13胡萝卜先生的长胡子
一、基础积累。
1．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．萝（luó）卜 浓（nòng）密
B．发愁（chòu） 牢固（gǔ）
C．沾（zhān）光 晾晒（shuài）
2．在横线上填上恰当的叠词。
的胡子 的果酱 的风筝 的线
3．按要求完成练习。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线的词语写一句话）
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）
因为 ， 。
（3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得 。（看图补充句子）
4．根据课文内容选择填空。
（1）胡萝卜先生常常为________而发愁。（ ）
A．胡子太密 B．头发太长 C．胡子发黑
（2）胡萝卜先生的胡子长得很长，是因为（ ）
A．被施了魔法 B．沾到了甜果酱 C．被风吹到身体后面
5．阅读课文片段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子．他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（1）写出下列词语的近义词。
实在—— 刚好——
（2）让我们来预测故事的发展吧。鸟太太________做了晾衣绳。（ ）
A．用小男孩放风筝的线
B．用胡萝卜先生的长胡子
C．用身上的围裙带子
（3）胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：正确
B：发愁（chòu 改 chóu） 牢固（gǔ 改 gù）
C：晾晒（shuài 改 shài）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】长长；甜甜；大大；细细
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“重叠形容词+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：长长、甜甜、大大、细细
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．【答案】（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了；就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系。
（2）这句话前面说明原因，后面说明产生的结果，属于因果关系。
（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要结合插图，注意语句通顺。
故答案为：（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了、就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远。
【点评】（1）、（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题考查补写省略的内容的能力。
4．【答案】（1）A
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，在结合选项判断。
故答案为：（1）A；（2）B
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
5．【答案】（1）确实；正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）、（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
故答案为：（1）确实、正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
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一、基础积累。
1．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．萝（luó）卜 浓（nòng）密
B．发愁（chòu） 牢固（gǔ）
C．沾（zhān）光 晾晒（shuài）
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：正确
B：发愁（chòu 改 chóu） 牢固（gǔ 改 gù）
C：晾晒（shuài 改 shài）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．在横线上填上恰当的叠词。
的胡子 的果酱 的风筝 的线
【答案】长长；甜甜；大大；细细
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“重叠形容词+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：长长、甜甜、大大、细细
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．按要求完成练习。
（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线的词语写一句话）
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）
因为 ， 。
（3）胡萝卜先生的胡子长（cháng）得 。（看图补充句子）
【答案】（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了；就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系。
（2）这句话前面说明原因，后面说明产生的结果，属于因果关系。
（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要结合插图，注意语句通顺。
故答案为：（1）只要明天不下雨，我们就去公园。
（2）我饿了、就买了几块饼干吃
（3）拖在身后好远。
【点评】（1）、（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）此题考查补写省略的内容的能力。
4．根据课文内容选择填空。
（1）胡萝卜先生常常为________而发愁。（ ）
A．胡子太密 B．头发太长 C．胡子发黑
（2）胡萝卜先生的胡子长得很长，是因为（ ）
A．被施了魔法 B．沾到了甜果酱 C．被风吹到身体后面
【答案】（1）A
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，在结合选项判断。
故答案为：（1）A；（2）B
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
5．阅读课文片段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子．他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（1）写出下列词语的近义词。
实在—— 刚好——
（2）让我们来预测故事的发展吧。鸟太太________做了晾衣绳。（ ）
A．用小男孩放风筝的线
B．用胡萝卜先生的长胡子
C．用身上的围裙带子
（3）胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）确实；正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）、（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
故答案为：（1）确实、正好
（2）B
（3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）、（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
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