安全。
5．给下列画线的词语选择正确的解释，在横线上写上解释的序号。
（1）科学家经过反复研究，终于揭开了秘密。
“反复”一词供选择的解释：
①颠过来倒过去、翻悔。
②一遍又一遍、多次重复。
（2）三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，是用嘴、耳配合来探路的。
证明”一词供选择的解释：
①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
②证明书或证明信。
6．按要求写句子。
（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
(改为“被”字句)：
(改为“把”字句)：
（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)
（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈述句)
7．阅读课文片段，回答问题。
为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（1）写出括号里不正确的读音。
（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是 。
为了弄清这个问题，科学家做了 次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是 ，而是 和 （填字母）
A．眼睛 B．耳朵 C．嘴
（3）我能根据课文内容连线。
雷达的天线 蝙蝠的嘴巴
雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵
雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波
8．阅读短文，回答问题。
“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30-50 次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，
一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（1）解释词语。
骤雨初歇：
自由自在：
（2）本文主要写了 。文章用到的说明方法有 、 、 等。
（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用横线在文中画出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？
（4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
答案解析部分
1．【答案】研究；驾驶；证明；科学；雷达；蚊子；横七竖八
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“究、驾、蚊、横、竖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：研究、驾驶、证明、科学、雷达、蚊子、横七竖八
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】fú；yíng；jí；ruì；dāng；qǐ；jiē；zhàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：fú、yíng、jí、ruì、dāng、qǐ、jiē、zhàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】（1）不仅；还
（2）即使；也
（3）不是；而是
（4）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”；
（2）分句前后是并列关系。故选“不是……而是……”
（3）分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
（4）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：（1）不仅、还；（2）即使、也；（3）不是、而是；（4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】（1）②
（2）①
【知识点】词义
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
故答案为：（1）②；（2）①
【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．【答案】（1）蝙蝠能在夜间飞行的秘密终于被科学家揭开了。；科学家终于把蝙蝠能在夜间飞行的秘密揭开了。
（2）向每个人学习，但不要模仿任何人。
（3）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）蝙蝠能在夜间飞行的秘密终于被科学家揭开了；科学家终于把蝙蝠能在夜间飞行的秘密揭开了。
（2）向每个人学习，但不要模仿任何人。
（3）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．【答案】（1）xì；mēng；zhe；sài；sè
（2）蝙蝠能在夜间飞行的原因；三；A；B；C
（3）
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）xì；mēng；zhe；sài；sè
（2）蝙蝠能在夜间飞行的原因、三、A、B、C
（3）
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8．【答案】（1）一场阵雨刚刚停止。；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可。
故答案为：（1）一场阵雨刚刚停止；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）本题考查概括文章内容的能力。考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的意思。
1 / 1人教部编版四年级语文上册一课一练6.蝙蝠和雷达
一、基础练习
1．看拼音写词语。
yán jiū jià shǐ zhèng míng kē xué
léi dá wén zi héng qī shù bā
【答案】研究；驾驶；证明；科学；雷达；蚊子；横七竖八
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“究、驾、蚊、横、竖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：研究、驾驶、证明、科学、雷达、蚊子、横七竖八
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．选择画线字的正确注音。
蝙蝠（fú fǔ） 苍蝇(yīng yíng) 立即(jí jì)
锐(ruì ruǐ) 利
铃铛(dāng dǎng) 启(qí qǐ) 示
揭(jiē jié) 开 障(zhàng zàng) 碍
【答案】fú；yíng；jí；ruì；dāng；qǐ；jiē；zhàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：fú、yíng、jí、ruì、dāng、qǐ、jiē、zhàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．我能把下面的词语用线恰当地连接起来。
敏锐的
避开 捕捉 启示
灵巧地 研究 改变 猎物
反复地 眼睛 得到 方向
【答案】
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……
（1）蝙蝠 能在夜里飞行， 能捕捉飞蛾和蚊子。
（2） 一根极细的电线，它 能灵巧地避开。
（3）蝙蝠在夜里飞行，靠的 眼睛， 嘴和耳朵。
（4） 驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物， 飞机在夜里飞行也十分安全。
【答案】（1）不仅；还
（2）即使；也
（3）不是；而是
（4）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”；
（2）分句前后是并列关系。故选“不是……而是……”
（3）分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
（4）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：（1）不仅、还；（2）即使、也；（3）不是、而是；（4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．给下列画线的词语选择正确的解释，在横线上写上解释的序号。
（1）科学家经过反复研究，终于揭开了秘密。
“反复”一词供选择的解释：
①颠过来倒过去、翻悔。
②一遍又一遍、多次重复。
（2）三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，是用嘴、耳配合来探路的。
证明”一词供选择的解释：
①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
②证明书或证明信。
【答案】（1）②
（2）①
【知识点】词义
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
故答案为：（1）②；（2）①
【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．按要求写句子。
（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
(改为“被”字句)：
(改为“把”字句)：
（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)
（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈述句)
【答案】（1）蝙蝠能在夜间飞行的秘密终于被科学家揭开了。；科学家终于把蝙蝠能在夜间飞行的秘密揭开了。
（2）向每个人学习，但不要模仿任何人。
（3）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）蝙蝠能在夜间飞行的秘密终于被科学家揭开了；科学家终于把蝙蝠能在夜间飞行的秘密揭开了。
（2）向每个人学习，但不要模仿任何人。
（3）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．阅读课文片段，回答问题。
为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（1）写出括号里不正确的读音。
（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是 。
为了弄清这个问题，科学家做了 次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是 ，而是 和 （填字母）
A．眼睛 B．耳朵 C．嘴
（3）我能根据课文内容连线。
雷达的天线 蝙蝠的嘴巴
雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵
雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波
【答案】（1）xì；mēng；zhe；sài；sè
（2）蝙蝠能在夜间飞行的原因；三；A；B；C
（3）
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）xì；mēng；zhe；sài；sè
（2）蝙蝠能在夜间飞行的原因、三、A、B、C
（3）
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8．阅读短文，回答问题。
“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30-50 次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，
一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（1）解释词语。
骤雨初歇：
自由自在：
（2）本文主要写了 。文章用到的说明方法有 、 、 等。
（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用横线在文中画出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？
（4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
【答案】（1）一场阵雨刚刚停止。；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可。
故答案为：（1）一场阵雨刚刚停止；形容没有约束，十分安闲随意。
（2）蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因；举例子；列数字；作比较
（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”字运动。就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）本题考查概括文章内容的能力。考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的意思。
1 / 1
